人教版小学美术四年级上册《美术的节奏》教案.docx

人教版小学美术四年级上册美术的节奏教案_小学美术教案四年级人教版 课题 电脑美术 课型 新授 课时 1 二次备课 教学目标 学问与力量 使学生能把握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。 过程与方法 指导学生运用画图程序上的绘画工具进展绘画、复制、粘贴和翻转。 情感态度 价值观 引导学生通过简洁的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热忱。 教学重难点及处理措施 教学重难点： 使学生在把握运用复制和粘贴的根底上进一步熟悉运用翻转的功能进展花边图案的设计与制作。学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。 教学具预备 预备若干电脑美术的优秀作品。教育学生要爱惜电脑设备及各种教学设施。 教 学 过 程 设 计 一、组织教学 组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生心情预备上课。 二、引导过程 （1）师通过电脑屏幕引导学生稳固熟悉画图程序窗口。 （2）师翻开有关花边的电脑美术优秀作品让学生观赏，并请学生思索：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？ （3）复习排列与重复的学问内容。 （4）请学生按程序翻开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热忱与兴趣。 三、进展过程： （1）分析与讲解： 师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中简单消失的问题。 （2）观赏与思索： 指导学生观赏教材作品，学生依据图示中的制作步骤思索：单独纹样是采纳工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条美丽的花边图案，它采纳什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步稳固选取、复制、粘贴的制作要点） 师通过电脑屏幕向学生展现一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的制作过程（复制粘贴翻转）。 请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何连续制作花边图案的？（师通过演示进一步补充说明） （3）学生归纳步骤： 翻开画图程序。（开头程序附件画图）。翻开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并翻开编辑进展复制、粘贴、翻转、变化和排列。 （4）布置作业 让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、好玩的花边图案。鼓舞学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互观赏。 四、整理与整理 指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境干净。 板书设计 电脑美术 复制、粘贴、变化和翻转 人教版小学美术四年级上册登山嬉戏教案 课时：2课时 课堂类型：造型 表现 设计 应用 教学目标： 1、以个人或小组的方式画一幅登山嬉戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。 2、进展学生的创新精神。 教学重难点：画一幅登山线路的嬉戏图，进展登山 嬉戏竞赛活动。 教具学具：绘画工具、手工工具 教学过程： 一、组织教学。 1、观赏教师的制作的登山图，请个别同学上台和教师一起玩一玩。 2、提醒课题：登山嬉戏 二、讲授新课 1、观看书本的图例，说说他们做的和教师有什么不同？ 2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。 3、组织各小组争论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。 4、学生汇报争论的结果，进展沟通。 三、学生作业，教师辅导 1、作业：学生分小组进展绘制一幅登山嬉戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。 2、要求：路线清楚、构图完整。 四、嬉戏：学生以小组为主进展登山嬉戏玩一玩。 人教版小学美术四年级上册校徽设计教案 课时：2课时 课堂类型：设计 应用 教学目标： 1、通学过的图案及颜色学问，进展简洁的设计制作练习。 2、培育学生的设计制作力量提高学生的美术综合力量。 教学重难点： 1、熟悉标志的象征性及社会用途。 2、怎样设计校微，突出表现主题。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、导入 1、同学们你们知道什么是标志吗？ 2、图标展现 禁烟标志。 师：同学们知道这是什么标志吗？ 3、师：这些标志具有什么作用？ 师：小结，标志具有象征性，标志是代表或象征某一事物的特定视觉符号。 二、展现图标分析标志的象征意义。 如：图1、 提问学生熟悉这是什么标志？为什么设计五个圆环相扣在一起？ 师：小结，五连环是国际奥运会的标志，五个圆环连起来代表五大洲。 如：图2、 提问：学生见过或知道这是什么标志？能看得出来或感觉到这样的设计有什么意思吗？ 分析小结：这是北京2023年奥林匹克申办标志，由奥运五环色组成五星，相互环扣。象征世界五大洲的和谐、进展，携手共创新的地位。五星，是中国国旗的形象元素，象征主办国的地位。图形又似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精华。整体构造取自中国传统吉利图案“八祥”之一“盘长”图（即“中国结”）藉以祝愿北京申奥胜利及2023年的奥运会吉利如意。