中班健康活动教案详案《一起去种树》.docx

中班健康活动教案详案一起去种树_中班教案详案范文 设计意图： 早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，3月12日是一年一度的植树节，为激发学生的爱惜植物、爱护生态环境的意识，为了从小培育幼儿喜爱自然、爱护环境的意识，我们中班预备开展关于植树的活动。幼儿园教育指导纲要纲要在幼儿安康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，小精灵儿童网站培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯。用幼儿感兴趣的方式进展根本动作。本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用嬉戏的方式组织孩子进展体育活动熬炼，活动中我们注意孩子的共性进展和力量根底，敬重孩子的力量差异和动作进展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同进展目标，使每个孩子都能够在自己原有的根底上有所突破和进展，让每个孩子都有胜利的感觉。让孩子在玩中学，最终到达真正的教学目的。在植树节期间，幼儿参与了园内组织的护树活动，能够更直观的感受到种树的乐趣以及环保的社会意义。 教学目标： 1. 学习助跑跨跳，自主探究并把握其动作要领。 2. 感受体育嬉戏带来的乐趣，知道春天是植树的季节。 3. 体验帮忙他人的成就感和满意感。 4. 使每个孩子能够依据自己的力量敢于尝试用不同的方式跳过肯定距离，进展根本活动力量。 5. 使孩子们喜爱参加体育活动，养成不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。 教学预备： 小椅子5把，平衡木;沙池、道具小树，蓝色纸条2根。 活动重点难点： 活动重点： 学习助跑跨跳，把握动作要领。 活动难点： 通过小河宽度的不断增加，自主探究出通过助跑跨跳的方法来越过小河。 教学过程： 一、导入 1、请幼儿跟教师一起去郊游，并练习活动前的预备动作。 2、小朋友们，现在是什么季节?对，是春天，跟冬天比，春天有什么变化呢?天气变温和了，树叶绿了，小草和地里的庄稼都发芽了，春天这么漂亮，我们一起去郊游好吗 ?那好，小朋友们站好队，跟教师一起动身了!(放音乐) 3、创设嬉戏情景，玩我们去种树的嬉戏。 4、引导幼儿练习助跑跨跳的动作，要留意动作的要领。通过过草地(走)、爬山坡(跑)、钻山洞(蹲着走)、采5个小蘑菇(蹲下起跳)来进展热身。 二、绽开活动 1、捶锤手臂，捶锤腿，放松放松，休息一下。小朋友们真历害，我们一起过了草地、翻过山坡、钻了山洞，现在我们来到了一个小村子，这个村子里的树都得病死了，现在这个村子里一棵大树都没有，你们说这样好吗?为什么呀?没有了树，小鸟就没有地方安家了，等到了夏天，天气越来越热，人连个乘凉的地方都没有了，好可怜呀!我们应当怎样帮忙他们呢?昨天我们过了一个节日，是什么节日?是植树节，什么季节才种树呀?春天，现在正好是春天，那今日教师就领你们去给这个村子种树好吗? 2、引导幼儿开展种小树的嬉戏竞赛。 (1)教师介绍嬉戏规章：将幼儿分为两组，听到信号后，过小河，走小路，种小树。完成任务以最快的速度跑回，下一位幼儿连续竞赛，看哪组先完成。 (2)幼儿分组嬉戏。 3、我们要把小树苗种到对面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困难，是什么困难?有一条小河，还有一架独木桥，我们要跳过小河、走过独木桥才能到达山坡上，把小树苗种在地里。 4、我们先看看，这条小河不宽，很简单就过去了，我先请小朋友们跳跳试试。可是，突然，下雨了，小河里的水一下子多了起来，小河变得宽了，这下你还能跳过去吗?有的小朋友是跨跳过去的，你来给其他小朋友们演示一下你是怎么跳过去的，观看一下，看他是怎么跳的。 5、连续增加小河宽度，引导幼儿探究出跨跳过小河的方法，并一步发觉助跑可以跨跳的更远。教师帮忙幼儿尝试体验。 6、我们现在都能跨过小河了，那我们开头种树吧，记住，小树种下不能倒，要种好，埋牢固一些。现在我们一个一个的来，要站好队，种完树的小朋友到后面站队! 7、小树种好了，小朋友们真棒!村子里的人们都特别快乐，可是，正预备庆祝的时候，突然，一阵龙卷风刮过来，龙卷风是自然灾难，威力特别大，它把小树都卷走了，我们种的树没有了。雨也下了起来，小河里的水增多了，小河变得更宽了，这下怎么办啊?我们是不是应当连续帮忙这个村子里的人们。我们上个星期学了，要乐于帮忙有困难的人，学习雷锋叔叔，做好事!那小朋友们辛苦一下，我们再种一次小树好吗?你们真棒! 8、提示幼儿：过小河的时候，要跑起来，单脚起跳，跨过小河，种树的时候，为了让龙卷风不把小树卷走，我们要种好，种深一些。 9、放松整理阶段。 三、活动完毕 小朋友们今日真棒，跨过这么宽的小河，走过这么高的独木桥，帮忙村子里的人们种上小树，我们很厉害，但我们也很辛苦对不对?那我们回去喝一大杯水休息休息好吗?珍宝儿们真棒，跟后面的教师们说再见吧! 四、活动延长 可在户外区开展嬉戏，依据幼儿状况适当增加嬉戏难度，如：在独木桥上放置障碍物、跨过两条小河等，进一步培育幼儿的肢体协调性和敏捷性。 活动反思 爱惜环境，爱护环境是一个很抽象的概念，好像离我们生活很遥远。但是随着现在低碳生活、安康生活的提出，环境爱护越来越为群众所重视，我们的幼儿受到了耳汝目染。