保护环境教案（20篇）.docx

保护环境教案（20篇）活动目标 1、幼儿通过实践活动，了解四周环境中的垃圾是哪里来的，熟悉其危害。 2、启发幼儿积极思索解决环境卫生的方法，并通过不同的方式表达出来。 3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集四周环境的垃圾分布状况。 2、投影片数张，投影仪。 3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。 活动过程 一、组织沟通调查四周环境状况 1、师：这几天，我们对四周的环境进展了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的状况?(45人作介绍) 2、打出投影片。 师：在草地上我们发觉了什么?在操场上我们发觉了什么?在教室里我们发觉了什么?除了这些地方，我们还发觉哪些地方有脏东西? 3、谈谈这些垃圾是从哪里来的? 师：为什么这些地方总是有垃圾? 二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害 师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应当怎么做? 三、怎样爱护环境 怎样才能使我们四周的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。 师：工人叔叔创造了这么多机器，让人们有一个洁净卫生的环境，我们应当怎样向工人叔叔学习呢? 四、教师出示各种材料，让幼儿操作 师：把你们的想法，好的办法，用这些材料，做出来或画出来，介绍给教师和同伴。 五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题 师：教师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是特地用来放可以回收的废品的。 出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。 六、活动延长 向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商议把回收箱放在什么地方最适宜。 活动反思 对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面对全班孩子，局部孩子受家长的影响对爱惜环境意识不强，针对这一现象我争取把爱惜环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱惜环境从我做起。 对幼儿进展的反思，幼儿阶段的孩子盼望被理解、敬重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应当准时发觉，仔细确定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己熟悉的现象强加给他们，从事情的外表开头教育，使他们能从内心感知，从四周发生的种种现象中发觉好与坏，该向哪方面学习。 对教师专业进展的反思，幼儿阶段的孩子是很注意直观视觉的、听觉的，教学中应采纳图像，影片等教育手段，同时引导孩子用比照的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物熟悉力量的提高。 对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是依据孩子承受力量熟悉变化而变化的，对课堂中发觉的问题准时仔细解决。 爱护环境教案 篇2 背影分析： 共创绿色家园削减自然灾难对我们人类的损害。 教育目的： 通过这次活动，引导学生关怀自己生活的环境，明确环境爱护的重要性，提高爱护环境，爱护地球的意识；培育学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来爱护大地球。 设计理念： 引导学生关注人类共有的生存环境地球，使学生懂得爱护生态环境，爱惜人类资源的重要性。 