八年级地理下册8.1自然特征与农业教案新人教版(2021-2022学年)8772.pdf
自然特征与农业教学设计 教学目标 1.运用西北地区图、四大区域图等地图指出西北地区的位置和范围,在归纳西北地区自然特征的过程中评价西北地区的位置,理解区域位置对区域特征的影响，巩固认识区域位置的一般方法，形成认识区域位置的答题模板。.运用西北地区的地形图、河流图、气候图(图表）以及西北地区降水量的分布图等，归纳西北地区的地形、气候、河流等自然特征以及它典型的自然特征,巩固认识区域自然环境的一般方法。3运用塔里木河河流景观图、汛期水量分布图，分析区域内部河流水源差异原因,学会利用比较的方法来认识区域内部的差异。举例说明西北地区的位置、地形、气候、河流、植被等自然地理要素的相互作用和相互影响,感悟自然地理各要素间相互影响、相互制约的关系。5.运用西北地区河流图、气候图(图表）以及畜牧业、种植业分布图等资料,说明地形、气候、河流等自然要素对当地畜牧业、种植业分布的影响，感悟自然要素和人文要素间的相互作用。6根据微视频资料来认识坎儿井是如何修建的？以及修建坎儿井对于西北地区农业发展的重要性，提出西北地区经济效益与生态效益双赢的观点。7.根据西北地区位置、地形、气候图以及景观图等相关资料，说明西北地区生态建设中存在的问题,让学生意识到保护生态环境和可持续发展的重要性。【教学重点与难点】1运用地图或其它资料分析西北地区自然地理要素（位置、地形、气候、河流、植被）之间的内在联系以及西北地区干旱的表现、形成的原因及变化的规律.(重点）2.分析西北地区受干旱气候的影响，农牧业生产和生活的特色。（重、难点)【教学流程】创设情境,导入新课【情境导入设计】【播放视频】播放航拍中国之新疆的相关自然风光视频。学生带着问题看视频。提出问题：1。视频中介绍的是哪个省级行政区的自然风光?它属于哪个区域？。你能说出这个区域与其他区域分界线划分的主导因素吗?自主学习 合作探究 过渡：航拍中国的播出在中国引起了巨大的反响,掀起了又一轮的旅游高潮.这不家住在内蒙古呼伦贝尔草原的王凯一家对新疆心驰神往，也想亲身感受一下大美新疆.环节一：“知己知彼 感知西北”过渡:“心动马上行动”,王凯上网查阅了新疆的相关资料,他发现自己的家乡与目的地竟然是同一区域西北地区。我们通过导学案并且结合课本上273 页图文材料,和王凯一起认识西北地区.(一）个人交流展示:【自主学习】自主学习课本 7273 页图文材料，和王凯一起认识西北地区自然环境:1.据图描述西北地区的位置和范围;2.读图分析西北地区的主要地形区;3。读图分析西北地区的气候类型和特点;4。找出本区我国主要的河流,并简单描述本区的河流特征；根据西北地区的位置和地形特点,你认为该地的自然环境具有什么特点?并利用学过的知识分析其原因。提出问题:.夏季王凯的家乡是越干旱越盼望下雨,但位于新疆塔里木盆地地区的人们越干旱越盼望太阳，你能帮王凯分析一下原因吗?环节二:“万事俱备 即刻出发 提出问题:根据上网查找的资料，王凯作了出发的准备,根据你对西北地区自然环境的了解，王凯此次的新疆游准备的这些物品都有必要吗，简单的分析一下原因?过渡:做好充足准备后，王凯立刻乘飞机从内蒙古呼伦贝尔草原飞往新疆乌鲁木齐，一路上景观让王凯兴奋不已，不断拍下沿途的景观图，到达目的地后迫不及待的通过微信在朋友圈里发了这样一组照片。提出问题:根据三幅图片反映的地理环境,你能利用学习的知识将三幅景观图按照由东向西的顺序排列吗?说出你排列的理由？