爱护环境不再是一个空洞的口号，而是一个切实可行的一个建议。本.文来源:屈老.师教案网我们去种树这一内容，目的在于让孩子们知道树木对环境的好处，了解粗浅的种植学问，感受大自然和环境的美妙。 我们在活动前通过图片、视频，给孩子讲解了植树的好处，如：植树可以削减噪音，植树可以防风防沙，削减水土流失，可以掌握气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，自然除尘器，氧气制造厂、细菌的消毒站等等，虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心理，已经知道了种树有许多的好处，我们在活动中参加了环保学问的拓展。通过我们植树节的这次活动，孩子们喜爱自然、爱护环境的意识得到了很好的提高，我们已将环保的种子播撒在每一位孩子的心中。 中班体育嬉戏活动详案好朋友一起玩 【教材简解】 现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的时机少，共享、合作、关怀他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知力量，社会交往范围的扩大，班上的孩子开头情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往阅历与力量，在活动中常因不能满意自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满意幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了好朋友这样一个主题。本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清晰地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、相互关爱。 【目标预设】 1、进展幼儿动作的协调性和敏捷性。2、情愿参与群体活动，体验和好朋友合作嬉戏的欢乐。 【重点难点】 重点：体验与同伴一起嬉戏的欢乐难点：提高在群体中协商并解决问题的力量 【设计理念】 生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩嬉戏，相互协调并且成为最正确伙伴，那是一种尝试，更是一种挑战。平常幼儿关怀照看他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培育幼儿相互协商、合作、关爱等力量。关注幼儿自主学习、敬重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。因此，我主要以嬉戏的形式设计了本次活动，活动中渗透敬重、赏识幼儿的思想。依据这些精神，这节体育课好朋友一起玩，没有特殊难的技能技巧需要把握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作嬉戏体验到胜利的欢乐，并且在轻松自由的嬉戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。 【设计思路】 结合中班幼儿的动作进展特点及社会交往力量，活动前，我们进展了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个嬉戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有很多，与好朋友一起合着嬉戏更是欢乐无比，整个活动的过程，看似简洁，其实对中班幼儿来说是有肯定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有肯定的协调性和敏捷性，才能成为最正确拍档。活动的最终我以歌曲我快乐来完毕，引起幼儿和好朋友一起嬉戏的欢乐心情共鸣。 【教学预备】 1蒙眼布幼儿人数一半。2音乐找朋友、我快乐。3三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋 【教学过程】 一、开头局部1.队列练习，听口哨走，四队变大圆。2.律动找朋友活动关节。这首歌曲的名字叫什么？你们有好朋友吗？（评析：通过队形练习，律动，幼儿在不知不觉中活动了关节，到达了热身的效果，在旋律美丽的音乐声中激起幼儿对朋友的宠爱，有助于下一步好朋友之间的嬉戏合作。） 二、根本局部 1.嬉戏搀瞎子过桥看一看，教师在场地上为你们预备了什么？（平衡木、钻圈）今日我们要和好朋友玩一个嬉戏，叫搀瞎子过桥，教师讲解嬉戏规章，自由找一个好朋友，两人协商，谁当瞎子戴上蒙眼布，另一人搀着瞎子过桥，过隧道，搀扶的人在旁边要讲解引导，爱护好朋友不摔倒，不碰撞。幼儿自由找朋友，商议角色。竞赛过桥，那对好朋友走的好，将成为最正确拍档。（以小红花鼓舞）2.嬉戏走大鞋出示大鞋，这是什么，怎么玩？可以几个人玩？找个朋友试一试。幼儿自由组合找朋友，四散走一走，幼儿间要相互协调才能走。竞赛，那组好朋友协作的最好。（以小红花鼓舞）3.嬉戏抬花轿这是一顶大花轿，它需要几个人玩呢？谁找好朋友来试一试？找了两个还不够，师：你还有好朋友吗？再去找两个。5人一组抬花轿。引导幼儿商议谁是坐轿子的人，谁在前面抬，谁在后面抬，好朋友的脸都向一个方向。（评析：幼儿天生好动，以嬉戏为生命。在活动中运用嬉戏的手段，幼儿在玩中学，在学中玩，让玩与学到达统一，能到达事倍功半的效果。