二年级数学第一学期教学计划二年级数学第一学期教学工作计划(5篇).docx

二年级数学第一学期教学计划二年级数学第一学期教学工作计划(5篇)二年级数学第一学期教学规划 二年级数学第一学期教学工作规划篇一 x班xx人，x班xx人。学生经过一年多的培育以渐渐养成了良好的学习习惯，上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成。大局部同学能够娴熟地口算一百以内的加减法，能娴熟的运用乘法口诀计算并解决简洁的问题。 存在问题：个别学生还没到达计算正确、快速;一局部学生在答题时比拟马虎、马虎；个别学生在课堂上比拟被动，不敢大胆表现；有几个学生常不能按时完成作业，比拟拖拉。 1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。 2、知道除法的含义，除法算式中各局部名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。 3、熟悉计数单位“百”和“千”，知道信任两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。 4、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估量。 5、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 6会识别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 7、熟悉质量单位克和千克。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 为实现本学期的教学目标，依据本班学生的详细状况，在今后的教学中我将实行以下详细措施： 1、要注意培育学生的计算力量和解同意用题的力量，多鼓舞学生运用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生学习兴趣，培育学以致用的意识。 2、努力创设各种情景让学生在生动详细的活动中学习学习数学。从学生年龄特点动身，多实行一些嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动;依据学生的生活阅历创设问题情境，鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学。 3、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的渗透。 4、仔细讨论、制造性地使用教材。仔细备课、上课，向课堂教学要质量。 5、因材施教，加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进展有引导。 6、定期进展测试(单元测验以及月考，段考)，准时总结反应。 7、利用好多媒体教学手段，让现代科学技术为数学教学效劳，使数学教学更生动形象，符合低年级儿童的年龄需求。 8、加强家庭教育与学校教育，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 二年级数学第一学期教学规划 二年级数学第一学期教学工作规划篇二 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟悉及用数学解决问题。 表内除法的编排表达了两个特点，第一，在学生已经比拟娴熟地把握了表内乘法的根底上，教材集中安排了表内除法的教学。其次，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把xx个苹果平均分成x份;xx人租船，每船限乘x人)，从而使学生理解除法的含义。 万以内数的熟悉转变了原有的编排构造，先教学xxx以内的数，再教学万以内的数，消失了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习依据详细状况，运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展现学生在实际活动中遇到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在把握了一些数与计算学问后，学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的熟悉明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计学问方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简洁的数据和整理的方法，熟悉以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育学生观看、操作及归纳推理的力量，发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识。 1、结合现实生活中的详细情境，使学生初步理解数学问题的根本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培育学生仔细观看、独立思索等良好习惯，初步培育学生在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力量。 2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各局部的名称。使学生初步熟悉乘、除法之间的关系，能比拟娴熟地用乘法口诀求商。使学生初步会用依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。 3、使学生会识别直角、锐角、钝角;使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步渗透变换的教学思想方法。 4、让学生亲身经受用七九的乘法口诀求商的过程，把握用乘法口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简洁的或稍简单的实际问题;在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。 5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义;结合现实素材让学生感受大数的意义，熟悉近似数，并能结合实际进展估量；会口算整百、整千数加、减法；让学生进一步学习用详细的数描述生活中的事物，并与他人沟通，培育学习数学的兴趣和自信念，逐步进展学生的数感。 6、在详细的生活情景中，使学生感受并熟悉质量单位克和千克；在建立质量观念的根底上，培育学生估量物体质量的意识。 7、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十;使学生能够结合详细情境，进展加减法估算，培育估算意识;培育学生依据详细状况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据;使学生初步熟悉条形统计图和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能够惊醒简洁的分析；通过对四周现实生活中好玩的事例的调查活动，激发学生的学习情趣，培育学生的合作意识和创新精神。 9、使学生通过观看、猜想、试验、推理等活动发觉图形和数字的排列规律;培育学生的观看、操作及归纳推理的力量;培育学生发觉和观赏数学美的意识，运用数学去制造美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学学问。 我班学生经过一年多的培育以渐渐养成了良好的学习习惯，上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成。大局部同学能够娴熟地口算一百以内的加减法，能娴熟的运用乘法口诀计算并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。 