记叙文13892.pdf

长宁、金山区 （二）阅读下文，完成第 19 23 题（20 分）奖金六元 家附近有间卤味店，卖些熏鸡、酱肘之类的熟食，我经常去买一些来当作晚餐的主菜。我会带一只塑料盒去，既不用他们的纸盒，也免了塑料袋，回家上菜的时候也不必换盘子。“一共二百零六元。”柜台上的女子飞快地切好了肉，朝我嫣然一笑。我急忙掏钱，她却像校长 ji 许小学生似的，说：“算二百好了，六元不要了，难得你这么有环保概念，如果大家都像你就好了。”六元，是多么小的数目呀！可是我兴奋莫名，回到家里更是大肆宣扬，告诉家人我今天得了一笔环保奖金。跟儿子通越洋电话也不忘提一提，他们都不十分了解我为什么会为六块钱兴奋成那个样子。越洋电话那么贵，每讲一句话就值六块钱了。在“垃圾罪孽”里面最容易自我克制的其实就是避免使用塑料袋。记得幼小的时候，跟大人上市场，拎的是蒲草编的菜篮。买豆腐买猪肉，自有翠绿的芋叶来包装，而芋头叶是可以回归泥土母亲的怀抱中去的。又记得读儒林外史中的王冕故事，王冕给人放牛，偶有些主人赏的肉食，便用荷叶包了回家去孝敬母亲。余光中的诗，孩子小时我曾教他们背诵的：那就摘一张阔些的荷叶/包一片月光回去/回去夹在唐诗里/扁扁的，像压过的相思。荷叶是多么好的包装啊！粽子是用箬竹叶包扎的；原住民的竹筒饭是用竹节包装的；酒，则灌在葫芦里。总之，古人硬是有办法找到美丽实用的包装。塑料袋却可恶可憎，如癌细胞愈肿愈大，永不消退，终而与人偕亡。我因而带着盒子带着罐子去买菜。对我而言，要做环保就得麻烦，就得不方便。而麻烦，不方便，恰好就是“爱的高昂的价格”。每当商家问我干嘛不肯拿一个塑料袋的时候，八成旁边会冒出一个帮我说话的人：“人家在做环保啦！”我为这一声解释而深深感激。何况，运气好的时候，居然还能得到六元的奖金。我生平所获赠的奖金中以这一笔价值最大。（作者：张晓风，有删改）19根据拼音写汉字。（2 分）ji 许（）20第段画线句运用了的修辞手法，其表达效果是。（4 分）21阅读文章，完成下表内容的填写。（5 分）过去人们的环保方法 用蒲草编的菜篮装菜；（1）；（2）；（3）；（4）；如今“我”的环保行为 （5）22对第段作者引用余光中诗的作用，理解错误的两项是（）（）（4 分）A说明人们总有办法找到美丽实用的包装。B告诉我们荷叶可以包裹人们的相思之情。C说明生活中存在着很多美丽实用的包装。D表明荷叶是一种很好的天然环保的包装。E引用诗句还可以增加文章的诗意与美感。F表明作者很注重传统文化对孩子的熏陶。23写出结尾段中加点的“这一笔”的来历：。结尾段的“这一笔价值最大”与第段“六元，是多么小的数目呀！”在表达上是否矛盾？为什么？（5 分）二）阅读下文，完成第 1923 题（20 分）19嘉（2 分）20比喻（1 分）生动形象地写出了塑料袋对人类产生的危害及其难以消退的现状（2分），流露出作者对塑料袋的憎恶之情。（1 分）。21用芋叶包裹豆腐、猪肉；用荷叶包裹肉食；用箬竹叶包扎粽子；用竹节包装竹筒饭；用葫芦来装酒（任选四点，一点 1 分，共 4 分）带着盒子或罐子买菜（1 分）22 B（2 分）F（2 分）23我去卤味店买肉自带塑料盒作为包装，而得到了六元的减免。（2 分）不矛盾。说“这一笔价值最大”是因为这六元钱是他人对我环保行为的认可、褒奖与鼓励，对我而言是一笔有意义的奖金，而并非是说这一笔钱的数目之大。因此与第段“六元，是多么小的数目呀！”在表达上不矛盾。（3 分）宝山-嘉定区（二）阅读下文，完成第 20-24 题（22 分）生命里最重要的那一天 1清晨的大学校园里，一位老伯正独自在长椅上看报，两个学生拿着采访机走过来，礼貌地问：我们是学生新闻社的记者，能采访您一下吗？老伯抬头看看，嗯了一声。两个学生于是坐下来，问：您这个年纪，一定经历过很多，能不能谈谈您生命里最重要的一天？这实在是个蹩脚的提问。如果你被这么问过就一定知道，除非经过相当长时间的思考，否则很难给出切实的回答。老伯眯起眼睛想了会儿，认真地说，确实有那么一天，对我来说比任何一天都重要。那一天，我爱上了一个人。两位学生高兴地对视一眼，满怀期待地等着听。老伯开始慢慢地讲。我认识那人有些年了，但我一直很厌恶她，她一出生就瞎了只 眼，左手还只有三根手指，像鸡爪子一样难看。我 26 岁时，我们在导师的带领下研究一种 病菌，她的那一组得出了重大成果。独享这一切，没有人会提出质疑，但她没有，反而把导 师的名字排在了前面，因为她认为导师的付出确实比她多。在公布成果那天，导师说没有想 到她会这么做，自己一生渴望教出品学兼优的学生，感谢她，在自己即将退休的时候，实现 了愿望，导师说完后，眼泛泪光，深深给她鞠了给一躬，所有人都为她鼓掌。