本环节就是以嬉戏为抓手，引导孩子在好玩的嬉戏中，学会活动的技能和交往的技巧。） 三、拓展嬉戏 1.还有什么嬉戏需要更多的好朋友一起玩。幼儿争论沟通，教师小结。（开火车，吹气球）2.出示皮筋，中间打结，太阳外形，这需要几个好朋友来玩呢？我们有这么多的好朋友吗？小结：大家都是好朋友。教师和幼儿一起玩嬉戏，大太阳，蜘蛛织网。（评析：教师再次帮忙幼儿进展小结，加深了幼儿对好朋友的概念。活动层层递进，由两个好朋友到很多好朋友到全班幼儿，知道大家都是好朋友这一理念，大局部幼儿都能通过与好朋友合作体验到嬉戏欢乐。） 四、完毕局部。 1.我们这么多的好朋友变成一个大皮球吧。教师给皮球打气，幼儿变高变大，啪皮球爆炸，幼儿全体坐下，在圆上。2.今日和好朋友一起玩了这么多嬉戏，快乐吗？快乐吗？教师放音乐我快乐，幼儿齐声唱。（评析：活动的完毕局部，也是放松局部，我让幼儿在嬉戏中自然过渡到坐下，最终我以歌曲我快乐来完毕，引起幼儿和好朋友一起嬉戏的欢乐心情共鸣。）小班安康教案详案及教学反思大家一起玩 活动设计背景 我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平常的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，特别自我，不擅长和其他幼儿沟通，不喜爱和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注意让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。 活动目标 1.与同伴共享玩玩具的欢乐。 2.学习使用礼貌用语。 3.初步培育幼儿有礼貌的行为。 4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5.让幼儿知道开心有益于身体安康。 教学重点、难点 通过本堂的活动鼓舞幼儿和同伴共同共享玩具并感受欢乐。 活动预备 1.材料预备：(1)幼儿自带玩具。(2)教师预备一些玩具. 2.环境预备：创设玩具屋，所需用品如：(桌椅等)。 活动过程 一、沟通介绍玩具 1.教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。2.请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。(提示：教师要留意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要赐予适当的鼓舞)。 二、交换玩具玩 1.幼儿先玩自己的玩具。 幼儿玩玩具时教师要随时观看幼儿的表现，于幼儿沟通玩玩具的状况，引导幼儿观看别的幼儿玩玩具，引起他的兴趣， 问题：想玩别人的玩具，应当怎么办? 2.沟通借玩具的礼貌用语 要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：请，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：感谢。 1. 幼儿屡次交换玩具，大家一起玩， 教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起沟通大家一起玩玩具的乐趣。 三、完毕 归还整理玩具 请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。 活动延长： 创设玩具屋 教师与幼儿一起创设玩具屋，将全部的玩具都放在玩具屋内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜爱的玩具玩。本.文来源:屈老.师教案网但说话必需要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗?在玩玩具屋之前请幼儿争论，假如我和别的小朋友都喜爱一个玩具都喜爱同一个玩具，我应当怎么做? 教学反思 依据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注意礼貌用语的使用。由于现在的幼儿在平常生活中不注意礼貌用语的使用，不喜爱和其他幼儿共同共享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴共享玩具，感受欢乐。到达了活动目标。 小班安康优质课教案详案大家一起玩 设计意图： 拥有安康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体进展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓舞幼儿大胆参加到体育集嬉戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参与体育嬉戏的主动性、积极性。 活动目标： 1.会玩常见的简洁运动器械。 2.会钻、爬、滚、攀登等动作。 3.感受体育活动所带来的乐趣。 活动预备： 垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。 过程建议： 1.创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。 教师提示：森林要开运动会啦，(教案.出自：.教案网)小动物们和我们一起来熬炼身体，预备参与竞赛吧。 