教育重点难点： 树立环保意识，提高环保实践力量，激发喜爱共有家园的情感，增加环保责任感。 活动预备： 学生利用网络查找破坏、污染环境的图画并加以说明。 活动过程： 一、主持人甲：宣布：今日，“环境爱护从我做起”主题班会现在开头。 二、主持人乙；我们应当用实际行动来爱护环境，美化我们的校园，美化我们的家乡，使我们家乡的天更蓝，山更绿，水更清。 主持人甲：下面请同学们看大屏幕。 播放环境污染与创立美丽环境的课件。 主持人乙：以小组为单位进展争论沟通，非常钟以后反应汇报。（各小组分头争论） 争论题目： 1、你认为哪些行为不利于环境爱护？ 2、你认为哪些行为有利于环境爱护？ 3、我们小学生应当怎么做？（教师巡察各小组争论状况） 主持人甲：下面由小组长汇报争论状况。 第一小组； 其次小组： 第三小组： 第四小组； 三、主持人甲：队员们，刚刚大家在短短的非常钟内，争论出很多关于环境爱护的方法和建议，大家说得都很有道理，我们要以自己的实际行动，来做好环境爱护工作。现在，让我们拿起笔，写一份建议书吧！（学生写建议书） 主持人乙：请同学们上台沟通建议书。 四、学问竞赛 主持人甲：下面进展环保学问竞赛。 辅导员：这次班会开得很胜利，同学们争论得很热闹。从小养成不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰，爱惜花草树木的好习惯。爱护环境从我做起，从身边的小事做起。使我们的校园更洁净，更漂亮。 主持人乙：今日的“环境爱护从我做起”主题班队活动到此完毕。 班主任班会总结： 熟悉到节省资源必需从我做起，平常的点点滴滴中应留意削减污染，关注环境，关注生命，善待自然。 爱护环境教案 篇3 教学目标： 1、初步了解我们的生存环境有哪些严峻的问题?人与自然环境之间的关系。树立爱护环境的观念，明确爱护环境是我们每个人的责任。 2、学会做一些爱护环境力所能及的事情(向家人做一次爱护环境的宣传)。 3、思索我们小学生能为环境爱护做些什么? 教学重点： (1)、让学生了解人类与自让的关系 (2)、树立学生爱护环境的观念 ( 3)、让每位学生的环保概念落到实处教学难点： 1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严峻性 2、如何使学生了解爱护环境的重要性 3、如何使学生从实际生活动身爱护环境课时安排： 一课时教学预备： 1、学生对环境爱护资料的一些收集。 2、调查生活中破坏环境的普遍现象。 3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。 4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 教学步骤： 一、课前的一些观看： 看看身边的环境和几年前有什么不同。 二、从近几年我们四周生活环境的逐步转变导入学习，初步了解人和环境的关系。 1、让学生分别谈一谈这几年我们四周生活环境的转变，教师拿出环境被严峻破坏的照片，让学生意识到环境爱护。 2、通过观看人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。 3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威逼到我们自身生活。 4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 5、让学生思索人类、动物和自然之间的关系。 6、让学生意识到爱护环境的必要性。 三、播放录像 (人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐)。 四、让学生谈谈观后感和体会。 五、进展分组争论 我们小学生应当如何爱护我们的生存环境。 六、留意观看我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。 七、世界人民为爱护环境的所实行的一些行动，我国对环境爱护的一些法律规定。 八、小记者的调查学生汇报： 我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈熟悉。 