环节三：“身临其境 大美西北”（一）畜牧业:提出问题：来到新疆后,王凯在朋友圈里发来了当地的著名小吃,与王凯家乡的饮食对比一下你发现了什么？过渡:当地与王凯家乡的饮食还是存在很大的共同点的,都是以牛羊肉为主的。由此推断一下西北地区的农业以什么为主?【自主学习】自主学习课本 74 页-75 页上面内容,认识西北地区的畜牧业：1.西北地区的农业方式以什么为主?2.本区有我国的哪两大牧场?各自的优良牲畜都有哪些?3.本区牧民的传统民居是什么?为什么？【能力提升】【合作探究一】同一区域话不同：提出问题:尽管农业都以畜牧业为主，但王凯家乡与新疆的牧场还是存在一定的区别？据图简要的加以分析?西北地区草场广布,是我国重要的畜牧业基地。贺兰山以东地区降水较多，地表水资源比较丰富,分布有呼伦贝尔草原、锡林郭勒草原等大型优质草场,属于温带草原牧场。贺兰山以西地区降水稀少,地表多戈壁、沙漠，但山地降水较多,分布有高山草场,主要属于山地牧场。不同区域话不同：提出问题：西北地区与欧洲西部农业都以畜牧业为主,从自然环境方面来分析其不同点 过渡：西北地区的农业以畜牧业为主,是不是除了畜牧业就没有种植业呢？我们来看一段王凯发在朋友圈中的一段视频。【播放微视频】(二）种植业：通过观看视频回答问题：1.本区主要的农作物都有哪些?2.西红柿在新疆找到“婆家”的原因?西北地区畜牧业为主,种植业为辅在干旱的西北地区，夏季气温高,天然降水不能满足种植业发展的需要,水成为农业发展的限制因素。因此，西北地区只能发展灌溉农业,利用河水、高山冰雪融水和地下水进行灌溉【合作探究二】阅读课本 75 页76 页图文材料,小组合作如下问题：1.据图指出西北地区的种植业分布区？.西北地区发展种植业的有利和不利条件?【对比提升】3 来到新疆的王凯发现当地的瓜果品质优、成色好、甜度大，分析一下具体的原因?4.东北大米以其营养高、环保生态的高“品质”在威海超市备受青睐,请从地理角度分析东北大米“品质高”的原因？过渡：来到新疆旅游,一定要亲眼目睹当地特有的古老的引水工程坎儿井,王凯一家当然也不例外。(三）坎儿井：坎儿井与万里长城、京杭大运河并称为中国古代三大工程,古称“井渠”.新疆的坎儿井主要分布在吐鲁番盆地、哈密和禾垒地区,有千余条,如果连接起来，长达 500 公里,所以称之为“地下运河。那么坎儿井是如何修建的呢?带着两个问题我们来看下面的动画演示.提出问题:。坎儿井的开凿为什么不修明渠而修暗渠？2。坎儿井反映了当地什么样的自然环境?【播放视频】教师总结：人们在干旱的环境下，为了因地制宜利用宝贵的水资源，开凿了坎儿井。其中暗渠的修建,可以避免宝贵水资源的大量蒸发;而竖井便于人们疏通水渠。坎儿井是新疆特有的灌溉工程,为发展新疆绿洲的工农业以及人们的生产、生活都发挥了巨大的贡献.提出问题:王凯的家乡和新疆是同一区域的两地,除了在地形和气候上有一定的差异外,在其他方面还有差异吗？举例说明。环节四:“人地和谐 持续发展”过渡:回到家乡的王凯仍旧沉浸在新疆的美景中,对比自己的家乡和新疆,他对西北地区的生态环境还存在着一点点的担忧.提出问题:西北地区最主要的生态问题是什么?它产生的根源是什么？如何来解决这个问题?总结归纳（板书设计)课堂小结 教师总结：所以说自然环境、自然资源在一定程度上会影响人文环境，同时人类的活动也会对自然环境造成一定的影响,我们只有做到人地协调发展，才能实现可持续发展,这也是人与自然共处的最高境界。人可位置地形气候干旱植被河流温带草山地牧畜牧业原牧场场灌溉农业河水高山冰雪融水地下水坎儿宁夏平原河套平原天山山麓河西走廊井地和谐持续发展