整体形象似行云流水，气韵生动，布满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。 由四个元素组成 1、 五大洲的和谐进展。 2、 主办国的地位象征。 3、 吉利图腾“盘长”预示申奥“如意”。 4、 传统体育太极人形。 如：图3、玛莎女子学校校徽 。 提问学生：玛莎女子学校校徽是依据什么设计的呢？ 师小结：是以拼音字母开头的“m”作变形处理成一名得意欢乐的少女形象。既似学生的短发，又如翻开的书页，给人以很深的印象。 三、提醒课题校徽设计 1、学生分组争论分析教材范例 （1）校徽“精英小学”是依据什么设计的？ （2）“江苏无扬五爱小学”的校徽为什么要这样设计？ （3）东荷小学的校徽与“东荷小学”有什么联系？ 小结：校徽是一种标志，校徽设计可以用文字、也可以用图形来表示，校徽设计既要简洁又要把所设计学校的特色表现出来。 四、作业要求：为我的学校设计一枚校徽。 1、组织学生争论发言：我们学校有什么特色？建立环境、字义、字母、象形 2、学习要求 （1）了解我们学校的特色。 （2）用文字或图形设计校徽。 （3）先画草图，并注明设计意图。 （4）然后用各种材料制作校徽。 五、学生作业，教师辅导 六、课堂小结：下节课带齐用具 人教版小学美术四年级上册欢乐的回忆教案 课时：2课时 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、引导学生回忆生活中最欢乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。 2、学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进展创作。 3、通过绘画和制作，培育学生观看力、创新精神和再造力量。 教学重难点： 1、学习纸版画的制作方法。 2、纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的把握。 教具学具：绘画工具、版画工具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入：回忆你生活中的好玩场面 2、新授： （1）观赏版画作品。 （2）师问：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比拟，有什么不同的视觉效果。 （3）讲授纸版画的制作方法 3、作业：用纸版画的方法或者是绘画的方法表现出“欢乐的回忆” 三、学生作业，教师辅导 四、小结：表扬优秀作业 人教版小学美术四年级上册教案：颜色的比照 课时：2课时 课堂类型：造型 表现 观赏 评述 教学目标： 1、学习和运用颜色的比照学问。 2、引导学生正确表达自己对颜色的感觉，提高学生画颜色画的兴趣。 3、让学生积极参加学习过程，学习好方法，感悟颜色的剧烈比照效果。 教学重难点： 1、从感受颜色比照以及产生美的效果，培育学生对颜色美的表现力。 2、大胆运用颜色比照学问于练习中。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课： 1、导入新课：出示冷暖色两幅图片 A、请说说你对这两幅画的感受。 B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。 2、新授： （1）师出示课件“色相环、比照色、补色”。 我们生活的环境里，由于有了艳丽的颜色比照，使我们的生活变得更加漂亮。今日我们连续来熟悉在颜色中比照烈、最鲜亮的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为比照色。 （2）师出示颜色的比照图片课件。学生了解颜色学问，感受。 （3）观赏和分析 A、观赏民间年画，谈一谈运用了哪些比照色？说一说你有什么新的感受。 B、绘画中颜色的运用（进入绘画颜色的运用版块）。 C、谈校园的颜色，师引导，并对学生进展珍惜校园美的教育。 （4）生活中颜色比照的运用 （5）师生总结梳理 三、学生作业、教师辅导： 四、学生作品展评： 五、整理与整理 人教版小学美术四年级上册精致的邮票教案 课时：2课时 课堂类型：造型 表现 设计 应用 教学目标： 1、通过观赏邮票图案独特的构图和颜色，熟悉邮票这一独特的美术作品。 2、培育学生的创新意识和设计、制作力量。 3、培育学生感受美、体验美、表现美的力量。 教学重难点： 1、设计一张图案简洁、主题突出、颜色艳丽的精致邮票。 2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学： 1、 谜语导入，趣味引题 师：听说你们班的同学很聪慧，今日我要出个谜语让你们猜一猜？ 薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必需请它当差使。 2、提醒主题（精致的邮票） 师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？ 师小结：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯兴旺，寄信的人少了，但是，人们还是喜爱邮票，为什么？ 师小结：对，邮票有保藏价值又设计的很精致。大家都很喜爱。今日我们就来熟悉“精致的邮票”。 二、讲授新课。 1、观看、观赏邮票的特点： 师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？ 师小结：同学们观看到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的根本要素。 师：邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？ 师小结：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。有的是画的，有的是剪纸。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。 2、作业： （1）提出设计要求，小组争论。 