高中语文高考文言文实词类活用专题复习.docx

高考语文文言文实词词类活用一、什么是词类活用在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。如廉颇蔺相如列传：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词固定地具有几个义项，是一词多义。如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，进而产生某一新的意义的一类语法现象。二、必须掌握的词类活用知识（一）活用作动词1.活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词的语法特点。（1）名词活用为一般动词。左右欲刃相如。(“刃”即“以刃杀”，用刀杀)沛公军霸上。(“军”，驻扎)假舟楫者，非能水也，而绝江河。（名作动，水，游水，游泳）范增数目项王。（名作动，用眼睛示意，使眼色）况/吾与子/渔樵于江渚之上。（名作动，捕鱼，砍柴）唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。（名作动，筑舍定居）A.句中无动词或形容词可作谓语。B.能愿动词+名词/数C.否定副词/不、弗、无+名词D.名+名/代（2）形容词活用为一般动词。谨庠序之教。(“谨”，重视/认真从事)素善留侯张良。(“善”，与交好)留候，爵位名。（3）数词活用为一般动词。六王毕，四海一。(“一”，统一)食马者不知其能千里而食也。(“千里”，行千里)2.活用为使动词所谓使动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，具有“使宾语怎么样”的意思。施动者 + 动词 + 受动者 使字句（1）名词的使动用法。纵江东父兄怜（我）而王我，我何面目见之？(“王”，使称王) （2）动词的使动用法。项伯杀人，臣活之。(“活”，使存活)（3）形容词的使动用法。工师得大木，则王喜。匠人斫（zhuo二声）而小之，则王怒。(“小”，使变小)（形容词+宾语/名、代）（二）活用为意动词1.名词的意动用法。侣鱼虾而友麋鹿。（把看作/当作/以为）（名+名）粪土当年万户侯。（把.看作粪土一样）2.形容词的意动用法。渔人甚异之。（对感到诧异）（形容词+之）异：原为形容词，这里用作意动词。“异之”，即“以之为异”认为这件事奇怪3.数词的意动用法。一死生为虚诞。(一，把看作一样)（三）活用为状语1.名词作状语。君为我呼入，吾得兄事之。（名+动/不是陈述与被陈述的关系）（主+名、代+谓语）嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。（秦王）卒廷见相如。（在时/上，当时候）（项伯）常以身翼蔽沛公。（像一样）上食埃土，下饮黄泉。朝济而夕设版焉。于是项伯复夜去。（方位名词/时间名词+动词）2.动词作状语儿惧，啼告母。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。（四）活用为名词1.动词活用为名词。盖其又深，则其至又加少矣。（到达的人）国无盗贼，道不拾遗。（丢失的东西）其进愈难，而其见愈奇。（所见到的景象）2.形容词活用为名词。至于幽暗昏惑而无物以相之。（的地方）吾被坚执锐，赴强敌而死。（的铠甲，的兵器）（五）为动用法为动用法表示“主语为宾语怎么样”。谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当。君子死知己，提剑出燕京。 (陶渊明咏荆轲) 死，为而死马病肥死，使群臣丧之。 (史记·滑稽列传) 丧，为治丧等死，死国可乎？ (陈涉世家)死，为而死伏伏：守，保持清白以死死：为动用法，为而死直兮，固前圣之所厚2