体育健康教学计划1000字左右体育健康教学计划1000字左右初中(六篇).docx

体育健康教学计划1000字左右体育健康教学计划1000字左右初中(六篇)体育安康教学规划1000字左右 体育安康教学规划1000字左右初中篇一 本课以新课程标准为指针，坚持安康第一、安全第一的指导思想，以启发思维、观看体验、合作探究为主线，以学生为主体，教师为主导，学练结合为主旨，充分表达兴趣性、师生互动性和学生的共性化教学背景。本课突出一个“新”字，表达一个“改”字，通过运动技能的学习，熬炼学生的心肺功能，培育学生的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信念和士气，培育良好的道德品质和意志品质。 跑的这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的有用价值，也是每个人都具有的自然活动力量。高一年级跑得教材内容主要以跑得特地性练习和跑的技术为主。让学生通过观看、分析、实践等教学活动，改良跑的技术，进展学生的速度、力气、灵敏等身体素养，提高动作的协调性。同时还是培育学生自信、坚决等良好心理品质的有效手段。 课的授课对象为高一(22)班学生，该班学生身体素养整体一般，参加跑等工程的活动兴趣不高，以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作把握状况不够抱负，尤其是对摆臂技术的把握缺憾较大，从而对跑速和跑成直线造成了直接影响。因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点，运用了各种方法安排了各种跑的练习，利用嬉戏的形式让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参加活动中获得胜利，体验胜利的喜悦，正确引导学生的心理倾向。 1.运动参加与目标：让学生积极参加到学习中，并大胆向同学展现自己的动作。 2. 运动技能与目标：通过嬉戏活动，让学生学会30米快速跑的正确方法，提高奔驰力量，并了解跑的学问、对身体的作用及留意事项。 3. 身体安康目标：通过跑和嬉戏进展学生跑的力量，促进身体正常的生长发育，培育坚韧的精神。 4. 心理安康目标：在学习中充分呈现自我，感受和体验其中的乐趣。 5.社会适应目标：通过嬉戏活动，表达合作交往，团结合作的拼搏精神。 教学重点：进展快速跑的力量，及身体灵敏性、协调性。 教学难点：体验、观看、合作探究的熬炼方法。 采纳“自主、合作探究”的教学模式，从观看体验入手，创设适合学生特点和教材特点的情景，使学生在欢乐的气氛中呈现自我和表达团队精神。 通过体验观看、启发思维，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和运动的参加性。在教学设计和教材处理上通过以下几个步骤实施： 1.导入与热身 课前预设学问问题，让学生带着自己不同的熟悉进入角色，充分发挥他们的共性和思维，教师以学生朋友的身份，主动地融入课堂之中，自然的走向过渡。采纳蛇形移位跑，徒手操和专项练习，起到热身运动，调动和激发学生的练习情趣，并渐渐导入新课，进入教材。 2.合作与探究 合作与探究是本次课的重点，也是一种重要的学练方式。贯彻于课的始终，并在教学中得以突现。以把握合作跑技术和接力跑技术犯难点，以“体验观看思索比拟感知查找问题，选择方法学会解决问题”为教学流程，在教学中将重难点分为三个层次循序渐进地进展。 第一层：体验与观看：强调教学过程以学生体验与实践为主，让学生带着问题学，有针对性的练，以演示、鼓励、指导的教学方法引导学生，采纳体验法、观看法、尝试法、争论法、合作法、互助法调动学生的学习积极性，有的放矢地实施教学过程，达成目标。 其次层：稳固与加强：把合作跑作为重点，让学生在快速跑的根底上，以小组竞赛形式调动学生积极性和团结合作积极向上的精神。在竞赛中建立正确的合作跑，并蕴含规章要求，进一步稳固、提高合作跑的力量。 第三层：自主熬炼：让学生依据自身需要，自由结合，发挥想象，选创动作，进展柔韧灵敏练习，使学生学会柔韧、灵敏的练习方法，安全措施，突出学生的组织力量，再次呈现师生互动、合作熬炼的课堂情景。 3.放松与小结 在教师的带着下做自上而下的放松活动，力求生理和心理彻底放松。课后小结，对同学们的体会和练习进展讲评。 体育安康教学规划1000字左右 体育安康教学规划1000字左右初中篇二 一、学生分析 小学四年级的学生有肯定的自制力量，但心情变化较大，运动力量有肯定进展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象制造力丰富，学习兴趣易激发。应当努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育安康和开心生活的态度，通过从事相宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育顽强的意志。 1、仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动。具有积极参加体育活动的态度和行为，学生将能够乐于参与各种嬉戏活动； 2、获得运动根底学问；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出根本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进展体育活动。获得野外活动的根本技能。 3、形成正确的身体姿态；进展体能（进展柔韧、反响、灵敏和协调力量）；具有关注身体和安康的意识。 4、学会通过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；观看并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体安康、欢乐的进展。 