中班美术详案教案及教学反思《可爱的大肥猪》.docx

中班美术详案教案及教学反思可爱的大肥猪_中班教案详案范文 活动设计背景 我发觉班上的孩子们特殊喜爱小动物，在每次的小鸡嬉戏中孩子们表现得很好，所以我就选择了小鸡作为题材，另外本班的孩子们在绘画时经常会乱涂一气，很难根据我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以到达预期的目标。通过教研活动的学习，我尝试让孩子们自己融入到绘画活动中，让他们可以既动口又动手、动脑地进展绘画活动。我发觉当孩子们融入活动中时，能够兴趣盎然地学习;观看力敏锐;布满想象力;兴趣深厚，学习过程中表现出特别高的积极性和制造性。(文.章出自教.案网)为了进一步培育幼儿的绘画力量，提高幼儿的绘画兴趣，我设计了得意的小鸡这节活动课。 活动目标 1、通过观看小鸡让幼儿说出小鸡的形状特征。 2、通过儿歌尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 教学重点：幼儿尝试边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的形状特征。 教学难点：让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。 活动预备 1.实物小鸡 2.创设情境让幼儿融入活动中，背景画面(有太阳、花朵、绿草、小溪等)得意丰富，幼儿喜爱。 3、彩色蜡笔、绘画纸。 4小鸡的头饰若干。 5、录音机、磁带。 活动过程 1、通过观看小鸡，培育幼儿与它的感情。 师：今日天气真好，教师请来了一位得意的小客人，请小朋友们都来看看它，欢送它，好吗?(引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡得意，尝试与小鸡沟通，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。) 2、教师简述小鸡的形状特征：小鸡长着圆圆的头、憜圆形的身体、身体下长有两条腿、脚趾尖尖的、头上长有两只小眼睛、嘴巴尖尖的。小鸡喜爱吃米粒和小虫。 3、听故事，引入绘画活动。 师：小朋友们，现在教师就讲一个小鸡的故事，小朋友们肯定要仔细听哦。 教师讲故事：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小溪在哗哗地唱歌。一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，得意极了，它们在草地上跑来跑去。咦，玩着玩着，最小的小鸡不当心走丢了，它处处都找了，可是就是找不到、 师：小朋友们，我们的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想请小朋友们帮它画一些画作为它的哥哥姐姐的照片，做广告登启发帮它查找哥哥姐姐，小朋友们愿不情愿帮小鸡呀? 幼：帮。 提问：那小朋友们先说说小鸡的样子吧?(引导幼儿说出小鸡的形状特征) 师：哦，小朋友们说的真好，让教师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧。(教师一边说儿歌，一边绘画) 师：小朋友们教师画的小鸡美丽吗? 幼：美丽。 师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗?(幼儿边跟着说儿歌边画画，引导幼儿动手) 身体像鸡蛋先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画得真美丽。 眼睛亮又圆请小朋友们留意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。 嘴儿尖尖在前面尖尖的嘴巴可以帮忙它们捉虫子哦，肯定要尖哦。 叽叽叽它为什么叫呀?哦、原来还有脚没画呢，画上小脚吧。 观察虫儿叫得欢画上小脚以后它就可以去捉虫子了。好快乐哦。 小朋友们画的小鸡可真美丽啊。 师：现在我们把小鸡的哥哥姐姐的照片贴到广告栏去帮小鸡查找哥哥姐姐好吗? 幼：好。 4、完毕局部： 师：今日我们画小鸡的哥哥姐姐的照片做广告，帮小鸡查找它的哥哥姐姐你们快乐吗? 幼：快乐。 师：那我们带上小鸡的头饰扮演小鸡，拿起照片去贴广告去咯。(随着轻音乐师幼一起跳着舞离开活动场) 教学反思 这节活动中我使用了实物小鸡引入，得意的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习兴趣特别高，孩子们积极参加活动、仔细观看、表现得很棒。孩子们喜爱和确定了我的教学方式和方法。当我们尝试转变并放弃传统的填鸭式灌输式的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，孩子们对绘画的兴趣表现很深厚，观看力敏锐，记忆力增加，儿歌说一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有制造性。 中班优质美术教案得意的大肥猪 【案例背景】 小朋友在得意的动物这个主题中，萌发出了对各种动物的宠爱之情。这次要来制作纸版画的大肥猪，小朋友们表现出了深厚的兴趣，特别喜爱胖乎乎的大肥猪。 【活动过程】 一、出示玩具小猪，引起幼儿兴趣。师：今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀？请几位幼儿猜一猜，然后出示玩具猪。（华夏飞一看就说了出来，大声说：是一只猪，周琦立刻接着说：是一只胖乎乎的大肥猪。）看来小朋友们对猪这种动物是很熟识的，从它的形状特征一眼就看了出来，而且还知道它是一只胖乎乎的大肥猪。二、引导幼儿观看猪，并观看教师的示范，进一步了解、熟悉大肥猪的形状特征。提问：1、大肥猪是什么样子的？2、圆圆的头上有什么？是什么外形的？（小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。）3、身体像什么外形？