中班美术2教案.docx

中班美术20篇教案 第1篇、中班美术活动小小波洛克教案反思 设计意图：3-6岁幼儿进展指南艺术领域提出45岁幼儿即中班幼儿 ：观赏艺术作品时会产生相应的联想和心情反响。波洛克是一位世界著名的抽象派的艺术家，他的画敏捷、多变。中班孩子接触世界名画的时机还是比拟少的，请幼儿在观赏的根底上感受其中的情感，并结合我园乡土资源的特色，利用乡土资源狗尾巴草、野草取代画笔，在音乐中变身小小波洛克，完成自己的情感画作。活动目标：1.观赏波洛克的作品，感受自由奔放、无定形的抽象画风格。2.初步了解线条、颜色的情感性，尝试用线条、颜色表达自己的情感。3.尝试使用乡土资源狗尾巴草以波洛克式的作画方式与同伴合作大胆创作。4.培育幼儿的观赏力量。5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动预备：1.波洛克作品课件2.大纸、颜料、狗尾巴草活动过程：一、 音乐导入：1.今日徐教师给我们小朋友带来了一段音乐，我们一起听听跳跳，你在听音乐的时候除了可以跳舞，还可以干什么呢？2.有一个人很能干，他能边听音乐边画画，他就是美国的一位画家：波洛克。他画的画可好了，我们一起来看看他的画。二、观赏波洛克作品1.观赏第一幅作品，你在波洛克叔叔的画里发觉了什么?觉得它画的像什么?你有什么感觉？2.观赏其次幅作品，这幅画画了些什么?有哪些颜色?这些美丽的颜色组合在一起感觉怎么样？三、介绍美国画家波洛克作画过程1.小朋友这些画和我们平常看到的画有什么不同？画面上只有一些什么?2.你能猜出这些画是用什么方式画出来的?是用笔直接画出来的吗？3.波洛克叔叔的这些画确实不是用笔直接画出来的，你想知道他是怎样作画的吗? “波洛克”，他喜爱用很大很大的纸或者画布画画，由于画布实在太大了，所以他只好把画布铺在地上，直接从罐中倒颜料到画布上，或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动，边跳舞边画，这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上，就画出了各种各样的作品来。四、幼儿作画、放音乐1.小朋友，今日教师要请几位特别的朋友来帮忙我们学做波洛克叔叔，看，这是什么呀？（出示狗尾巴草）2.波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。3.教师巡回指导，提示幼儿不要用把颜料滴画人的身上，不能用力甩。五、展现、评价 1.教师当记者采访：这位小画家，你好，你今日玩得快乐吗?为什么?你能给大家介绍一下你们的画吗?画了些什么?2.幼儿绕画走一圈，说说在不同的方向看到了什么？活动反思：艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿宠爱。幼儿借助绘画伸展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的熟悉和感受。作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应当主要表达在丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的兴趣，使之体验自由表达和制造的欢乐。第2篇、中班美术折纸船教案反思活动目标1、把握纸船的折法。2、进展幼儿手眼协调力量，能较匀称平坦地将纸张向左右两个方向对折。3、培育幼儿的审美观，提高幼儿手眼协调的力量。4、激发幼儿的创新意识及奇怪心。5、培育幼儿动手操作力量和集体协作精神。重点难点教学重点：纸船对折的步骤。教学难点：纸船翻折成形的方法。活动预备小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。活动过程1、多媒体出示各种各样的船，激发幼儿的奇怪心。启发引导幼儿观看及总结船的形状特点。2、出示范例，引导幼儿观看范例中纸船的折法。3、教师分步示范折叠方法，最终重点讲解纸船的翻折成形。4、鼓舞幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮忙幼儿把握重点，体验胜利感。5、嬉戏划龙船6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里”7、教师口头帮忙幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进展讲评。8、活动完毕。活动延长：要求小朋友回家教家人折纸船进展嬉戏，既能复习，又能增进家庭亲情。教学反思1、教学过程中能调动了幼儿的积极参加。每个幼儿都能完成一件手工作品。2、幼儿之间能相互合作，又能培育了幼儿的团结协作精神。3、在教学预备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清晰。4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师，教学阅历少，教学环节的过渡不够自然。5、通过这节课使我熟悉到：在以后的教学中不但要留意学问和学习方法的传授，还要不断地学习和探究创新，不断丰富完善自己的实践阅历，只有这样才能成为合格的幼师。