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体育课教案五篇体育课教案 篇1 这个学期我担当三年级的体育教学，我想小学低年级队形队列始终是让体育教师颇感头痛的教学任务，可又不得不完成，由于只有完成队列队形的教学任务，才能更好地组织教学。 队形队列教学内容比拟枯燥，不好调动学生的兴趣。所以，教师若要活泼课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，到达熬炼身体陶冶情操的目的。有肯定的难度。例如，在进展原地踏步、立定的教学中。我尝试 过许多方法，不是练习次数多了，学生厌烦。就是方法不适合学生，总感觉教学效果不抱负。最近，我针对学生能初步辨别左右方向的状况，引导学生从左右脚的交替时开头数数。此方法引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作方法。我又通过卷起裤脚的形式（一只脚卷起裤脚），来检查学生的整齐性，这样既提高了学生学习积极性，又提高了动作质量。 通过以上实践，我体会到：在新一轮的根底教育课程改革下的体育教学中，必需依据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的生活实际，创设出有助于学生自主学习、乐学的“情境”特别重要。它能让学生通过观看、操作、仿照、沟通等活动获得根底学问和技能，它能进一步进展学生思维力量，增加学生学好体育学问、技能的乐趣和自信念。 体育课教案 篇2 一、教学目标 1.把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。 2.每节课进展肯定时间的队列练习，对其进展组织纪律性的教育。 3.进一步增加体质，特殊是柔韧素养和力气素养。 进一步了解上体育课和熬炼身体的好处。 4.通过体育熬炼培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 5.进一步学会一些根本运动，嬉戏， 韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和根本活动力量。 6.知道体育熬炼对身体安康的好处，知道一些自我爱护的简洁常识与方法，养成良好的卫生习惯。 7.培育学生的根本活动力量和一些动作方法，保持正确的身体姿态。积极参加体质测试，争取优秀。 8.体验参与体育熬炼的乐趣，培育仔细观看，积极思索，与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。 二、教学重难点 1.进一步增加学生体质，特殊是柔韧素养和力气素养。加强学生的体育根本素养。 2.通过体育课教学促进学生的社会适应力量，包括培育学生个体的自我意识；培育学生同伴之间的互助意识及群体意识等。 3.通过体育课的学习体验，促进学生身心安康进展。 三、学情分析 二年级的体育教学内容，转变了从开头就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的进展打根底的写法，而是以学生为本，选择以进展根本活动力量为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学内容，以嬉戏为主，分为根本活动和嬉戏。在根本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进展教学。其中包括： 体育与安康常识（熟悉自己的身体，如何形成正确的身体姿态）；根本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；嬉戏（队列、奔驰、跳动、投掷、球类等嬉戏）。 四、教学措施 1.在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的力量。多采纳情景法主题法进展教学，让学生乐于其中。 2.从实际动身，依据大多数学生的年龄、原有学问力量根底和身体进展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际状况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的根底上学好本课程。 体育课教案 篇3 一、学生状况分析 执教三（1）班、三（2）班体育 （一）生理发育的特点 1、三年级学生一般为9_11岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开头突增，女生均自8-9岁开头突增，女生均早于男生。三年级学生相比照较是属于身体发育最快的时期。 2、三年级学生宁静时脉搏均值比二年级相对削减；女生血压指标10岁时增长快速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。 3、三年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为三年级学生的敏感期，既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。（二）生心理进展的特点： 1、三年级学生感知觉的无意性和心情性比拟明显。身体练习时简单被新奇的内容所吸引，常常遗忘练习的主要目的。兴趣非常广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比拟笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。 2、三年级学生留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有进展，但还很不完善。集中留意力的力量较好，交换练习的时间应掌握在20分钟内。 （二）、学生学问现状 1.