就在那一刻，老伯说，我发现原来她还真是个不错的人，她正直，善良，聪明，勤奋，那些身体缺陷实在不能遮盖这光芒，于是我爱上了她。这份爱改变了我一生，时至今日，想起心意转折的那一刻，我仍会激动不已。两位小记者也有些激动，其中一位赶紧追问：那个人，是您现在的妻子吗？老伯摇了摇头，摘下眼镜慢慢擦拭。另一位小记者正想继续追问，却惊奇地发现，老人的左眼始终一动不动，显然是假的。他下意识地去看老伯的左手：只有三根手指！小记者诧异得不知说什么好，半天才问：您说的那位她 老伯点点头，是的，就是我自己。原来，不是她，是他。老伯擦好眼镜，用只有三根手指的左手戴上，指了指刚好走过的一位漂亮女生，说，我知道在你们这个年纪，心里想得最多的是爱情，以为得到它，便是人生最大的幸福。其实 我倒觉得，没有哪个姑娘能给你永远的极致的幸福，你只有真正地、毫无保留地爱上自己，才会获得人生最大的胜利。爱上自己，谁不爱自己呢？小记者问。当然不。老伯说，虽然每个人都会对自己好，会极力地让自己开心满足，就像臣去 讨好他的国王，但那不过是人美最原始的本能，是自我满足的私欲，不是爱。你只有真心觉 得自己很好、欣赏自己并以自己为荣、庆幸你是你而不是别人，才算是真的爱自己。只有这 样的爱，才能使自己获得深刻而长久的幸福。老实说，少年时的我，因为这只眼和这只手而 对自己厌恶至极，觉得自己活得像一摊垃圾，当然，幸福从未降临到我心里。直到那一天，导师让我看到并相信自己身上还有优良的部分，而这恰恰是作为一个人，最重要的部分。于是就在那天，我原谅了我的手和眼，原谅了我的残缺瘦弱，原谅了我的笨嘴拙舌，我开始真诚地爱自己，并由此感到了巨大的快乐！老伯看了看天空，悠然地说，其实，爱上自己才是正经事，也许你们不会像我这样忽然开窍，但至少应该每一天都努力去做一个让自己喜欢的人，然后慢慢地开始爱自己，再退一步，你至少得发自内心地觉得自己不那么厌恶，如果人生中时时处处违背心意，越来越觉得自己面目可憎，那么到了我这个年纪，就算取得什么成就，你也会觉得是活在一个垃圾堆里。所以，不管对谁来说，人生最重要的一天，都是爱上自己的那一天。老伯说完，微笑着向旁边打了个招呼，两位小记者这才发现，系主任不知何时站在了他们身后。老校长，原来您在这里。系主任恭敬又急切地说，美国的专家团到了，大家都在等您讲最新的研究成果，快走吧。老伯缓缓站起来，跟两位小记者道别，又自语道，其实跟我刚刚做的这场报告相比，下一场也不怎么重要。20、第、段都是老伯回答记者问题的内容，但是侧重点不同。请分别概括第、段的主要内容。（6 分）第段：第段：第段：21、文中两处“激动”原因各不相同。第6段中“我”“激动”是因为 第段中“两位小记者”“激动”是因为（4 分）22、第段画线句在文中的作用是（4 分）23、对文章最后三段，下列理解最不恰当的一项是（）（4 分）A.点明老伯的身份其实是大学老校长。B表明老伯依旧坚持从事着研究工作。C.突出老伯是一个有文化有礼貌的学者。D.借老伯自语告诉读者人生的重要意义。24、有人认为，第段可以删掉。你的看法呢？请简述理由。（4 分）(二）（22 分）20.(6 分，每空 2 分)老伯发现自己爱上了“她”老伯自述真正爱上自己的过程老伯 告诉我们要努力成为自己喜欢的人 21.(4 分，每空 2 分)“我”对自己心意转折而欣喜“小记者”对老伯口中的那个“她”(是不是老伯的妻子)感到好奇 22.(4 分)以动作回答小记者的追问，为下文小记者发现“他”就是“她”做了准备 23.(4 分)C 24.(4 分)不能。这段内容点题，并且高度概括地回答了学生记者的问题(2 分），同时点 明主旨，揭示人要真正爱上自己才是最重要的这个道理。（2 分）崇明区（二）阅读下文，完成第 20-24题（20 分）有本事，你也撕 我上高中的时候，有一位数学老师，姓王。他上课常常讲不到十分钟时间，就会有细小的白沫子挂在他嘴角两边，像刷完牙忘记了擦嘴一样，很扎眼。有捣蛋的学生给他起了个外号，叫王白沫。那时候，他住在学校，经常自己做饭吃。晚自习辅导的时候，给我们讲题，常见他的手背上残留着面渍。每每这个时候，女生就偷偷地笑，然后问他：老师，你才做过饭吧？他似乎意识到什么，赶紧把那双刚刚和过面的手藏起来。印象中，开始他还显得很窘迫，后来再遇到类似情况时，笑一笑就过去了。王老师的数学课上得不错，许多题都会给我们讲好几种解法。他说，他有一个同学，数学很厉害，上高中的时候，老师讲一章，他撕一章的书，老师讲完了，他的书也撕完了。而且，他的这个同学数学精通到据说选择题不用算，只看选项，就知道哪一个是答案。