个人立德树人主题征文范文.docx

个人立德树人主题征文范文集锦让学生德智体美劳全面进展，归根究竟，就是立德树人，这是教育事业进展必需始终牢牢抓住的灵魂。下面是我为大家整理的“个人立德树人主题征文范文集锦”，以供大家参考借鉴！ 个人立德树人主题征文范文集锦【一】 古人有言：“人之初，性本善”，人在刚诞生时，本性都是和善的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。教师作为一盏指路明灯，为的就是指引学生走向正确的人生道路。所以教育应把道德教育、文化教育置于同一高度，统筹兼顾方能培育国家之栋梁之才。 然而又如何育人呢?我认为，首先要求学生做到的，教师应先做到。教师不但要注意言教，更要注意身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。假如教师的不良言行被学生牢记或仿照，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以，教师不但要到处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”。 其次，要用一颗“关爱”的心去呵护学生。我所教过的孩子许多，每个孩子的家庭背景也各不一样，那么对他们的教育也各不一样。在我教过的班里，有一个孩子父亲生病去世了，妈妈又体弱多病，经济上也不富裕，观察别的孩子吃零食，眼睛不住的看着。一天，她最终把手伸向了同学的衣袋。当我发觉了他的特别举动，目标锁定在他身上。对于她的教育我没有公开批判，背地里和她谈心，他成认自己所做的事，并表示以后不在做这样的事了。对于孩子我们更要敬重，由于孩子是正在成长的幼苗，这幼苗能否健壮成长，与身边的影响、教育有着直接的关系。国 “少年智则国智，少年强则国强；少年雄于地球，则雄地球于！”面对一个新科技，新信息，新体制不断涌现和竞争特别剧烈的学问经济时代，为培育祖国将来的建立者，在教授科学文化的同时，提高学生的道德修养尤为重要。 中国梦，是我们每个中国人的幻想，小学教师的工作千头万绪，教无定法，学有法。只要我们以“爱”作为根底，以学生的全面进展作为目标，以敏捷创新的教育方法作为动力，“勤”字当头，就肯定能将教育工作做好。每个人都在自己的岗位上做好自己该做的事情，个人的力气会聚成中国的力气，中国梦就能腾飞于世界之颠。 今日，中国梦带给我们的兴奋如春藤般爬满了我们的眉宇心间，中国梦更需要我们用脚踏实地的努力来实现！ 个人立德树人主题征文范文集锦【二】 从少时到现在，我看过的书有许多。但当我看过立德树人这本书后，无论是入学的启蒙书，还是在成长过程中所看过的各种书，却没有一本书比得上立德树人这一本书，它是一本了不起的书。 立德树人是一本传统文化读书，分为十个小节，每一个小节概括一种品行。它渲染了道德教育，教授我们做人、做事的道理，是我们学会孝顺父母、敬重师长、友爱兄弟、诚恳守信等良好品行。面对着这样的书籍，我产生了极大的兴趣。在这十节的内容中，我特殊喜爱“勤学专注”这一节的内容。 古语云：“诚之者，择善而固执之者也。博学之，审问之，明辩之，笃行之。”我认为这是对的。想要做一个真诚的人，必需要专心择取善的道理，又要用心地去把握住它。要广博地学习，认真地思虑，明白地辨别，忠实地实行善的道理。学习也是要如此，用心、仔细、勤奋永久是学习的主导方向。 立德树人中的名人故事有许多，如姬昌演周易、苏武牧羊、文天祥宁死不屈等英雄事迹。在这其中，我尤其喜爱贫民丞相朱买臣的故事。朱买臣于西汉时期诞生于吴县（今x），他从小便失去了父母亲人，幼小的他只能靠上山砍柴养活自己。即使家徒四壁，但他从不向命运低头。他喜爱学习，是个有志气、有理想的人。长大后，朱买臣在大家的帮忙下成了亲。成亲后，家里的开销越来越大了。朱买臣仍靠砍柴度日，家中越来越贫苦了。即使如此，但朱买臣仍坚持着读书。可他的妻子却看不惯他一天到晚捧着书看个没完没了，还不给他零花钱。朱买臣便省下吃饭钱连续看书，宁愿饿着肚子，也不放弃看书这一爱好。日子过得越来越困难了，他的妻子忍受不住这样的生活，又嫌弃朱买臣“恶习不改”便离开了他。朱买臣虽然很难受，但他还是一如既往地埋头于书本，舍命地读书，最终成为了一国丞相，为国家和人民作出了奉献。 看到这个故事后，我有很大的感受：朱买臣家中如此贫苦，可他仍旧坚持着读书学习。而我们这些新世纪的小孩，不但享受着优良的教育、优越的生活；还拥有着父母亲人的疼爱；对于学习的态度，却比不上朱买臣那种舍命学习的决心，缺乏了坚持不懈的精神。朱买臣小时便要学会养活自己，而当我们和他同样大小的时候，却依偎在父母暖和的怀抱里，度过着一段段幸福而又欢乐的时间。故事中的朱买臣，曾因家境的贫困而被迫空着腹饿着肚子去看书。 虽然饿着，但他亦宁愿为了看书而不能解决温饱。朱买臣即使面临着困难的境地，但也要坚持着看书学习，这也是他能获得胜利的一大因素。而我们从小便是父母心中的疙瘩珍宝，父母又怎么舍得让我们去受苦挨累呢?所以说，父母辛苦地赚钱工作，不就是想让我们有一个平稳的家庭环境，安康欢乐地成长起来吗?