人教版八年级下册语文《我的母亲》教学设计.docx

人教版八年级下册语文我的母亲教学设计 1、深入走进文本，读懂母亲的优秀品行，读懂母亲的爱子之心。 2、从文章所写的详细大事中分析母亲的形象，概括母亲的品性。 3、联系生活体验，体会母亲的关爱，培育孝敬母亲的情感。 教学过程： 一、创设情景，导入新课观赏公益广告我为妈妈洗脚。师：从广告中可以看出：妈妈的一言一行都会对自己的孩子产生影响。板书课题、。 二、初步感知 1、的母亲冯顺娣，教师引用先母行述中一段话。 2、速读课文，说说本文最想对母亲表达什么感情?从哪里可看出来? 三、解读探究 1、找一找：找出文中语句说说我为什么要感谢母亲? 假如我学得了一丝一毫的好脾气，假如我学得了一点点待人接物的和气，假如我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。 2、说一说：母亲的好脾气、待人接物的和气、能宽恕人体谅人的品性，请你从文中找出概括性语句或典型事例来说一说。(教师可从母亲对我的训练、母亲与家人相处、母亲对自己的人格三方面加以引导概括并赏析语句) 课文写了母亲这样几件事情： A.叫我早起，倾听教导，催去上学; B.我说了不该说的话，她重重责罚我; C.新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色; D.受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不行再忍时，悲哭一场，以解心中之苦; E.听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的污辱。 通过写这些事，表现母亲以下品性。 她是一位恩师，对我谆谆教导;对我要求严格，却从不拿孩子出气;气量大，性情好，事事留心，事事非常容忍;待人慈爱、温柔，从来没有一句伤人感情的话。 3、想一想：主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导我之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形? 写母亲与家人相处的情形，是为了表达母亲平常的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染，潜移默化的教育和影响，这不仅写母亲对我的言教，更写了母亲对我的身教。 4、简介 (四)情感体验，拓展延长 1、学生齐读课文最终一节。 2、文章结尾写道：我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。请说说你自己哪些方面深受父母、师长或其他事物的影响?(仿句：假如 ，假如 ，假如 ，我都得感谢 。) (五)小结课文、布置作业 1、母亲是一本永久也读不透的书。夜深人静之时，请撷一轮清辉，读几篇关于母亲的文章吧。 推举的文章： 三毛的守望的天使 朱德的我的母亲 王恒绩的疯娘 韩静霆的母爱是船也是帆 2、 母亲节快到了，请同学们亲自制作一张贺卡，并写上一段祝愿的话表达对母亲的爱。