个人课外阅读活动方案.docx

个人课外阅读活动方案 一、活动目的 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了让学生欢乐地读书，让教师、家长一同参加读书，让书籍成为师生、家长的朋友。同时，为促进学校、家庭、社区的文化建立，让书香溢满校园，让书香浸润人生。 二、活动目标 1、感受阅读的欢乐 阅读可以使人抛开很多苦恼，当人完全深浸在书中时，犹如进入一个文学宫殿，驰骋古今跨越地域。在书中辨是非、明善恶，由、书中获得才智与欢乐体验。 2、培育终生阅读的习惯 阅读力量是一个人终生学习的根底和最大的本钱。无论是学生、家长还是教师，阅读将伴随我们不断成长。好的文学作品需要我们用一生去阅读。活动开展，就是要在师生、家长在感受阅读欢乐形成阅读需求的.根底上，培育阅读习惯，为终生阅读奠定基矗 3、建立学习型学校 我校是一所农村小学。读书课程的深入进展也会对学校文化环境产生潜移默化的影响。在人人谈读书、人人爱读书、人人去读书的气氛下，学习型学校、文化型学校的建立也在同时进展。 三、活动领导小组 四、活动内容： (一)、师生共读 1、学校总体部署、组织规划，推动活动全面开展。 2、细心构建多元化的读书网络。丰富校园文化建立，读书园、班级建立图书角。 3、科组制定各年级课外阅读方案，推举各年级阅读书目。 4、课外阅读与学校德育工作相结合，利用三·八妇女节、母亲节、“六一节”等为契机，开展征文、读书卡设计竞赛、评比读书小明星等活动。利用小记者站、播送站，宣传阅读先进分子，沟通读书体会等。 5、教师与学生一起阅读、写作，沟通读书体会。每人定时上交读书心得，整理、编写教师个人作品集。 6、学生在教师的指导下广泛阅读，每周至少完成一张读书卡、一篇读书心得或一篇练笔。 7、学生设立个人读书卡集和个人作品集，摘抄好词好句，记录读书点滴体会。每学期出版一期个人读书小专辑。 (二)、亲子共读 1、家长不管工作有多忙，抽空和孩子共同阅读。与孩子一起读，和孩子一起去观赏那动人的图画和文字，在被孩子天性感染的同时也要用自己的真诚投入去影响孩子。 2、与孩子沟通读书心得 。用孩子听得懂的语言，和他聊聊那本书，你读到些什么，有哪些疑问，你是怎么想的也要让孩子对你说说，他在听完你的描述后，有些什么想法和发觉等等。 3、与孩子一起玩读书嬉戏 。特殊是低年级的学生，孩子玩智力嬉戏的时候尤其需要父母的参加，激发他对读书的兴趣。 4、每年开展一次“家教征文”活动，让家长与孩子的文化素养在阅读和写作中不断积淀与提高。 5、开展“读书卡设计”竞赛、“小手拉大手，同读一本书”活动，将家庭引入到喜爱图书、享受阅读的行动中来。 6、开展“亲子同游乐”活动，使家长与子女互动，学校与家长互动，子女间互动，家长间互动。使我校“构建多元互动教育讨论”的“亲子共读”活动局部推动进展。