（椭圆形）4、身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？（细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。）教师依据幼儿的叙述用剪刀剪出猪的各局部，并组合起来用胶水贴在纸上。（我边剪边向幼儿提问，猪的身体各局部是什么样的，应当怎样剪？费科杰说：猪的头是圆圆的，大大的，眼睛也是圆圆的，不过是小小的，剪大的圆和小的圆。赵凌越说：猪的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出两个三角形。幼儿们纷纷说着，争论着怎样来剪出大肥猪的身体各局部，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。）5、介绍一种新的涂色拓印的方法。（把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择自己喜爱的颜色蜡笔在底版上进展涂色，直至消失大肥猪的轮廓。）（周琦和费洁雅在下面轻轻地谈论着：这样涂色很美丽的，要用到几种颜色的蜡笔。周琦说：我观察教师选了红色、黄色和兰色三种颜色，很美丽的。好象比以前的简洁，只要按住了一条一条的涂就可以了，费洁雅又说道。）小朋友们在观看教师涂色的时候很细心，知道教师选择了什么颜色的蜡笔进展涂色，也知道了教师是怎样来涂色的，在观看教师制作的过程中，直接学到了制作的方法。三、幼儿进展操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。1、在幼儿进展大肥猪的制作，教师交待制作要求：底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，( )涂色是留意力度，以防底版画破。2、教师用提问的方法（你想让大肥猪住在什么地方？你的大肥猪在什么地方呢？）鼓舞幼儿添加相应的事物（如：农场里的房子、田野里的树木和草地），丰富画面的北京，使画面更加充实。（添画时，沈奕棋说：我想给大肥猪画一幢房子，让它住在里面。徐乐说：我想画一片草地，大肥猪在吃草。徐振宇说：我想画草和很多很多的树）在给印好的大肥猪画面添画时，幼儿们的想象力很丰富，能依据大肥猪的生活习性来给它相应的添画，而且能够合理的选择颜色，留意了画面的协调。四、展览幼儿作品。请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么？五、音乐活动：小猪睡觉。教师和幼儿一起随着音乐表演小猪睡觉，感知体验小猪欢乐的情趣。 【活动反思】 整个活动幼儿们都特别感兴趣，有了上一次制作纸版画熊猫的阅历，这一次小朋友们在剪贴的过程都比拟的娴熟，能够很快地剪出大小不一的圆形和三角形，并边剪边贴，避开了上一次剪好后又找不到剪的东西的麻烦。但是，我发觉很多剪的作品比例不够协调，有的头很小，眼睛又太大；有的身体太小了，耳朵却很大，有的剪的看看像熊猫，不像猪了。在争论的时候，幼儿们都知道如何来剪各局部，但是在剪贴的过程中却消失了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还需要在平常的活动中加强练习。小班美术详案教案及教学反思得意的鱼 设计思路： 鱼是孩子们特别熟识的，本班孩子们喜爱吃鱼，对鱼有着深厚的兴趣，看到有鱼的地方都会停下来观看，已有阅历特别丰富。活动中加深了幼儿对鱼的熟悉与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼，体验手工活动的乐趣，提升新的阅历。 活动目标： 1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。 2、学习画、撕贴、按等方法技能，进展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的乐趣。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、剪好的各种外形的鱼，一个做好的水簇箱。 2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。 3、音乐古筝曲。 活动过程： 1、儿歌形式引入。(水簇箱小小水簇箱，鱼儿真美丽，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。) 2、观赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿留意观看鱼身上的颜色及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。 3、提出问题：师：教师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂美丽亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以欣赏看到它们，好吗? 4、教师示范各种材料的使用方法。 (1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最终涂色。 (2)、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。 (3)、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。 5、幼儿自选材料进展操作，教师巡回指导。(播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。) (1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。 (2)、用手指在色碟上点颜料作画。(教师提示：手教导颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦洁净。) (3)、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上(教师提示：不用的废纸装到收纳盒子里) 6、共享与阅历提升。 