体育活动的活动方案（5篇）.docx

体育活动的活动方案（5篇）体育活动的活动方案（精选5篇）1 嬉戏目标： 进展孩子弹跳力量和腿部肌肉力气。 活动预备： 粉笔 活动过程： 在室外选择较平坦的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。 请孩子蹲在其中的一个圈里，学习小青蛙的跳动动作，跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！” 可以依据孩子的兴趣转变活动形式，如小兔子要回家，小乌龟要回家等。 参考儿歌： “小兔子，要回家，跳跳，哈哈，跳跳跳，哈哈哈，跳跳跳，哈哈哈，小兔子，回到了家！”“小乌龟，要回家，爬爬，爬爬，爬爬爬，爬爬爬，小乌龟，回到家！” 活动建议： 各个圈之间的距离约30厘米，圈的直径约为30厘米。家长可以依据孩子的弹跳力量适当转变圈的大小和圈的直径。 体育活动的活动方案（精选5篇）2 活动目标 1通过与同伴玩连体人嬉戏，进展协同走的力量。 2能关注同伴，乐于与同伴一起做嬉戏，体验只有齐心协力才能胜利。 活动预备 各种连体人卡纸(见附图)、录音机、音乐、障碍物等。 活动过程 一、热身活动 (价值分析：调动身心，与同伴共同做运动。) 1引导语：小朋友们预备好了吗?我们大家一起来做运动。(我们一起跑一跑，我们一起拍拍手，我们一起笑一笑，找个好朋友跑一跑，找个好朋友一起拍拍手，找个好朋友一起笑一笑，找个好朋友一起抱一抱，找个好朋友一起屁股碰屁股。) 2小结：有好朋友在一起做运动真快乐啊! 二、根本活动(自由探究) (价值分析：通过逐步增加难度，体验同伴之间合作的必要性。) (一)两人连体组合(图示1) 1提问：这是什么? 2引导语：纸上的两个洞是留给两个好朋友变成连体人的。(请两个孩子示范)找个好朋友试试吧。 3玩法：快速找到一个好朋友，两个人协作把头放进卡纸的两个洞里变成连体人。先自由探究玩法，再依据教师的不同要求，连体人做出不同的动作，如：立正、稍息、齐步走、沿圆圈走等。 4集中沟通：你和好朋友是怎样玩的?(个别示范) 5小结：脚步要全都，身体要保持全都，好朋友肯定要合作才能变成连体人。 (二)多人自由连体组合(图示2) 1引导语：现在请你们多找一些朋友，再去试一试吧! 2玩法：快速找到两个或者三个好朋友，选择圆圈数量与人数一样的卡纸，协作把头放进卡纸上的洞里，变成多人组合成的连体人。依据教师的要求，连体人朝着一个方向行走。(依据幼儿玩的状况，可让连体人往后退着走。) 3集中沟通：这次你是怎么玩的? 4小结：人越多越有难度，更需要好朋友之间相互协作才能胜利。 (三)连体组合竞赛 1引导语：你们想参与几人的连体竞赛? 2先尝试两人的连体竞赛，依据状况增加难度。 3玩法：选择好朋友组成不同连体人，看看哪组连体人速度最快。(中间可以增加一些障碍物，连体人必需围着通行。) 4小结：看得出连体人都想取得好成绩，都很努力，教师觉得你们个个都是很棒的。 三、放松活动 (价值分析：符合运动规律，削减运动量。) 1引导语：今日，我们与好朋友做了很好玩的嬉戏，现在我们好朋友之间相互揉一揉、推一推吧。 2幼儿进展放松活动。 体育活动的活动方案（精选5篇）3 设计意图： 泡沫垫是幼儿身边最常见的东西。这个活动用最常见的泡沫垫，进展体育活动。一方面，可以让幼儿充分发挥自己的想象力和制造力，尝试一物多玩；另一方面，结合本班幼儿的实际进展水平（大局部幼儿已把握几种跳的根本技能，但并未做过综合的训练），综合训练幼儿的单脚跳、双脚跳、跨跳等多种技能。此外，在本次活动中，还提高了幼儿的合作与交往力量，让幼儿在开心，合作的气氛中，得到身体的熬炼。 活动目标： 1、培育幼儿遵守规章的”意识和团结合作的精神。 2、探究泡沫垫的多种玩法，进展幼儿的想象力和制造力。 3、练习单脚跳、双脚跳、跨跳等多种技能，增加幼儿体能。 活动预备： 泡沫垫人手一块；1“10的数字卡片两套；箩筐一个。 活动过程： 一、预备活动 幼儿六路纵队站好，做预备活动（头部、上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳动等） 二、幼儿自由探究泡沫垫的多种玩法 1、出示泡沫垫，引起幼儿兴趣 教师：这是什么呀？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩嬉戏呢？我们一起来试试，（把幼儿分成三组）可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩（幼儿分组在指定地点四散嬉戏） 教师观看指导，鼓舞幼儿和小朋友合作，找出更多的玩法。 2、讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作好的小朋友。 三、嬉戏（看数字，跳格子） 玩法：幼儿分成两组站成两路纵队，每队前十名幼儿选一张数字卡片贴在泡沫垫上，从一到十，挨次排成一条长龙，后面没有数字的幼儿挨次把泡沫垫排到后面，终点插一面小旗子，幼儿听教师指令做嬉戏。 第一轮：单脚跳单数，双脚跳双数，然后爬过没有数字的泡沫垫，返回拍一下下一位小朋友的手，下一位小朋友再开头，嬉戏挨次进展，每组最终一位小朋友，拿到小旗子，返回交给教师，看哪组小朋友先完成。字串2 其次轮：转变后面没有数字的泡沫垫排法（每两块泡沫垫靠在一起，立起来）每隔一段距离摆一组，前面有数字的泡沫垫跳法一样，后面立起的泡沫垫双脚分开跨跳过，然后返回拍下一个小朋友的手，下一个小朋友再开头，嬉戏挨次进展，最终一位小朋友拿到小旗子，返回交给教师，看哪组小朋友先完成。 