健康幼儿教案大班400字范文.docx

健康幼儿教案大班400字范文（10篇）安康幼儿教案大班推举400字范文1 1双人协作掌握绳子和方形小框，把框内的小球安全送到规定的圆点上，熬炼手眼协调力量及腕部的敏捷性。 2通过与同伴的协商沟通完成嬉戏任务，体验到合作的乐趣。 安康幼儿教案大班推举400字范文2 1、通过嬉戏进展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳力量。 2、鼓舞幼儿主动、开心地参加嬉戏，并能体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐； 3、让幼儿知道开心有益于身体安康。 4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 安康幼儿教案大班推举400字范文3 1若小球在行进过程中落人洞中，则表示嬉戏失败，需将小球移回至底板中心的动身点，重新开头嬉戏。 2不能用手触碰小球或移动塑料方形小框，只能通过掌握绳子和塑料方形小框来带动小球行进。 3嬉戏胜利后，可以通过重掷骰子或更换小球连续嬉戏。 安康幼儿教案大班推举400字范文4 1嬉戏前，幼儿把底板放在桌上。两名幼儿对面而坐，双手各执一根绳子的末端。 2嬉戏时，幼儿先将塑料方形小框移至底板中心的动身点，再将小球置于塑料方形小框内。 3幼儿掷骰子，观看并记住骰子所示的颜色圆点序列，例如“黄一蓝红一绿”。 4幼儿两人合作，双手各掌握两根绳子的伸缩，依据骰子所示颜色圆点序列，让方形小框带动小球避开底板上的圆洞，依次经过对应颜色的圆点(如图)。 安康幼儿教案大班推举400字范文5 1在方桌上放置自制的箱体式镂洞底板(也可用泡沫板制作，在泡沫板上镂出若干大小不同的圆洞)，底板的四个角上分别画上黄、蓝、红、绿色圆点，底板中心为动身点，如图。 2塑料方形小框一个，绳子四根(每根绳子的一端固定在底板的一角，另一端系在方形塑料小框的一角，如图)。 3骰子一个，每一面画有不同颜色圆点序列的提示，例如，可以分别是绿一黄、红一绿、绿一蓝一黄、黄一红一绿、蓝一红一绿一黄、黄一蓝一绿一红；不同材质和规格的球若干，如纸球、塑料球、木珠、玻璃球等，如图。 安康幼儿教案大班推举400字范文6 1、餐前预备： （1）、保育员指导值日生有序地铺桌巾，分碗、勺、盘、筷子等餐具及毛巾。 （2）、鼓舞力量强的幼儿自己盛饭、盛汤（吃多少盛多少），并为同伴效劳。 2、进餐过程： （1）结合膳食，知道幼儿剥、剔食物。 （2）鼓舞幼儿不挑食，吃完自己的一份饭菜。 （3）将事物的残渣放在固定的盘子里，保持桌面清洁。 （4）准时处理幼儿进餐中消失的问题，如饭菜打翻时，提示幼儿即使避让，再用工具清理。 3、餐后： （1）、餐后幼儿先清理桌面的残渣，再将餐具分类摆放在固定的地方。 （2）、值日生餐桌。 安康幼儿教案大班推举400字范文7 桌面嬉戏“小球去哪儿”，取材简洁，玩法好玩，幼儿通过两两合作。掌握四根绳子的伸缩，移动小球按选定的路线行进，这对培育幼儿动作的精确性、手眼协调力量和专注、急躁等学习品质有很大的作用。 该嬉戏的设计亮点在于：两个幼儿必需协同操作才能胜利移动小球，过程中幼儿还需要通过与同伴的不断沟通、协商，确定最便捷的路线、推断行进状况、调控双方手腕的力度等。幼儿在操作过程中既要掌握小球，又要目测球的大小和圆洞大小之间的关系，避开小球落入圆洞。因此该嬉戏极具挑战性。当小球顺当到达终点时，幼儿将体验到合作胜利的欢乐。 安康幼儿教案大班推举400字范文8 活动目标： 1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增加爱护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 活动预备： 材料预备：录像资料、图片等 活动过程： 一、创设情境，引入主题 小朋友，今日教师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢送吗?(图片) 她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么? 小结：看来，小朋友们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习爱护牙齿。 二、活动探究，了解正确的刷牙方法 争论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢? 试验：品尝黑芝麻糖，相互观看牙齿外表的变化。漱口，观看杯子里的漱口水的变化。 小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。 三、深入争论，全面护牙 小朋友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意? 小结： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。 安康幼儿教案大班推举400字范文9 一、激情引趣、谈话导入。 