五年级数学上册《小数的性质》教案沪教版(2021-2022学年)8380.pdf

小数的性质 教学目标:1.复习小数的性质。2.复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律.3.通过观察、比较、分析掌握小数的性质.4.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点和难点:教学重点:复习小数的性质及小数点位置移动引起小数大小的规律。教学难点：能利用小数点位置移动的规律来进行单位换算.教学媒体：教学平台 课前学生准备:学习单 教学过程：一、复习小数的性质:出示:在小数部分末尾添上 0 或去掉 0，小数的大小不变。师:根据小数性质,可以化简小数,也可以不改变数的大小，进行改写。练习:3/的 1(1)（2）,学生独立完成后交流.师:质疑.020:前面的 0 能不能去掉，50。0 中的个位上的 0 能不能去掉？二、复习小数点移动:回忆小数点移动有怎样的规律？（媒体出示规律)练习:P3/的 2（1),学生独立完成后交流.选一、两题说说怎样想?三、尝试练习单位换算：P3的()，学生独立完成后交流。师:谁能说说单位换算有哪些方法?学生交流。小结:首先想进率，其次想用什么方法(用乘还是除)，最后移动小数点。刚才我们复习了小数的性质和小数点移动。(出示课题)四、巩固练习：1划去下列每组数中与其它两个数不相等的数.1)3.2)5.8 ）4。01 4)10。01 5)9。90 .3 5.08 4。10 101 99 0。30 5。800 。01 1。9。9 2。判断 1）9.3=9.3=9300 ()2)小数点后面添上 0 或者去掉 0,小数的大小不变.()30.00 元=3元 ()4)把。0改成三位小数是 7。8 （)5）70300 化简是 7。(）3.选择 1）不改变数的大小，把 9 改写成三位小数是(）A。0。009 B。9.0 C。9。00 D。9。0 2)0.10100，结果是()。0。08 B.。08 C。0.8 D 8)029 的小数点去掉后的值是()A.扩大0 倍 B。扩大00 倍 .缩小0 倍 D.缩小 100 倍 。拓展:摘苹果了!果农第一次摘了 5380 千克,第二次摘了 5.93 吨，哪一次摘得比较多？五、总结:本节课我们主要学习了哪些内容？