四、评价幼儿，放松整理，完毕活动。 体育活动的活动方案（精选5篇）4 活动目标： 1、学习与同伴手拉手，根据儿歌的节奏向圆心和圆外走。 2、借助标记、四周同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。 3、在嬉戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。 活动预备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。 活动过程： 一、玩嬉戏：吹泡泡、追泡泡。 （1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。 （2）交代嬉戏要求，提示小朋友追泡泡的时候要留神，不能撞在一起。告知幼儿教师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。 （4）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的嬉戏。 二、嬉戏“吹泡泡” （1）教师：今日，我们班级也有许多淘气的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？ （2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到教师说：“皮球回来了！”小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。 （4）引导幼儿玩嬉戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起嬉戏进展12次。 （4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展嬉戏12次。鼓舞小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。 三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。 活动前，教师提示小朋友：教师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动完毕后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。 活动反思： 在传统的“吹泡泡”嬉戏中，大家一起手拉手边走边念儿歌后站成一个圆形，并在教师指令下做变大变小、变高变低的动作，最终当泡泡碎掉后，孩子们便四散跑，其中有几个孩子便去追泡泡。在这里，存在的问题便是儿歌简单，嬉戏过程简单，小班孩子是自我中心为主，他们缺少相互追赶他人的阅历，并且在四散跑的过程中不简单学会爱护自己。因此，我首先转变了嬉戏的儿歌歌词：在“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”的儿歌中，让孩子在教师指令下做变大变小、变高变低的动作，并用大家一起拍手的声音作为泡泡碎掉的标志，既满意了孩子的需要，又在反复的变大变小、变高变低的动作中使孩子动作得到进一步进展。在此嬉戏中，不但降低儿歌的难度，更从小班幼儿的安全角度动身，使其动作得到和谐的进展。 体育活动的活动方案（精选5篇）5 为落实安康第一的思想，表达“欢乐伴九年，欢快一辈子”这一理念，更好的促进学生走向操场、走进大自然、走进阳光，使学生真正做到每天熬炼一小时，我校特此制定韩城小学阳光体育实施方案，即“三个一”：一个必修，一个特色，一个自选。 一、成立领导小组 组长：孙连旺 副组长：王颖 成员：孙连旺王颖杨桂艳孙丽艳张丽荣 二、活动内容 针对我校地域特点、师资水平和学生实际，为使阳光体育活动开展的丰富多彩、扎实有效，我们经问卷调查，得到全校师生的认可和支持，积极开展了“三个一”活动工程： 一个必修：长跑 一个特色：呼啦圈 一个自选：可依据学生自身特点选择自己喜爱的工程，表达多样化，兴趣化，多元化。如：抖空竹、跳绳、滑板、踢毽子等。 三、活动方法 1长跑 长跑是一项最简单普及的体育工程，它不受场地、时间的限制，具有很强的可操作性，对强身健体有很大的好处。学校规定，学生每天跑：一、二年级跑500米，三年级以上跑1000米，分两个层次完成：上学、放学跑200或500米；学校大课间、课间操跑步300或500米。 2呼啦圈 学生每人一个呼啦圈，做到课间转、回家转。每人必需学会腿部转、腰部转、颈部转、左臂转、右臂转、左腿转、右腿转、双腿转、脚踝转、多圈转等10种转法，每种转法能坚持5-10分钟。 3自选工程 工程选择，每个学生依据自身特点及兴趣爱好自主选择，自备器材。工程一经确定填报活动登记表，交教育处，班主任催促学生每天坚持训练，持之以恒渐渐形成技能。 4活动流程 上午大课间20分钟：做操-跑步 下午大课间25分钟：跑步-转呼啦圈-自选工程 四、制度及评价 学校将准时出台阳光体育活动制度和评价方案，真正使阳光体育活动扎实有效的推动。学校设想目前以东西两校为治理平台，主任及体育教师专抓此项工作，班主任为活动详细组织者。每学期搞一次长跑竞赛，一次班级特色评比，一次个人特长展现，以此推动阳光体育活动的开展。 【体育活动的活动方案（精选5篇）】