把我们送进校园，就是想让我们拥有学问，让自己的将来更加美妙！可有些同学却不懂得珍惜，在学问的殿堂里，不仅学不到朱买臣那种对学习的热衷和积极，还要在课堂上混日子、找乐子。辜负了父母的一番苦心和期望，使他们在双鬓中增加一抹新百 在立德树人这本书中，从文天祥的身上读懂了富贵不能淫，贫*不能移，威猛不能屈的原则；从苏武牧羊的举动上学会了不畏强权的士气；从姬昌的行为上明白了逆境更能熬炼人的意志，顽强人的志向 古语云：“十年树木，百年树人。”培育人才，又怎么可能是一朝一夕便能完成的事?最终，在这里，愿大家能在立德树人这一本书中，读懂更多的道德教育，明白更多的人生哲理，在人生的道路上走得更远！更长期！ 个人立德树人主题征文范文集锦【三】 早在儿时，教师就在我的心中播下了一颗种子，一颗神往教师这一职业的种子。渐渐地，从小学、中学到大学，在教师们爱的雨露与阳光的滋润、照射下，这颗种子在我心中生根发芽。而今，它最终开出了漂亮的花朵。 20xx年，刚刚讨论生毕业走出大学校门的我，带着对教师职业的崇高信仰和满腔的热忱，踏上了三尺讲台。三年后，以班主任和英语任课教师的身份接手了当时的高二11班。教育、教学两手抓，这对我来说无疑是个巨大的挑战。作为一名资格尚浅的年轻教师，面对一个个突发状况的时候，我惶恐担心，手足无措，甚至震动恐惊。我迷茫过，迟疑过，也想要放弃过。但是，每当我站在讲台上，看到一张张稚嫩得意的脸，我的心又坚决了。 高三降临，我和孩子们一起摸爬滚打在备考路上。班里有个男生，成绩始终不错，但进入高三上学期，我发觉他状态不好，几次考试发挥失常，在校精神状态萎靡不振，我没有直接面对面对他询问缘由，而是选择先和家长沟通。得知他是由于压力过大、方法欠缺，导致信念缺乏，成绩下滑。我先是时常从学问和方法上给他更多的指导，每次测试后主动找他分析失分点，接下来我又从情感上赐予他更多的鼓舞支持。突发疫情，学生无法到校，我主动冒着大雪去学校帮他取复习资料。网课期间，我每天给他打电话，发视频，催促学习，检查效果，激发斗志，增加信念。高考前两周，他脚踝韧带扭伤，我每天为他买饭；高考前一周他突发高烧，我每天联系问候安抚。我坚决地对他说：“你承受的全部的磨难，都是为了最终的成功。”高考成绩出来的那个凌晨，他打电话汇报成绩后又感动地说：“教师，没有您的坚持与鼓舞，哪有我今日的成绩?感谢您！”我流泪了，这是心疼的泪，快乐的泪，欣慰的泪，感动的泪！是的，我始终信任，上天不会辜负任何一个为了幻想拼搏的孩子，最终他不负众望，以年级第一名的成绩考入抱负大学。 何止他一人取得骄人成绩呢?我所带的11班，2023年高考成绩喜获丰收，30多名同学分别被南开大学、x林业大学、x中医药大学、x师范大学等本科院校录用。第一次带高三的我知足而欣慰。再回首，和孩子们守望相助、共战高考中的点点滴滴都历历在目：永久不会遗忘，谈心到天色已晚，一路护送学生到家门口后，她给我的那个暖心的拥抱；永久不会遗忘，得到我一次次鼓舞的女生，噙着泪水对我说的那句“教师，我爱您”；永久不会遗忘，有个学生笃定地告知我“大学要学英语专业，由于您”；也永久不会遗忘，高考英语作文的题目是你身边最敬重的一个人，考试完毕后，多个学生告知我：“写的是您”！一切，都值得了。最终，在我的爱和德的暖和培育下，经过孩子们和全部科任教师的坚持和不懈努力，11班开出了最漂亮的花朵。 国无德不兴，人无德不立。爱因斯坦曾说：“The source of making the students to respect teachers is teachers virtue and ability.” 使学生对教师敬重的唯一源泉在于教师的德和才。这也是我工作的原则与努力的方向。 随风潜入夜，润物细无声。作为教师，人人都是护花使者。我将连续用我微缺乏道的力气传播爱和盼望，滋润那些渴望成长的花朵，点燃他们的盼望，照亮他们的人生，指引他们去寻找生命中的春暖花开。立德树人，静待花开，花开永生，春潮如歌。在这如歌的岁月里，我愿静待花盛开，以圆心中梦。 个人立德树人主题征文范文集锦【四】 我国古代宏大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”教师是“真、善、美”的提倡者、传播者、践行者，无私无畏，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡，处池塘则坦然。 是呀，“上善若水”，教师就是“善利万物”的水，是浇灌花园中花朵的雨露，当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包涵万物；蜗居斗室，则安静而安详；汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是其本色，耕耘是其脚步，燃烧是其价值。“大音希声，大爱无痕”，庄子在逍遥游中曾这样写道。教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。 