存在问题：个别学生还没到达计算正确、快速;一局部学生在答题时比拟马虎、马虎；个别学生在课堂上比拟被动，不敢大胆表现;有几个学生常不能按时完成作业，比拟拖拉。 为实现本学期的教学目标，依据本班学生的详细状况，在今后的教学中我将实行以下详细措施： 1、连续加强学习惯例和学习习惯的培育，比方仔细审题和计算、重视验算、标准书写格式等的教育。 2、努力创设各种情景让学生在生动详细的活动中学习学习数学。从学生年龄特点动身，多实行一些嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动;依据学生的生活阅历创设问题情境，鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学。 3、引导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积存参加数学活动的阅历。详细的数学活动中，鼓舞学生独立思索、勇于发表自己的意见，擅长倾听他人的意见，与同伴进展沟通。同时引导学生在小组内进展分工合作，以提高数学活动的纪律。 4、月休布置一些比拟好玩的作业，比方跟生活联系的需要实践调查之类的作业，少一些呆板的练习。 5、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的渗透。 6、制造性地使用教材。教学中，依据本班学生的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合外地的实际状况和学生的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境。 7、加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进展辅导。 8、加强估算，鼓舞算法多样化。估算在日常生活中有着非常广泛的应用，本册教学中，教师要不失时机培育学生的估量意识和初步的估量技能,敬重学生的想法，鼓舞学生独立思索，提倡算法多样化。 9、培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的力量。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难。应当多多考虑学生实际的思维水平，多照看中等生和潜能生。 10、加强家庭教育与学校教育，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 二年级数学第一学期教学规划 二年级数学第一学期教学工作规划篇三 本学期的数学教研工作，以提升教育教学质量为中心，以课程改革为契机，以促进每个教师的进展为宗旨，以课题讨论为抓手，以教师的教育方式的变革为目标，以提高教师队伍素养为根本。更新教育教学观念，深入讨论课程实施过程中消失的新状况、新问题，进一步加强教育科研，查找解决问题的对策，连续推动并深化课程与教育教学改革。 1、加强教研组的合作精神，增加教研组的分散力。让本组教师成为一支思想素养、业务素养过硬，能适应新课标要求的数学教师队伍。 2、严把教学质量，以课题促进讨论，以评价提高质量，使学生在成绩、力量以及为人处世等方面都有较大的提高。 3、加强每个单元的考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的进展负责。 4、开展教研组业务学习活动，在全组形成教研之风、互帮互学之风，共同提高教育教学水平。 围绕本学期学校教研工作重点：“探究有效课堂教学，全面提高学科教学质量”开展教研组工作，仔细抓教师教学力量的提高和学科教学质量的提高。组内每位教师都要坚固树立教学的标准意识，踏踏实实做好日常的教学工作。并以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式，以培育学生的创新力量为目标，搞好本组教育教学工作。提倡每一位教师上完每一节课，准时对所上的课进展教后分析和反思。 1、组织本组教师进展集体备课工作。依据学校教研工作规划，组织本组教师从x月中旬开头进展每周一次的集体备课教研活动，集中在一起进展教学研讨。 2、组织教师进展周周有课听，评课的工作。依据学校安排，x月安排集体听评课的教研活动，由指定教师执教示范课，我组全体教师积极参加听评课等教研活动。 3、组织每一位教师上好一节示范课。本期的示范课和公开课与教师课堂力量测评相互结合，组织本组教师积极参加，学习优秀的教育教学阅历并熬炼自己。 4、积极组织本组教师进展课题讨论，课题组教师依据自己讨论的课题实施方案，仔细开展教研教改活动。学期初，教研组要合理安排教研进度，制定规划，确定课题组成员详细分工，做好课题讨论的开题申报工作并按实施方案进展有规划的讨论活动。 5、组织教师仔细设计教案。仔细上好探讨课、示范课，仔细撰写教学反思、教学案例分析，仔细总结取得的成果，仔细分析存在的问题及下一步努力的方向。建议教师们采纳同课异构的方式进展集体讨论。 6、协作讲课教师收集第一手资料，并对资料进展分析、整理、归档。 二年级数学第一学期教学规划 二年级数学第一学期教学工作规划篇四 这学期我担当二x、x班的数学教学工作，为了让自己的工作更加尽善尽美，依据学校工作规划的总体部署，结合自己的工作实际，我特定以下工作规划。 二x班有学生xx人，二x班有学生xx人。经过一年的时间，大局部孩子养成了较好的学习习惯，对数学学习有了粗浅的熟悉，根本学问与技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增加，我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多应关注学生学习兴趣和学习方法的培育上，培育学生小组合作，引导学生独立思索与合作沟通，使不同的学生得到不同的进展。 1、数与代数 第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算一百以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成仔细、细心、急躁检查的良好学习习惯。 第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经受从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 第五单元“二五的乘法口诀”，第八单元“六九的乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生经受二五和六九乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理力量，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 其次单元“购物”。学生通过购物，进一步熟悉数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，熟悉元、角、分，并进一步学会实际的应用。 2、图形与几何 第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经受观看的过程，在活动中积存图形运动的活动阅历;在观赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观看活动，初步进展空间概念。 第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生熟悉了厘米和米，熟悉到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学学问测量生活中的物体的长度。 3、综合与实践 本册教材安排了“班级旧物市场”和“查找身体上的数学隐秘”两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热忱。 