九、制定环保措施 1、学生争论(引导学生从实际生活动身想方法) 2、制定环保措施并实行。 3、教师小结。 十、总结延长 1、设计环保广告语，宣传环境爱护。 2、向家人做一次爱护环境的宣传。 3、如何在实际生活中爱护环境 爱护环境教案 篇4 活动名称：爱惜树木，爱护环境 活动前言：常言说的好“十年树木”，由此可见树木的成长并不简单，若是我们一味的铺张铺张就很简单导致树木的匮乏，空气质量的下降，因此让孩子从小爱惜树木，爱护环境还是很重要的！ 活动目标： 1、萌发爱惜树木，喜爱大自然的情感 2、感知树木被损坏的严峻后果 3、能运用已积存的学问阅历设计环保标志 活动预备： 阅历预备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片 物质预备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料 活动过程： 一、教师以嬉戏的形式，组织幼儿到活动场地 1师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧!(放音乐“郊游”，幼儿同教师一起唱着歌去“郊外”) 2幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么? 二、教师使用多媒体课件叙述故事“小鸟和大树” 提问： 1小鸟喜爱生活在什么地方? 2当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事? 3它的树朋友到哪里去了? 4树木被砍伐了会带来什么危害? 小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新奇了；小鸟们就没有家了；简单发生水灾、旱灾；会消失沙尘暴，爱惜树木，爱护环境。 三、怎样爱护我们的树朋友 组织幼儿相互争论。 小结：树木是人类的朋友，爱护树木要靠大家来完成，为了增加大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。 四、分组设计环保标志，教师巡回指导。鼓舞幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。 完毕后把设计好的标志投放到需要的地方。 【活动延长】 1周末组织幼儿和家长参与植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。 2在园内开拓种植园地，开展种植活动。 爱护环境教案 篇5 活动目标 1、爱护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害。 2、削减垃圾的产生，提高幼儿从小养成爱护环境的良好习惯。 3、使幼儿知道爱护环境，人人有责。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备 主题的有关书、图片、光碟及文字资料 活动过程实录 一、做一做手指操 海娃哥哥年纪小，站在山坡来放哨， 爸爸叫他送情报，情报紧急很重要。 鸡毛信，不一般，三根鸡毛插上面。 海娃娃送信快快走，赶着羊群过山口。 站在山口看一看，抢粮的鬼子在捣蛋。 遇见鬼子把他搜查遍，什么东西也没见。 海娃娃送信真英勇，闯过一关又一关。 翻山越岭不怕累，把信交给了游击队。 海娃送信立大功，人人夸他小英雄。 二、说一说 1、 教师导入： 师：小朋友，上课前教师先请你们来看一段录像。在看的时候看哪个小朋友最仔细表现得最好，能答复上教师的问题。 师：从这段录像中你们都看到了什么？用自己的话说一说吧！ 幼：“有许多垃圾”、“大路的两侧有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸” 师：“这些垃圾污染了我们生存的环境，我们怎样做才能爱护身边的环境呢？（幼儿自由的说） 师：小朋友们说的真好。 师：小朋友们想一想，假如每个人每天都制造很多垃圾，那将会是什么样呢？ 幼：“垃圾会让洁净的水变得很脏。”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。”