第3篇、中班美术多彩的树叶教案反思活动目标：1、通过迁移阅历，加深幼儿对叶子外形、颜色的熟悉。2、会用多种形式来表现多彩的树叶，具有初步表现美的力量。3、乐于参加美术活动，体验美术活动的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、依据颜色进展大胆合理的想象。活动预备：1、已剪好各种树叶形的手工纸。2、在卡纸上贴有已经压平的树叶、剪刀、油画棒、白纸。3、在各色手工纸上画有各种树叶的轮廓4、背景图：上有三棵大树(另有小花、小草)活动过程：一、出示已采集的树叶，激发幼儿想动手制作的愿望。师：看看，教师给你们带来了什么?那这些树叶有什么不同?(外形和颜色)，你们知道这也树叶的妈 妈是谁吗?(大树)。吴教师把这些树叶做成了相片送给了大树妈 妈，你们想不想知道我是怎么做的?二、师边叙述边示范制作树叶相片的不同方法。第一组：线描画 在已剪好树叶形的手工纸上用记号笔先分成几大块，再用不同的线条和图形进展装饰，其次组：拓印画 在已经贴好压平的树叶的卡纸上，掩盖一张白纸，用油画棒横着在树叶的上方来回涂。留意上下两张纸要压住不能动，印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。第三组：撕贴画 在已经画有不同外形树叶的手工纸上，用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓渐渐撕。三、幼儿制作，教师指导，第一组：提示幼儿先将树叶分成几大块，装饰时，线条与图形肯定要丰富，要有规律。其次组：拓印时，上下两张纸不能动，要等到拓印好了才可以移动，拓印时油画棒必需横着涂。第三组：撕贴时左右手必需协调，要沿着树叶轮廓方向渐渐撕。四、活动完毕1、展现幼儿的作品师：把树叶相片送到大树妈 妈的身边。分组进展讲评。2、和大树妈 妈一起跳个欢快舞。师：大树妈 妈有了那么多孩子，变得更有精神更年轻了，我们和大树妈 妈一起跳个舞吧。教学反思：总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很热闹，虽然有的孩子动手力量比拟差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓舞孩子的进步，鼓励他们更加努力。第4篇、中班美术活动教案：漂亮的烟花教案(附教学反思)设计意图：过年过节时，放烟花是一种很重要的消遣庆祝方式，烟花也是孩子常常见到的，与孩子的生活特别接近，是孩子最喜爱的消遣活动。随着科技的进展，烟花的种类也越来越丰富，外形和颜色也越来越漂亮。在活动时通过引导孩子观赏放烟花的场景，知道烟花的造型，并运用油水分别画的绘画方式表现出来。活动目标：1.学习用线条、点来表现由中心向外喷射的烟花火焰。2.感知油水分别带来的特别效果，体验胜利的乐趣。3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。活动预备：1.Ppt课件：漂亮的烟花。2.油画棒、黑色颜料、画笔、画纸。活动过程：1. 看视频，了解形态。小朋友今日教师请大家来看烟花晚会，请你认真看看烟花是什么样子的？你看到的烟花是什么样子的？边看ppt边小结：我们在这段视频里看到了有xx样，有xx样，这些烟花不仅形态不同，而且颜色也是五颜六色的。2.情景贯穿，争论画法。瞧，这是谁？森林里的小动物们也想来开一个烟花晚会。我们有什么方法来帮忙它们呢？（1）我们怎样来画烟花呢？（个别示范）哦，你画的是这样的烟花，真美丽。（2）嬉戏：放烟花。（集体演绎）放烟花先要干什么呢？（点火）烟花的火焰会向哪里绽放呢？点火啦，它还会怎样绽放呢？烟花的火焰还能怎样绽放呢?3. 动手创作，感受乐趣。你们想把漂亮的烟花画下来吗？（1）提出要求：画烟花时，要先点火。烟花有不同的形态。烟花是五颜六色的。刷黑色的背景：烟花是在白天还是晚上绽放的呢？是的，烟花要在晚上绽放才最美丽，所以我们要用刷子蘸黑色的颜料，从左往右刷，天有点黑了，再来一次天更黑了。还可以从上往下刷，要把整个白天都刷成黑色的。 这也是油水分别画的表现方法。（2）幼儿动手操作。现在，请你也去画一画吧。4. 展现评价，体验欢乐。今日，我们用油画棒放了这么多的烟花，你最喜爱哪一张画呢？森林里的动物也已经迫不及待的要看烟花了，我们一起来观赏一下吧。教学反思：在今日我执教的美术活动漂亮的烟花中我为幼儿制造了一个轻松开心的活动气氛，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了欣赏烟花的欢乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的剧烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为动身点，在活动中，我既赐予了孩子技法上的帮忙，又赐予了孩子充分的制造空间。在活动的最终，我带着幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的嬉戏，将孩子们的体验提升到了最*，让幼儿在活动的始终都始终保持轻松愉悦的心情，也让本次活动在轻松开心的气氛中完善的完毕。