中班数学活动教案《有趣的三角形》.docx

中班数学活动教案有趣的三角形_中班数学活动教案大全 活动目标： 1、培育幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。2、初步进展幼儿的观看力、分析力量和概括力量。3、感知并说出三角形的根本特征，能找出和三角形相像的物体。 活动预备：多媒体、课件各一，图形若干 活动分析： 观看、比照是孩子们探究的过程，通过图形的比照引导幼儿感知三角形的根本特征，作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种嬉戏形式，采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括三角形的根本特征，从而突破难点局部。活动的完毕之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延长环节，自然完毕。 活动过程： 一、导入采纳观看法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。二、绽开1、采纳嬉戏法引导幼儿在众图形中查找三角形。2、引导幼儿观看三种三角形的共同特征，发觉三角形有三条边、三个角。3、动手操作。a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步把握三角形特征。b.观看并说出三角形像什么。4、嬉戏猜猜我是谁。组织幼儿依据图形慢慢露出局部猜想出图形，进一步稳固幼儿对图形特征的熟悉。5、嬉戏捉迷藏幼儿从简洁的画面中找出三角形。6、引导幼儿观看并找出活动室中那些物品像三角形。三、延长请幼儿到生活环境中进一步查找三角形的踪迹。小班数学嬉戏活动教案生活中的三角形 【活动目标】 1、通过观看、操作熟悉三角形的特征并能找出和三角形相像的物体。2、培育观看力量和操作力量。3、培育对图形的兴趣和数学活动常规。 【活动预备】 1、趣味练习找一样外形1-17。2、ppt图形。 【活动过程】 一、导入教师嬉戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？二、绽开1、趣味练习找一样外形采纳嬉戏法引导幼儿在众物品中查找三角形的物品。（三角铁）2、引导幼儿观看三种三角形的共同特征，发觉三角形有三条边、三个角。3、通过动手操作进一步把握三角形的特征。（1）引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步把握三角形特征。（2）引导幼儿观看并说出三角形像什么。4、通过嬉戏进一步稳固所学内容。（1）嬉戏猜猜我是谁？组织幼儿依据图形慢慢露出局部猜想出图形，进一步稳固幼儿对图形特征的熟悉。（2）ppt图形幼儿从各种食物中找出三角形食物。（三明治，比萨。）5、引导幼儿观看并找出活动室中那些物品像三角形。三、活动延长。教师小结后，请幼儿到生活环境中进一步查找三角形的踪迹。幼儿大班数学教案三角形拼图 活动目标： 1、引导幼儿用三角形拼出长方形、正方形、大三角形、梯形。 2、在探究活动中，进展幼儿的动手力量和思维力量，体验活动中的成就感。 活动预备： 1、教具：磁性三角形12个。 2、学具：同样大小的三角形若干(每位幼儿4块)。 活动过程： 1、集体活动。 师：小兔最喜爱三角形了，它觉得三角形的本事很大，能拼出各种图形来。教师给小朋友预备了很多三角形，想请小朋友也来摆一摆、拼一拼，看看小兔说的是不是真的。 师：谁来告知我你是怎样拼的?(个别幼儿尝试)师：教师有一个要求，每位小朋友拿4块三角形，用这4 块三角形拼一个大的长方形。 2、操作活动。 师：谁来拼?(幼儿介绍自己拼的长方形)师：刚刚，小朋友用4块三角形拼出了一个大的长方形，(教案出自：)我们还可以用4块三角形拼什么图形呢?(大的三角形、正方形、梯形)师：快去试一试，我们来比一比谁拼的快又好? (幼儿再次尝试)师：你拼的是什么图形?谁来拼给大家看一看?(请三位幼儿分别拼三种不同的图形)师：请小朋友去拼一拼你没拼过的图形。 3、小结。 师：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了长方形、正方形、大三角形、梯形，下次，教师还要请小朋友用各种图形来玩拼图嬉戏。 小班数学课教案熟悉三角形 【活动目标】 .教幼儿知道三角形和生活的名称和主要特征，知道三角形由条边，三个角。.教幼儿把三角形和生活中常见实物进展比拟，能找出和三角形相像的物体。.进展幼儿观看力，空间想象力。培育幼儿的动手操作力量。 【活动预备】 .大小尺寸不同的三角形个。.图形组成的实物图片张。.孩子人手个三角形若干. 【活动过程】 一.复习的数数引领幼儿手口全都点数的物体。通过点的横排、竖排，及三点随便排的点数让幼儿手口全都的数数，并引出通过三点连线形成三角形。二.学习三角形特征.引导幼儿观看比拟图形，幼儿每人一个三角形。通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。.引导幼儿观看几个不同外形，不同大小的三角形，通过验证得出三角形三条边，三个角；有三条边，三个角的图形都是三角形。.