中班语言教案详案及教学反思《动物气象台》.docx

中班语言教案详案及教学反思动物气象台_中班语言教案详案 设计背景 动物是受关注的，幼儿宠爱动物也是与生俱来的，而动物身上的神秘则是幼儿感兴趣的内容。动物尾巴的特征成了找尾巴活动的话题，我设计了此活动。 活动目标 1、培育幼儿倾听、参加活动、情愿叙述的习惯。 2、丰富幼儿的学问，让幼儿知道很多小动物都有他们相应的尾巴。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 重点难点 把握一些常见动物尾巴的特征 活动预备 动物绒玩具;老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等动物为把背景图一幅;断尾巴的动物及尾巴图片人手一份。 活动过程 一、猜一猜，说一说。 1、用布遮住动物绒玩具的身体，尾巴露出布外。 2、 猜一猜，这是什么动物?你怎么知道的?猜对的小朋友让小动物亲一下。 3、 小结：动物尾巴的特征。 二、看一看，说一说。 1、出示动物尾巴背景图，(.本文中班语言教案详案及教学反思隐秘 活动意图： 在成长的过程中，每个人都有自己的隐秘，孩子也不例外。孩子们心中那五花八门的隐秘，是一片童话般的自由王国，是一方非请莫入的心灵圣地。此次活动隐秘引导孩子在与人沟通的时候如何说、如何做。让孩子知道独乐乐不如众乐乐，学会共享，获得更多的欢乐。 活动目标： 1、大胆想象，愿意学说散文内容。 2、感受散文的意境美，体验与同伴共享隐秘的欢乐。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 图片：相关图片。 音乐：秋日的私语。 活动过程： (一)问题导入 提问：什么是隐秘 小结：隐秘就是只有自己心里知道，不会去告知别人的事情。 承接语：瞧，墙角有条小缝，不知道透过小缝能看到什么隐秘呢?我们一起去看一看。 (二)观赏散文诗 1、分段观赏 1)提问：你听到了什么? 小结：可以观察蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹在屋顶上出现。 全体幼儿学说 2)承接语：瞧!小缝里还有一个隐秘呢。 看图说一说 个别沟通 小结：可以观察独角兽在月牙四周打转，一大把流星从天涯划过。 男女学说 3)提问：猜猜从小缝里还能发觉什么隐秘? 幼儿自由猜想 小结：只有亲眼观察亲耳听到了才真正知道透过小缝的隐秘究竟是什么。 承接语：那我们去验证一下，谁猜对了。 跟着教师一起学说，个别学说 2、整体观赏散文诗。 整体观赏散文诗 提问：听了散文诗，你有什么样的感觉?(：.) 小结：这首散文诗很美，让人觉得世界很奇异，有很多的隐秘在等着我们去发觉。 师生共同伴着音乐朗读散文。 (三)共享隐秘 承接语：你们有隐秘吗? 提问：和你身边的朋友咬咬耳朵，说说自己的隐秘。体验和好朋友共享隐秘的欢乐。 小结：你们都知道了好朋友的隐秘，请把好朋友的隐秘变成自己的隐秘，相互共享的同时也要相互保密哦。 完毕语：小缝里还有其他隐秘吗?等你们发觉了回家把它画出来，和你好朋友再一次共享。 活动反思： 活动中每一个环节都表达了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探究的材料和时机，鼓励幼儿大胆探究与表达发觉。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要精确，充分了解幼儿，要为幼儿供应探究的材料和环境，教态要好，有剧烈的应变力量，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。 中班语言教案详案及教学反思水果 设计背景 秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子们的脸上也洋溢着甜美的笑容，每天都带来好多水果，爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。 活动目标 1、 让孩子们熟悉外乡的水果，会用汉语说说过的名称。 2、 知道水果的来之不易，学会感恩。 3、 让幼儿学会洗水果。 4、 培育细致观看和较完整表述力量。 5、 进展幼儿的语言力量。 