但也存在许多的缺乏之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的把握画法。第5篇、中班美术葡萄熟了教案反思活动目标：1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进展排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。活动预备：1、ppt课件，水果（葡萄）2、范例1幅，布置在区域活动区。3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。活动过程：一、导入：小朋友，现在是什么季节？（秋季）秋天是收获的季节，很多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今日就让我带你们到漂亮的葡萄园去看看吧。（出示ppt课件），提问：1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么？（葡萄架上结满了很多葡萄。）2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的？（葡萄有很多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。）3、教师特殊想吃，谁能告知我，葡萄是什么味道的？（葡萄有酸的、有甜的。）4、葡萄粒是什么外形的？(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)二、出示实物葡萄：请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、外形。小结：葡萄有很多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。三、幼儿动手制作一串葡萄幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成很多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把全部的小块橡皮泥变成小圆球。然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。最终再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿留意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。”的制作要领。四、将作品平放于区域活动区，大家一起共享制作阅历，观赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。五、整理活动后的材料，工具，放回原处。活动反思：在美术活动中，激发幼儿联想、制造，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。活动中多多赐予确定、鼓舞和欣赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理力量都有了很大的进展，对四周的事物都有了较好的熟悉。第6篇、中班美术活动教案：漂亮的树林教案(附教学反思)活动意图：秋天是一个漂亮的季节。通过版画的形式表现孩子对秋天风光的熟悉，对秋天的喜爱。幼儿的制造离不开生活，离不开对四周环境的熟悉和理解。活动目标：1、熟悉自然，喜爱自然。2、培育观看力及对颜色把握力。3、用多彩颜色描绘七彩森林。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、感受作品的美感。活动重点难点：活动重点：学画树木。活动难点：秋天树林的丰富颜色。活动预备：1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸；2、秋天树林图片；风景画；背景音乐。活动过程：（一）用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。秋天树林会发生什么变化？一起观赏PPT。秋天树叶有什么颜色？小朋友喜爱这些五彩缤纷的树吗？拿起纸和油画棒描绘漂亮的树林。（二）活动绽开1、观看小数外形，试着描绘。这些树都有什么外形？（长方形、三角形、椭圆形）（1） 树干的画法。怎样画好树干？小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗大的树干就画好了（示范讲解）（2）椭圆形的画法。树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。（示范讲解）2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。教师画的画上小树都一样大吗？为什么？教师小结：由于教师画的有近处的树有远处的树。3、幼儿作画，教师指导。依据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。教师巡察指导。4、自评或互评。