闻名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范”，正是，“师也者，教人以事而喻诸德者也”，”喻诸德”首先要有崇高的师德。“师有百行，以德为首。师德如同教师的生命，是为师之本，也是教育之基。 师德，人们都情愿将它解释为教师的职业道德，是一种全部为师者均应遵守的行业标准，行为准则。这种商定俗成的理解也是人们长期以来形成的熟悉，尽管不很标准、严密，确是一种朴实的讲解，但却是为大多数人所认同的。 我认为，师德是社会公德的一个组成局部，是符合社会标准，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。 师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，是一种深厚的学问内涵和文化品位的表达；师德，需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！ 耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。我们坚信，在上级领导的关心下，在社会同仁的支持下，在我们大家共同努力之下，让我们以良好的师德，同在一片蓝天下，文绣出我们精彩的明天。 个人立德树人主题征文范文集锦【五】 党和国家比以往更加重视教育，我们做为一名教师，要把“立德树人 教书育人”放在了举足轻重的地位。而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比荣耀的责任和使命。要培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人，教师应做到德才兼备，教书育人 ，并且要坚持努力向德艺双馨的方向进展。当一名人民教师是多少毕业生的幻想，教师不仅担负着教书育人，更担负着学生的治理。是学生的典范，是学生关注的对象，也是学校教育教学工作主力军。 一、更新德育理念教书育人 德育理念是指人们经过长期蕴蓄而形成的关于德育进展的一种科学性、抱负性、精神性、持续性、标准性的价值追求，是德育工作的指导思想。我国社会在改革开放的浪潮洗涤下，人们的思维方式、生活方式和社会环境已发生了巨大变化。学生的身心特点在新的时代中已有新的表现方式。现在来到学校读书的学生厌学心情比拟重，纪律性不强，自控力量不强，行为表现差，有的学生自卑心理严峻，有的学生则目空一切，且大多数学生是独生子女，多以自我为中心，但他们承受新事物比拟快，而且热心集体活动这些学生的特点与过去有了许多不同。因此，德育工应改革传统德育思路及模式，与时俱进，树立崭新的德育理念，把“教书育人、效劳育人、治理育人”的理念现代化。尽管现在学生的缺点或缺乏方面较为突出，学校更有责任关怀、关注、关爱他们，充分确定学生的优点，注意挖掘学生的闪光点，敬重全部的受教育主体，分类施教，满意不同层次学生道德水平进展需要。把立德树人与学生的潜能挖掘、共性进展结合起来，使德育工作真正深入学生的心灵，进而成为促进学生改造自我、谋求进展、成长成才的原动力。只有坚持树立“立德树人教书育人”的工作理念，坚持以学生为核心，以学生为目的，以学生为根本，把学生作为学校德育的动力主体，把促进学生成长成才作为学校德育工作的重点，学校德育工作才能更具有时代性。 二。立德树人，身正为范 立德，就是树立人民教师良好的德行，为人师表，做人楷模。乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师具备怎样的道德品质，不仅仅是教师个人修养的问题，而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问题。作为教师，要喜爱自己的职业，只有拥有一颗对工作的无限喜爱之心，你才能忠实地履行自己的职业职责，才会有剧烈的工作责任感。潜心讨论教材、讨论学生，将自己才智与汗水播撒在孩子们的心田，让他们成为祖国现代化建立的有用人才。在教育教学中，勇于实践，擅长从教学实际中查找解决问题的方法和途径，积存阅历，准时总结，形成自己的教育教学特色。才能使我们的教育事业才能兴盛兴旺。 对于教育事业而言，“十年树木，百年树人”，教师应时时事事不性急、不气馁，力求急躁细致地教育和帮忙孩子们，让每个孩子的潜能得到充分的挖掘，共性得到充分的进展。“以德正身堪为人师才称其职。”身正，就是教师本身要道德、言行、品德标准。在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的典范，仿照其态度、情趣、品德、乃至行为举止、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素养更为重要。 让我们真诚地对待祖国的教育事业，不断地提高自己业务水平、完善自我、进展自我，做一个具有高尚师德师风和文化素养的合格的人民教师。 三、立德树人，强化德育工作 学校新时期的教育必需重视学生的思想道德教育。这是教育的显著特点，而当代教育则更加突出立德树人。