“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很简单生病。”“庄家被污染了就不能生长。” 三、看一看、说一说 （一）、幼儿看图片 师：“我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢？” 师：这些垃圾会通过掩埋、燃烧等方式进展分解。如：食物、一些自然垃圾（如落叶），掩埋一段时间就会腐烂；但有些垃圾是很难分解的，（如：塑料和玻璃做成的东西，其中有一些是可以进展二次回收再利用的。） （二）如何利用垃圾 1、师：小朋友都知道垃圾可以回收，那毕竟什么垃圾可以回收呢？ 幼：”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。” 师：我们怎样可以变废为宝呢？ “可以用回收的纸盒进展手工制作，做许多好玩的玩具。还有许多的垃圾可以加工利用，因此削减了对环境的污染。” （三）、师：知道垃圾有这么多的危害，那我们应当如何去做呢？ “我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸” 四、德育渗透 师：你们知道垃圾严峻的影响着我们周边的环境，除了教师，爸爸妈妈和小朋友一起爱护环境外，还有什么方法，可以让更多的人一起参加爱护环境的大行动中呢？ “我们可以去告知身边的叔叔，阿姨和小朋友一起爱护环境。” 五、学一学、背一背 1、教幼儿学背儿歌： 乱扔垃圾可不好 小猴子，蹦蹦跳，爬上大树摘香蕉； 吃完香蕉皮乱扔，不讲卫生真糟糕。 小花猫，喵喵叫，吃完小鱼胡子翘， 鱼刺扔进垃圾筒，讲究卫生妙妙妙。 我们全部小朋友，良好习惯要记牢， 清洁卫生人人爱，乱扔垃圾可不好。 六、小结 小朋友，通过这节课让我们知道了爱护环境对我们人类的重要性。我盼望小朋友们从我做起，相互监视，共同爱惜我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力吧！ 活动延长： 小朋友们都很爱自己的家，那么教师给你们布置一个任务，回去后用自己喜爱的方式向父母汇报一下你心目中的漂亮家园的形象吧！ 1、关于环保话题幼儿接触的并不许多，对身边的垃圾与环境的关系还很生疏。我在教育活动设计中，着重了垃圾与环境的关系使幼了解了垃圾对人类的危害进一步向幼儿渗透变废为宝的意识。 2、培育幼儿对环境爱护的意识。通过各种教学手段，不断激发幼儿新的学习兴趣，使之完成教学目标。 在整个活动中突出表现了以下几点： 1、注意利用周边环境对幼儿进展环保教育，提高幼儿的环保意识。 2、利用“问题”“儿歌”绽开、扩展教育教学活动。 小百科：环境爱护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续进展而实行的各种行动的总称。 爱护环境教案 篇6 活动目标： 1、知道不能乱扔果皮，养成良好的习惯。 2、增加爱护环境意识。 活动预备：故事菲菲、妈妈和咪咪、儿歌果皮箱 活动过程： 一、导入活动 1、教师设定一个设定一个情景：请一个小朋友把掉在地上的垃圾捡起来。然后进展提问：刚刚那个小朋友做了一件什么事情呢？（把地上的垃圾捡起来） 2、教师：小朋友，请你们说说我们能不能任凭把垃圾丢到地上去呢？ 3、教师：今日教师带来了一个故事，故事的名字叫菲菲、妈妈和咪咪，里面就讲到了一个小朋友，我们一起来听一听这个小朋友是怎么样做的，哪些地方做得不对，哪些地方做得好。 二、教师叙述故事并提问 1、教师叙述故事内容。 2、教师提问： （1）、菲菲把画画的纸丢到了哪里去呢？ （2）、妈妈又把废纸扔以了什么地方呢？ （3）、菲菲为什么不好意思把果皮、纸袋扔到地上了呢？可是她后面又把垃圾丢到了哪里呢？ （4）、菲菲把垃圾丢到窗对不对呢？后面又发生了什么事情呢？ 教师小结：菲菲开妈把画画的纸丢到了地上，后来妈妈帮她扔进了垃圾篓，之后菲菲就不好意思再丢了，由于地上又被妈妈弄洁净了。可她又把果皮丢到了窗户外面，咪咪从那里经过就滑倒了。最终菲菲也改正了，跟妈妈说了对不起。妈妈也对她说：只要改正了就还是好孩子。 3、教师：小朋友，我们用完、吃完的垃圾能不能任凭乱丢呢？