五年级心理健康课教案【小学五年级心理健康教育主题教案】.docx

五年级心理健康课教案【小学五年级心理健康教育主题教案】 五年级心理安康课教案【小学五年级心理健 康教育主题教案】 学校治理者要放宽对教案内容、形式的限制，认清教案 与备课、编写教案与使用教案的关系。要树立科学的常规管 理思路，拓宽教案使用途径，下面是X为你细心整理的小学五年级心理安康教育主题教案，盼望对你有帮忙! 小学五年级心理安康教育主题教案篇 1 一、教学目的 使学生知道意志是什么，初步体验到意志对猎取胜利的 意义和作用。能够向典范学习，做好肯定的心理预备，迎接 困难，在战胜困难的过程中熬炼意志。 二、教学过程 (一)导入 同学们，我们每一个人都期盼胜利，但不是全部的人都 能胜利。胜利的保证是什么呢?请听配乐故事，“加林查终 于胜利了”。 (二)学文明理 1、分析加林查胜利的缘由 A、想一想：加林查为什么能胜利?亿胜利靠的是什么?请你再读一读故事，从选择题中能不能找到笑容。 B、议一议，分小组谈论，看看你们的想法是不是全都， 为什么会这么认为，要说出理由，每组派代表发言。(引导学生熟悉加林查的胜利，是意志努力的结果。)小结：通过我们的共同分析，我们不能看出加林查之所以成为一名超级 球星，是由于他从小就想当一名足球运发动，有了明确的目 标，在实现目标的过程中，他努力克制自身的各种困难，每 天坚持练习，最终最终胜利了，成为一名超级球星。从这个 故事中，同学知道了意志是胜利的保证。(边分析边板书， 最终板书课题)。 2、体验意志是胜利的保证 A、示范体验：请6名学生分别示范各种动作，闭幕式 提示安全要求。B、学生自选体验：分组进展，单行组做动 作时，双行组爱护并计时;双行组做动作时，单行组爱护并 计时。 (三)活动明理 1、极限挑战竞赛。选一二种动作进展竞赛，竞赛优胜 者教师赐予鼓舞，并请优胜者谈谈胜利的体会和感受。小结：通过嬉戏活动，同学们体验到了要胜利就要克制困难，克制 了各种困难，才能磨炼我们的意志，使我们越来越顽强，意 志是胜利的保证。 2、生活中的你是怎么样克制困难走向胜利的? A、说廉洁自己在学习方面克制困难取得进步的事 例;(提示：做难题、提高成绩、练字、读书、)。B、 说说自己在生活方面克制困难取得胜利的事例：(提示：学骑车、学做饭、学做家务、做小制作、)。有几个事例，就涂几颗五角星，鼓舞自己连续努力。 3、评评、议议：A、分小组争论几个事例，想想假如是 你该怎么办?B、小组代表汇报，教师适时引导，提高学生解 决详细问题的力量。小结：意志力要自觉培育，从生活、学 习中的小事磨炼，天长日久，意志更顽强，胜利也越多。 4、找找学学，从典范身上你能学到更多的东西，可课 后做。 (四)教师总结 小学五年级心理安康教育主题教案篇 2 一、教学目的： 使学生熟悉妒忌心理的表现以及产生的缘由与危害，指 导学生彩积极的态度和调整方式，克制妒忌心，优质心理平 衡。懂得妒忌心理对人对已的危害性，能区分识别妒忌的行 为表现，有意识地克制妒忌心理。 二、教学过程 (一)导入 心理学中有一种不安康的心理现象，从古至今有这种心 理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的 小故事。 (二)讲授新课 1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了妒忌 的心理? 2、妒忌心理怎么样害死了白泰宫的儿子? 3、心理学家经过调查、讨论、分析后得出：妒忌之心 影响人的身心安康，简单消失头晕、头疼、食欲减退、恶心 呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等病症，而且有妒忌之心的人情 绪都很不稳定，行为消失过激，就像故事中的白泰宫一样。 读询问台，我们应怎么样保持好心情? (三)活动区 1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。A、组织学生自读自评。B、从小测试中你知道了什么? 2、妒忌是不安康的心理状态，请你选一选，把不良的 心情放入回收箱中。(可在词语上画*)。 3、实践园 A、怎么样做才是最好呢? *请你动笔写一写，遇到以下状况你会怎么样做? *请同学反应，引导学生熟悉只有靠自身努力争取才能 胜利，妒忌之心对我们的进展是不利的。 B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。 C、遇到同学中有妒忌行为的，你准备怎么样帮忙他 呢?(看小练习) D、同桌争论 E、反应 (四)总结全课 通过学习，我们熟悉了妒忌这种不良心理现象的危害， 盼望同学们在日常生活中时刻提示自己，保持乐观的心情， 通过自己的努力来争取成绩。 小学五年级心理安康教育主题教案篇 3 一、教学目的： 训练学生熟悉根本的学习方法，懂得学习方法的意义和 作用，养成良好的学习习惯。结合学习内容和要求，发觉影 响自己学习的主要问题，不断选择适合自己的学习方法。 二、教学过程 教学过程 (一)引入 同学们，你们的学习成绩如何，在学习上讲究方法吗?下面教师给你们讲个小故事。 (二)学文明理 1、听了这个故事，你有什么想法?戈强的学习成绩开头 为什么总也上不去?后来为什么提高了?学生谈谈自己的看法，请几个人答复。小结：看来只靠死记硬背是不行的，必 须在理解的根底上记忆，把握肯定的方法才行。 2、什么是学习方法?怎么样才能把握肯定的学习方法呢? A、学习分五个环节，它们是：预习、听课、作业、复 习、考试。每个环节各有特点，各有不同的方法，只有把握 了各个环节的学习方法，敏捷运用，才能提高学习成绩。 B、下面咱们搞一个小测试，符合你的状况的画勾：谁 来说说你画的状况?指名找几个人说。谁还知道一些没有正 确学习方法的现象?规划性训练应加强监视和检查。 C、小组争论：都可以用什么方法学习?如：规划性训练应加强监视和检查。预习：教给学生预习步骤：读、划、批、写、思、做。听课要用心。复习要系统。做作业要认真审题、仔细解题、急躁检查、准时改错、提高创新。 (三)活动明理 1、下面咱们做一个小测试，请你依据自己的状况，实 事求是做出选择。小组争论并派代表发言。我们一起做个小 嬉戏：小猫钓鱼。 2、下面几种状况，请你想一想议一议。请你读读下面 几句话，并把它登记来。 (四)总结全课 今日我们了解了几种学习方法，盼望大家能敏捷运用， 使自己在学习上取得更大进步。