总之，他说得神乎其神。每次讲到这个故事的时候，他都神采飞扬，嘴角的白沫也愈发多，仿佛那个人不是他的同学，就是他自己。我们有一个数学顶好的同学，很狂妄。王老师有些看不惯他，就说：你要是哪一天也能一边学一边撕书，我就服你。后来，这个故事变成了他的一句口头禅：有本事，你也撕！有事没事的，他都用这句话来鞭策我们。我那时候数学很差，上他的课总不敢看黑板，尤其是他提问的时候，更是把头压得低低的，生怕他问到自己。即便这样，有一次，他还是问到了我。他喊我名字的那一刻，我吓得仿佛在黑黢黢的夜里被魔鬼一把抓住。我脸色苍白，哆哆嗦嗦地站起来。王老师见我这样，很严厉地批评我说：怕什么 谁也不是天生就什么都会的不会答不可怕，可怕的是不敢答。我的同学为什么敢撕书，那是一种胆量和勇气。我教你们，希望你们也能像他一样，在学习上有这么一股子闯劲和霸气。那节课，他在台上唾沫星子飞溅，我们在下边大气也不敢出。下课后，同学们都埋怨我，说因为我而挨了批。我有一个同学叫李军，在一次考试结束之后，去了老师的办公室。他见办公室无人，就从王老师的办公桌上找到自己的数学试卷，把 61 分改成了 87 分。然而，改完之后，从办公室跑出来没多久，他傻眼了，因为那次考试，满分才 85 分。李军吓得惶惶不可终日，他不知道接下来会发生什么。第二天发卷子的时候，李军假装肚子疼，没敢去上课，他怕王老师当着全班同学的面揭发他的 罪恶 行径。卷子发下来，王老师什么也没说。李军的卷子上，在被他改过的 87分上面，轻轻地画了两道斜杠，然后，在旁边重新写上了 61 分。难道老师没有发现？可是，没有发现他怎么会重新改过来呢？如果发现了，他怎么没有任何反应呢？这件事很蹊跷，李军也觉得不可思议。李军偷偷地对我们说：管他呢，这事就算稀里糊涂过去了，逃过这一劫，以后打死我也不敢了。毕业的那一年，我们班的数学考得很好。成绩下来的那一天，王老师高兴得喝了不少酒，他说：你们考得不错，虽然没撕书，但都算是有本事的学生。然后，他又在李军的肩膀上拍了一下，说：你本来也是最棒的嘛！李军的脸腾一下子红了，他尴尬地等在那里，以为老师还要说什么，结果，王老师什么也没说，只有满脸灿烂的笑。那笑，被酒燃烧过，红红的，让人一辈子难忘。20、第段的空白处填上正确的标点符号。（2 分）怕什么 谁也不是天生就什么都会的 21、文中三处画线句透露的信息是：（1）；（2）。（4 分）22、本文多角度选择材料，全方位塑造了王老师形象。根据全文，完成下列表格。（8 分）教育对象 教育方法 教育理念 优生 后进生 犯错学生 用宽容之心暗中帮助 23、联系全文，简要分析题目的作用。（6 分）（1）（2）(二）（20 分）20.，！（每格 1 分，共 2 分）21.(1)王老师生活上不拘小节（2)上课讲话时极为投人(每格 2 分，共 4 分）22.用“有本事，你也撕”来鞭策学生用“敢撕书”的例子鼓励我因材施教(每格 3 共 9 分）23.(1)以王老师的口头禅为题，吸引读者的阅读兴趣(2)以此为题，作为线索，贯穿全文(3)突出王老师教育方法:用这句话激励学生在学习上要有自信，要有一股子闯劲和霸气。(1)(2)两点写出一点即 3 分，第(3)点必写。共 6 分）奉贤区（二）阅读下文，完成第 19-23题（19 分）柔软的父亲 清晨，经过小区的池塘边时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉，趴在雨后潮湿的木栏杆上，执着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么。原以为是小区的清洁工，走近一看，不是。不会有清洁工穿一身休闲西装来工作的。这人约莫 40 岁，面孔和身材都带着北方人的轮廓，显得很硬朗。他另一只手上提着东西那是一次性塑料袋，灌了点水，里面游弋着一只黑蝌蚪。这时，另一位好奇的老头儿也背着手凑了过来，开始给他提意见：这哪有蝌蚪哟，还早哩男子唯唯听着，也不 bian_解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。其实我很想告诉他，在小区隔壁的政法大学，有一块大水塘，那里已经是蝌蚪成群了。上周我就带着孩子去过，孩子第一回见到那么多黑溜溜的蝌蚪，欢喜得不得了。但由于天生不善与陌生人搭讪，我并没说。出了小区很久，我还在想，这个粗粝的男人适才捕捉蝌蚪时的那种神情，看起来竟是如此柔软。我当然也猜得出来，这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人，之所以出现在池塘边，必然是为了某个孩子。