活动完毕：小朋友表现的特别好，用颜色丰富的小树呈现出了七彩的树林。活动反思：每个小朋友的构图力量不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不一样的，有的小朋友画的树比拟大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树许多很小，就消失了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林许多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比拟适宜。究竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。第7篇、中班美术纸杯花教案反思教学目标：1.给纸杯花涂色，熬炼幼儿的涂色力量。2.按规律给纸杯剪花瓣，熬炼幼儿的动手操作力量。3.培育幼儿废物利用的意识。4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶教学重点与难点：按规律给纸杯花剪花边，熬炼幼儿的动手操作力量。教学方法与手段：示范法、讲解法、操作法教学过程：一、开头局部1.出示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的。2.提问：花朵好看吗？你们知道是用什么做的吗？3.小结：我们要擅长发觉四周很多废旧用品的价值。让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中渗透给幼儿环保的概念，尽肯能多利用废旧材料，一物多用。二、根本局部1. 教师示范讲解制作纸杯花的过程。2. 留意提示幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘起来。3. 分发材料。熬炼幼儿动手操作力量的同时也增进他们的审美力量和做事要认真仔细的力量。让幼儿利用废旧材料制作出漂亮的纸杯花，懂得废物利用的概念。三、完毕局部组织幼儿把自己制作的纸杯花，张贴到教师花园里，在音乐声中观赏自己的作品。在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且让幼儿张贴自己的作品，让每一个幼儿都能体会到胜利的喜悦感。活动反思：在整个活动当中，小朋友们的积极性都很高，包括几个淘气的孩子都做得特别仔细认真，看来我一开头的担忧有点多余了，在剪的过程中，虽然有的孩子剪的宽细不一样，但涂上颜色，也显得别有一番颜色。有几个孩子也做了带卷的，他们的想象力还真丰富，说像妈妈的卷发。活动完毕了，孩子们展现着自己的作品，一个个爱不释手，我看着他们的作品，创意新奇、制作精致，真像一件艺术品。为了鼓舞幼儿的积极性，我让他们送给自己的妈妈，并对妈妈说一句祝愿的话。孩子们可得意了，有的孩子说：“我不只要送给妈妈，我要多做几只纸杯花，送给爸爸还有爷爷奶奶。”第8篇、中班美术活动我为朋友画张像教案反思设计意图：每个小朋友对自己的好朋友都具有独特的情感，但大局部幼儿都不能会向好朋友表达自己的情感，于是我通过这种绘画的方式向幼儿表达自己的情感。活动目标：1、在观看熟悉五官的根底上，能画出好朋友头部的特征，并装饰画像。2、会用从整体到局部有序的观看方法进展观看，能用描述的语言叙述自己的观看。3、通过绘画，增加喜爱好朋友的情感。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：水彩笔、纸、人手一份活动过程：一、谈话导入活动：夸夸我的好朋友 （通过这一方式可以拉近小朋友之间的感情，增加彼此的亲近感）二、请幼儿叙述自己的好朋友的也许特征。（叙述好朋友的特征，为下面幼儿绘画的环节打下了铺垫，便于幼儿进展更好的绘画）。（1）、请幼儿相互争论、观看自己的好朋友（2）、引导幼儿与自己的好朋友两两相对，并能相互观看对方头部的根本特征。三、讲解示范：请幼儿争论，你的好朋友长什么样子，脸上都长着什么.四、幼儿练习鼓舞、启发幼儿依据好朋友的性别、特征进展绘画五、教师、幼儿点评，展现活动反思：第一环节以夸夸好朋友的形式导入，幼儿参加的积极性特殊高，幼儿叙述好朋友特征时也叙述的特殊的具体，这为幼儿后面的绘画打下了很好的铺垫。再其次环节中请幼儿相互争论，观看自己的好朋友，通过这种方式可以拉近幼儿之间的情感，再绘画中发觉幼儿画的特殊的仔细，把五官画的特殊的形象，幼儿刚过渡到中班刚开头对人物轮廓回话还不是很了解但通过教师的讲解与示范后幼儿都能大体上将绘画的人物呈现出来。第9篇、中班美术活动教案：勤劳的小蚂蚁教案(附教学反思)设计意图小蚂蚁成天劳碌的样子，我们想到了勤奋、团结，看到他们用触角“说话”，我们又感到“神奇”，依据对小蚂蚁根本构造与形象的学习，进展“吃苦耐劳，不怕困难 ”的思想教育。从而有感情描绘出一幅有情节的作品。通过让幼儿了解到蚂蚁的生活习性及生活场景，了解勤劳的重要性。绘画完成一幅场景画，培育学生的想象力和简洁的造型力量。 所以勤劳的小蚂蚁这一贴近幼儿又让幼儿布满兴趣的活动并应运而生。开心的参与教学活动，从体验各种造型活动中引发美术兴趣，学习小蚂蚁的勤劳。培育幼儿的想象力和简洁的造型力量。