垃圾它们也有家，你们知道它们的家在哪里呢？ 师：你们都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢？这些果皮垃圾箱都有什么作用呢？ 三、请幼儿依据自己的阅历来说一说 1、教师：小朋友，你们平常在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾会丢到哪里去呢？ 2、教师：假如你们在路上或者是小区里面看到有垃圾在旁边，我们是不是也可以顺手把它丢进垃圾箱呢？ 3、引导幼儿要爱惜环境，增加幼儿的环保意识。 四、观赏儿歌 1、教师：今日教师还给小朋友们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧！ 2、教师念儿歌，请幼儿观赏。 3、带着幼儿跟念儿歌，完毕活动。 爱护环境教案 篇7 班主任：今日，我给大家介绍一位朋友，（出示地球图片）对。这就是我们居住的星球地球。我们的地球妈妈特别美，我们一起去看看吧。 班主任：小朋友们，你们知道是谁把我们的地球装扮得这么美？ 班主任：其实呀，我们花草树木除了能美化环境，还有许多作用。谁来说说看呢？ 1、你看，当天气热的时候，人们总喜爱跑到大树下，这是为什么？（指导学生了解花草树木的遮阳遮雨遮风的作用，能汲取有毒气体，呼出新奇的空气） 2、在我们的路桥街道旁，种了好多的花草树木，这有什么好处？（引导学生了解花草树木能阻挡噪音，汲取灰尘） 班主任：花草树木的作用这么大，但是一颗种子，要想长成小花小树小草却很不简单，我们来看看他们都遇到了哪些困难？请看情景剧：一颗种子的生长班主任：同学们，小芽在生长过程中遇到了这么多困难？你情愿帮忙他吗？你预备怎么帮？ 班主任：可是，在寻常的生活中，我们发觉有些小朋友不爱惜花草树木。你们听，有两棵花树在哭呢？它们为什么要哭？下面请看故事两棵花树的对话。 班主任：假如要让这两棵花树安康成长，我们应当怎么去帮忙他们呢？寻常，我们不能做哪些事情呢？ 学生争论：不摇树干，不剥树皮，不摘树叶，不折树枝。 班主任：听听大人是怎么说的吧？ 班主任：生活当中还有很多被损坏的花草树木需要小朋友去关怀 1、操场边有被踩坏的小树，你预备怎么做？ 2、小树旁有很多垃圾，你预备怎么做？ 3、老板把广告牌挂在小树的身上，你预备怎么帮？ 班主任：小朋友说的对，每一种花草树木都有生命。对人类的作用也很大，值得我们珍惜和爱护，我们身边有许多同学都能做到，但有些同学还没做到，我们一起来推断对错，用手势表示。 1、给花草浇浇水 2、冬天给小树穿上衣服 3、累了，坐在小树身上休息 4、在花坛旁边安插上“爱惜花草树木”的标志牌 5、有人把小树的皮撕了 6、用力拉树枝 班主任：让我们再来说说今后我们该如何爱惜花草树木呢？班主任：大家说得真好！让我们一起来读读拍手歌吧。 班主任：同学们，我们不光要爱惜学校里的花草树木，还要爱惜公园里的、工厂里的、大路边的、大街上的一切花草树木。由于它们给我们带来了美，也带来了安康。 班主任总结：盼望小朋友们在以后的生活中能像今日说的那样，爱惜我们身边的每棵草，每棵树，每一朵花，千万别把花草弄疼了。让我们的地球环境变的越来越美，空气越来越新奇。让我们的地球处处是鸟语花香，绿草如茵！ 爱护环境教案 篇8 教学目的： 1、引导学生发散思维，感悟生活，培育创新力量。 2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。 3、使学生懂得爱护环境，爱惜人类资源的积极性。 教学过程： 一、创设情境，激趣揭题地球是我们赖以生存的家园，是我们不行分割的一局部，人类在这个地球上欢乐地生活了一代又一代，它为我们供应了丰富的资源。例如：我们每天不行缺少的淡水，新奇的空气和美丽的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友小鸟、老虎、熊猫可是，随着科学技术的不断进展，环境造成了严峻的灾难，大气和河流污染，文物古迹、根底生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战斗中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。