教学重点 1、从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2、学生经受乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理力量，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、学生通过大量的“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，仔细讨论教材仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，要对教学过程的程序准时间安排都具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后准时对该课做出总结，力求精确把握难重点，难点、注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写要仔细，不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维， 增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养、保证每一节课的质量。 3、仔细准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 二年级数学第一学期教学规划 二年级数学第一学期教学工作规划篇五 我们班共有学生xx人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成、大局部同学能够娴熟地口算一百以内的加减法，能提出并解决简洁的问题、对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握、个别学生还没到达计算正确、快速,今后要加强辅导。 (一) 一百以内的加法和减法。本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的根底上进展教学的、重点是使学生理解地把握两位数加减、两位数的笔算方法、加强估算思路的学习,注意培育学生良好的书写习惯、难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理、关键是让学生从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧学问迁移学习新学问,通过动手操作加强对算理的理解。 (二) 角的初步熟悉。本单元是在学生初步熟悉长方形、正方形、三角形的根底上进展教学的、重点是使学生初步熟悉角和直角,知道角的各局部名称、 难点是让学生用三角板推断直角和画直角、关键是在让学生通过多种活动熟悉角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的熟悉。 (三) 表内乘法。表内乘法是学生学习乘法的开头,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的根底、重点是让学生体会乘法运算的意义，加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义、采纳多种形式的练习,使学生熟记的乘法口诀。 (四) 长度单位。本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的熟悉，并学会直观比拟一些物体长短的根底上，来学会一些计量长度学问的、重点是使学生初步建立长度的观念，了解厘米和米的实际长度和它们之间的进率、难点是让学生熟悉线段,了解线段的特征、关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程、使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解一厘米、一米的实际长度、并初步熟悉线段、学习量、画线段的方法。 (五)数学广角。本单元包括排列组合和简洁规律推理、 排列组合是学习概率统计学问的根底、重点是渗透排列组合,简洁推理等数学思想方法、难点是培育学生有挨次地、全面地是靠问题的意识、关键是让学生在操作活动中学习。 (六) 观看物体。本单元包括从不同位置观看物体、轴对称、镜面对称、这些内容都是学习空间与图形学问的必要根底、重点是指导学生观看物体、建立空间观念、难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动、关键是根据学问引入概念教适应应用的挨次逐步绽开教学,表达学问的形成过程。 (七) 表内乘法。本单元的内容是在二六的乘法口诀的根底上连续学习七八九的乘法口诀，重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源，难点是使学生熟记七九的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系，关键是充分利用二六乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习七八九的乘法口诀、采纳多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣、解决问题时要联系生活实际,加强直观操作。 (八) 统计。本单元是在一年级学习简洁的统计图表的根底上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步熟悉条形统计图和统计表、重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图、关键是依据实际敏捷选取素材进展教学，留意调动学生的积极性，培育学生的实践力量，合作创新精神。 1、 知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 2、 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 3、 初步熟悉长度单位厘米和米,初步建立一米、一厘米的长度观念，知道一米=一百厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步形成估量物体长度的意识。 4、 初步熟悉线段,会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角；知道角的各局部名称；会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、 角和直角。 5、 初步了解统计的意义， 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据、初步熟悉条形统计图(1格表示两个单位)和统计表，能依据统计表中的数据提出并答复简洁的问题。 6、 通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 7、 能识别从不同位置观看到的简洁物体的外形；初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步熟悉镜面对称现象。 8、 通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数、培育学生初步的观看、分析及推理力量,初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。 9、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念。 1、 充分利用教具和学具进展直观教学。 2、 以学生阅历为根底，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。 3、 多设计一些探究性操作活动，培育实践力量和创新精神。 4、 加强导优辅差工作，让每个学生都得到进展。 这学期我的工作任务更重了，一年级只是给学生们打好起码最好的根底，而二年级开头，数学就开头渐渐的变难了，这是难度的开头，有些学生就是由于在这时打不好根底，以致在今后的数学学习上始终跟不上节奏，学习很难上去。 所以在今后的教学中，我会尽量的让孩子们跟着我的思路，渐渐的深入，最终把数学学好，这是我的教学思路，也是学生们提高成绩的重要方法之一。我信任我能够把我的学生的数学教好！