小班数学入场式教案2746.pdf

小班数学入场式教案 1专家可以在一致的地方数出 10以内的数字。2、对点活动感兴趣。3、了解多与少的相对性。4、让孩子理解简单的数学。活动准备 1、每人一张动物园门票。2、孩子 10 手以内有一套操作资料和分类板。【活动流程】1情况介绍：以去“动物园”玩耍的形式，带领孩子们走进教室。第 9 点儿童。师父：我们要去动物园玩，请排队入场。让男生一起排队，女生一起排队，记得从小红旗开始，看谁动作快。孩子们独立排队。男孩、女孩和孩子互相数分数。师父：现在让男生数一数女生有几个？记得从小红旗开始。（男孩数女孩）让女孩数一数男孩有多少，然后问同样的数。二、延续情况：练习手口协议 10以内的点数。(1)演示 10 的数字。师父：你看，这是谁？让我们看看有多少？(2)提出操作要求。师父：动物园里有这么多动物，让孩子们在分拣板上一一排成一列，然后大声数一数，看看你一共数了多少只动物？(3)儿童操作，教师巡视，对弱小儿童进行指导或帮助。(4)评价请几个孩子数他们的操作材料。老师：你是什么动物？请从小红旗开始，用手指大声数出来。数完后，问：你数了多少？(5)挑战：15 分以内的数字。动物园里来了很多动物，但数量太多了。谁愿意上来帮我数一数？三、结束局面。师父：时间不早了，动物园快关门了，请把动物放回笼子里，快来排队吧！【活动反思】“数数”的目标是：1、能在同一个地方数 10以内的数。2、对积分活动感兴趣。课前思考：目标是 10以内的分数。小班的孩子特别喜欢情景游戏。恰巧本周的主题是春天。孩子们有去动物园的经历，所以定位在去动物园的场景中。.课堂练习：带 15个小朋友进场后，我让男生女生以“进动物园排队”的形式在小红旗后面排队，从小红旗开始互相数数看“”有多少个男孩女孩？总共有多少？孩子们自己选择后，我单独请了几个上前操作。最后，动物园快要关门了，我让孩子们带上动物，跟着我走出教室 课后反思：整个过程可以说没有问题，孩子们井井有条，操作正确，看起来没有什么困难，而且营造的场景也符合目标生命！应该让孩子们在队列中的第一个计数.在儿童操作部分，我给的材料都是 10以内的数字，但是我在评论中没有给出 10的整数；此外，课后拓展还可以增加 10个以外的挑战项目，供孩子们尝试。在这个课上，考虑的不是太全面。虽然目标已经达到，但也不是很详细。希望下次再接再厉，考虑到位后有所突破！小百科：计数有动词和名词的词性。它是指以某种方式或方式计算详细的数字，通常使用扳手手指或嘴巴或头脑默默地，这是一种更常见和常见的数学行为。