准确地说，是为了孩子的愿望而来。没有喧哗，没有铺张，甚至于有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。他的神情让我想起了另一个人。我读初中一年级时，有一位十分要好的同学。我经常去他家玩，很恣肆，但只要他父亲一回家，我就不自觉地收敛了。他父亲是一位拳师，满脸横肉，彪悍异常，我心底十分怕他，从不敢正眼看。然而，有一天，这种感觉被彻底改变了。那是在初夏，我在同学家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡时，一只手那是一只非常粗糙强壮的手掌把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒，我们半睡半醒睁开眼睛，一只手朝我们眼前伸了过来。就像变魔术那样，一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里，亮晶晶的，闪闪烁烁的里面全是飞舞的萤火虫。从此，我知道了，拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别，在那令人畏惧的外貌下面，其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处。年少时，当我们提起父亲，总觉得这是一个坚硬的词，抑或是一个沉默的形象，因为他们总是话不多，总是让你惧怕，让你觉得难以接近。我跟父亲就是如此，从不交流。记得十岁那年的一个黄昏，父亲在后门口为我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂纸摩擦在我皮肤上，我极力地压抑着，才没让自己叫出声，没让眼泪流出来。而疼痛其实并不是最重要的，被邻居们笑嘻嘻地围观，才是最令我痛苦的。但我没有告诉他这些，一直到四年前他去世，他也不知道我对这件小事有如此深刻的记忆。很多年来，我总认为自己没有享受过父爱。然而，当他离世，当我自己也成了一个孩子的父亲，我终于明白：原来我不是没有得到过爱，而是那时的我根本理解不了父亲的表达总是很隐晦，隐晦得让你无从察觉（原文）。就像那个让我羞耻的黄昏，他可能早已预知到，这将是他最后一次给我洗澡，所以他把全部的不知来处的忧伤和酸楚都积聚在了手掌里。那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。19、根据拼音写汉字：也不 bin_解（2 分）20、用简要的语言概括文中三位父亲“柔软”的具体表现：（1）中年壮汉在小区池塘边为孩子费力的捉蝌蚪；（2）_；（3）_；（6 分）21、把第段中的画线内容改成一只手掌把握跟同学从蚊帐里摇醒，就像变魔术那样，一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里，里面全是飞舞的萤火虫 后，表达效果没有原句好，请选择一个角度说说理由。（4 分）_ _ 22、联系上下文，在第 段横线上填上合适的内容：（3 分）_ 23、对本文题目“柔软的父亲”的妙处理解错误的一项是（）（4 分）A 揭示了本文所写父爱的特点。B 点明了本文的写作对象。C 表达了作者对自己父亲的理解。D “柔软”和“父亲”搭配形成了强烈的反差，可以激发读者的阅读兴趣。19辩(2 分）20.(2)拳师父亲半夜里为孩子们捉来萤火虫(3 分）(3)父亲在后门用粗糙的手给“我”洗澡(3 分）21.(4 分)参考(1):原句的描写中把拳师父亲“非常粗糙强壮”的手掌和叫醒我们时动作的轻柔形成对比，突出了父亲外表粗粝而内心温柔、细腻的特点。参考(2):原句中“亮晶晶的，闪闪烁烁的”写出了父亲抓来的萤火虫闪亮美丽，表现了父亲内心的浪漫，充满了童趣，突出了父亲虽然外表粗粝，内心对孩子却充满了慈爱。22.原句参考:原来我不是没有得到过爱，而是那时的我根本理解不了一一父亲的表达总是很隐晦，隐晦得让你无从察觉。（3 分）23.C(4 分）虹口区(二）阅读下文，完成第19 一 23 题（22 分）引路 亿万富豪丹尼尔是美国德克萨斯州一家大型连锁超市的大老板，也被人亲切地称为 大善人。有一年德州遭遇龙卷风袭击，造成几万灾民失去了家园和生活保障。丹尼尔二话没说，拿出了超市的所有盈利，买了大量的食品、衣被以及其他生活用品，带着部分员工一起救助了上千难民。这件事经过电视媒体报道之后，他成了整个德州家喻户晓的人物。三月的一天，丹尼尔在散步时，发现一个小男孩蹲在路边，手里拿着一根草茎在地上摆动着。