儿童才艺比赛策划方案5篇.docx

儿童才艺比赛策划方案5篇 才艺比拼能让全体学生参加，并且相识到自身的价值，增加集体骄傲感。儿童才艺竞赛策划方案怎么写?这里给大家共享一些关于儿童才艺竞赛策划方案，希望能帮到各位。 儿童才艺竞赛策划方案1 一、指导思想 为真正体现“以学生的全面发展为本”的教化理念，丰富校内文化生活，培育“学生自主学习，自信发展”的实力，充分展示学生的个人才艺和风采、促进学生的综合素养提高，让学生在和谐的校内环境中健康欢乐地成长。 二、活动宗旨： 坚持以人为本，面对全体学生，努力培育学生健康的审美情趣、良好的艺术素养，呈现学生良好的精神风貌，实践我校自主、自信的办学理念。 三、活动主题 迎欢乐六一SHOW最美童年 四、活动内容 展示项目初步设定为6项，各班可依据实际状况任选其中几项进行展示。 1.声乐：独唱、重唱、合唱，伴奏碟自备; 2.器乐：独奏、合奏，伴奏碟自备; 3.舞蹈：民族舞、古典舞、现代舞、拉丁舞、芭蕾舞等单、双、多人组合舞;伴奏碟、服装等自备; 4.语言表演：演讲、讲故事、小品、课本剧、快板、相声等; 5.武术、塑身操; 6.其他：能展示学生技能才智特长，有益于学生健康成长，符合素养教化思想和课程方案要求的项目。 五、活动要求： 1.以班级为单位，每班必需至少选择以上六个项目的其中两项; 2.各班必需高度重视对参展节目的选拔与训练，节目要求内容健康向上，; 3.才艺展示节目时间不超过5分钟; 4.活动时间支配：六一儿童节实行学生才艺现场展示活动，并进行表彰。 六、评价： 1.表演展示项目评委：评委组员由校行政领导、家长评委及优秀学生代表组成。 2.表演展示项目设置个人及团体奖项如下：才艺奖(个人)、潜力奖(个人)、人气奖(个人)、最美风彩奖(团体)、搭档奖(团体)、创意奖(团体) 七、其他支配 1.现场拍照： 2.其他各项未支配事宜另行支配。 儿童才艺竞赛策划方案2 一、活动目的： 为了展示新时期文明家庭的新风采，促进幼儿园与家庭之间以及亲子之间的沟通及和谐发展，张扬孩子的特性，幼儿园特组织本次“庆六一·亲子才艺秀”风采大赛活动。 二、活动内容： 才艺展示形式不限，可涉及歌曲、舞蹈、器乐、曲艺、书法、绘画、家庭时装秀、杂技、魔术等，注意艺术性、消遣性、趣味性相结合。 三、参赛人员： 有意者的家庭自愿报名参赛，经过海选，最终评出24对家庭进入决赛，参与六一竞赛活动。报名参赛家庭请将家庭人员姓名、节目名称报于本班班主任。 四、表演形式 以家庭为单位参赛，可以组合表演节目，也可单独表演，但三人都要有才艺展示。 五、竞赛时间： 海选时间：20_年5月23日(详细时间另行通知)地点：小太阳多功能室 决赛时间：20_年6月1日地点：浮桥影剧院 六、评比与嘉奖 决赛评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。 活动目标： 通过活动增近家园了解，培育家长和幼儿共同参加嬉戏的情感。 活动流程： 1、运动员入场仪式。 2、升旗仪式。 3、运动员退场。 4、领导讲话。 5、献爱心活动。 6、集体操表演。 7、小班组活动：小四班：赶小猪 活动目标： 发展小挚友手脚协调实力。激发合作意识。 活动打算：皮球、羽毛球拍、呼啦圈。 嬉戏玩法： 1、家长和幼儿各自站在相对的两头，孩子拿着羽毛球拍把皮球赶到家长那里。 2、家长拿着羽毛球拍把皮球赶到呼啦圈，嬉戏就结束。 嬉戏规责： 1、不行以用手用脚滚动皮球。 2、家长不行以帮助孩子完成嬉戏。 3、嬉戏分两次进行，第一次每班决出一个家庭为成功，其次次，在这几个家庭中再决出两个家庭为最终获奖家庭。 儿童才艺竞赛策划方案3 一 活动名称 启东市庆五一“我是主角”才艺大赛 二 活动主题及目的 我是主角 呈现自己 低碳生活 必不行少 本次活动以庆五一，提倡低碳生活方式，支持低碳经济为宗旨，通过广场丰富多彩的活动，向全社会提倡低碳生活方式，在全社会营造低碳生活的氛围，目的就是让全社会市民通过观看文艺汇演，参与广场互动，增加低碳意识。同时提高青少年低碳生活的相识也丰富青少年的业余生活勇于表现自己，突出“我是主角”活动主题。 三 活动时间 地点 _-4-9-_-5-1 启东广电广场 四 活动对象及形式 全市青少年“包括在校学生” ps：1男/女/乐器/组合/舞蹈 (组合、乐队最多6人) 2参赛作品主题健康， 题材风格不限，支持原创 五 主办机构 现代快报启东工作站 六 承办单位 南通天凤企业策划有限公司 七 协办单位 中国共产主义青年团启东市委员会 启东市人民政府汇龙镇北城区街道办事处 启东市人民政府汇龙镇南城区街道办事处 启东市职业教化中心校 启东市其次职业学校 八 赛程支配 4-9-4-19 活动前期宣扬 4-20-4-25 初赛(淘汰制、海选20组选手进入决赛) 5-1 决赛 九 赛事活动中的宣扬 前期宣扬：在全市范围内(包括各小区、学校、主要街道、路口)及各乡镇。