1.教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙-水簇箱里。 2.师幼一起观赏，共享并提升新的阅历。 师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜爱哪一条鱼身上的图案，为什么? 活动反思： 通过创设宽松的学习气氛，供应丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观看、制作等环节，(.教案网出处)尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的欢乐，而且培育了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣深厚，充分发挥积极主动性，提升了新的阅历，师幼互动良好，到达了预期目标。 中班美术详案教案及教学反思小鸡 活动设计背景 创设背景：一次音乐课上，在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩子们都特别感兴趣。我就想假如把这些小动物用孩子们的销售画出来是不是会更加增加他们的兴趣。不仅熬炼了他们的动手操作力量，还可以进展孩子的制造力和想象力。 活动目标： 1、学习用两个圆形组画不同动态的小鸡。 2、学习匀称有力地涂色。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 教学重点、难点 活动重难点：学会用流畅的线条勾画出圆形或椭圆形，匀称涂色。 活动预备： 1、自制贴绒教具一套，表现小鸡的头和身体等动态的演示板。 2、范画几张。 3、绘画工具：水彩笔或油画棒。 活动过程： 1、通过故事，导入主题。 鸡妈妈有一群鸡宝宝，有一天，鸡妈妈领着它们在草地上漫步，有的抬头看天上的白云;有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳;有的在捉虫子;有的在玩耍打闹。本.文来源:屈老.师教案网它们玩的可快乐了。 2、用贴绒教具在黑板上设置情景，并引起幼儿的作画兴趣，教师仿照小鸡的叫声：叽、叽、叽，把留意力引到观看小鸡的形态上来，教师说：你们想不想把这些小鸡用笔画下来? 引到幼儿观看小鸡的形状特征：椭圆形的身体，圆圆的头，穿着黄绒绒的衣服，头上长着尖嘴和眼睛，身体下面还有两条腿，小鸡真得意。 3、出示范画和演示版，引导幼儿观看小鸡的不同动态。 (1)、观看范画，说说小鸡仔干什么? (2)、出示演示版，表现范画中的动态。 4、教师示范画小鸡 用画笔先画一个椭做消极的身体，进阶着在椭圆的上方华一个小圆做小鸡的头，然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴;再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。一只小鸡就画成了。 5、幼儿作画，教师指导。 (1)、教师发给每人一张画有母鸡图案的画纸。 (2)、请幼儿绽开画纸，在募集的旁边画一群小鸡。 (3)、启发幼儿依据自己的观看，用大小不同的椭圆和圆，画一群不同形态的小鸡。 (4)、鼓舞幼儿大胆想象，使画面布局合理，小鸡的形态多样，颜色丰富。 6、教师对幼儿的画进展评比。 找出几份画得比拟好的作品，供幼儿观赏，并向幼儿介绍各种形态的小鸡在干什么。如：有的小鸡在叫;有的小鸡在跑;小鸡在晒太阳;还有的小鸡在捉虫子吃等。对画的好的幼儿赐予表扬。 活动延长：课后教师带着幼儿玩老鹰捉小鸡的嬉戏。 课后反思： 通过这节课的学习，渐渐培育幼儿学习美术的兴趣，熬炼幼儿动手操作力量及观看力，进展幼儿想象力与制造力。这节课孩子积极协作，对自己的作品特别满足。但有个别幼儿不太抱负，课后要对他们多谈话多沟通多鼓舞，以便幼儿更好的进展。 中班美术详案教案及教学反思太阳 活动背景： 太阳是绿色的。不对，太阳是红色的!太阳是彩色的听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳究竟是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的答复却异口同声圆的。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的催促下，我设计了漂亮的太阳这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要制造的，制造基于敢想、敢说，我盼望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中帮忙幼儿感受艺术活动的夸大性，体验艺术活动中大胆想象和创作的欢乐。 活动目标： 1.积极想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。 2.学会用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力量。 3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1.阅历预备：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。 2.物质预备：油画棒、幼儿操作材料。 活动过程： 1.讲故事，导入课题。 师：今日我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫太阳的颜色。 附故事：小白兔每次观察太阳它都很想知道：太阳是什么颜色?小白兔去问小鸟。