教师小结三角形特征，使幼儿获得的学问完整化。三.复习稳固三角形的特征.给图形宝宝找朋友，让幼儿从众多几何图形卡片中找出三角形。请幼儿一一找出三角形，并说出为什么？.请幼儿从图形拼图中找出三角形，将图片一一出示。请幼儿观看说出这些图象什么？哪些局部是用三角形拼成的？用了几个三角形？.请幼儿在四周环境中找出象三角形的东西。延长活动：在区角里添置冰糕棒、吸管供幼儿拼三角形，稳固熟悉其三角形。中班数学详案教案及教学反思三角形 活动设计背景 观看、比照是孩子们探究的过程，盼望通过多种嬉戏形式，采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括三角形的根本特征，并组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延长环节。 活动目标 1、培育幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。 2、初步进展幼儿的观看力、分析力量和概括力量。 3、感知并说出三角形的根本特征，能找出和三角形相像的物体。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 教学重点、难点 通过图形的比照引导幼儿感知三角形的根本特征，作为本次活动的重难点。 活动预备 各种三角形图片、 图形若干 活动过程 一、导入。 采纳观看法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。 二、绽开。 1、采纳嬉戏法引导幼儿在众图形中查找三角形。 2、引导幼儿观看三种三角形的共同特征，发觉三角形有三条边、三个角。 3、动手操作。 a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步把握三角形特征。 b.观看并说出三角形像什么。 4、嬉戏猜猜我是谁。 5、嬉戏捉迷藏 幼儿从简洁的画面中找出三角形。 6、引导幼儿观看并找出活动室中那些物品像三角形。 三、延长。 请幼儿到生活环境中进一步查找三角形的踪迹 教学反思 我这次开展的数学活动，教学目标是通过比照，让幼儿感知三角形的根本特征。活动前我们对活动的内容进展了争论，在确定这一内容时，教师们都觉得这一内容很简洁，但经过对中班幼儿认知特点的分析发觉，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿虽然能正确地熟悉三角形但他们不是从这些外形的特征来熟悉，而是将其和自己日常生活中熟识的物体相对比。因此，我们最终确定了熟悉三角形这一活动，让孩子在嬉戏探究中对图形产生兴趣，并通过观看、比拟、想象、动手等，感知三角形特征。 本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采纳导入方式：一种是实物直接导入，教师出示魔术袋引起幼儿兴趣，然后通过让幼儿摸一摸，通过对摸出的实物外形的区分来初步感知三角形的根本特征。(.来源教案网)这样能激起幼儿的活动兴趣，只是嬉戏的方法具有神奇感，并与下面环节有较好的连接，因此能更快地调动幼儿的心情，激发孩子们的学习兴趣。 这次活动，幼儿参加性比拟高，但同时活动过程中也消失了很多问题，虽然我在活动前对这一内容的目标定位进展了认真的考虑斟酌，但在活动后发觉，我们设置的其它几个环节还是过于简洁， 没有将活动目标真正的达成，在最终环节中，孩子们在找找身边的三角形时，对于正方形的认知消失了偏差。针对这一问题，我对自己的活动进展了反思。 依据活动目标，教师除了运用嬉戏让幼儿感知图形特征外，还必需在熟悉时让幼儿用语言来描述图形特征，通过屡次的描述稳固幼儿对图形根本特征的熟悉。如：三角形：三个角三条边教师在向幼儿正确描述图形特征时，让幼儿也来描述，通过屡次查找图形，描述图形来认知图形特征。这样在最终环节时或许就不会消失图形区分时的偏差，而活动目标也会达成的更好。 幼儿园中班数学优秀教案三角形拼图 【活动设计】 1、中班上学期对幼儿数学图形进展的要求是：进一步熟悉三角形、正方形、长方形、梯形的特点，发觉图形之间的关系。幼儿经过小班对图形的初步学习后，中班渐渐对图形产生了深厚的兴趣。2、幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：为幼儿的探究活动供应宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试、支持、鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见，敬重他人的观点。供应丰富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究活动供应活动的条件。通过引导幼儿积极参与小组争论、探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和力量，学习用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。