中班绘画春天来了教案800字范文（5篇）.docx

中班绘画春天来了教案800字范文（5篇）中班绘画春天来了教案800字范文1 活动目标： 1.依据诗歌春天的隐秘让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。 2绘画时留意颜色搭配涂色要匀称。 3培育幼儿合作精神。 预备： 1.熟识诗歌春天的隐秘（学问阅历） 2材料：彩笔、拉比、大图画纸6张 活动过程： 1. 请幼儿将语言课上学的诗歌春天的隐秘朗读一下，从中引导幼儿想象春天的景象。 2提问： （1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的隐秘 （2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的隐秘？（小燕子、小草、小动物） 3争论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。 4分组争论设计本组绘画内容进展分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商议时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是隐秘了。 5幼儿分组开头画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。 6教师在指导过程中，留意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。 7启发引导幼儿想方法，怎样才能使我们的画成为隐秘？ 中班绘画春天来了教案800字范文2 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。 2、学习用自然的声音演唱歌曲。 3、激发幼儿对春天的宠爱之情。活动重点：熟识乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。 活动难点： 激发幼儿对春天的宠爱之情。 活动预备： 钢琴、有关春天的图片 活动过程： 一、律动练声 ?我们大家做得好 ?这是小兵 ?小鸟醒来了 ?碰一碰 ?我的好妈妈 二、导入活动 1、教师：小朋友，请你们说说今日的天气怎么样呢？那你们知道现在是什么季节吗？ 依据实际而定，并告知幼儿现在是春天了。 2、教师：小朋友，今日教师就带来了几张有关于春天的画面，请小朋友们一一看吧！ 教师引导幼儿认真观看画面，并说一说自己在图片里面所观看到的内容。并让幼儿能够依据画面内容来熟识歌曲的歌词内容。 3、教师春天的特征：春天到了，天气也慢慢地变得更温和一些，但是春天里，常常会下起雨。小草发芽了，树上也渐渐会地长出一些新的叶子，美丽的花儿都开了，春天是个漂亮的季节。 4、教师：今日教师除了带来了漂亮春天的画面，还给小朋友们带来了一首跟春天有关的歌曲。我们一起来学一学吧！ 三、幼儿观赏歌曲 1、教师：小朋友，今日我们要学的歌曲名字就叫做春天，教师先唱一遍，小朋友先认真地听！ 2、教师提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里面都唱了些什么内容？ 3、教师再次范唱，请幼儿补充答复：蝴蝶姑娘和蜜蜂都在干什么？小白兔一跳一跳的要去哪里呢？ 教师引导幼儿用歌词的内容来回答下列问题。 4、教师按节奏完整朗读歌词内容。 四、学唱歌曲 1、教师带着幼儿在伴奏下朗读歌词内容。 2、教师弹奏歌曲，带着幼儿跟着歌曲旋律来进展学唱歌曲。 3、请幼儿集体完整演唱歌曲内容。 4、完毕活动。 中班绘画春天来了教案800字范文3 1、引导幼儿在观赏和理解诗歌春天来了的根底上，用艳丽的颜色描画春天。 2、培育幼儿形象记忆和想象力量。 3、引导幼儿留意画面干净，合理布局。 油画棒人手一盒、画纸人手一张。 1、你们进展过春游活动吗?在外面你们看到了春天的哪些景象呢? 小结：教师结合孩子答复的内容进展小结。 2、春天到了，你们喜爱春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌春天来了感受春天来了都有哪些变化? 教师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化? 小结：春天来了，小河里的冰溶化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，处处都是生气勃勃风光，真美啊! 1、这就是漂亮的春天?都有什么呢? 小结：有许多的蝴蝶，有花儿开了，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在欢乐的玩耍，捕蝴蝶。 2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和教师一起把漂亮的春天画下来呢? 1、你们都喜爱漂亮的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要留意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。 2、要求幼儿依据春天的特征作画。鼓舞幼儿大胆下笔，表现春天的特征。 1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提示幼儿留意画面的干净。 2、鼓舞幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。 请幼儿介绍的自己画的漂亮春天?重点引导孩子们学会观赏同伴的作品。 请小朋友把自己的油画棒和画收起来。 活动延长： 教师会把小朋友画的漂亮的春天作品展现在墙群上，请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的漂亮的春天。 中班绘画春天来了教案800字范文4 活动由来： 俗话说：“一年之计在于春“，春天代表着盼望，布满了生气。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，特别适合幼儿观看春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了“柳树发芽了“的科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的兴趣和参加自然科学活动的积极性，表达喜爱春天，喜爱大自然的感情。 