小鸟说：太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚刚小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳究竟是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯消失了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。小白兔愉快地说：我明白了!我明白了!。 【评析：此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜爱听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟识太阳的形象，更能激发幼儿参加活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：他明白了，那你们明白了么?此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思索、去倾听，更能培育幼儿的倾听力量。】 2.争论：让幼儿谈谈对太阳的熟悉和感受。 师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳究竟是什么颜色的呢?(幼儿自由答复。) 师：嗯!你们可真聪慧。(哎呀，原来太阳有这么多漂亮的颜色啊!)那请你们再想一想，假如没有太阳会怎么样呢? 幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。 小结：嗯，你们说的真好!假如没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也简单生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最漂亮的太阳啊? 【评析：此环节主要是为幼儿制造一个自由争论的空间，使他们敢说、想说，活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的熟悉，情愿在集风光前大胆的说出自己的想法。不仅培育了幼儿的语言表达力量，更能熬炼幼儿的胆识。让幼儿在说的过程中，理解假如没有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫。】 3.教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。 师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观看争论画法。 师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对颜色表现力的熟悉。 师：这两个小朋友画的都美丽，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢? 【评析：此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法，主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当教师，把时机留给幼儿，给幼儿一个自由表现的时机。这样幼儿的自信念和胆识都得到了提高。教师简洁的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深的熟悉;为接下来的绘画活动作了铺垫。】 4.幼儿作画，教师指导。 师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸大、越拟人化越好。 【评析：幼儿的绘画水平力量是在不断的练习过程中渐渐进展起来的，教师应为幼儿供应自由表现的时机，鼓舞幼儿大胆、英勇的表现自己的情感，和对美术的理解和想象。活动中放手让幼儿去画，教师只是充当一个引导者，帮忙幼儿解决在绘画中遇到的一些问题，准时给与帮忙，提升幼儿的艺术制造力量。】 5.引导评价、相互观赏。 (1)展现作品相互观赏。 师：可请画好的小朋友把画展现给其他的幼儿看，相互说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。 (2)教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。 【评析：此环节为幼儿创设了相互展现作品、沟通的时机，即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力，作为教师，应当敬重幼儿在进展水平、力量、绘画等方面存在的个体差异，因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得满意感、胜利感，从而不断激发幼儿对美术活动的兴趣和热忱。】 活动反思： 活动以故事为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有阅历，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。.教案网出处紧接着让幼儿带着问题去思索、了解太阳究竟是什么颜色的?这个过程充分展现幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受颜色美，通过太阳的七种颜色的美和颜色带来的心里感觉，有效的将心理安康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受颜色美;为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而帮忙幼儿感受到艺术活动的夸大性，体验艺术活动中大胆想象、创作的欢乐、好玩，萌发对艺术创作的兴趣。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术详案教案及教学反思得意的大肥猪”一文，盼望“中班美术详案教案及教学反思得意的大肥猪”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班教案详案范文专题！