有些在长时间内无法排解，形成长久而可怕的环境隐患。近年来，全球气温变暖，最高气温到达40摄氏度左右，由于缺少洁净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系统影响非常明显，由此造成的社会经济后果将特别严峻，特殊是对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。 二情感谢发1.提问：除了刚刚教师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么损害？假如你是科学家，或者爱护环境的绿色使者，你将任何去做？（让学生各抒己见）2.激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来爱护自然环境。 三出示习作要求 【习作要求】 1、作文紧紧围绕爱护环境这一话题绽开 2、对当前环境面临的严峻形势进展介绍 3、对环境污染的根源进展分析 4、对家乡将来的环境变化进展一个大致的设想 【本单元作文参考题目】家乡环境的变化 （一）、1.题目自拟2.文体不限3.有真情实感 （二）、让学生独立思索或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、建议书等文体，确定题目和文体。 （三）、学生自主选择自己的文本开头写作，教师进展指导。 （四）、沟通评价 1.四人小组互赏，推举一篇佳作。（点评者要做到：你最观赏哪一点给他提一个意见。） 2.佳作评赏：推举好的文章，师生共同赏析探讨。 【引路】同学们你们知道什么叫环境污染吗？家乡小河里的水还清亮吗？家乡的天空有没有烟雾充满？认真观看生活，找找家乡存在的环境污染现象，想想环境污染给人们的生活带来哪些危害？爱护环境从我做起，考虑自己应当怎样才能做一个环保小卫士，你践踏过路边的花草吗？你把手中的垃圾准时地扔到垃圾箱里了吗？整理好以上内容写一篇环保作文。 【优秀范文】 爱护家乡环境 我的家乡很漂亮；河水清亮、树木茂密、干净的街道、花坛里的迎春花在春风里随风舞蹈、公园里的柳树随风飘扬. 然而有些人不遵守社会公德，却把这漂亮的风景破坏了。比方：乱扔垃圾、乱涂乱画、在树上刻字. 星期天，我来到公园里玩，看到有一个大哥哥把喝完的饮料瓶子顺手扔在地上，我赶忙跑过去对他说：“大哥哥你这样做是破坏环境的行为，请把垃圾扔进垃圾箱里去。”大哥哥头也没回就走了。我赶忙把饮料瓶子扔进垃圾箱里。我的行为被旁边的爷爷奶奶看到了，他们竖起大拇指连声赞道：“你真是个好孩子。”我听后甜甜的笑了。 作为一名少先队员应当爱护环境，从我做起，以实际行动让我们的家乡更漂亮。 【点评】小通过一件详细的事情表现了很强的环保意识，从他的语言中流露出对家乡的喜爱，对家乡的将来的美妙祝愿。 家乡的环境 我的家乡使我骄傲，是由于那葱郁茂盛的树林，还有那清亮的池塘和那新奇的空气。春天到来，野花遍地，绿草如茵，燕子斜飞，蝴蝶翩翩，此时你已经心旷神怡了。但你又被他“勾”到身边，让你不由自主地走向他，接近他。他是什么，竟让人这样着迷？是池塘，碧绿的池塘。家乡的池塘不行计数，家乡的美更是无法诉说。微微的春风祸祟扶着水面，阳光的照耀更显波光粼粼。远处看，你定会认为是金子，使你信息的跑向他，却觉察不是。你的心情更为感动，这样的池塘，这样的水。白云朵朵，蓝天无际，小鸟时时飞过；还有岸边野草花，柳丝低垂，白鸭戏水，尽在这如诗如画的水中。清亮见底，偶见小鱼游，便见涟漪圈圈。绿油油的小草凹凸不平，无一丝空隙，远远望去，如同绿绒毯一般。令人不敢离这池塘太近了，不敢用手触摸，甚至不敢多看一眼，生怕弄坏了这副美景。 家乡的人们意识到了爱护环境的重要性。人们的环保意识提高了，天蓝了，树绿了，水清了，我的家乡更美了！ 【点评】这篇美丽的写景作文表达出了小的良苦专心，他是通过对美妙环境的赞美来强调环境爱护的重要性。最终一段点出主题，环境爱护在生活中是多么重要！ 爱护校园 早上，我在校园的操场上观察一个男孩子，吃完了零食就顺手把包装袋扔在了地上。我抓紧跑上去，说：“你这样做不对。会破坏校园环境。”