教育者深深地懂得自己面临的学生普遍有如下特点：行为不标准、思想过分开放或过分压抑、文化根底较差、胜利感很少、自尊心受损、自暴自弃较多等等，要把他们培育成一个符合社会需要的合格人才，既不能靠单一的文化学问传授，也不能靠单一的技能培训，由于他们是应试教育的直接“失败者”。鉴于上述缘由，如何对待学生如何培育学生已成为教育者必需深思的重要课题，只有更加主动地讨论德育工作，只有找准突破口，只有将德育与学生的潜能挖掘、职业成长和共性进展结合起来，才能使德育真正深入学生的心灵。只有真爱学生，因人而异，去关爱他们，去开启学生的心扉，去撞击出学生喜爱生活、喜爱人生的火花，才能激发学生学学问、练技能的热忱，才能使学生在学校成长成才。因此，学校德育工作应在立德树人上下功夫，捕获学生心灵，循序渐进，进而使其自觉生发出改造自我、谋求进展的动力，使学生真正自尊独立自强。可以说，立德树人就是陶冶人性，铸造安康人格，这在学校尤为重要，这也是由当代学校学生特点打算的，因而立德树人教书育人是教育的根本和灵魂。只有抓住这个根本和灵魂，学校才能培育出更多这样合格的人才。 四、立德树人，创新育人 学校应在以教为中心的根底上，充分挖掘课堂教学中的德育功能。首先，思想品德教学是德育教育的主渠道。教师应利用教材内容加大德育教育力度。例如，在讲授思想品德课时，要强调诚恳守信意识的作用；在讲授课文时要联系生活实际来进展教学，教育学生正确对待金钱，强调君子爱财，取之有道，不谋不义之财；在讲授人生观时，教育学生应立志做一个有益于社会、有益于人民的人。其次，除思品外，其他学科也应当渗透德育的理性内容，这也是学生德育工作的重要渠道。比方，语文课在培育学生喜爱祖国，培育高尚的道德情操和安康的审美情趣方面，具有独特的功能；又如其他学科教学过程中，都或多或少地涉及国情、爱国主义、职业道德等相关学问。各学科教师都应树立德育意识，在进展学科学问教育的同时，留意发挥学科的德育功能，有意识地在教学中渗透对学生们的德育教育，多方面影响学生的德育进展。再次，课堂教育教师不仅讲授学问，还应适当创新教学方法，适当增加教学活动内容，增大学生自主学习的自由空间，以便更好地调动学生学习各门课程的兴趣。多渠道地促进学生综合素养的不断提高。 五、增加德育效能教书育人 学校的德育工作应当渗透到学校治理的全部环节中去。学校的“教书育人、治理育人、效劳育人”必需以学生为中心，发挥其德育功能。学校建立学校教育、家庭教育和社会教育相结合的教育治理体系，聘请地方派出所的有关领导做学校法制教育宣传，定时、定专题给学生讲课作报告，定期请家长到校开家长会，双向沟通学生状况，发动和引导家长协作学校治理工作。促进学生“知行统一”，自觉标准言行，有效地标准了学生日常行为，大大降低了学生违纪率，不断促进学生综合素养的全面提高。“一切为了学生、为了学生的一切”是教育成败的关键，必需亲自参加到实践中。只有坚持塑造人与效劳人相统一，坚持以德治校与依法治教相结合，才能增加学校的吸引力和分散力，才能促进学校更好地生存与进展。 个人立德树人主题征文范文集锦【六】 时间荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了10个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝聚着我全部的心血与汗水，有过苦，有过累，但从无怨、无悔！ 常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是为师之本，更是立国之基。人们经常把教师比方成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂教师的奉献精神。然而，身为一名人民教师，我却经常叩问自己：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么?是美丽的语言?是广博的学问?还是丰富的教学阅历?在实践的过程中我发觉：作为一名优秀的人民教师不仅要有美丽流畅的语言、广博的学问、丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心，做学生的典范。一代先圣孔子在两千多年前就教导我们：仁者爱人。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的幻想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。 教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作，每一节课既要有规律上的严密，又要有内容上的完整，教师必需处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的简单关系。在课堂上，要为学生铺设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培育学生进一步钻研的兴趣。