中班数学活动教案《数字宝宝》.docx

中班数学活动教案数字宝宝_幼儿中班数字教案大全 【活动目标】 1、能正确快速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字。2、能将点子和数字进展配对。 【活动重点】 能正确将点子与数字进展配对。 【活动过程】 1、教师导进，激起幼儿爱好。师：告知小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小朋友们往参与生日晚会，你们想不想往？（幼儿答复）师：那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢？（幼儿自由答复）教师对幼儿的答复赐予确定。师：我们大家一起往采花，明天送给小蜜蜂，好不好？（幼儿答复）师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上），你们观看一下五彩缤纷的花有甚么不一样？（幼儿自由说）。今日教师为小朋友们预备了一些美丽的小篮子，大家认真看一看，小篮子有甚么不一样？你发觉了甚么？（幼儿自由答复）教师准时赐予确定。师：下面小朋友们就往给小蜜蜂采花好不好？（幼儿答复）师：在采花时小朋友们要让花上的数字（点子）与花篮上的点子（数字）一样，听音乐开头采花，音乐停了采花完毕。2、幼儿开头嬉戏（采花）3、采花完毕后，教师要找幼儿说一说：你们采了几朵花？采花过程当中你发觉了甚么？（只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就能够了？4、嬉戏：小矮人找朋友导语：小朋友们喜爱听小矮人的故事吗？（幼儿答复），小矮人今年天要和点子娃娃做嬉戏，可是小矮人找不到哪一个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮助。你们愿不情愿帮忙他们？（幼儿答复）。（1）今日教师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在幼儿眼前）小朋友们观看一下小矮人和点子娃娃它们之间有甚么不同？（幼儿自由答复）。好现在我们就来帮忙小矮人找朋友。（2）幼儿帮忙小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说一说自己的想法。（幼儿自由答复）数一数你找了几对朋友。（幼儿答复）（3）小朋友们看一看（出示挂图）这又来了几位小矮人。冬天来了，它们到外面往烤火、做嬉戏，它们也想找几个朋友和它们一起顽耍，我们帮忙他们找到它的朋友好不好？（找个别幼儿到前边来帮忙小矮人找朋友）。指着图问幼儿：说说为何他们两个是朋友？你是怎样知道的？（幼儿答复）（4）小结：今日，小朋友们为小蜜蜂预备了生日礼物，又帮忙小矮人找到了朋友，你们真能干，小蜜蜂和小矮人都特别感谢你们，并让我代他们感谢你们。好了，今日嬉戏就玩到这里，我们一起到户外往活动。中班数学教案及教学反思数字宝宝 活动目标： 1.激发幼儿对数字的兴趣。 2.发觉生活中的数字，知道数字无处不在。 3.运用数字进展嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。 4.进展目测力、推断力。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。 2.数字排列图若干。 3.数字连线画、笔人手一份。 活动过程： 一、猜测数字，激发兴趣 1. 出示空表格，让幼儿数数有几个格子。(10个) 小朋友你们喜爱捉迷藏吗?喜爱。今日有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩?(想) 2.出示藏有数字的表格 你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。 3.教师引导幼儿逐一查找藏着的数字。 4.幼儿完整地读数字两遍。 二、用不同的方法给数字排队 1. 让小朋友找出最大和最小的数字。 小朋友这10个数字中谁最大，谁最小?(9最大，0最小) 2.让小朋友给数字从小到大排序 小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排? 3.让小朋友给数字从大到小排 刚刚小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排? 4.让小朋友想想还有什么不同的排法 小朋友你们还想到什么排法吗?教师出示几张排列图标，问幼儿像什么? 三、在日常生活中数字的用处 1. 让小朋友找出平常接触的数字 小朋友你们平常在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗?谁来讲一件。 2. 教师出示相关的数字实物 小朋友你们看这些是什么?上面有数字吗?你知道这些数字有什么用吗?小朋友逐一答复后教师总结(有些数字是告知我们时间的，比方说闹钟上的数字，日历上的数字。有些数字是告知我们位子的，比方说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书名目上的数字。有些数字是告知我们数量多少的，比方说药瓶上的数字，饮料上的数字。) 四、嬉戏活动 1.教师出示数字连线画：小朋友你们看我这张纸上有许多数字，这些数字里都藏着一个小动物，小朋友想不想把它找出来?(想)那我教你一个方法，教师演示从小到大连线。 2. 幼儿动手操作，教师巡导 3. 问找到小动物了吗?是什么?请你把找小动物的本事告知班里其他的小朋友吧。 课后延长： 让幼儿回教室找数字。 课后反思： 因刚接班不久对幼儿把握数学方面学问的了解不是很清晰。文章.出自.所以我设计一节以嬉戏形式为主的课，以此来激发幼儿对数字的兴趣。在活动过程中我以捉迷藏导入课题，小朋友积极性很高，对数字也很有兴趣。在后面的操作过程中，我选了个别幼儿操作，让其他幼儿的等待的时间过长，假设我把它改成每人操作，或许小朋友对数字就更感兴趣了。在生活中找数字时，预备材料不够充分，没能很好的提高幼儿的积极性。幼儿连线画时有些幼儿找不到数字点，假设我把点改成彩色点，就会引起幼儿的留意，连线就更完善，也就会一下找到数字中的小动物了。 幼儿园中班数学教案：数字宝宝 【设计理念】 数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了许多的便利，数字在不同的地方代表着不同的意思。依据幼儿年龄特点，我以猜数字的嬉戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步稳固对数字的熟悉，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和好玩，从而激发幼儿探究数字神秘的兴趣，培育幼儿积极关注身边事物的情感态度。【活动目标】1、运用数字进展嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。2、在比拟观看中，发觉数字在生活中的意义，知道数字无处不在。3、数字变化后，幼儿对其外形感兴趣，并愿意产生想象。【活动重点】知道数字代表的意思，感知数字无处不在。【活动难点】运用数字进展嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐和数字的好玩。