教学目标1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活阅历构思出简洁的情节。2、通过作画，了解蚂蚁的组成局部和生活习性。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。教学预备儿童阅历根底不同动态的蚂蚁照片。环境预备美工，油画棒人手一份，范画。重点难点学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活阅历构思出简洁的情节。活动过程一、用谜语引出蚂蚁教师念谜语，幼儿猜出谜底。二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观看蚂蚁的形状特征。三、有效语言设计1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个局部组成，它们长得怎样？2、你们喜爱蚂蚁吗？今日我们就来画蚂蚁。3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最终在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等？4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，四周有什么？四、教师请幼儿认真观看小蚂蚁，并示范画蚂蚁。观看小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几局部组成？（幼儿答复）师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。交代作画步骤：园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾巴画上触角、眼睛、嘴和六条腿再添画景物刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）五、布置任务，交代要求。六、幼儿练习，指导幼儿作画。引导幼儿大胆作画，帮忙个别幼儿完成作品。1、 鼓舞幼儿大胆作画。2、 鼓舞 幼儿添画喜爱的景物，使画面更加丰富。3、 鼓舞幼儿选择自己喜爱的背风光刷上去，留意方法。4、 鼓舞画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。七、展现作品幼儿相互观赏，评价。1、提高学生的表达力量。感受作品的完整性及绘画颜色的美感。2、表扬鼓舞画面布局合理，动态不一的作品。活动延长：参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。活动反思依据幼儿的年龄特征及心理进展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活亲密相关的学问，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴致勃勃地去观看，动手去讨论问题，探求新知，寻求发觉。查找孩子绘画中的闪光点，帮忙孩子增加自信念用语言安抚与鼓舞，帮忙放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。缺乏：对作品评价时，语言还不够精炼。第10篇、中班美术活动剪纸中国娃娃教案反思活动目标：1.运用对称剪纸的方法表现人物。2.学会看剪纸步骤图。3.激发对中国传统剪纸活动的兴趣。4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.已剪过窗花，有肯定的阅历2.彩色长条纸，剪刀、油画棒、糨糊、白纸幼儿人手一份。范例一幅活动重难点：会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进展装饰。活动过程：1.观赏范例：师：瞧，今日教师带来了一幅中国娃娃的剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？幼：自由争论师：我们发觉这幅都手拉手，大小都一样，样子也一样，是将纸折几次后一下子剪成的。2.分析与争论：教师示范操作：将纸折叠几次，在不翻开的一端画上半个娃娃轮廓，用剪刀沿轮廓线剪开，翻开后将手拉手的娃娃贴在白纸上，最终进展人物装饰及丰富背景。3.学看步骤图：4.幼儿操作，教师个别指导：娃娃手始终画到纸的边缘 “手”处的边缘先不剪断剪好后将纸翻开，贴好后添画不同服饰、头发5.幼儿作品观赏、互评。活动反思：这次的活动，使我体会到要擅长发觉每个孩子的点滴进步，赐予正确的评价，促进整体的提高。要遵循幼儿进展规律，敬重个体的差异性。发觉问题我想并不是坏事，关键是如何找到解决问题的方法通过此次的剪纸，我发觉我班的孩子在动手剪纸上虽然兴趣深厚但力量上却参差不齐，因此，在今后我要多多利用区域活动时间，为幼儿供应丰富的剪纸材料，创设剪纸特色区，为幼儿搭建良好的活动平台。第11篇、中班美术活动教案：瓢虫教案活动目标：1、初步了解七星瓢虫的形状特征，通过绘画形式表达表现。2、愿意大胆添画背景，使画面更加丰富。3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。