学生通过两年的上课根本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。依据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点进展的工程，同时有必要帮助速度练习。 2.三年级的测试工程是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注意学生全面进展，侧重学生的柔韧练习。 3.依据前一学期学生的状况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的效劳于四年级，要多做些速度练习。二、教学内容和目标1使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。 2初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。 3培育学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。 三、教学方法设计 1.依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具。 2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。 3仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施 4.教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。 5.仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培育 6、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。 7、教师要留意仪表干净，举止大方，教态严厉、自然、留意精神文明的建立，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。 （二）、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。 5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 6、目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 四、教学进度表（202303） 第一节 课堂常规 一、教学内容：小结上学期体育课的状况和本学期对体育课的要求 二、教学目标： 1.使学生了解本学期的要求。 2.进一步强调体育课留意事项。 三、教学重难点： 重点：让学生明确体育课堂的要求 难点：每堂课都能做到，做好 四、教学过程： （一）预备局部： 1.课堂常规(略) 2.宣布本课内容 3.点名，检查人数。 （二）小结上学期体育课的状况 1.表扬每个班仔细上好体育课的前10名同学，从纪律、服装、考勤、积极回答下列问题方面进展小结。 2.并给前10名的同学颁奖，鼓励其他同学向他们学习，努力争取获得本学期的奖品，激发同学积极参加体育活动。 3.小结上学期同学们在技能考试中进步较大的同学和存在的缺乏。（双脚原地跳绳动作及个数上、正面对前和侧向投沙包的动作缺少蹬地动作） （三）本学期体育课的要求 1.体育课有哪些要求呢？请同学们举手发言。（服装、课堂纪律等方面） 2.请三名同学负责登记迟到、不穿鞋子和请假状况，同学们自由申请，原则是班上没有任何职务的同学担当。教师预备好记录本。 3.选出体育委员并对体育委员提出要求。 （四）本学期体育课考试的科目 （五）下课常规 反思：这节课是开学的第一节课，学生的兴致很好，在轻松学习的根底上，我加强对学生的要求，为今后课堂教学和课堂安全做好预备。 体育课教案 篇4 活动目标： 1用各种肢体动作来表现水滴变化的.过程，进展身体的敏捷性、协调性。 2有合作意识，体验集体活动的欢乐。 3进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 4培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 活动预备： 太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。 嬉戏规章： 教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，小水滴必需在池塘里。 活动玩法： 一、小水滴和小鱼。 1幼儿扮演小鱼，边哼唱“很多小鱼游来了“，边做游动的动作。 2教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。 3在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。 二、小水滴和太阳。 1出示“太阳公公“，幼儿全体扮演小水滴。 2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：随着“太阳公公“渐渐地升起，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了，渐渐地站起来，伸伸腿，一个个跳了起来。 三、小水滴和云朵。 1出示道具“云朵“，幼儿全体扮演小水滴。 2教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴渐渐地都聚拢在一起，围在云朵的四周。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个有跳到了池塘里。 3幼儿想像小水滴到池塘后的情景，自由运动，放松身体，完毕活动。 