丹尼尔好奇地俯下身子，抚摸着小男孩的头，问道：小朋友，你在干什么呢？小男孩头也不抬地回答说：我在为一只蚂蚁引路。丹尼尔听了忍 j n 不禁，问道：一只蚂蚁需要你引什么路？小男孩认真地回答说：这只蚂蚁好像和同伴走散了，我要帮它找到同伴，这样它才能活下去。丹尼尔这才仔细地去看，原来小男孩正在用草茎引一只走散的蚂蚁。在小男孩的努力下，那只蚂蚁被慢慢的引回蚁群中。见到同伴，那只蚂蚁立刻欢快地和大家碰着触角，打着招呼，仿佛久别重逢的老友互相握手致意。丹尼尔对小男孩这种心地善良的做法很是欣赏，他说道：谢谢你，为那只走散了的蚂蚁找到了同伴，也找到了生存下去的机会。小男孩抬起头来望着丹尼尔，眨着一双聪慧的眼睛，露出甜美的笑容。看着这纯净的笑容，丹尼尔心里荡起层层涟漪 两个月后，丹尼尔收到一封名叫雅各布的小青年给他写的信。信中说，他今年刚考入麻省理工大学，由于父母早逝，生活十分困难，上大学的费用到现在还没有着落，希望丹尼尔先生能资助他一下。丹尼尔看了这封信后，又想起了那个小男孩于是他并没有像以前资助其他人那 样直接将钱寄给那个青年，而是在回信中写道：你进入大学后，可以到我公司开在麻省理工大学校外的那家连锁超市分店打工，我将提前预支你一年的工钱。我会把你的相关情况向那家超市说明，届时你去办理相关手续就行了。几年后，已是一家软件开发公司老板的雅各布在公司成立仪式上说：当初，我是一个穷困潦倒的学生，我向丹尼尔先生求助，是他将我引上了一条自食其力的道路。倘若当初他只是给我一些钱，只能解决一时之急，可能会给我养成懒惰、不劳而获的思想。可以说，如果没有当初丹尼尔先生的高瞻远瞩，也就没有我今天的创业成果。在出席德克萨斯州举办的大型慈善活动中，丹尼尔先生坚定而有力地对到场所有来宾说：行善的最高境界，就是要引导他人走上一条光明灿烂的路。19、根据第段的拼音写出汉字（2 分）忍 j n()不禁 20、本文记叙了三件行善的事(9分）：（1)(2)(3)21、请对第段画线句的用词特点作简要分析。（4 分）22、请分析第段在文中的作用。（4 分）23、对本文的主旨概括最恰当的一项是（3 分）()A 行善需要使用聪明的方法 B要设身处地的为他人考虑 C 行善需要智慧勇气和胆量 D自食其力的本领非常重要(二）（22 分）19.(2 分)俊 20.(1)丹尼尔拿出所有盈利帮助德州灾民；（3 分）（2)小男孩用草茎将走散的蚂蚁引回蚁群中；（3 分）（3)丹尼尔为雅各布提供超市打工的机会让其赚取学费。（3 分)(句子完整，主语(1 分)和主体事件(2 分)）21.可以抓住修辞手法(拟人)进行分析，也可通过动作描写的角度回答。如:运用拟人修辞格，形象生动地写出了蚂蚁和蚁群重逢的兴奋和亲切，突出小男孩善良之举的意义重大。（修辞或描写 2 分，作用 2 分）22.交代丹尼尔的身份及他一贯的表现，突出丹尼尔的善良，为后文他有能力并愿意帮助雅各布的行为作铺垫。（内容 2 分，结构 2 分）黄浦区(二）阅读下文，完成第2025 题（23 分）时间存折 史力一摸口袋，发现那个存折弄丢了。这个大红封皮的存折可是史力的宝贝，里面存的不是钱，是时间，整整五十个小时啊，比钱还珍责。史力本科和硕士读的都是文学，临到毕业，要找个对口工作却难于上青天，只好先去了某公司搞文案。幸运的是公司是供免费宿舍，八个人住一套三居室房子，房钱是省了，但每天下班后宿舍里打牌、看电视、聊天的喧嚣，却让史力无所事从，爱看书的他只好常常在小区闲逛呆坐。无意中，史力发现小区有一家奇特的储蓄所。他好奇地进门询问，这里竟然是专门储蓄时间的。只要申领一本存折并承担业余的义务工作，所花费的时间就会一笔一笔记入存折，在需要时还可以领取时间，换取他人的帮助。史力觉得很有意思，反正有大把的时间难以打发，他决定做义工。领取了存折后，储蓄所负责人告诉他：巧了，有位七十多岁的章文心老人，是大学中文系的退休教授，一人独居，要找一个懂行的年轻人帮他查资料、听他说话。我们物色了好久都没有合适的，正好你去！和老人联系后，在一个周六的上午，史力踏进了章家。门早已打开，清痩的章先生满头华发，热情地招呼史力，进门后又引着他参观自己的家，屋里立着成排的书架，书香弥漫,史力仿佛觉得又回到了大学校园。当他们面对面在客厅坐定时，史力略显拘谨，章先生倒十分健谈：小史，你的硕士论文写的是什么呀？论明人小品的艺术走向。这要读不少书啊，难得难得。张瀚的松窗梦话、张大复的梅花草堂笔记、袁宗道的白苏斋类集、张潮的幽梦影想必都入了君眼？哦，我只是泛泛读过，没有深入地研究，很惭愧。离开大学了，还得有梦想啊，吃得起苦才会成功哦！章先生又问，你叫史力，有字吗？11史力摇了摇了头。12我名文心，字雕龙，取自文心雕龙。