如何在国防生教育中培养军官素质教研课题论文报告.docx

如何在国防生教育中培养军官素质教研课题论文报告 国防生是军队未来军官队伍的重要组成部分，习主席多次强调“宰相必起于州部，猛将必发于卒伍”，作为“卒伍”发轫之地，各级军队选培部门必须要把对国防生军官素质培养摆上突出位置，积极思考，有所作为。 一、树立宗旨使命意识，强化奉献牺牲精神 国防生身处大都市地方院校，较之军队院校缺乏正规、浓厚的军营氛围。部分学生把报考国防生当成寻求稳定工作和良好待遇的跳板，以自我为中心、推崇个人奋斗、追求舒适安逸的思想不同程度地存在。这要求各级选培部门不断强化政治工作“首位”意识，切实把国防生的思想政治教育作为夯基固本的基础工程来抓。要把高校思想政治理论课与国防生未来从业特点紧密结合起来，把军队思想政治工作特有优势有机融合进来，把党史、军史、革命史的教育内容充分吸纳进来。通过扎实深入的思想政治工作把正確的人生观确立起来，通过卓有成效的思想政治教育把军人的责任感使命感树立起来。进一步打牢国防生为了人民、服务人民的宗旨意识，巩固舍我为国、勇于牺牲的奉献意识，真正在思想上、行动上自觉做到甘于吃苦奉献无怨尤，勇于流血牺牲无畏惧。 二、提升独立思考意识，提高决策决断能力 作为未来军官、领兵之人，善于独立思考不盲从、杀伐决断有魄力，是领兵为将必须具备的重要能力素质。但从实际来看，相当一部分国防生，从小到大未曾离开父母的羽翼保护，凡事首先找人商量，以家人朋友意见替代自己思考，限制了其格局的增长。各级选培部门对此应高度重视，采取切实可行措施，努力弥补相关方面的短板。要通过组织时事评论分析、政策解读思考、设置情况处置等方式引导进入思考模式；通过开展思想汇报、班务讲评、献言献计等活动不断提升思考站位；通过依托分析战例、学术研讨、课题攻关等平台创新思考视角。要通过循序渐进的方法手段，积极引导、大胆鼓励、充分肯定，逐步破除其依赖心理，增强自信心培育，使之心智不断走向成熟稳定。 三、铸牢吃苦耐劳意识，塑造坚忍顽强品格 加强吃苦精神的培养、坚毅品格的塑造，是国防生教育培养的题中应有之义。这要求各级选培部门破除守成思想，跳出“地方院校”管理思维，立足学生未来发展，从克服“正餐不吃订外卖，脏衣不洗送衣店”等惰性习惯、提高独立自理的生活能力入手，引导学生树立和形成艰苦朴素的思想和行为意识。同时，要进一步加大平时军事体能训练的强度和难度，科学组织野营拉练、野外生存训练和入营参训驻训，鼓励和带领学生积极参与助民劳动、抢险求助等社会实践，有意识地在训练和磨炼中摔打队伍，切实通过设难、破难消除畏难心理，通过挑战、迎战树立勇气信心，通过战胜、跨越固化品格塑造。 四、加强沟通融合意识，增强带兵领兵魅力 作为未来基层带兵人、指挥员来说，良好的沟通能力、强烈的融合意识、现代的合成思想，是不可或缺的。因此，各级选培部门要在不刻意压制个性的前提下，首先，提升“合”的站位，即通过组织学生熟知现代经典战例、普及现代战争常识、灌输现代军事理论，使国防生们不断深化合成战争理念，在思想站位上破除“独”的惯性。其次，提高“融”的能力，就是从破除腼腆害羞、不好意思、怯懦自卑等心理入手，通过组织队前演讲、结对互帮、班务交流、轮流当值、谈心交心等活动，使大家学习掌握“融”的方法、形式和手段，知道如何交流、怎样融入。第三，增强“凝”的共识，就是要通过广泛开展建制性集体竞赛和协作类团体项目，如班级量化考评、合唱歌咏比赛、军事技能比武、定期会操评比等等，使国防生们充分感受到集体的力量、团结的能量，切实增强集体荣誉感、团队向心力，进而提高他们的带兵能力、组织能力。 五、增强应突处突意识，培养处乱不惊定力 处乱不惊、镇静沉静是一名指挥员理应具备的优秀品质，作为未来带兵人，指挥若定才能军心稳定。这需要选培部门在平时尤其是“4+1”培养模式中在军事院校提高的一年，在强技能、练指挥、谋处突上狠下功夫。“艺高人胆大”，要通过刻苦磨炼军事技能、掌握专业本领，使之在专业技术领域实现由会向精、由理论向应用的转变，进而奠定处突应变的技能基础。“经事方能处事”，要通过设科目、搞推演、出情况，力求在紧张、复杂的情况下，练指挥、练处置、练心理，使国防生完成从经历到阅历的提升，进而提高他们应对情况、处置情况的能力。“位子决定脑子”，要充分利用好深入部队的见习期，使之尽快实现从大学生到带兵人的转变，在思想上、行动上完成由学生向军官的实质蜕变。 作为我军后备军官的重要组成部分，国防生的培养任务艰巨，其军官内在品质的塑造较之文化技能的培养同等重要。作为身处地方院校的军队选培部门，更应牢记使命、紧盯战场，把培养适应未来打赢需要的合格军官作为教育之本、发展之基。