我还叫他把垃圾扔在垃圾箱里。小男孩看我一眼，立即跑开了。我弯下腰捡起包装袋放进了垃圾箱。 我这小小的行动恰巧被杨教师观察了。她说：“蒙倩真乖，同学乱丢垃圾，就会叫他们捡起来。” 杨教师还说：“不要破坏校园的每一棵树、每一束花，要爱护好大自然，大自然才会和我们友好相处。” 杨教师还嘉奖我一个本子。这个本子很美丽，我很喜爱这个本子，我要好好地疼惜它。 不管在哪里，人人都要讲卫生，不要乱丢瓜果和纸屑。万一老人和小孩踩到瓜果，就会摔跤，所以不要乱丢垃圾。 点评：从校园和身边的小事着手反映污染现象，视角独特，好！ 森林里的故事 鸟爸爸、鸟妈妈、鸟宝宝和其他的动物生活在一座漂亮的森林里。它们生活得非常欢乐。 有一天，有两个猎人来打猎。他们把野猪一只一只打死了，又把狼也一只一只打死了，活泼得意的小鹿和小兔、凶狠地老虎和狮子也被他们用枪打死了。他们把动物的皮剥下来做衣服穿。 他们再次来打猎，观察了鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝。他们一枪射死了鸟妈妈和鸟爸爸。只有鸟宝宝在爸爸妈妈的掩护下逃走了。猎人打完了鸟，抽起了烟。抽完了烟，他们把烟头丢到了草丛里。草丛燃起了火，整片森林也燃了起来。 鸟宝宝回头一看。看到燃起了大火，他叫唤着森林里剩下的上伙伴一起逃离火海。只留下了在火海中挣扎的猎人。 点评：借签他人作文，学习好别人的好的写作方法，然后自己汲取改编，是学习写作的第一步。盼望能更加进步。 救救清水江 今日是个好日子，阳光明媚。我和军军、唐小龙、花小兰、陈小虎一起去清水江游玩。 以前清水江里的水很洁净，水清亮见底，还有很多鱼儿和小虾在水里欢快地游来游去。 可是现在我们发觉了清水江已不是原来的清水江了。它现在已被铅锌厂排出的污水缎带弄浑浊了。水黑黑的，还有一股浓浓的怪味。小鱼和上虾被吓跑了，再也看不见小鱼和上虾了。 江边也变成了垃圾场。每天总有很多垃圾车静静地趁着天蒙蒙黑来这里倾倒垃圾。江边银白色沙滩没有了，小草消逝了，树木也有气无力地低着头。 我想：假如铅锌厂不往江里排污水该多好啊！那样我们就可以观察清清地洁净的水了，鱼儿和虾也在水里尽情地游来游去。 教师点评：能从铅锌厂的详细事例来讲污染状况很好，说明是仔细观看了的。 救救清水江 我曾经做过一个梦，在梦里我梦见了清水江变得非常可怕。 我和爸爸、妈妈来到清水江。我刚向江边走去，突然听到有嘤嘤地哭声。我就跟着声音走了过去，原来是一根独立在那的小草。我蹲下来问：“小草，你为什么在这里哭泣？”小草说：“原来这是一片宽阔的大草原，可是人们要在这修建高大的房子。我的姐妹们都被拔掉了，只有我这根小草没有被人们拔掉。”小草说着又哭起来了。 我站了起来，刚转身又听见：“救救我。”我走了过去，原来是清水江在哭。我奇怪地问：“你为什么哭啊？”清水江说：“请救救我吧。”说着我观察一位阿姨把一包垃圾扔进水里。塑料袋在空中飞散开，包着果皮，残汤剩菜散入江中。我走过去说：“阿姨，你这样做是不对的。”阿姨气概汹汹地说：“你管我的？小东西。你瞧，大家不都是这样的吗？”我放眼望去，河岸边一些人有的倒煤灰，有的扔废纸。一些工厂里排出了黑黑的废水，沿着河流始终流向远方。这时我看到一层黄黄的像没一样的东西漂移在江面。 天，那太可怕了！ 梦醒来，再想一想以前的清水江。一到夏天有人在河里游玩，还有些小鱼在水里自由拘束地游来游去。河岸边杨柳随风飘舞，蜂蝶吟唱。 从现在开头，我们救救清水江，爱护环境卫生，爱护我们的家园。我的口号是“爱护环境从我做起。” 点评：用梦的方式引出主题，有创意。将梦与现实相结合反映污染，从而完成爱护环境的主题。小的写作方法很好。 爱护大自然 以前,金泉湖是个漂亮的地方。这里湖水清亮见底，鱼儿在湖水里自由玩耍，四周树木茂密。 过了几年，我到了这里，却看到了一片又脏又臭的小湖。突然我听见有人在叫我，我一看原来是湖边的一块小石头。我说：“你为什么要叫我呢？”它说：“以前这片小湖，湖水清亮见底，湖里还有很多小鱼和小虾。有一天，有人在这里造房子，把垃圾扔在这里，宠物们随地大便、小便。从今湖里小鱼没了，我也没了朋友。” 我听了打算马上动手，制作一块警示牌，上面写着：“爱惜大自然不要乱吐痰、乱扔垃圾。”我要发动更多的人来爱护金泉湖。 