师：小朋友们前几天教师给你们看了我们传统民间嬉戏竹竿舞，他们是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去） 师:今日，教师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？（想）这个嬉戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。 1.教师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。 师：学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿，有人说了，杨教师，敲竹竿最简洁了，刚刚杨教师说过了，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互协作。 师：看教师先示范一遍，（请小朋友帮助）一二一二一二 师：小朋友想不想试一试啊？（想）好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，另外两个观看，然后再交换？（安排好练习的位置）师：好，我们一起来试试看，一二一二（好，现在请小朋友交换一下） 师：好，真棒！请小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发觉动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。师：教师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？（） 师：小朋友想不想试一试啊？（想） 师：在跳的时候要留意你们之间合作，并留意安全。现在请小朋友依据刚刚找的好朋友，四个人一组，我们来试试看。（数着节奏，渐渐来，小手叉腰一二一二，交换） （一）争论手上动作，强调两人合作：有节奏的摆放竹竿。争论脚上动作，幼儿跟节奏练习脚上跳的动作。幼儿自由组合，练习分合竹竿的本事请个别幼儿示范。 （二）幼儿四人一组进展跳竹竿的练习。 （三）教师巡回观看，发觉问题 二、跳长竹干 1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和教师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。 2、鼓舞幼儿大胆尝试，进展表演。并鼓舞幼儿大胆邀请听课教师一起参与表演。 三、教师小结 今日你们知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之间的合作很重要，我们一起把这个好玩的嬉戏带给其他班的小朋友。 安康幼儿教案大班推举400字范文10 活动由来：幼儿园艺术领域的培育的目标包括幼儿喜爱艺术活动，乐于与同伴一起消遣、表演、创作寓教育于生活、嬉戏之中。10月国庆期间，我园开展了一系列“爱祖国”的主题活动，大班的孩子傣族的民间传统嬉戏-跳花竿很感兴趣。它具有煅炼身体、富于消遣、进展智力和陶冶情操等特点，并且其中还包含了剧烈的节奏感、舞蹈动作等音乐活动的元素。依据大班孩子的年龄特点以及他们对跳花竿深厚的兴趣设计了这一活动。 ?跳花竿这一活动带有剧烈的民族风特色，以节奏为主线贯穿了节奏嬉戏、舞步练习、跳花竿练习、合作表演等多个内容，环节紧凑、层层递进。采纳了集体、个别、小组及同伴间相互学习的多种形式。在组织活动中，我注意分发挥幼儿的主动性，如我请幼儿自己依据图谱理解舞步，而不是生硬的教会。注意培育幼儿的富有共性的制造力，如在节奏嬉戏中我请让幼儿做与别人不一样的动作；在跳花竿表演中，请幼儿自主创编完毕造型。 活动的重点是练习跳花竿这一环节，首先我投放的舞步图谱分为反正两面，正面是有脚印和动作符号的，反面是只有两条线的，表达出了两个层次。然后我做了较标准的示范表演，这些都为孩子完成目标奠定了根底，依据孩子们把握的状况不同，设计了不同层次的方式和活动材料供他们选择，把握很好的幼儿可以站在前排，发挥了他们的示范作用，还不够娴熟的幼儿可以站在后面两排，在同伴的带动下完成跳花竿。还有困难的幼儿可以来跳图谱桥，借助图谱的同时也便于教师个别指导。这样的个别指导既没有占用大家的时间，又到达了关注个别幼儿的目的。 活动的难点是与同伴共同合作表演跳花竿。活动中的合作内容是适合大班孩子的年龄特点的。合作前我请他们自主争论，讨论出怎么协调才能合作胜利的方法。在提示他们掌握自身动作的同时请他们互换了角色，借助换位使他们更直接的体会到合作胜利的欢乐。 在今日的活动中，我发觉孩子们还是特别感兴趣的，能够积极的参加活动。根本完成了今日的活动目标。活动中我积极观看每个幼儿，采纳了节奏嬉戏和个别表扬的方式鼓舞幼儿，增加他们的自信念。同时在整个活动中也关注到了幼儿良好习惯的养成。如集体练习跳花竿时，我提示幼儿有秩序的站好，不推挤。在开头和节奏局部我提示孩子们向教师有礼貌的打招呼。使幼儿在自身的根底上得到了提高。感受到了嬉戏的乐趣和胜利的喜悦。