体育实习主题班会模板7篇.doc

体育实习主题班会模板7篇 一、教学目标 1、愿意参与活动，体验活动的乐趣。 2、通过活动，学习朝着目标动作较协调的跑。 二、教学预备 珊瑚、水草若干，鱼游音乐（中间穿插不协和音表示鲨鱼来了）。 看过鲨鱼吃小鱼的动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与幼儿人数一样、鱼妈妈胸饰。 三、教学过程： （一）开头局部 小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。 听音乐进入活动场地，在教师带着下，学小鱼游的各种动作（预备活动）。 （二）嬉戏小鱼追泡泡 1、提出嬉戏的要求：追泡泡时不要把其他幼儿撞到了，假如撞到了也没关系，自己爬起来，我们都是英勇的小鱼。 2、小鱼听着音乐去追泡泡，鲨鱼来了小鱼去隐藏。 3、嬉戏中教师提示幼儿留意安全。 （三）完毕局部 1、教师小结、表扬平常胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿 2、幼儿听音乐完毕活动。 体育实习主题班会模板篇2 托班体育活动：走脚印 目标：进展幼儿平衡力量，体验嬉戏的乐趣。 预备： 1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。 2、一封信，并布置一个小白兔的家。 过程： 1、引出课题。 师：小朋友，你们瞧，教师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的？（师念信）诶？是寄给谁的啊？谁寄来的？ 2、看看信的内容。 师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀？为什么要请我们过去？（由于小白兔今日过生日） 3、嬉戏：走脚印。 （1）师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢？（幼儿自己想方法。） （2）师示范走脚印。（引导幼儿渐渐的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。） （3）请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。 4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。 5、回家按原路返回。 体育实习主题班会模板篇3 学习内容: 小篮球嬉戏 学习目标: 1、体验球感,熟识球性,了解到小篮球有弹性,滚动性的特点。 2、通过参与一些利用球性的练习,把握一些简洁的篮球根本动作。 3、培育团结协作，互帮互助的精神。 预备局部 一、热身运动,激发兴趣 1、导入课题。 2、传球嬉戏(分发器材)。 3、韵律活动(球操)。 根本局部 二、自由玩球,熟识球性 1、学生散点站立,自由玩球 2、教师集中提问,小篮球有什么特点? 3、学生答复 4、针对各种特性,教师进展引导 三、看图自学嬉戏方法 图1:运球练习 图2:滚动传球嬉戏 图3:反弹传球 图4:投篮 学生:分组循环嬉戏 教师:启发与引导 四、分组自由练习 按技能水平或兴趣爱好自由分组,进展稳固与提高练习 完毕局部 五、总结 1、放松练习。 2、小结。 3、回收器材。 4、布置课后作业。 5、师生再见。 体育实习主题班会模板篇4 学习阶段： 水平三 学习目标： 在体育活动中敬重与关爱运动力量弱的同伴。 学习内容： 跳长绳 学习步骤： 一、欢乐嬉戏，活泼心情 教师活动： 1、组织学生常规训练 2、组织学生嬉戏：贴烧饼 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。 3、分成两组进展贴烧饼嬉戏，留意安全，充分活动。 组织：四列横队、小组分散 二、小组学练，互帮互助 教师活动： 1、提出分组练习要求：互帮互助，整体提高。 2、组织学生分组学练，巡回指导，积极参加学生的练习中，不断为学生设立新目标。 3、组织小组竞赛，共享进步的欢乐。 4、组织学生沟通学习的体会、感受。 学生活动： 1、仔细了解分组练习的要求，提高团队意识。 2、分成三个小组进展练习，体验“8”字跳长绳的跑动路线和跳绳动作，做到跟得上，跳得稳，跑得快。 3、积极参与小组的竞赛，争取好成绩，并在竞赛中表现出良好的互助风气。 4、积极沟通，表达自己的学习感受。 组织： 场地器材： 操场、录音机、长绳三根 体育实习主题班会模板篇5 教材 1、分队走合队走 2、嬉戏“贴烧饼” 课的任务 本节课的任务 1、学生初步了分队走合队走概念； 2、让学生进一步步把握分队走合队走练习方法； 3、进展学生团结协作精神； 4、通过嬉戏进展学生奔驰力量。 构造教学内容 次数 时间 强度组织与教法 课堂常规 1.小干部整队，师生问好。 2.教师布置本课学习目标及内容。 3.教师提出完本钱课目标的要求。 嬉戏 “贴烧饼” 1.组织队形：四列横队集合 2._ _ 2.要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。 二 1.练习队形：如下列图 × _ × 2.要求：学生留意力集中 复习分队走合队走 放松操 小结、下课 1.练习队形 _× 2.教与学法 教师讲解动作练习方法 教师组织学生集体练习 教师进展指导 四 1.练习队形：散点 2.教与学法：在音乐伴奏下，师生共舞。 五 1.师生共同小结、讲评 2.教师鼓舞表扬先进 3.师生呼“再见”后下课 4.师生共同整理器材后宣布下课 体育实习主题班会模板篇6 一、指导思想： 依据体育与安康课程标准，突出“安康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参加、运动技能、身心安康、心里安康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小嬉戏，培育学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在开心的合作、探讨、竞争中逐步到达教学目标。 