活动预备：1、瓢虫图片2、纸、画笔人手一份。活动过程：一、谜语导入感受瓢虫的形状特征1、今日教师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么?谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵活。(是七星瓢虫)2、帮忙幼儿梳理谜面。小结：小朋友真聪慧，可以从七星瓢虫的外形和花纹猜出来。二、瓢虫作品观赏初步了解七星瓢虫的特点1、七星瓢虫长得怎么样的?小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。2、那瓢虫是益虫还是害虫呢?为什么?小结：瓢虫特地吃蚜虫爱护庄稼，所以是益虫。三、幼儿学画用绘画形式表现瓢虫的形状特征1、七星瓢虫一家要去旅行，我们先来画画瓢虫爸爸，自己来画画家里的妈妈和孩子。七星瓢虫是什么样的?2、教师依据幼儿的答复绘画七星瓢虫。添画：他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上)3、幼儿集体绘画。要求：把七星瓢虫的形状特征画出来。观看要点：能否星瓢虫的形状特征画出来。是否能添画背景。4、共享沟通。小结：七星瓢虫的一家可真得意，你们都画对了它们的背上有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。四、活动延长知道哪些虫是害虫你们还知道哪些虫是益虫呢?第12篇、中班美术赛龙舟教案反思活动目标：1、对民间活动有兴趣，知道龙舟赛活动是中国传统的民间体育活动。2、愿意尝试剪贴添画的方式表现龙舟的细节特征。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：龙头的图像、浅蓝色纸、剪刀、固体胶、PPT、视频、放碎纸的小篮活动过程：一、视频导入（意图：观看龙舟的特征，知道赛龙舟活动是中国传统的民间活动。）1、PPT：看看大人们在做什么？他们划的船是一艘什么样的船？哪里是船头？2、小结：大人们划的船样子像龙，抬着头很神气的龙头，细瘦长长的身体，上面有鳞片装扮，龙的尾巴向上翘。二、师生演示（意图：重点学习剪贴“龙头”图像的方法。）1、我们也来玩玩赛龙舟的嬉戏。2、请你们和教师一起做龙舟。三、幼儿创作（意图：有序的使用工具材料表现龙舟的特征。）1、龙舟我们自己做。先用小剪刀（剪下列图片上的龙头），用固体胶固定龙头的位置，用记号笔从龙头下方接住龙舟船身，让尾巴向上翘，最终添上鳞片。2、幼儿创作。（1）提示幼儿按步骤剪纸、添画，完成龙舟。（2）邀请谁坐在你的龙舟上和你一起划龙舟。四、共享沟通（意图：在嬉戏的过程中有宠爱民间活动的兴趣。）（播放音乐“龙舟夺锦”渲染气氛）1、用倒数计时，表示赛龙舟嬉戏开头。2、幼儿布置作品在场景中，最快的幼儿就是龙舟赛第一名的成功者，以此类推2、3名3、找一找人数最多的龙舟、数一数龙舟上划船的人数。活动反思：整个活动，教师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最终作品的胜利展现，时时表达出对幼儿进展的传统文化的艺术教育，到达了比拟好的教育效果。通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种阅历的积存，如学会有序的使用多种工具的阅历、用画剪结合的方式表现作品的阅历等等。第13篇、中班美术活动教案：得意的蜗牛教案(附教学反思)活动设计背景激发或发觉幼儿的兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，外乡环境因素的影响等引发的该活动设计活动目标1、涂涂画画、培育幼儿的动手绘画力量和感受美的力量。2、亲近蜗牛、培育幼儿关爱小动物的情感。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。教学重点、难点以线构图活动预备沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸活动过程一、 导入活动 激发兴趣、叙述梦画版蜗牛来做客二、操作活动1、 观看小蜗牛 教师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观看它的各种形态（头藏在壳里，头微露、头全露）及其身体特征（头上有两只触角、背上有壳）2、 教师讲解蜗牛的画法（一点绕圆构图） 右手拿笔、左手要劳动哟左手放在图画纸的中间、用手指头（食指）点一点，在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，按顺时针方向画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝麻3、 自由涂画教师巡察对需要帮忙的孩子进展指导指导幼儿装扮蜗牛的壳，给蜗牛的壳涂上美丽的颜色三、作品评价 1、作业沟通 2、作业点评：A、拿1/3的幼儿作品进展点评，从不同的角度予以确定和表扬B、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评四、拓展活动1、 触摸蜗牛 感知蜗牛的自我爱护意识，同时渗透孩子的自我爱护意识2、 放生蜗牛 培育幼儿关爱小动物的情感，大自然才是蜗牛的家教学反思幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特殊在掌握水份方面有较好的表现。