我给你也起个字怎样？就从屈原离骚中路漫漫其修远兮，吾将上下而求索中取出修远二字，可好？13谢谢雕龙先生赐字。史力突然觉得眼眶湿湿的，站起来向章先生深鞠一躬。14中午，史力向章先生告辞，他觉得自己什么事也没做，很是内疚。15章先生看出了史力的心思，道：你陪了我三小时，我写个条子，你去时间储蓄所登记。16史力接过纸条，小心翼翼地问：你还需要我来吗？不过，你得安排我做事，否则，我章先生哈哈大笑。17从那天开始，史力觉得日子充实了。只要有空，他要么去章家，要么就耳塞棉花在嘈杂的环境中看书。去章家时，除了为拿先生查资料、喝荼聊天，他也抢着干起了家务。18一日，章先生很认真地对他说：修远小友，做学问必先从识字开始。19史力愣住了，自己认识的字不少啊。20章先生娓娓道来：现在用简体字了，很多字的识别便成了问题。如帘，本指以竹条做成的遮挡物，应是竹头下加一廉字，李贺诗帘中树影斜说的就是从竹条缝中窥见斜斜的树影啊。21史力凝神倾听，轻轻地点头。22就这样，史力的存折上有了五十个小时的记录。现在这个存折居然弄丟了！23史力知道，只要到储蓄所说明情况，就可以重领存折并补上时间。但他觉得毫无必要，因为他真正积蓄的东西远比这五十个小时要珍责得多。24三度寒暑，史力在章先生的指导下，将硕士论文扩展成一本近二十万字的专著明人小品的文化品格及个体生命潜能的释放，并由章先生帮助出版。章先生还慎重地写信推荐史力到江南大学中文系去应聘当合同制教师，并告诉他：你边上课边考博，只要肯下功夫，将来是可以留校的。25史力心里有万千话语，旦话到嘴边只能言谢：先生对我有再造之恩！26不，更重要的是你对自己的再造！章先生言之灼灼。27章先生从抽屉里拿出一个红封皮的存折，笑着说：这是你三年前落在这的，之所以没有还给你，是想看看你会有什么反应。愿意做义工已属不易，但你存折掉了也不去要求补发，心很安详，说明连理所当然的那点报偿都淡忘了，是修德修文之所至。28史力接过存折，翻了翻，除原有的页码外，又加订了厚厚一沓，上面由章先生填满了他每一次做义工花费的时间。他合上存折，双手捧着递还给章先生，说：其实这本存折给您更合适，还是由您保管吧。章先生笑了。(原文作者为聂鑫森，选文有删改）20、第节画线句中有一个错别字，请找出并改正。（2 分）错别字：改为:21、上文第16节中，史力的问话断断续续，用了两处省略号。根据上下文，史力当时的内 心是既又的。(填入表现内心感受的词语即可）（4 分）22.请阅读第节到第21节，概括史力拿到存折到弄丢存折之间经历的主要事憒。（6 分）接受陪伴老人的义工任务在章先生陪伴下参观居所 得到章先生认可的三小时储蓄时间 23、第21节画浪线句的人物描写，写出了史力当时的神情，“轻轻地点头”可见他从章先生的话中悟出的道理。（4 分）24、根据文本内容，文末史力提出让章先生保管存折的理由是：（1）；（2）。（4 分）25、根据选文，以下对小区开设时间储蓄所的意义分析理解最准确的一项是（）（3 分）A 鼓励年轻人在闲暇多陪伴老人，给老人送去温暧。B 让更多的人能够认识到时间的价值远远超过金钱。C 倡导人与人之间不求回报、彼此奉献的互助与分享。D 为小区中的老人创造老有所为、发挥余热的机会。(二）阅读下文，完成第 2025 题(23 分）20.(2 分，错别字和改字各 1 分)事适 21.(4 分，每空 2 分)担心(疑惑）内疚(不好意思）22.(6 分，每空 2 分)（1)与章先生探讨硕士论文（2)得到章先生的赐字（3)接受章 先生的教诲（语言概括，意到即可）23.(4 分，每空 2 分)专注(认真）做学问要扎实、严谨 24.(4 分，每空 2 分)（1)是这本存折让他和章先生彼此认识，因此留作纪念（2)存折 原本记录的是史力陪伴章先生的时间，但实际上章先生也付出了时间指导史力，所以存折也是章先生无私奉献的见证(意到即可）25.(3 分)C 静安-青浦（二）阅读下文，完成 1923 题（22 分）祖父梁漱溟（有删改）梁钦宁 祖父一直对我们讲人不能贪。不贪是一个很高的要求。比如我堂哥钦东通宵夜读，按理说读书是好事，但祖父说，这也是不可取的，也是贪。祖父自己吃得非常清淡，每餐七分饱。有一次，祖父一个人带 4 个孩子出去玩，当时我最小，只有 4 岁，最长的 11 岁，下馆子吃饭，祖父给我们 4 个孩子总共就要了 2 两米饭。他认为，小孩得病都是吃饱了撑的。七分饱，吃得慢，有节制才好，美食同样不贪。这点上，我自己的修为也不够，好吃的总忍不住多吃两口，可祖父能做到，他不管好吃不好吃，吃几筷子就停下。祖父梁漱溟是怎样教育孩子的，我想可以用两个字：宽放。