【中小学资料】广东省河源市中国教育学会中英文实验学校七年级数学下册4.2图形的全等导学稿(无答案)(24208.pdf

中小学最新教育资料 中小学最新教育资料 三角形 图形的全等 学习目标与要求：1、借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作等过程，了解图形全等的意义和全等三角形的定义，了解图形全等的特征和全等三角形的性质。第一段：【第 1 节自研课导学】各小组长组织学生，自觉、独立、安静完成。请你找出下面能够完全重合的图形.【自主学习】1.阅读课本 P92-93，学习全等图形的概念与性质并填空：(1)全等图形的概念：_。(2)全等图形的性质：全等图形的_和_都相同。(3)能够 的三角形，叫做全等三角形。（4）ABC与DEF全等，记作 。2.如图，已知ABCA B C，在A B C 中指出 D、E 点的对应点 D 、E ，（1）请你用尺规作图的方法进行解答。对应线段 DE 与 D E 有什么大小关系是：DE D E 3.全等三角形的性质：全等三角形的 相 等，相等。第二段：【白天长课导学】学习目标与要求：1、熟练运用图形全等解决实际问题.定向导学、合作交流、教师精讲 摘记 ABCA/B/C/DE中小学最新教育资料 中小学最新教育资料 模块五：当堂训练（预时 15 分钟）班级：七（）班 姓名：第四章 三角形 4-2-1 图形的全等 总第 05课时-10 检测内容 一、基础题 1、两个能够完全重合的图形称为 。2、全等图形的 和 完全相同。3、下列说法正确的个数为（）、用一张像底片冲出来的 10 张一寸照片是全等形；、我国国旗商店四颗小五角星是全等形；、所有的正六边形是全等形；、面积相等的两个正方形是全等形【合作探究一】1、如图:ABCAEC,B=30,ACB=85,求出AEC各内角的度数.【合作探究二】2、把大小 4 4 的正方形方格图形分割成两个全等图形,例如,图 1,请在图 2 中,沿着虚线画出四种不同的分法,把 4 4 的正方形方格图形分割成两个全等图形.(1)画法1画法2画法3画法4 【温馨提示】1、全等图形的判定：、形状完全相同。、大小完全相同。2、全等多边 形的性质：全等多边形对应边、对应角分别相等。3、全等符号：读作“全等于”。中小学最新教育资料 中小学最新教育资料 A、1 个 B、2 个 C、3 个 D、4 个 4、找出下列图形中的全等图形。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）发展题。5、如图:AODBOC,写出其中相等的角。三、提高题。6、沿着图中的虚线，分别把下面的图形划分为两个全等图形(至少找出两种方法)，并与同伴进行交流。