5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 1、标准课堂教学行为；培育学生身体素养； 2、50米_8或400米跑； 3、培育学生对足球的兴趣； 4、开发足球校本课程； 体操技巧；蹲距式跳远；立定跳远；学生耐力训练；足球技能 1、坚持“安康第一”的思想，重视让学生充分地参加体育课上的活动。 2、利用体育运动嬉戏工程，激发学生上体育课的兴趣和热忱，提高学生的安康水平。 3、依据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益。 4、重视学生的情感和体验，转变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持熬炼的习惯。 体育安康教学规划1000字左右 体育安康教学规划1000字左右初中篇三 依据国家教委最新颁发的“九年义务教育教学大纲”的要求以及沂南体育教育的实际状况动身，以“素养教育”为宗旨和探究新型教学手段，深入教改为目的，使学生的身体素养和运动技能得到提高，并培育学生的终身体育思想。 水平三的学生正处于身心进展的重要阶段，具备了肯定的运动力量，学生身体素养差异较大，各班学生的体质也不尽一样，形成有的学生不仔细熬炼也能得优秀的状况，而有的学生仔细了却得不到好成绩。这些在课上是要加以讨论的问题，在评价机制上也要加以讨论。 本册教材内容有：根本体操、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、技巧与器械体操、小球类和球类嬉戏、韵律体操和舞蹈，体育与安康常识。 水平三体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高；并挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 1、运动参加目标：主动参加运动动作的学习到达该水平目标时，学生将能够：主动观看和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作。 2、运动技能目标：初步把握运动根本技术到达该水平目标时，学生将能够：初步把握多项球类运动中的多种动作技能；初步把握一两套徒手体操或轻器械体操；初步把握一套简洁的武术套路；初步把握一套舞蹈或韵律活动动作；初步把握两三项田径运动技能。 3、身体安康目标：能够用正确的身体姿态进展学习、运动和生活到达该水平目标时，学生将能够：在日常学习和生活中保持正确的身体姿态；在体操、舞蹈或韵律活动等工程的学习中保持正确的身体姿态；在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿态。 4、心理安康目标：了解心理安康对身体安康的作用到达该水平目标时，学生将能够：了解身心之间的关系；了解心理状态对身体安康的影响；了解运动开心感的获得对人们坚持体育熬炼的影响 5、社会适应目标：在体育活动中表现出对弱者的敬重与关爱到达该水平目标时，学生将能够：在体育活动中敬重与关爱运动力量弱的同伴；在体育活动中敬重与关爱身心障碍者。表现出与社区活动的联系 1.坚持“安康第一”的指导思想,促进学生安康成长。 2.激发运动兴趣,培育学生终身体育的意识。 3.增进身体安康,提高心理安康水平。 4获得体育与安康学问和技能，增加社会适应力量 教学难点：教学中的难点主要是耐力和力气的进展及提高。 及留意事项 （ ） 1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。 2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。 3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 4、可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带着进展练习，充分发挥小组长的带头作用。 1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2.上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3.不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。 5.要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 体育安康教学规划1000字左右 体育安康教学规划1000字左右初中篇四 一年级 二年级 1、体育与安康课的常规要求 2、做早操的好处 3、熟悉我们的身体 4、正确的身体坐、立、行姿态 5、个人卫生“四勤” 6、预防手足口病 7、小标志，大安全 1、爱护视力，做好眼保健操 2、爱护牙齿，预防龋齿 3、身高、体重与胸围 4、吃饭要定时、定量、不偏食 5、和谐相处，友善待人 6、乘车安全常识 7、文具与玩具的卫生安全 三年级 四年级 1.日常生活与体育活动、竞赛中的安全常识 2.用眼的卫生常识 3.食品安全与安康 4.吸烟的危害 5.常见呼吸道传染病的预防 6.我国的奥运冠军 1.主动躲避运动损害和危急的意识与行为 2.合理用眼，定期检查视力 3.人体所需的养分素 4.珍惜生命 5.肠道寄生虫病对安康的危害与预防 6.奥林匹克运动的起源与进展 五年级 六年级 1.人体运动系统简洁学问 2.常见病的预防 3.常见的养分素 4.常见运动工程的种类及健身价值 5.球类（篮球、足球、排球）竞赛根本规章 6.运动损伤及常见意外损害的预防与简易处理方法 7.