他从不会强加干涉子女后人的决定，而是让我们自己去看，自己去选择。上世纪 80 年代中期，西方的迪斯科舞传到中国，它强烈的节奏、自由奔放的舞姿，深受年轻人的喜爱，我也不例外。一个夏日午后，我来到祖父家。祖父午休过后，正在客厅里踱步，我放下书包，来到祖父面前，给他演练我新学的迪斯科舞。舞毕，我便问祖父：爷爷，喜欢吗？其实我内心知道，祖父对我们这些小孩的玩意不会感兴趣，但我还是想从他口中知道他对我们年轻人行为的看法。那个场景我至今记得清楚，祖父戴着瓜皮帽，架着一副眼镜，他用左手扶了一下眼镜，对我莞尔一笑：你喜欢就好！随后踱步而去。祖父的回答令我很意外。因为在那个时代，与我父辈、祖辈年纪相近的大人们，对我们年轻人喜欢这种舞蹈颇多非议，无法接受甚至厌恶，反对之声不绝于耳。而当时，祖父已经93 岁了，却依然很开明。他懂得，每个时代的人都有各自的喜好，即使不理解、看不懂，也要互相尊重。我哥后来成为一名心理咨询师，有时候也用到我祖父的理念，那就是相信孩子，全然地相信。当时有一位朋友向我哥咨询，说儿子 5 岁，要做牙科手术，医生说有两种选择，一种是把孩子捆着不动，还有一种是要打麻药，但可能对身体有伤害。这位朋友就来问我哥：梁老师你说怎么选？我哥就回答：你可以去问问你儿子，看他自己怎么选。结果出乎意料，他儿子的选择是：我不动，也不要打麻药。手术做完后，这个小男孩一下手术台，就对他父亲说：告诉梁老师，我没有动。这就是相信孩子的力量。相信这样的孩子等长大后，也能学会自己做决定，为自己的决定负责。祖父是活到 96 岁去世的，有人问有什么长寿秘诀，我觉得和祖父自身的修养有关，其中不生气是很重要的。情贵淡，气贵和，唯淡唯和，乃得其养。这就是他的理念。我唯一一次见到祖父不快，是这样一件事。祖父写得一手好字。因他是文化名人，上门慕名求字者众多。家人怕他劳累，常劝他少写一些。可他总是尽量满足来客的请求。一日下午，家里来了几个外地客人登门拜访。寒暄过后，客人道明来意，请梁老赐墨宝，同时说了许多 g ng wi 的话，什么梁老是当代的伟大书法家等等，此时祖父正在取纸笔，闻听此言，十分不快，用手轻拍书案，啪的一声，厉声呵斥道：轻看我！客人和我都被祖父严厉的态度震慑住了，呆若木鸡，室内静得出奇。但最后，祖父还是给他写了。祖父一直用他的言传身教，影响着我们这些后辈。19、看拼音写汉字 gng wi()（2 分）20、第1、2段中，梁漱溟先生对小辈们的“言传”体现在，“身教”体现在。4 分 21、下列对第5段划线句子分析错误的一项是（）（3 分）A “祖父戴着瓜皮帽，架着一副眼镜”的描写反映出“我对那个场景记忆犹新。B 祖父“用左手扶一下眼镜”是在斟酌措辞，“莞尔一笑”是表达对我的宠爱。C “你喜欢就好”并未正面回答我的提问，隐含着祖父并不喜欢迪斯科的事实。D 祖父的回答表明了他对我这个年轻人的喜好有着充分的尊重。22、文章记述了“唯一一次见到祖父不快”的往事，请联系其中的相关情节分析，它写了梁漱溟先生的哪些形象特点。（9 分）（1）（2）（3）23、以下对文章结构划分最恰当的一项是（）（4 分）A （1）（2）/（3）-（13）/（14）B （1）（2）/（3）-（8）/（9）-（13）/（14）C （1）（2）/（3）-（8）/（9）-（14）D （1）（2）/（3）-（6）/（7）-（8）/(9)(14)(二）阅读下文，完成 19 一 23 题(22 分）19.恭维(2 分）20.言传:他一直对小辈们说做人要有节制/不能贪(2 分）身教:他自己吃东西非常清淡，每餐七分饱/他吃饭不管好吃与否，吃几筷子就停下(2 分）21.B(3 分）22.(1)情淡气和/有涵养/有修养/。虽然对外地客人的话极为不满，但最后还是给他 们写了字。(2)随和/和善/平易近人。总是尽量满足来客求字的要求/外地客人道明来意后，他马上就去取纸笔准备写字。(3)厌恶吹捧/淡泊虚名/对自我有清晰认知。听到外地客人说他是当代的伟大书 法家后，十分不快。（9 分，每点 3 分。形象特点 1 分，相关情节 1 分，情节能支撑形 象特点 1 分）23.B(4 分）A(2 分）C(2 分）普陀区（二）阅读下文，完成第 2024 题（20 分）孩子，你慢慢来 “阿婆，我要这一束！”黑衫黑裤的老妇人把二十几支桃红色玫瑰从桶里取出，交给小孙儿，转身去找钱。小孙儿大概只有五岁，清亮的眼睛，透红的脸颊，咧嘴笑着，露出几颗稀疏的牙齿。他很慎重、很喜欢地接过花束，抽出一根草绳绑花。花枝太多，他的手太小，草绳又长，小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结，手指绕来绕去，这个结还是打不起来。