【活动预备】多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸。【活动过程】一、嬉戏活动。1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。师：你们看到了什么？师：谁来告知大家上面有几个格子？师：请你们在心里数一数，数好的举手。师：他们哪里不一样？（简洁认知一下颜色）2、幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：现在你看到了什么？师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。这些数字宝宝很淘气，要你猜猜他是谁？接下来请你边看边猜它们分别是数字几？适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。师：这10个数字宝宝是我们平常常常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢？幼儿自由答复。（拓展思维：公路上有数字吗？汽车上有数字吗？）教师展现ppT中不同的物体。师：你们观看很认真哦。吴教师也在许多地方看到过数字，你有没有看到过呢？我们一起来看图片。1、药瓶。看一看这是什么？（咳嗽糖浆）看到药瓶上的数字了吗？它代表什么意思？小结：这些数字告知我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，依据医生说得要喝得正适宜，咳嗽才会好。2、温度计。看一看这是什么？（温度计）这上面的数字代表什么意思？它可以告知我们身体是否安康，你们知道正常的体温是多少吗？（37度）小结：有时候数字可以告知我们身体的状况。3、日历。看到这些数字了吗？你能够将它读出来吗？2023是代表什么意思？（日历）提问：明年是几几年？不知道没关系渐渐的我们会理解的。小结：有时候数字告知我们的是日期。4、名目。师：这是什么，你们知道吗？（名目）这些数字代表什么意思？小结：有时候数字告知我们的是方位。所以我们生活中处处都是数字，有时候数字告知我们方位、有时候数字告知我们时间、有时候数字告知我们是否安康、有时候数字告知我们秩序。三、数字宝宝的组合图形。幼儿逐一观看每个由数字宝宝构成的图形。说一说画的是什么图形？有那些数字组成？请幼儿在操作板上来找这些数字1、出示变形的数字画师：你们熟悉他们吗？师：假如用这些变形的数字来画画会发生什么状况呢？我们一起来看一看。2、由易到难呈现图片（1）小鸡：师：它是谁？（小鸡）师：这只小鸡是用几个数字画出来的，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里？（2）小女孩、小猪、小青蛙（3）人师：请你看一看，我画的是什么？找一找用了数字几？师：请小朋友在操作板上来找这些数字，在找到的数字下面打钩。四、活动延长。幼儿选择自己喜爱的数字画，动手画一画。中班数学活动教案：好玩的数字 活动目标： 1、稳固对8以内数字的熟悉，感知6以内的数量关系。 2、积极、开心参加查找、识别数字与感知数量的嬉戏。 活动预备： 1、课件好玩的数字 2、幼儿每人一套1-6数字卡片。 活动过程： 一、找数字 1、数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里? 师：数字宝宝可顽皮了，今日他们都躲在了朵朵的家里，多多邀请我们去找找看。(引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。) 2、 引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。 师：他们又躲在了多多的玩具火车里，快来找找吧! 二、数字和图形做嬉戏 1.出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在数卡上指出。 师：又被你们发觉了，数字宝宝找到图形宝宝做嬉戏。 师：请你们在数卡上找到消失在长方形里(三角形里)的数字。 师：接下来，请你们看认真了，长方形和三角形有什么变化? (合在一起，变成一个大图形) 2.找出三角形和长方形里的数字。 师：还记得刚刚长方形里(三角形里)的数字吗? 3、以同样的方式找出在长方形又在三角形的数字。 师：哪两个数字又在长方形里又在三角形里。 师：哪两个数字始终在长方形的外面。 三、数字排排队 1、请小朋友观看出示的数字方格图，找出缺掉的数字? 师：做完嬉戏数字宝宝都遗忘自己刚刚是怎么排队的了? 请你们帮帮助吧! 2、分别说说每条队伍里的数字是根据什么方法来排队的。 小结：从小到大，从大到小，间隔法。 四、小组竞赛填数字 以竞赛的方式请小朋友在指出相应的数字。 完毕：幸运大抽奖 屏幕上摇的数字和你的数字卡全都时，请到达教师这边来领奖品。 中班数学上学期教案详案数字宝宝 中班数学：数字宝宝去旅行 设计意图： 数学活动对幼儿来说，是肯定的抽象思维，而数字则是数学活动的根底。但数字活动大都千篇一律，缺乏趣味性，幼儿在承受的过程中难以体验到学习的乐趣。假如把数字用一种情境的方式表现出来就能为幼儿所承受，体验到数字的重要和好玩。教学中，我把贴近幼儿生活的数字以故事、嬉戏的方式融入这次数字教学，引导幼儿在真实的情境和实践过程中发觉数字、学习数字。 活动目标： 1、通过观看图片，能识别数字，对熟悉数字感兴趣。2、初步了解数字在生活中的运用。 重点：让幼儿了解数字在生活中的用途。 预备：ppT课件、数字牌若干、幼儿自己的画、小黑板 活动过程： (一)、教师展现ppT，引出数字1.出示空格子提问：看看一共有几间房？是的，这里有10个颜色不同的房间2.幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：每间房里都有一个不同的数字宝宝在躲猫猫，他们有的藏得很好，(教案中班数学活动教案：熟悉数字“8” 【活动目标】 1、感知8以内的数量，并熟悉数字“8”。2、初步把握8的实际意义。（重难点）3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。 【活动预备】 1、18数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt2、活动室四周放置若干身上有18点子或数字的老鼠外形。3、人手1份实物卡片操作材料。 【活动过程】 一、嬉戏导入，激发孩子学习兴趣。师：小朋友，今日教师和你们做一个数字娃娃的嬉戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。师：现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿答复。师：孩子们，你们变的数字娃娃真得意，我也想变成数字娃娃，教师想变成数字几呢？看完教师变的魔术就知道了。二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）教师确定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。师：教师刚刚变的蜜蜂是几？教师想变成数字几？8像什么？师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。三、嬉戏：闯关拜见黑猫警长，正确推断“8”以内的数量。第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观看。）