重点难点 重点:能用汉语说出外乡水果的名称 难点：能够精确的发音 活动预备 1、 外乡水果如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子 2、 水果卡片 3、 教学磁带、黑布袋 活动过程 开头局部： 唱着洗手歌导入。小朋友们大家唱完洗手歌知道今日要干什么吗? 绽开局部： 1、大家闻一闻。现在有一个神奇袋请小朋友们摸一摸，闻一闻。请小朋友举手来试一试。 2、当小朋友拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。 3、当孩子们根本上熟悉水果时，玩嬉戏找朋友。要求找几个小朋友拿实物水果，找几个小朋友拿图片，放找朋友歌曲幼儿开头找一样的水果，音乐停后小朋友说一说，我们是水果宝宝。 4、嬉戏二谁不见了教师把水果图片贴在黑板上，读两篇，说水果颜色，然后让幼儿蒙上眼睛，教师拿走一张水果图片，然后问孩子什么水果不见? 完毕局部： 小朋友们我们一起把水果洗洁净，大家来共享，洗水果时要把他洗洁净，吃起来才会安康，不要把衣服打湿。 活动延长： 指导幼儿玩水果超市。 教学反思 1、我认为我此节课设计的比拟合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子承受的也很快，在课堂的反响也不错。 2、活动过程中孩子们理解承受的相当不错，整个活动中有嬉戏活动，孩子极感兴趣，能再欢乐中吸取新的养分，(.:教.案网)他们情愿参加嬉戏，情愿主动学习。幼儿就是要在嬉戏中学习，在欢乐中成长，所以我们要把需要教给他们的东西穿插在嬉戏中，幼儿也愿和教师和同伴之间交往。 3、这节课的目标设计也不难，比拟适合我班的幼儿，但是最终一个目标没有到达，洗水果，在这节课上没表达出来。 小班语言教案详案及教学反思动物大聚餐 设计背景 我园组织到南宁动物园开展秋游活动。活动过程中，发觉幼儿对动物特别奇怪和喜爱，为加深幼儿对动物的熟悉，设计此课程。 活动目标 1、熟悉几种动物的特征和习性。 2、仿照动物的声音和形象。 3、引导幼儿喜爱大自然，喜爱动物。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、在理解故事的根底上，尝试续编故事。 重点难点 教学重点是熟悉动物的名称和特征，难点是熟悉动物的习性。 活动预备 1、动物头饰若干，动物图片若干，玩具动物若干。 2、食物盘4个，塑料的水果、树叶、肉类、小鱼若干。 3、进餐音乐、录音机 活动过程 1、谈话引入：与幼儿沟通谈话，谈谈在动物园里看到了什么动物，最喜爱什么动物。 2、活动环节： (1)出示大象、老虎、袋鼠、海豚等图片和玩具，提问幼儿说出相应的名称。 (2)教师以动物大聚餐的故事形式表达动物的特征与生活习性。 (3)依据动物的特征，让幼儿表演相应的声音和形象，教师赐予指导。如:用手臂代表大象鼻子，学习老虎嗷呜的声音，袋鼠蹦蹦跳，海豚水里游等。 3、嬉戏环节：动物餐厅 (1)分别给幼儿戴上各种动物头饰。 (2)在餐厅里放上不同食物的食物盘。 (3)进餐音乐响起，幼儿依据自己的头饰扮演相应的动物，并仿照动物的声音和动作走到餐厅，查找相应的食物进餐，教师巡场指导。 4、小结:教师与幼儿共同小结，动物们形态得意，动作好玩，他们在一起是多么的欢乐，我们都要关怀它们，爱惜它们。 教学反思 1、依据去年幼儿园组织去动物园秋游的活动过程中发觉幼儿对动物特别感兴趣与奇怪，由于巡游的时间有限，.教案网出处幼儿不能深入的了解动物的特征与习性，只留下简洁的形态印象，为此，我设计此课程加深幼儿对动物的印象和熟悉，在设计教案前，先让幼儿自由交谈在动物园里的所见所闻，了解他们对动物学问的需求， 之后我选了几种孩子比拟喜爱且有代表性的动物进展教育教学活动。 2、在活动过程中，与幼儿交谈在动物园里的所见所闻。并出示几种动物图片，提问幼儿说出动物名称，通过故事动物大聚会贯穿动物的特征与生活习性，让孩子感兴趣的熟悉到动物们的不同习性。并让幼儿依据动物不同特征创编动物仿照动作，创编过程中我给个别力量差的孩子赐予指导。 3、嬉戏活动环节，依据故事动物大聚会的内容，设计动物餐厅嬉戏，幼儿依据自己的头饰扮演相应的动物，依据我的提示仿照动物的声音和动作走到餐厅，查找相应的食物开心进餐，通过开展嬉戏让幼儿生动的熟悉动物的特征和生活习性。 在师生互动方面，孩子能与我轻松开心的交谈以及扮演动物。孩子在轻松开心的气氛中自主的创编仿照动作。最终通过我的情感教育，让孩子更喜爱大自然和爱护动物。 