人教版小学语文二年级下册《要是你在野外迷了路》的教学设计.doc

人教版小学语文二年级下册要是你在野外迷了路的教学设计 认知：在感情朗读中了解太阳、北极星、树木、积雪指示方向的好玩方法。 力量：1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 2、结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积存词语。 情感：感受阅读的乐趣，激发探究大自然的兴趣。 教学重点： 有感情的朗读课文，背诵课文。 教学难点： 在阅读中感受自然景物区分方向的好玩。 教学预备： 学生：复习课文 教师：多媒体课件 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣。 出示课件，观赏图片，创设情景，导入新课。 二、初读课文，整体感知。 1、播放课文录音。 2、文中介绍了那几种自然指南针? 三、细读课文，感悟理解。 1、请同学们用自己宠爱的方式朗读课文，用横线勾出文中介绍的自然指南针。 2、导学第一小节，说说你读懂了什么？ 3、教给学习方法，引导合作学习。 引导学生发觉，第25小节都在介绍利用自然景物区分方向的方法。 重点指导学习其次小节 （1）、自由朗读这一小节。 是谁，怎样为我们教导方向？ （2）、为什么说太阳是个忠实的向导？ 出示课件：看中午阳光树影图。 （3）、自由朗读这一小节，读出它的趣味来。 4、师生共同小结其次小节的学习方法。 5、学生在小组内学习35小节。 6、选出小组发言人，向全班汇报学习状况。进展沟通。 7、引导学习第6小节。读了以后，你知道了什么？ 四、朗读观赏，引导背诵 1、以第25小节作为指导重点。 2、抽学生背诵课文，并说说自己背诵的方法。 3、全班练习背诵。 五、延长与拓展，指导课外阅读 说说你还知道那些区分方向的方法？ 板书设计 要是你在野外迷了路 中午 太阳 树影的方向 黑夜 北极星 北极星的方位 细细观看 阴雨天 大树 枝叶的稠稀 多多去想 雪后 积雪 积雪化的快慢