师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？ （2）提出作业要求：图案造型生动，形象饱满，主题突出，颜色艳丽，富于装饰性；文字要细心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。 三、学生作业，教师辅导 四、作业展现：表扬优秀作业 五、小结：今日大家设计的邮票很精致，内容很丰富，颜色很艳丽。今日设计的是长方形的邮票，实际邮票的形状还有其他的，同学们要多加关注，用所学的学问设计更多更美的邮票。 人教版小学四年级上册美术教案：会走的玩具 课题 会走的玩具 课型 新授 课时 2 二次备课 教学目标 学问与力量 通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培育学生由平面到立体的形象思维力量。 过程与方法 把握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。 情感态度 价值观 培育学生同他人沟通与合作的力量，感受美术活动的乐趣。 教学重难点及处理措施 重点：使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。 难点：会走的玩具各部位的安排。 教学具预备 学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、油画棒、剪刀，铅画纸等制作工具。 教具：会走的玩具个，范画用具同生，录音机磁带。 教 学 过 程 设 计 第一课时 一、组织教学： 1.背诵古诗，稳定课堂秩序。 2、检查学习用具的预备状况和摆放位置。 二、导入新课： 我们小朋友常常去玩具店，确定熟悉了不少玩具，教师知道你们肯定特别喜爱，告知教师你最喜爱什么玩具？（生答：汽车、飞机、火车、凯蒂猫、奥特曼、小人偶、小白兔、狮子等等）。除了这些，我们还能在很多书上看到很多小玩具图片，比方蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么？（生答：还有米老鼠、大灰狼、狮子王等等）教师也喜爱玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今日我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗？（“想“生齐答） 三、观赏： 、（拿出装有范作的包）看，它们都藏在这只包里呢！（将包当心翼翼地放在讲台上，并做侧耳听状）听，这里面有声音：“大雄”，让我出来，我要吃铁板烧。（将机器猫取出展现给学生看）小朋友，这儿有吃铁板烧吗？（“没有“生答）（师又作听状）听，还有声音。“多啦A梦、多啦A梦，外面好玩吗？你可别把我扔在包里。”（将大雄取出展现）“有没有好玩的道具，多啦A梦”。“大雄别吵了，让我再睡一会儿，看我眼睛还睁不开来呢？”（取出圣旦老人）“快，快，排好队，请大家排好队，车子就要来了！（取出车子）嗯，大伙儿都到齐了，请大家排好队。看小朋友欢送不欢送我们。（面对学生），我们小朋友要是欢送的话，就以热闹的掌声表示好吗?（学生鼓掌） 、小朋友认真观看一下，这些玩具与我们平常做的，画的有什么不同？（生答：它们都能站着也能走，能站能走。）对了，那我们就叫它们“会走的玩具”好吗？（板书课题：会走的玩具） 四、新授： 、我的玩具为什么会走呢？你发觉了吗？谁到上面来认真观看一下。（师：示范玩具车子、圣旦老人、人） 学生：由于车子有轮子、人有脚。还要有推力或外力的作用。 2、引导学生观赏会走的玩具： 3、教师讲解会走的玩具的制作方法：（以会走的玩具公鸡为例） a、设计草图。 b、选择适宜的颜色卡纸，剪出各局部身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等。 c、将各局部进展粘贴组合，完成作品。d、将做好的玩具涂上颜色花纹。（板书：涂） e、把手伸进身子裸空位置，指头当脚进展行走。这样一只会走的玩具就做出来了。会了吗？下面让我们一起看看书上都做了些什么会走的玩具。（观赏） 4、观赏你喜爱这里的哪一只，为什么？（生答略） 五、练习 学生利用手中的纸和废弃材料，做一个会走的玩具。教师巡回指导。 、中间停一下，引导学生分析可以做多只脚在前或后的小动物玩具或做多个转动轮子的汽车等。 2、留意卫生和用刀安全。 3、学生在音乐声中做作业。 六、讲评作品：比一比谁做得好玩、好看又会走。 总结：小朋友今日上课都很仔细，大家做的会走的玩具得意极了。没做玩的同学下节课我们再连续完成。下面教师再让你们看一些会走的玩具。（出示图片） 这些都玩具厂商特地为小朋友做的。同学们你会做吗？除了它你还能设计一个新的会走的玩具吗？（回去）做一个拿给大家看好吗？今日这一课就到这儿。 七、整理学具，清扫卫生。 其次课时 一、组织教学：背诵古诗 二、观赏激趣，导入新课。 三、复习上一节课学问： 1、制作方法步骤： A、设计草图。 B、选择适宜的颜色卡纸，剪出各局部。 C、将各局部进展粘贴组合，完成作品。 D、装饰玩具。 2、怎样才会走。 四、学生练习，教师巡察辅导 1、用什么方法才会走。 2、玩具需要什么部件才会走。 3、会走玩具各部位的要怎样安排。 4、留意卫生和用刀安全。 五、展现小组的作品，并向全班介绍探究成果。学生相互评价：并评出制作小能手。 六、大家说说本节课的学习心得。 板书设计 会走的玩具 制作方法步骤： A、设计草图。 B、选择适宜的颜色卡纸，剪出各局部。 C、将各局部进展粘贴组合，完成作品。 D、装饰玩具。 课后小结 在课前预备阶段，学生找到了很多会走的小玩具，比方肯德基的指套足球、民间的“推着走”等等。在玩玩具的过程中，我引导学生发觉其会走的规律，然后再想自己的玩具预备怎样“走”，再设计之前就把原理把握好。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“人教版小学美术四年级上册美术的节奏教案”一文，盼望“人教版小学美术四年级上册美术的节奏教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学美术教案四年级人教版专题！