4、假如下次再上此类课程，我会考虑只以一种动物为主题，由于小班年龄小，一次讲几种动物，印象不够深刻，只讲一种动物更加有助于幼儿关注和承受。 中班语言教案详案及教学反思找上班 设计思路： 随着秋季脚步的降临，我们的主题活动动物朋友正在积极地开展着，小朋友带着自己的情感态度、已有阅历、认知习惯进入学习情境。在这个一主题中，我们我们引领着孩子进入更宽阔的学习天地，去结识更多的动物朋友，让孩子们用布满奇怪的眼睛去观看，用耳朵去倾听。让孩子自主地熟悉动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去感知动物的生活、动物的喜怒哀乐。 这次的活动找工作就是充分让还孩子们了解动物的特长，运用自己已有的生活阅历，大胆并完整地叙述自己的想法，正确区分动物特征与特长之间的联系，让动物朋友都找到适合自己工作，激发孩子的求知欲望,进展语言表达力量。!.来源:屈老.师教案网!在幼儿与自然交融，真实、生动的情境中，获得了进展。 活动目标： 1、了解动物的特长，正确区分动物的特征和特长之间的联系。 2、激发孩子能大胆地、完整地叙述自己的想法，进展语言表达力量。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 六张图片(水果店、游泳馆、粮食仓库、裁缝店、邮局、路灯) 小动物若干(猴子、鸭子、小猫、螃蟹、小羊、袋鼠、青蛙、大象等) 活动过程： 一、 引起兴趣。 小朋友，生活在你们四周的叔叔阿姨，他们都在什么地方上班?他们是做什么工作的吗? 二、动物找工作 1、河马开了一家职业介绍所，帮森林里的小动物介绍工作。我们来看一下都是些什么工作? 2、小猴第一个来到介绍所，它一听河马介绍，心理就有了底，那么请小朋友猜一猜：小猴适合做什么工作呢?为什么? 3、小结：由于小猴会爬高，所以它适合做电工。 4、接着又来五个小动物，我们看看是谁? 螃蟹、小羊、小猫、袋鼠、小鸭他们听完了河马的介绍，也立刻找到了自己的工作。他们找到的是什么工作? 5、河马看着他们这么快找到工作尽摇头。小朋友你们知道河马为什么摇头。你认为小动物是不是找到了自己最适宜的工作? 6、请说说你的理由。 7、你认为小动物最适合做什么工作呢?为什么? 8、最终五个小动物都找到了适宜自己的工作。 活动延长： 1、森林里其它动物听说许多动物都找到了工作，他们也来到介绍所，小朋友你们说说这几个动物适合做什么工作? 2、河马听了你们的介绍说感谢你们，它肯定帮小动物找到适宜的工作。 三、运动 内容： 1、集体做操：要求幼儿动作正确，跟着音乐节奏做。 2、分散活动： (1)平衡木、圈、轮胎、梯子、高跷、自制小树 (2)自制器械：流星火球、瓶制键子、沙袋、方巾 3、嬉戏：运粮 观看要点： 1、观看幼儿在走平衡木的过程中，是否能保持身体平衡，不踩在中间空地方。 2、走轮胎路时会遇到什么困难 3、嬉戏活动中，幼儿是否遵守嬉戏规章 四、生活活动。 内容措施：熟悉一些生活标志 观看要点： 1、幼儿熟悉这些标志吗? 2、这些标志代表什么意思?在哪里看到过这些标志? 活动反思： 本次学习活动小动物找工作，根本上能够到达预期的目标。小朋友对动物的特征都比拟了解，并能够依据动物的特征帮小动物找到适合自己的工作。选择这个教学内容，我觉得还是较符合幼儿思维的扩展性，进展孩子们的想象力、语言表达力。小朋友还是比拟喜爱这次活动，小朋友们能够积极思维，举手回答下列问题。我尽量提一些开放性的问题，让孩子们进展相互争论沟通。例如：有的孩子说：猴子适合开水果店。有的孩子说：猴子自己喜爱吃水果，不适合开水果店。在辩论中让孩子们选择。最终达成共识。让孩子们自己发表自己的想法，让孩子们有自己发言的空间，培育他们敢于思索，敢于大胆的思想。这次的活动，假如出示一个个小动物让他们选择工作的话，确定比拟简洁。但是这次，把小动物放在一起，让他们选择适合的工作，就有肯定的难度，孩子们要考虑各个动物的特征。但是有局部幼儿还是答复得较好。本次活动也有欠缺的地方，教学形式还不够好，假如让孩子们来扮演动物找工作的话，有可能效果会更加好一些。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班语言教案详案及教学反思动物气象台”一文，盼望“中班语言教案详案及教学反思动物气象台”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班语言教案详案专题！