青春期生长发育的特点 1.安康的生活方式 2.预防缺铁性贫血 3.不同身体姿势的礼仪内涵 4.体育道德意识与行为 5.外伤的自我处理 6.食品卫生安全根本学问 7.青春期保健 体育安康教学规划1000字左右 体育安康教学规划1000字左右初中篇五 一，指导思想： 以科学的教育理论为指导，以安康第一和面对全体学生为指导思想，以新的小学体育课程标准为指针，结合我校资源整合的特点，连续推动以进展学生为主体为重点的学科素养教育。进一步更新教育观念，深化教学改革，优化课堂教学，提高体育在素养教育中的作用。 二，本学期学生状况分析： 通过半年的教学得出的阅历是，孩子们在体育课上是特别活泼和活泼的。我这学期除了根据教学大纲的要求外，还要给孩子们多参与一些新奇的体育活动，并结合我校的特点，使每一节体育课都要上得井井有序，并且还要布满活力。 三，本学期教材的学问系统和构造： 本册教材本着熬炼学生素养为中心，展现自我的力量和他人合作的力量都有所提高，通过教学，重点是有意识地培育他们的参加意识，创新精神和体育实践力量。 四，本学期教材总的教学目的重点及难点： 在教学中，主要是让学生们自己活泼开心地参与和熬炼，有些体育学问，包括心理安康等问题，主要是在实践活动中自然地渗透，不强调离开活动特地叙述。小学体育教学的特点之一是，教材内容要符合儿童特点，内容贴近他们的生活，教给他们的动作是他们平常熟识的，嬉戏的方法是他们喜爱的，主要是让孩子们积极地参加，玩得起来，在玩和活动中受到教育。 五，本册教学思路和教学措施： 1，培育学生喜爱体育的愿望，培育学生好动的习惯。 2，创设生动好玩的嬉戏情境，结合学生实际进展体育教学。 3，注意多元评价，促进学生全面进展。 体育安康教学规划1000字左右 体育安康教学规划1000字左右初中篇六 随着根底教育改革的深入，为了更好地适应课程改革、课程与教学、理论与实践相结合的需要，依据我校实施体育与安康课程的要求，学校教育应坚持“安康第一”的指导思想，坚持全面实施素养教育的原则。推动以体育与安康为中心的新课程建立的校本化、科学化实施，坚持加强体育与安康课程改革的整体设计讨论和推动，以“每天熬炼一小时，安康工作50年，幸福生活一辈子”为目标，将体育与安康课程建立、开展课外体育活动、实施学生体质安康标准有机融合； 以素养教育理念和“安康第一”理念为指导，推动体育与安康课程教学改革，使其在学校教育中真正发挥健身育人功能，促进中小学生德、智、体、美全面进展；面对全体学生，促进学生身心全面进展，积极开展学校群众性体育活动和竞赛，培育学生适应社会进展的创新精神和实践力量，努力提高体育教师的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德和适应一代人进展的专业学问和专业力量。 ： 体育参加：激发学生参加体育运动的兴趣和自觉熬炼的意识；学会向别人展现自己的行动，学会观赏别人或自己的行动；最好参与全民健身规划。 运动技能：在许多球类、体操、武术、舞蹈或节奏类活动，以及区域性运动中做出简洁的组合动作，并能在动作中说出自己的名字或术语。知道不遵守运动嬉戏规章会造成身体损害；知道如何在安全的环境中熬炼和玩耍。 身体安康：根本保持正确的身体姿态；培育敏感、协调、平衡力量；描述身体特征就是叙述身体主要部位的功能，描述自己的身体特征，并与同龄人的身体特征进展比拟。 心理安康：让学生在参加更剧烈的嬉戏或运动时，坚持完成运动任务；对体育活动表现出高度的热忱，在体育活动中努力展现自己。了解体育活动对心理安康的作用以及身心进展的关系；正确熟悉体育活动与自尊自信的关系；学会通过体育活动调整心情。 社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；在体育活动中表现出合作行为，就是要懂得在集体体育活动中如何与他人合作，如何与他人合作完成体育任务。 1、连续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量，仔细执行体育教学大纲和课程规划，仔细备课，上好课，正确引导学生自觉熬炼 2、加强体育学习。教师通过听课、备课、课后总结等方式参加教研活动。 3、贯彻新课程标准，积极仔细学习新课程。在教学实践过程中，课程改革经受了从理解、渐渐熟识到制造性实施的过程，教研组教师应当相互学习、相互沟通、共同提高、共同成长。 4、组织丰富多彩的 学习田径、体操、小球类、民族传统体育、节奏活动、舞蹈等根本技能，把握简洁的运动技能，进一步进展体能，提高根本身体活动力量。培育学习根本技术的兴趣和热忱，以及士气、坚韧、不骄不躁、不失风度、自觉遵守规章、团结协作等优良品质。 （一）生理发育的特点 一、四年级学生一般910岁，属于人类进展的儿童期。一般来说，他们的身体发育处于相对稳定的阶段。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标，男生从910岁开头急剧上升，女生从89岁开头急剧上升。四年级学生属于身体发育最快的时期。 2、四年级学生宁静时间的平均脉搏相对低于三年级；女生血压指数在10岁时快速上升；男孩和女孩的平均肺活量都有所增加，但没有显著差异，男孩略大于女孩。 3、四年级学生身体素养指标有所提高，男生在50米、立定跳远、50米乘8来回跑方面优于女生，无明显差异；女生立位屈曲优于男生，差异明显；速度、腰腹力气、柔韧性、速度耐力素养指标是四年级学生的敏感期，是关键的进展期。敏感的素养进展也是极其敏感的，学习和把握技术动作更快。 4、四年级学生胶质多，钙少，可塑性较大，弹性大，结实性差，不易断裂，易弯曲、变形、脱臼、损伤。因此，要特殊留意身体姿态的培育和练习前的预备。 5、四年级学生肌肉水分含量高，肌肉瘦长细嫩，大肌肉的发育早于小肌肉。所以要多安排跑步、跳动、投掷等根底活动的练习，既要留意大肌肉的进展，也要留意小肌肉的进展。