2.师生共同协商：想一想小兔最喜爱玩什么?(跳动)小猫、小狗、小猴呢?师生共同协商将适合小动物熬炼的器械放在场地上。 3.场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。 4.集体练习活动： (1)分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师留意安全爱护。 (2)集中活动：小猴摘桃(攀登架)和小乌龟爬爬(垫子)，让幼儿示范各种不同玩法。 (3)分散活动：动物宝宝们，刚刚的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可连续玩!鼓舞幼儿变换把戏玩、玩尽兴。 延长提示 1.在户外活动中，教师可常常组织幼儿玩一些综合运动器材。 2.要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。 中班社会详案教案及教学反思大家一起玩 活动设计背景 让幼儿之间找到更适宜的相处方式，每个人都能融入集体。 活动目标 1、引导幼儿萌生与同伴共享玩具的意识，学习各种与同伴合作共享的方法， 并能愿意共享，在尝试中体验一起玩的欢乐。 2、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 3、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 教学重点、难点 让幼儿主动和同伴共享玩具 活动预备 1.幼儿围坐成半圆形。 2.各种各样幼儿自带的玩具。 3.人数安排： 没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。 4.合作共享方法图例： 一起玩 交换玩 等着玩。 活动过程 一、在自主玩耍中重温玩具带来的欢乐 二、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法 三、在再次的尝试中体验一起玩的欢乐 1.师： 原来一起玩有这么多好方法， 那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更欢乐些， 好吗? 1.教师： 小朋友， 现在你们玩得欢乐吗? 2.教师： 真惊奇， 一个玩具两个人玩， 能告知我你们是怎么一起玩的吗? 1.教师： 小朋友， 今日你们带玩具来了吗? 是什么玩具， !.来源:： 你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。 教学反思 1. 提高幼儿的合作力量 2.强化幼儿的合作情感体验 中班上学期安康详案教案及教学反思大家一起过隧道 设计意图： 中班幼儿喜爱到户外去活动，做嬉戏，为了增加幼儿的体质，增加幼儿的合作意识和协作力量，我细心的设计了过隧道嬉戏，通过这个嬉戏，使幼儿获得嬉戏乐趣，并在嬉戏中磨练自己士气和信念，养成不怕困难的习惯和决心。 活动目标： 1、培育幼儿积极的参加意识和在集体中的协作力量。 2、增加了幼儿敢于战胜自己自信念和士气。 3、培育初步的规章意识。 活动预备： 1、哨子一个，小红旗两个 2、音乐向前冲 活动过程： 1、幼儿随音乐入场，做热身运动。 2、练习弯腰半蹲走。 3、教师首先说明嬉戏的规章和过程，并和局部幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景，其他幼儿仔细看。 师问：隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕?幼答：不怕。你们想不想参与这个嬉戏啊?幼答：想。(教案出自：教案网)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好?幼答：好。此时幼儿以急不行待的想参与到嬉戏中去。 4、嬉戏分组 将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按挨次每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子略微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进展嬉戏。 5、开头嬉戏 幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!过隧道的幼儿紧急的，有序的，匆忙的穿越隧道，小眼睛还不时看看另一组的小朋友，可怕被他们争了先。 6、一轮完成后，幼儿换角色进展嬉戏。 活动反思： 过隧道嬉戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的嬉戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个嬉戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步猎取了嬉戏的欢乐，熬炼了自己的自信念。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班安康活动教案详案一起去种树”一文，盼望“中班安康活动教案详案一起去种树”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班唱歌活动教案详案专题！