人教版高一语文上册《大堰河我的保姆》教案设计.docx

人教版高一语文上册大堰河-我的保姆教案设计 【学习目标】 1、了解诗人艾青的创作风格。 2、整体阅读，理清思路，学习本诗借助鲜亮的人物形象抒发感情的特点。 【学问链接】 1、走近：艾青，原名蒋海澄，生于1910年3月27日(农历2月17日)，浙江金华人。现当代诗人，在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人”。他是对中国新诗产生过重要影响的诗人，被智利大诗人、诺贝尔文学获得者聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。大堰河-我的保姆是艾青的成名作。我爱这土地向太阳火把古罗马竞技场等是他的代表作。 2、写作背景：艾青诞生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一诞生就被寄养到一位贫苦农夫家大堰河家。直到五岁才被领回家开头读书，仍旧受家庭卑视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱!因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1932年，艾青由于参与进步活动被国民党反动派关进监狱，次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪，诗人站在铁窗前看着漫天飘舞的雪花，思绪波动，想起了自己的身世，想起了曾经赐予他母爱的保姆大堰河，激起了他情感的涟漪，情不能自已，于是，诗人借助从铁窗里反射进来的雪光，头抵着墙壁，写下了大堰河-我的保姆。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。 【学习过程】 一、熟读全诗，扫清字词障碍。 1、给以下加点字注音 大堰( )河 青苔( ) 荆棘( ) 虱( )子 掐( )死 忸怩( ) 冰屑( ) 麦糟( ) 火钵( ) 团箕 ( ) 炖( )肉 叱( )骂 瓦菲( ) 匾( ) 碾( ) 2、给以下多音字注音组词。 菲 泥 泊 苔 3、给以下形近字注音组词。 堰 掐 凌 忸 苔 碾 揠 陷 棱 偃 谄 陵 纽 笞 辗 4、摘录并解释重点字词。 二、整体感知： 1、朗读这首诗，结合诗句，谈谈诗人笔下的大堰河是个怎样的形象?体会诗人对这一形象所寄予的思想情感。(课后第一题) 2、划分全诗歌层次，理清诗人情感脉络。 大堰河-我的保姆是艾青的成名作。我爱这土地向太阳火把古罗马竞技场等是他的代表作。下面是小编为大家带来的人教版高一语文上册大堰河我的保姆教案设计，欢送阅读。 【学习目标】 1、了解诗人艾青的创作风格。 2、整体阅读，理清思路，学习本诗借助鲜亮的人物形象抒发感情的特点。 【学问链接】 1、走近：艾青，原名蒋海澄，生于1910年3月27日(农历2月17日)，浙江金华人。现当代诗人，在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人”。他是对中国新诗产生过重要影响的.诗人，被智利大诗人、诺贝尔文学获得者聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。大堰河-我的保姆是艾青的成名作。我爱这土地向太阳火把古罗马竞技场等是他的代表作。 2、写作背景：艾青诞生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一诞生就被寄养到一位贫苦农夫家大堰河家。直到五岁才被领回家开头读书，仍旧受家庭卑视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱!因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1932年，艾青由于参与进步活动被国民党反动派关进监狱，次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪，诗人站在铁窗前看着漫天飘舞的雪花，思绪波动，想起了自己的身世，想起了曾经赐予他母爱的保姆大堰河，激起了他情感的涟漪，情不能自已，于是，诗人借助从铁窗里反射进来的雪光，头抵着墙壁，写下了大堰河-我的保姆。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。 【学习过程】 一、熟读全诗，扫清字词障碍。 1、给以下加点字注音 大堰( )河 青苔( ) 荆棘( ) 虱( )子 掐( )死 忸怩( ) 冰屑( ) 麦糟( ) 火钵( ) 团箕 ( ) 炖( )肉 叱( )骂 瓦菲( ) 匾( ) 碾( ) 2、给以下多音字注音组词。 菲 泥 泊 苔 3、给以下形近字注音组词。 堰 掐 凌 忸 苔 碾 揠 陷 棱 偃 谄 陵 纽 笞 辗 4、摘录并解释重点字词。 二、整体感知： 1、朗读这首诗，结合诗句，谈谈诗人笔下的大堰河是个怎样的形象?体会诗人对这一形象所寄予的思想情感。(课后第一题) 2、划分全诗歌层次，理清诗人情感脉络。 【自主检测】选自己感受最深的诗节默写下来并写下感受。