提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，其次关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。第三关，考考你们的视力，（出示图片）。请依据教师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。四、稳固嬉戏捉老鼠，稳固对8数量的正确推断。师：活动室里藏了很多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本事大，捉的老鼠、小鱼又对又多。幼儿嬉戏，教师观看、指导。（播放歌曲黑猫警长）完毕：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。中班数学活动教案熟悉数字“8” 【活动目标】 1、感知8以内的数量，并熟悉数字8。2、初步把握8的实际意义。（重难点）3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。 【活动预备】 1、18数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt2、活动室四周放置若干身上有18点子或数字的老鼠外形。3、人手1份实物卡片操作材料。 【活动过程】 一、嬉戏导入，激发孩子学习兴趣。师：小朋友，今日教师和你们做一个数字娃娃的嬉戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。师：现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿答复。师：孩子们，你们变的数字娃娃真得意，我也想变成数字娃娃，教师想变成数字几呢？看完教师变的魔术就知道了。二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）教师确定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。师：教师刚刚变的蜜蜂是几？教师想变成数字几？8像什么？师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。三、嬉戏：闯关拜见黑猫警长，正确推断8以内的数量。第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，（ ）比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观看。）提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，其次关，说出数字8像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字8，念一念。第三关，考考你们的视力，（出示图片）。请依据教师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。四、稳固嬉戏捉老鼠，稳固对8数量的正确推断。师：活动室里藏了很多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字8的小鱼，比一比，谁的本事大，捉的老鼠、小鱼又对又多。幼儿嬉戏，教师观看、指导。（播放歌曲黑猫警长）完毕：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。中班数学教案数字标记 活动目标： 1.学习用标记记录图形的两个特征(大小、外形或颜色)。 2.观看、比拟图形之间的不同特征，并能语言表述。 3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 教具：数字1-9的卡片各一张;不同颜色、外形、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、外形、颜色标记)学具：幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、外形标记若干;胶水;幼儿人手一把标有颜色、外形标记的纸制钥匙;在场地上画好各种外形、各种颜色的图形若干。 活动过程： 一、集体活动 1、玩嬉戏开火车序：今日，小兔子要请我们中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗?预备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：(出示数字卡片)你们看幼：(看数字)X点开教师带着幼儿先集体开展嬉戏，再分小组嬉戏，最终请个别幼儿嬉戏。 2、看图形做标记 (1)教师出示有不同外形的屋顶图片师：我们的火车最终开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新居子呢?别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。(出示标记图)小兔子可真聪慧，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。启发幼儿依据标记来找出相应的图形，留意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的?并集体熟悉。师生共同验证结果。 (2)小鹿观察了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?.来源教案网(出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口-)小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进展记录师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。 二、幼儿操作活动 看图形记录特征 小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪慧，所以都要叫我们帮它们写信呢。幼儿取出操作材料，观看上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。幼儿操作，教师巡回指导。 三、活动评价展现展现个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。 四、活动延长： 嬉戏找房子小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要依据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新居子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。教师示范讲解。幼儿活动，教师检查评价。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班数学活动教案数字宝宝”一文，盼望“中班数学活动教案数字宝宝”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班数学活动教案大全专题！