人教版一年级语文下册《柳树醒了》教学反思.docx

人教版一年级语文下册柳树醒了教学反思人教版一年级语文下册柳树醒了教学反思1 柳树醒了是人教版语文一年级下册的一篇课文，是一首朗朗上口的儿童诗，又似一篇引人入胜的童话。课文通过对柳树与春雷、春雨、春风、春燕这些景物生动、形象地描绘，让学生理解春天、感受春天里事物的变化，从而喜爱春天、喜爱大自然。 教学时，我让学生说说春雷是怎么跟柳树说话的，春雨是怎么给柳树洗澡的，春风是怎么给柳树梳头的，春燕是怎么跟柳树捉迷藏的，整堂课，孩子们各抒己见，给了我太多的感动，听 “春雷跟柳树说话时轻轻的，柔柔的，就像妈妈在我们耳边叫；”“不对，柳树睡熟了，春雷的声音很响；” “春雨给柳树洗澡时很轻很轻，生怕弄疼了柳树；” “春风给柳树梳头就像妈妈给我们梳头，好舒适好舒适！” “春燕跟柳树捉迷藏最好玩了！柳絮飞起来好美丽！” 我还让同学们参加到春雷、春雨、春风、春燕的队伍中，一起来叫柳树醒来，同学们就七嘴八舌地说起来，有的还用上了识字1中的词语：春回大地、万物复苏、柳绿花红后来，孩子们还纷纷当起了柳树，伸着懒腰，打着呵欠，醒了！ 最终，我还让小朋友绽开想象的翅膀：春天跟（）说话了，说着说着（）。课后安排对文章内容的延长，有利于熬炼学生的想象力，拓展学生的思维空间，进展学生的语言表达力量。 整堂课，孩子们给了我太多的惊喜，我深深体会到教学时，应当注意突出学生主动性的重要性，在以后的教学活动中，我应当尽可能让学生多主动思索，以便提高课堂效率和教学质量。 人教版一年级语文下册柳树醒了教学反思2 柳树醒了是一篇拟人化的美丽小诗歌，它把小柳树比作了一个贪睡的小孩子，通过春雷跟小柳树说话，春雨给小柳树洗澡，春风给小柳树梳头，来告知学生春天的变化。对于一下年级的小孩子来说，这样构造工整、读起来又朗朗上口的小诗歌，他们最喜爱了。 在上课伊始，我用简笔画的方式在黑板上画了一棵贪睡的小柳树，并用感染的语言，富有情节的小故事来吸引学生的留意力。当那棵贪睡又得意的小柳树呈现在这些孩子们的面前的时候，从孩子们的笑脸中可以看出在这棵小柳树在他们的头脑中已经活了。在接下来的.教学环节中他们就有急着想去了解小柳树的愿望了。 在上课的过程中，我问孩子们：“是哪些好朋友把小柳树给叫醒的啊？”不用我说，他们都拿起书仔细地读了起来。这个问题我事情班级中成绩最差的那个孩子来答复的，当他大声的自信地将叫醒小柳树的4个朋友一口气说完的时候，教室里想起了一阵雷鸣般的掌声。 我想：可能是这个得意的小柳树，也将这个沉睡的孩子叫醒了吧。 在朗读教学时，我请学生来当那棵贪睡的小柳树，我来当春雷。在朗读开头之前，我请学生想象了一下，小柳树会怎么样的醒来，用动作来表示。学生结合自己的生活阅历，有的伸伸懒腰，有的打个哈欠，动作逼真极了，想象力在这里得到了提升，他们真的把自己当做了小柳树，所以在朗读的时候，他们读得特殊专心，特殊入情。