课后反思 自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，颜色斑斓，为自然界境添了不少的情趣。第14篇、中班美术活动教案：一片大大的树叶教案(附教学反思)设计意图：秋去冬来,幼儿园内有许多落叶,孩子们非常钟情于这些一般的叶子,每次户外活动时,总是顾不得弄脏小手和衣兜,偷偷地把树叶藏在口袋里,所以激发了我此次活动的选材，它来源于生活适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物、丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。为此我依据我班的子课题幼儿制造性思维的培育设计了这节美术活动，我选择了幼儿熟识的材料，开展幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动黑白装饰画。通过观看与发觉，让幼儿在探究创作的过程中，充分发挥幼儿的制造性思维和动手力量。活动目标：1、学习用点、线、面来装饰自己的树叶，逐步把握黑白装饰画的方法。2、在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。活动重点难点：活动重点：是让幼儿用点、线、面来装饰树叶，把握黑白装饰画的方法。活动难点：是构建不同线条与形状的树叶轮廓。活动预备：1、各种不同外形的树叶2、黑白装饰的树叶画范作，大树妈妈背景图3、记号笔，剪刀，纸张若干活动过程：一、引导幼儿比拟观赏多幅黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多样与丰富。1、教师：今日教师带来了一些奇怪的树叶画，看看画上的叶子的外形像什么？（导入活动，出示树叶画范例，激发幼儿的兴趣。观看树叶画的外形，为幼儿自主画树叶做铺垫）2、教师：这些画有什么一样的地方？又有什么不同的地方呢？（引导幼儿说出颜色一样，从而讲解黑白画最明显的特征黑色和白色。图案不一样，让幼儿观看图案，引导幼儿观看，点、线、面构成的图案从而突破这一重点。）（评析：通过幼儿观赏范例，观看比拟，让幼儿理解黑白画，通过对叶子上图案的比拟？引导幼儿主动发觉树叶上很多密密麻麻的小图案。孩子们的心情特别高涨，有的说：“我发觉了大树叶上有小鱼在游”。有的说：“我发觉了还有渔夫撒的渔网，他们是不是要捕小鱼呀？”有的说：“我发觉了树叶上有很多的小太阳，是不是它们盼望快点天亮让许多的人都发觉这片奇妙的大树叶呀？”有的说：“我还发觉了很多很多的小眼睛，哦，我知道，那肯定是有很多的小眼睛在看着这片树叶呢！” 还有的的说“哈，还有我们喜爱吃的大大卷呢，一卷一卷的。”还有的说：“我还看到了一大片的草地，草地上还有鲜花”。这样很简单就突破了这节课的重点）二、鼓舞幼儿介绍自己喜爱的叶子，帮忙幼儿构建树叶的形状轮廓。1、教师：前段收集过很多树叶，知道有许多不同外形的树叶。（出示几片不同轮廓的树叶）这些外形可以用什么线条来画，这些线条像什么?2、教师依据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述（波浪形、锯齿形、弧形）（评析：出示其他不同外形的叶子，让幼儿观看比拟通过提问线条像什么，有的幼儿说叶子外形的线条像小山，有的说像彩虹，还有的说尖尖的像牙齿，通过教师的归类从而突破这一难点，叶子的线条还可以用波浪线，锯齿线，弧线来画）三、幼儿操作、教师巡回指导教师：今日我们也用点、线、面来装饰自己喜爱的一片叶子，想一想，你预备画一片什么外形的叶子，怎样去装饰它，跟边上的小朋友说一说（让幼儿先构建自己的思维，更有利于幼儿的操作）教师：想好的小朋友可以开头画了。（评析：在操作时提示幼儿叶子要画的大一点，要用叶脉分出叶子的几个面，然后用不图的点、线、面去装饰它。在操作时，指导幼儿发挥想象，并准时赐予鼓舞和表扬，这样做有利于树立幼儿的信念和发挥想象，教师进展个别指导，让幼儿在不同的水平上得到进展）四、观赏作品，共享乐趣教师：画好的小朋友把你的小树叶送到大树妈妈这来。教师：谁来说说看你最喜爱哪片小树叶，为什么？（评析：让那个幼儿观赏同伴的作品，可是使他们体验到创作和同伴一起观赏作品的乐趣，以到达放松心情的目的以及提高审美力量）活动反思：我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有到达目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我供应的范作中无视了示意性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮忙局部幼儿依据范例进展创意活动进展幼儿的制造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。第15篇、中班美术活动多彩的纸巾教案反思活动