3、在区域活动和日常嬉戏中，孩子们喜爱用不同的图形组合，拼凑出新的图形和造型。本节课着重于用同样大小的等腰直角三角形试一试、拼一拼。怎样让它变得好玩呢？于是便以孩子最宠爱的动画故事为情境，设计了由易到难、层层递进，由集中到发散的闯关嬉戏。孩子们可以通过一轮又一轮的闯关，激发兴趣。通过获得小红旗作为嘉奖，体验到胜利带来的成就感，更能提高他们的观看力量，思维力量和动手操作力量。 【活动目标】 1、尝试用等腰直角三角形拼出长方形、正方形、大三角形和梯形。2、通过试一试、拼一拼理解局部与整体的关系。3、在闯关活动中体验成就感，感受拼图活动带来的欢乐。 【活动预备】 物质预备：1、教具：磁性三角形若干，闯关图一份，同样大小的三角形12个。2、学具:同样大小的三角形若干，小旗若干（上有牙签），每人一块底板。阅历预备：1、了解闯关嬉戏的含义，玩过闯关嬉戏。2、熟悉并了解三角形、正方形、长方形、梯形、菱形等的特点。3、在区域及其他嬉戏活动中尝试用两个三角形拼出另一种图形或用三个及以上的三角形拼出不同的造型。 【活动过程】 一、情景导入，引发兴趣。师：你们知道吗?昨天晚上美羊羊又被灰太狼抓走了，她感到特殊难过。喜洋洋：小朋友，你们情愿帮我一起闯关救出美羊羊吗？二、层层深入，拼图闯关1、师：灰太狼究竟给我们设置了什么样的障碍呢？我们一起看一看。请看第一关！（出示第一关闯关图）观看第一关闯关图，了解拼图要求。这是什么图形？有几个三角形？这三个三角形拼成了什么图形？原来灰太狼要小朋友用三个三角形拼成一个梯形。你们能完成任务吗？依据图示闯关拼图。沟通小结拼图方法：先用两个三角形一样长的边放在一起靠靠拢，拼成一个正方形，边上再加上一个小梯子，就拼成了梯形。2、其次关灰太狼又给我们出了什么难题呢？（出示其次关闯关图）了解第三关闯关要求。是什么图形？有几个三角形？灰太狼要让小朋友用4个三角形拼成一个新的图形。每个小朋友要完成三种不同的拼法才算闯关胜利哦！开头吧！自主完成闯关拼图。沟通：你拼成了什么图形？是怎么拼的？小结：四个三角形可以拼成长方形、正方形、大三角形、梯形、平行四边形。没有完成三种拼法的小朋友再试一试哦！3、第三关是不是更难了呢？为自己加加油吧！（出示闯关图）这是什么图形？是由几个小三角形拼成的？数一数呢？灰太狼要小朋友用8个小三角形拼成一个大三角形！尝试闯关拼图。沟通展现：你拼成了什么图形？三、活动完毕，整理。师：小朋友你们的小手可真巧！用三角形拼成了各种各样的图形，顺当战胜了灰太狼，救出了美洋洋，灰太狼说：我肯定会回来的！为自己鼓鼓掌吧！中班数学优质课教案三角形的欢乐生活 活动目标： 1、以阅读的方式，让幼儿在看看、说说、做做中感知三角形的根本特征。2、初步了解三角形在生活中的运用。 活动预备：ppT、图片若干、牙签、棉棒 活动过程： （一）看ppT，感知三角形的特征。1、小朋友，看看图片中有什么？哪一种图形是最多的？是三角形最多。2、看三角形图片。你们怎么知道他是三角形的呢？明确三角形概念，我们来一起数一数它有几条边，几个角。 （二）观看ppT，理解欢乐的三角形。 图片上有一个三角形小朋友，他的名字叫欢乐，它特别喜爱帮忙别人。1、一天欢乐去旅行，在路上看到熊猫宝宝在哭，欢乐问小熊猫，你哭什么啊？小熊猫说：我盖房子，但是你看我没有屋顶。这时欢乐宝宝灵机一动想到了一个好方法。你们看三角形宝宝行到了什么好方法呢？哦，原来三角形欢乐变成了屋顶。2、三角形欢乐告辞了熊猫宝宝连续旅行，这时候看到一个小花狗正在河边发愁，三角形欢乐走过去问：小狗弟弟你们怎么了？小花狗说：我想要搭一座桥过河的，但是你看，我搭不出来了。三角形欢乐灵机一动又想出一个好方法。小花狗快乐的过了桥。三角形欢乐想出了什么好方法呢？3、三角形欢乐告辞了小花狗，又连续旅行了，这次他来到了海边，他到一只小黄鸡在海边发愣，三角形欢乐问：小黄鸡你怎么了？小黄鸡说：我要去航海，但是我的木筏没有帆，出不了海怎么办呢？这时三角形欢乐灵机一动又想到了一个好方法，小黄狗快乐的航海去了。三角形欢乐做了什么？4、三角形欢乐他告辞了小黄鸡又连续旅行了，这次他跑到了一位小朋友的身上，你们看他跑到了小朋友的哪里呢？总结，三角形宝宝真实一个乐于助人的好宝宝，帮忙了这么多好朋友。我们也要向他一样做一个乐于助人的好孩子。 （三）结合生活中的阅历说说还有什么地方时三角形。 三角形真是本事大，我们在生活中还有什么地方看到了三角形宝宝呢？（衣架、自行车、蘑菇、金字塔） （四）做一做三角形 1、我给你们预备了牙签和棉棒请你们用三根棉棒或者牙签拼出一个三角形，拼好后请你们再拿一根棉签看看怎么样拼能拼出更多的三角形?幼儿操作。2、请你也来试试用牙签和棉棒搭出三角形的东西，这个东西肯定要带三角形，比一比谁搭的东西最多？给你五分钟时间。3、集体观摩。你们做了很多三角形的东西，真不简洁。我们回家也来拼一拼，让爸爸妈妈也来看看我们的本事吧！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班数学活动教案好玩的三角形”一文，盼望“中班数学活动教案好玩的三角形”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的高中数学三角形教案专题！