活动目标： 1、通过观看，知道柳树发芽了，学会说“春天，发芽“等词语。 2、体会春天的变化，感受阳光的暖和，表达喜爱春天、喜爱大自然的感情。 3、体验春天给人们带来的欢乐。 4、通过观看，了解春天的一些显著特征。 5、观看春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。 活动重难点： 柳树发芽了，表示春天来了。 活动预备： 1、春天的磁带，录音机。 2、冬天和春天的柳树图，春天的教学课件。 活动过程： 一、引入 师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？ 二、熟悉春天 1、教师播放春天的课件，引导幼儿认真观看课件。 2、教师提问：刚刚你们看到了什么？柳树有什么变化？ 3、教师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿认真观看，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。 4、教师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？ 5、教师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？ 6、教师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随教师做肢体律动。 附儿歌： 春天来了 春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作） 柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，渐渐做张开的动作） 大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摇摆双臂做飞行的动作） 我们真呀真快乐！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作） 三、小结： 春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的风光吧！ 中班绘画春天来了教案800字范文5 一、说教材。 1.教材分析。 春天万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的风光。春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜爱用自己的眼睛观看春天的风光，喜爱在园子里查找春天。中班下学期的幼儿探究、观看力量有了肯定的进展，并且孩子们布满了奇怪心和剧烈的探究欲，能主动地去探究四周和环境的变化，并且能依据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达力量及审美力量有肯定的进展，孩子们在平常的活动中也积存了很多有关绘画方面的阅历。 2.教学目标。 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我依据中班幼儿的实际状况制定了一下活动目标: 通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。 （1）学习侧面人的动态画法。 （2）能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。 （3）句子：春天来了 （4）教学重点与难点。 二、说教学策略。 1.教法分析 本次活动我始终以引导者的身份消失，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采纳了相宜的方法组织教学，采纳的教法主要有以下几种： （1）谈话法：活动一开头，我和幼儿一起谈论春天的风光，为后面的环节绽开作了铺垫。 （2）提问法：是指教师提出问题让幼儿在观看图片时，将自己所发觉的，以及把自己的想法告知大家，一起查找答案。本次活动中，我设计了一些启发幼儿想象、制造的问题，如“春天里除了漂亮的风景外，小朋友在春天都会做什么？” （3）体验感受法：为了让幼儿更好的把握动态人物的画法，请幼儿进展示范，找出难点一起解决。 2.学法分析 （1）观看法：幼儿的想象力虽然比拟丰富，但让幼儿凭空想象幼儿往往无从下手。因此，我采纳了观看法，通过观看教师示范，引导幼儿在观看、沟通的根底上更加直观形象地观看、感受教师画侧面人物的步骤及要点。 （2）操作法：让幼儿在自主绘画过程中既获得提高，又充分发挥自己无穷的想象力。还有自主探究法、实践创新法等。 （3）教学预备及教具 依据选材的特点和设计内容，这节课的活动预备有：春天背景图、人物动态图若干、黑板、白纸、彩笔。 三、说教学过程 环节一：激趣、谈话导入： 兴趣是最好的教师。活动开头我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的阅历进展整理，激发幼儿活动兴趣。 环节二：出示春天背景图。 观看图片，引导幼儿说说图片上春天的风光，由春天的风光联系到春天里小朋友的活动，依据幼儿所说到的人物动态贴到背景图上。 环节三：教师示范画动态人物。 在这一环节中，我为幼儿创设了一个宽松的观看、观赏的平台，通过与观看教师画动态人物的过程，加深对动态人物的把握。 环节四：幼儿自主创作，巡察中赐予个别辅导。 这一环节，幼儿将在自由、宽松的气氛中开心地进展创作。在这其中，我将充分地发挥幼儿的主体性地位，引导幼儿绘画时发挥想象、仔细、细心而大胆地创作，创作出与他人不一样的、有自己特点的作品。 环节五：幼儿展现作品。 观赏和评价是为了引发幼儿更剧烈的想象、制造愿望。这一环节中，依据幼儿力量状况和速度的不同，我安排先完成的幼儿将作品拿给旁边的小朋友观看，这样一方面使先完成的幼儿“有事可干”，避开了无谓的消极等待；另一方面，让幼儿在与教师和同伴的互动中感受胜利的喜悦，获得美的感受，从而焕发幼儿对美术活动的高度热忱，同时提高语言表达的完整与连贯。 四、说教学评价 在活动过程中，通过提问、沟通、自由表达等方式，对幼儿对春天的风光很熟识，人物动态把握的根本状况以及幼儿参加也表现出了积极的心情和态度，对幼儿进展准时评价。依据获得的反应信息，要调控好教学节奏合理安排好时间。组织好幼儿进展自主创作，力争让幼儿有不同进展。使得教学内容、教法到达最优化，表达因材施教的原则，提高活动效益。