张贴海报10000张，发放印有活动内容及赞助商的dm单50000份。悬挂横幅30一条，目的吸引16万启东市区居民及100万各乡镇居民的留意力，为决赛的活动现场预先营造气氛也为各大赞助商打响启东市场知名度 活动采纳自由报名方式，吸引启东青少年主动参加。在汇龙镇南城区和北城区街道办事处及职业教化中心校和其次职业教化中心校设立报名点及初赛赛场。届时，各报名及初赛赛点摆放各赞助单位的广告宣扬资料。使各赞助商的企业形象能在短时间内市民关注 海选20组选手在决赛现场表演节目可冠赞助商公司名称，支持人宣布节目单时以“某选手由某公司推选”位例。颁发奖品及奖金时由赞助单位领导上台颁奖亮相 5月1日决赛活动现场，各赞助商单位有一个5m_5m的固定宣扬位，分布在舞台及主干道两侧，可由赞助单位自主利用。会场四周，悬挂各赞助单位的彩旗及宣扬广告牌 活动现场有专业dv摄影拍摄记录活动全过程，活动结束后，刻录光盘，赠送给各个协办，赞助单位 活动全过程中，由现代快报媒体支持，在现代快报上刊登有各协办、赞助单位名称的大篇幅广告 十 效果预估 本次庆五一“我是主角”才艺大赛活动由省报现代快报主办。具有多年大型活动策划阅历的南通天凤企业策划公司承办的及团委、北城、南城区街道办事处及第一其次职业中心校得大力支持。面对全启东市40万青少年。可谓于民同乐的大型演艺类活动。 让他们在5.1漫漫长假中不再局限于书海。感悟一下生活的美妙及社会对他们的关爱 儿童才艺竞赛策划方案4 一、活动目的： 为丰富我校文化生活，给学生搭建一个培育实力，呈现才华的舞台，激发学生酷爱生活、酷爱学习、酷爱校内的情感，提高学生的全面素养，也让学生度过一个欢乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。我校将细心支配庆“六一”文艺汇演活动。 二、活动主题：“庆祝六一健康成长” 三、活动支配： 1、节目初选时间：5月20日至5月22日 2、节目提升训练时间：5月23日至5月30日 3、节目汇演时间：5月30日下午3：00至5：00 4、地点：学校操场 5、节目依次支配(见附表1) 6、老师分工及要求(见附表2) 四、评比及嘉奖方法 1、学校组织评委团对参演节目进行评比打分。 评比团组长：_ 成员：_ 2、评分及标准 评委采纳10分制，全部评委的打分，去掉和最低分，按总分得多少排列名次。(评分标准见附表3) 3、嘉奖 本次活动将评出一等奖4名，二等奖5名，三等奖5名，颁发奖状并纳入班级管理积分。 儿童才艺竞赛策划方案5 一、活动背景： 由于意搏班多数同学性格活跃、张扬、爱表现，稍不留意就会形成浮躁的班风。课间休息，男女生打打闹闹，有时教室里喧闹得连上课铃声都听不到，以至于老师进了教室还不知情。虽然大家没违规犯纪，但过度的喧闹会使得课堂不能刚好宁静下来，同时还会给别人留下不好的印象。与其这样，还不如利用这个时间给同学们一个展示的平台，既熬炼了自己，又给大家带来了乐趣。 二、活动目的： 1、通过这个展示平台培育大家的自信念; 2、通过这个平台，帮助同学们找到自己的特长。 3、通过这个平台，将同学们活跃、张扬的性格引到主动上进的竞争上来。 4、培育形形色色的班级明星。 5、使我们的班级更加和谐、默契、团结、上进，成为一个多才多艺的班级，使我们的学习生活更加有意义。 三、节目类型： 1、唱歌;2、跳舞;3、魔术;4、小品;5、朗诵;6、争霸单词王;7、透视窗(国家大事、国际风云);8、手工展示;9、成语接龙;10、脑筋急转弯;11、猜谜语;12、对对联;13、讲故事;14、说笑话;15、仿照秀;16、T型台走秀;17、球技竞赛(大课间);18、唱红歌;19、学问挑战赛;20、绕口令。(节目类型暂定，还有待开发) 四、表演方式： 1、小课间，表演较短的节目，一般在讲台上或者是教室走道里。 2、大课间，表演较长的节目，教室或舞台上。 五、评奖方式： 1、日日评。由承办人把每天表演过的节目记录下来，并进行公正的打分，选出的节目，然后再参与“每周才艺之星”的评比。 2、周周奖。把每一周的才艺之星公布在后面表扬栏里，由班主任老师通过网络班级赠送小星星一枚，再献花一束。 3、月月结。月末，统计得“星”数，由多到少评出第一名、其次名和第三名，在班会课上公开宣读，全部获奖成员的名字将光荣地挂在网络班级的荣誉墙上。第一名获奖者，班主任老师将赠送小星星、小铃铛各4个，再献花一束;其次名和第三名小星星和小铃铛减半，鲜花照送。 4、期末颁奖封号。期末前，统计该学期各类节目的优秀者，颁发荣誉证书并请班主任老师为其封号，比如“小品王”、“百事通”、“歌王”、“词霸”等。 六、记录评分：由每天的主持人记录表演节目，然后由四人一起进行公正的打分，取平均分为该节目的成果。 七、承办人：宋怡馨、熊英、许秀君、贺红秀(四人轮番主持，一人一天) 儿童才艺竞赛策划方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页