过了几年，我又去金泉湖，观察那片小又变回了原来的样子。 点评：本文重点写了受污染的湖水和实行的措施，详略得当，重点突出。 清水江的回忆 我是清水江。 我原本又洁净又清亮。江水里鱼儿嬉戏，小虾躲迷藏，螃蟹打闹。人们也爱到我身边嬉戏。 可是不知从什么时候起，有人向我丢垃圾，工厂向我排放刺鼻的废水。人们始终破坏我。一年一年，我越来越脏，我很难过。我叫到：“谁能帮帮我呀？” 最终有一个小孩听见了。他说肯定会帮我。他又问我以前是什么样子的？我告知他：“我原本是很洁净又清亮，有人常常到这里游泳、钓鱼、捉虾”他想出了一个方法，他把浮在我身上的油污吸走，号召电厂的治理员和工程师净化空气，呼吁铅锌厂、水泥厂净化污水。我很快乐。我又怕有人会向我丢垃圾。他想了个方法。他在我四周安上摄像头，钉上警示牌，告诫人们，不要乱倒垃圾。这样做真的管用。不再有人向我丢垃圾了，工厂也开头净化空气和污水了。 我又回到了新一种回忆中了！ 点评：立意新，用第一人称来写清水江。 爱护环境 以前清水江是波光粼粼，清亮见底的。可是现在怎么也不像以前的清水江了。 现在清水江就像不敢出来呼吸的小孩了。由于现在沿江有了砖厂、水泥厂、铅锌厂，这些厂让清水江变成乌黑的我。由于从工厂排水管里流出来的废水里有很多化学成分，让清水江变得时而黄，时而黑，时而绿，还有一股臭味。还有废水造成了水士污染。 世界上有上万个上千个工厂。工厂可以给我们带来好处，比方说：电厂可以让我们的生活更便利，我们的手机可以充电，人们可以看电视等。相反工厂也对我们来说危害是相当大的。 铅锌厂就是个受害者也是危害者。 我想告知工厂里的工人，请你们还要再危害地球环境和清水江四周的景物了，请你们还给我们一个完整的地球、没有被污染的地球吧！ 点评：从工厂对人类的好处和害处进展比照，更突出了清水江受到的污染的严峻。在习作中采纳比照的方法写作，是小的与众不同的写作方法。 我们要写的这篇习作，应当怎么来列提纲呢 环境状况调查报告（提纲） 开头：时间、地点、人物、大事的起因 中间：过程要具体，次序要得当，表达“好玩”，方法有 （1）以时间为挨次。挨次、倒序、插叙。 （2）以空间为挨次。 （3）以事情的进展过程为挨次。 结尾：说一说自己的内心感受。 小朋友：哈哈！真快乐。我学会了一个好方法 爱护环境教案 篇9 【活动设计】 现在的人们生活质量上去了，但是环保意识没有跟上。公路上垃圾箱设了许多，可垃圾还是处处都有;河岸边也有垃圾筒，可河面上照旧会有飘浮的袋子。虽然有环卫工人始终在做保洁工作，可是效果也甚微。看来光靠保洁是没有用的，只有唤醒人们的环保意识，才能让环境变得干净漂亮。于是我设计此活动，用形象的情景结合身边的环境状况，帮忙孩子们感受到环境污染的危害，从而唤起孩子爱护自己身边环境的决心。让他们从小就树立起爱护环境的信念，真正做到爱护环境从我做起、爱护环境从身边的小事做起。 【活动目标】 1、通过活动，了解环境污染的缘由及危害。(重点) 2、知道怎样爱护自己身边的环境，具有初步的环保意识。(难点) 【活动预备】 多媒体课件;淀山湖镇环境照片一套。 【活动过程】 一、谈话导入，引出话题。 前几天，教师收到了小猫的来信，他寄来了两张照片，让我们一起来看看吧! 播放课件。 (评析：活动开头简洁明白，以小猫来信引出活动，既能激发幼儿学习的兴趣，又能使孩子直奔主题明确活动的要求。) 二、观看图片，猜想环境变化的缘由。 1、这是小猫一年前拍的照片，看看这个地方怎么样? 教师小结：小猫生活在一个漂亮的地方，有清清的河水、蓝蓝的天空、绿绿的草地，还有漂亮的鲜花。 师：小猫生活在这里，心情怎么样? 师：对，生活在这样的环境，心情肯定会很好。 2、这是小猫最近拍的照片，看看现在它的家变得怎么样? 师：看了这张照片你有什么感受? 3、那么漂亮的家园怎么会变成这样?你们猜猜这是什么缘由?(幼儿猜想，教师依据孩子的猜想进展回应。) 幼1：乱扔电池污染环境。 师：对呀，我们以前学过的电池的污染性很强的。 幼2：大批的树木被砍掉了。 师：大批的树木被砍伐了，空气会怎么样? 幼2：不新奇。 师：对，树木有净化空气的作用。大批的树木被砍伐了，空气就会不新奇。 幼3：乱扔垃圾也会让环境变差的。 师：乱扔垃圾不仅会影响环境的干净，而且垃