“死婴那，这么憨慢！卡紧，郎客在等哪！”老祖母粗声骂起来，还推了他一把。“没要紧，阿婆，让伊慢慢来。”安抚了老祖母，我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的的花铺。回教徒和犹太人在彼此屠杀，埃塞俄比亚的老弱妇孺在一个接一个地饿死，纽约华尔街的证券市场挤满了表情紧张的人。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。11“王爱莲，作业呢？”12 林老师的眼光冷冷的。王爱莲坐在最后一排；她永远坐在最后一排，虽然她个子也矮。六十个学生缩在木椅上，没有人回头，但是不回头，我也能想象王爱莲的样子：蓬乱的头发一团一团的，好像从来没洗过；穿着肮脏破烂的制服，别人都添毛衣的时候，她还是那一身单衣，冬天里，她的嘴唇永远是蓝紫色的，握笔的手有一条一条筋暴出来。13“不交作业，还敢来上学？”林老师从来不发脾气，他只是冷冷地看着你。王爱莲抽着鼻涕，哆哆嗦嗦走到最前排。14“解黑板上第三题！”林老师手里有根很长的藤条，指了指密密麻麻的黑板。王爱莲拿起一支粉笔，握不住，粉笔摔在地上，清脆地跌成碎块。她又拾起一支，勉强在黑板边缘画了几下。老师抚弄着手里的藤条。全班都停止了呼吸，等着要发生的事。藤条抽下来，打在她肩上、背上 15 那一年，我们十一岁。16 淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。17 医院里，医生正在响亮的哭声中剪断血淋淋的脐带；鞭炮的烟火中，年轻的男女正在做永远的 chng nu；后山的相思林里，坟堆上的杂草在雨润的土地里正一寸一寸地往上抽长 18 我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。19 孩子你慢慢来，慢慢来。20、根据拼音写出汉字。chng nu（）21、第段中，小孙儿打不成蝴蝶结的原因是：。（4分）22、第段主要写了 ；这段内容看似与打蝴蝶结的故事无关，却不能删去，因为 ；文中还有第 段也看似与故事无关，却不能删去。（6 分）23、联系上下文，第段“那一年，我们十一岁”改为“那一年，王爱莲十一岁”，两者在表达效果上相同吗？为什么？（4 分）24、对本文主旨理解最恰当的一项是（）（4 分）A、教师教育孩子不能简单粗暴，要用正确的方法。B、我们要给予孩子足够的空间与时间，让其成长。C、世界纷繁杂乱，更要好好珍惜眼前的斜阳浅照。D、为人父母者更要懂得教育和保护自己的孩子。20.(2分)承诺 21.(4分)花枝太多，他的手太小，草绳又长，打蝴蝶结对他而言难度高。22.(6分)世界各地每天上演着惊心动魄的事件(2 分）作者想表达的是即便世界这么 惊心动魄，也要让孩子慢慢成长(3 分）(1 分）23.(4分)两者不同(1 分)。因为“我们十一岁”体现这种被成年人责罚的经历是我们这些孩子共有的；而“王爱莲十一岁”则局限于一个人，前者更具有普遍意义。（3 分）24.(4分)B，闵行区（二）阅读下文，完成第 1923 题（21 分）书祸 我酷爱读书，读书总给我带来巨大享受，尤其是乘车的时候。不过我也曾因为乘车读书而“闯祸”，并且不止一次。十多年前的一个礼拜天，我爸爸约了几位客人共进晚餐，打发我去北京的西单菜市场买两条鱼和半只火腿。我当时正在读卡夫卡的城堡，那是一本需把自己囚于其中方能读出所以然的书。从西单菜市场回家的电车上，我已在城堡深处。只听售票员吆喝：“北太平庄！”脚先于我的意识迈出车门，而脑子里仍是城堡的种种迷津。我木木呆呆走到家，爸爸开门便问：“东西呢？”我反问：“什么东西？”爸爸眼睛瞪圆了：“咦，等你买的鱼和火腿呀！”我 shn jin 张口结舌东西全忘在电车上了。我爸爸一副揍也揍不得、骂也骂不出的样子，他几乎捶胸顿足：“你让客人吃什么！”他顶好客又顶怕亏待客人。我赶忙认错：“我读书读糊涂了。要不，我再跑一趟？”当然是来不及再跑一趟的，那时菜市场一旦来了鲜鱼，排队至少也要个把钟头。刚到美国读书时，一次有位朋友得了感冒，我临时代替她去打一天工照顾一个两岁的小女孩，给她喂饭、换尿布，放卡通片给她看，她累了就哄她睡觉，诸如此类的事情，每小时 5美元。当时我正在恋爱，这天晚上要和男友（现在是我丈夫）一起去他家，和他的父母共度圣诞前夜。男友的父母有个习惯：一年只在圣诞前夜喝一瓶轩尼诗酒，而这瓶酒总是由他们的儿子当作礼物送给他们，这已经成了他们家庭的传统。我知道这瓶酒对男友的重要性，决定下班后就替他去买来。结束了八小