活动反思： 整个活动，我采纳多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们供应了一个详细的、直观的物象，满意了幼儿思维详细形象的特点。在课前我作了特别充分的预备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采纳的是分段叙述的方式，给孩子们叙述了水的三态变化的全过程。为了帮忙孩子理解和记忆，在每一段叙述过后，我都进展提问，在提问时实行了个人和集体两种形式来答复所问的问题，这样点和面的答复使孩子都能较好地参加到活动中来。孩子们在提问的帮忙下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进展表述，这使孩子们的语言表达力量得到了提高。但这里也有缺乏的地方，对在每段故事没有清楚的小结；此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最终环节中，我鼓舞孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和稳固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能帮忙幼儿提升规律思维力量及动手力量。孩子们的呈现出多种记录方式，大多数孩子并能依据自己的记录过程来叙述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的欢乐，又增长了自己的学问面。 小百科：水滴是刘慈欣科幻小说三体中提到的由强互作用力材料（SIM）所制成的宇宙探测器，由于其外形与水滴相像，所以被人类称之为水滴。外表会反射几乎全部的电磁波，肯定光滑，温度处于肯定零度，原子核由被强互作用力锁死，无坚不摧。在末日之战中，仅一个水滴就摧毁了人类太空武装力气 20xx 艘战舰，并且封锁了太阳的电波放大功能。 体育课教案 篇5 Teaching aim： 1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。 2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的力量。 3、进展学生的空间感知力量和协调力量。 4、通过小嬉戏别迷失方向的练习，提高区分方位力量，进展留意力，观看力和思维灵敏，动作快速的反响力量。 Teaching content： 1、用不同的方法进展踢毽子。 2、小嬉戏别迷失方向 key basic knowledge： 1、学生知道踢毽子的动作要点和练习方法 。 2、Fall in:集合 At ease:稍息 attention:立正Eyes right:向右看 Eyes front:向前看Close：靠拢count off 报数 3、进展学生的协调性，培育学生勇于克制困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。 一、开头局部 课堂常规： 1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装、安排见习生。 2、宣布课的内容和任务。 3、队列队形练习-稍息、立正、向右看齐、齐步走-立定、左（右）转弯走 二、预备活动 1、热身跑：我们是一条大长绳教师：组织生成一路纵队，在前面领跑，路线如同蛇行。学生：根据师的要求调整队形，进展蛇行跑。2、徒手操六节4×8拍（四列体操横队） 扩胸运动、振臂运动、体侧运动、俯背运动、弓步压腿运动、活动手腕脚踝运动 要求：动作精确，整齐划一。 教法： 1、教师语言要清楚 2、讲解课堂要求任务 3、教师带着学生一起做预备活动，调动起学生的积极性 4、师生一同练习 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 学法： 1、学生站成四列横队 2、学生和教师一起做预备活动 3、学生仔细听讲看示范 4、学生精神饱满 三、根本局部 （1）毽子的根本踢法： 1、盘踢（足内侧踢） 动作说明：用两足内侧相互踢毽，膝关节向外展，髋关节、膝关节放松，踝关节发力，小腿向上摇摆用足内侧将毽子踢起。 2、磕踢：（膝盖局部） 动作说明：用两腿膝盖互换将毽子磕起（撞起），髋关节放松，膝关节发力，小腿放下垂，足尖稍指地，大腿不能外张或里扣。 3、拐踢：（足外侧踢） 动作说明：用足外侧踢毽，大腿放松，小腿向体后侧上方摇摆，勾脚尖，踝关节发力将毽子踢起，踢毽时大腿不要摆到体前，小腿向体后侧上方摇摆不要过高。 4、崩踢：（足尖部踢） 动作说明：用足尖的外三趾局部踢毽，大腿稍抬，小腿向正上方摇摆，髋关节、膝关节放松，踝关节发力，踢毽的一刹那，足尖外三趾向上勾起。 以上四种踢法，是毽子的根本踢法，都要进展特地练习，不有偏度。所以初学者不要急于求成的学把戏，而要把根本踢法练好，为以后的踢高打下扎实的根底。 重点：使学生知道踢毽子的动作要领、方法；以及知道踢毽子的名称。并有连续踢毽子的力量。 组织形式：散点教学 （2）小嬉戏别迷失方向 嬉戏方法：学生分成四队，各成一列横队。出一引导人（可由排头开头），站在队前34米正中位置。 嬉戏开头，引导人原地双脚有节奏地轻跳并一字一拍地发出指令：“前，后，左，右，向X，转”。随后大家根据引导人指定的方向转动。方向错了的人失去1分。然后大家复原向前的方向，嬉戏重新开头。引导人发令3次，然后依次轮换引导人，每人轮做一次，失分最少的队为优胜者。 嬉戏规章：1、转错方向的学生不得改动； 2、引导人口令不清晰与动作节奏不合拍，失1分。 组织形式：教师可作引导人参与各族嬉戏活动，或组织全班做整体嬉戏，但应以学生个人或分组练习为主。 四、完毕局部 1、放松 仿照气球运动（师生一起做“气球”大了，“气球”小了，“气球”没气了的放松运动） 2、引导学生，师生共同总结 3、下课，师生再见 4、组织学生回收器材 教具预备： 录音机、毽子、嘉奖小红花若干 【精选体育课教案五篇】