二、教学目标 1、运动参加： 在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的力量，进展学生奔驰、跳动、灵敏、反响、协调等身体素养。 2、运动技能： 通过小足球射门与嬉戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体安康： 能利用足球进展运球和射门。 4、心理安康： 充分促进共性的进展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应： 培育交往力量和团结协作的意识。 三、学生分析 我校地处城郊结合部，学生比拟喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特殊是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间根本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术；课余时间，对局部有兴趣的学生进展免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。 四、教材分析 足球是学生特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能进展学生的多项身体素养。还可以充分激发小学生参加活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。 但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简洁运动动作，知道简洁足球动作术语。在教学中主要强调突出“嬉戏”二字，在嬉戏中熟识球性，培育学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 难点： 脚内侧部位对学生来讲不是很清晰，教师实行的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种嬉戏强化，让学生在兴趣昂扬的状态下，体验脚内侧射门技术。 趣味点： 1、用人体设置门，培育了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。 2、让学生进展小足球竞赛嬉戏，让学生展现自我，符合儿童心理。 五、设计思路 本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓舞学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师准时的鼓舞和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“安康第一”的指导思想。 本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的心情，为上课做好预备。 群龙戏珠学生排好队，在组长的带着下，仿照教师动作，进展小嬉戏。银珠滚滚学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。 飞跃龙门引导学生设置各种“人体门”，参加射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。 竞赛嬉戏通过竞赛小嬉戏，相互协作，共同完成任务，体验胜利的乐趣，培育学生相互合作的团队精神。 六、场地器材设置 一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个 七、教学效果估计： 1、心理效果估计：依据本课特点，学生将会积极参加活动，并能在活动中体会到集体的力气，给自己带来集体的归属感。 2、生理效果估计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110120次/分 八、本课特色 1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活嬉戏翻开了绿色通道。 2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有剧烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的宠爱，依据这一状况，本课将足球运动换成儿童话、消遣话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的共性。 备注： 本主题单元规划共5节课，竞赛课为第3课时“欢乐的小足球”。 体育实习主题班会模板篇7 教学目标 进一步把握跨越式跳高的技术环节，重点改良助跑与起跳相结合的技术，进展灵敏、协调和弹跳等力量，培育科学熬炼身体的方法，培育克制困难和勇于进取的精神。 教学重点、难点 助跑有力，节奏清晰，助跑和起跳结合严密，过杆动作协调。 教具预备 、多媒体电脑；、教学软件。 教学时间 课时。 教学过程 利用课件“跨越式跳高简图”引入。 利用课件展现跨越式跳高的完整动作和分解动作。让学生进一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿态和落地四个技术环节。 学生思索答复跨越式跳高由那四个技术环节构成？重难点是什么？ 利用课件展现和讲解跨越式跳高的动作要领。 利用课件展现和讲解跨越式跳高的分解动作要领。 设疑：跨越式跳高采纳什么方向助跑？ 设疑：跳高技术是由那四个阶段组成？ 设疑：起跳腿怎样用力起跳？ 设疑：摇摆腿怎样用力向上方摆起？ 设疑：腾空过杆怎样落地？ 腾空过杆瞬间怎样转体、转髋？ 以上问题在教师的引导和课件展现下，学生答复。 总结。依据学生的实际状况，由易到难，渐渐提高的要求。教学中，指出学生那些动作是正确的那些动作是简单错误的。在实际的教学中，要充分调动学生写练习的积极性，运用多种练习时，进展学生的弹跳力身体素养不过分强调技术细节动作。