对于根底差的学生，要细心选择恰当的方法，用形象的比方化难为易，让他们尝到胜利的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓舞，我信任每名学生都是优秀的。 至今，我仍旧清晰的记得我初上讲台时那份紧急与惶恐，但当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，我又为自己能从事这样一份崇高的职业感到由衷的傲慢和骄傲。当时，我接到的第一门课程是法律规律学，没有教师情愿教授这门课程，由于它抽象、难懂，通过率低。抱着初生牛犊不怕虎的精神，我用了整整一个暑假讨论这门课程，从课程内容的安排到教学方式的多变。由于我深知，要给学生一杯水，自己就得先有一桶水。记不清多少个夜晚，我在办公室里与学生一对一地讲解，也记不清有多少个周末，我组织学生到课堂上一遍又一遍地补习。付出终有回报，经过一个学期的教授，法律规律学这门课程受到了学生们的欢送，通过率也大大提高。我想，没有什么比看到学生们满足的笑容更让我欣慰了。 巴金说：“生命的意义在于付出，在于赐予，而不在于承受，也不在于索取。” 高尔基也说过：“给，永久比拿更欢乐。”让学生感受到我的爱与暖和，会使我更加欢乐，更加幸福。 古希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻一座少女雕像时，投入了全部精力、融入了全部爱恋。最终，爱神被他打动了，给予雕像以生命。有了爱，就有了蓬勃的生气，就有了跃动的灵魂，“皮格马利翁效应”正是对教育真谛的生动诠释。教师虽不是雕塑家，却塑造着世界上最宝贵的艺术品，从事着“仁而爱人”的事业。只有爱孩子的人，才可以教育孩子；惟有倾注爱心，三尺讲台才会成为幻想起飞的平台。 原苏联闻名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心教师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。” 有人说，爱是理性的太阳，照射着世界。“最美女教师”张丽莉为救学生不惜失去双腿，这是舍己为人之爱；大量乡村教师拿着微薄收入坚守课堂，这是克己育人之爱；很多教师一心扑在教学上，送走一届又一届学生，两鬓斑斑无怨无悔，这是敬业成人之爱。爱岗位、爱学生、爱一切美妙的事物，每一位好教师都是一张教育的名片，他们看似平凡，却以一生写尽了人间大爱。 在我从教十年的生涯中，我也亲眼目睹了教师们的爱岗、敬业、奉献，亲耳倾听了他们不畏艰难，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了教师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和嘉奖，我又看到教师们的辛苦和学生的进步成长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮忙；忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年教师；忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。 随着经济状况改善、教育投入加大，大量现代化教学楼拔地而起，仪器设备不断更新换代，各种教学方法更是让人眼花缭乱。然而，在一些地方和学校，却消失“条件越来越好、教育越来越远”的现象：填鸭式的灌输、没有笑声的课堂、不顾学生感受的“冷暴力”、按成绩分成三六九等的排行榜、忙着跑工程而无心教学的教授“老板” 陶行知先生曾经告诫，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生”。一个冷漠的眼神、一句薄情的话语、一次不公正的对待，可能会影响孩子的一生。假如没有立德树人的仁心、没有诲人不倦的急躁、没有有教无类的公心，那么这样的教育是没有温度的。正如一些教育界人士的疾呼，很多教师不缺学问，不缺方法，缺的是爱心，缺的是责任心。今日的教育，比以往任何时候都需要回到人本身、关注人的成长。 “每个人都需要爱”，在从事多年的教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里，一切都布满了阳光。在平日的教学工作中，我试图以公平的敬重和真诚的爱心去翻开每个学生的心门，由于我知道，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法猜测的将来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程，是学问的构建与生成的过程，是师生为了将来而共同奋斗的过程，是托起盼望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，由于我要对得起那些渴望学问的眼睛，那些对我如此信任的心灵。 为人师者，注定与丰功伟绩擦肩，与轰轰烈烈无缘，与大富大贵遥瞰。是的，吾辈本平凡，但静水流深，平凡中孕育着宏大，平凡得气壮山河；生活本平淡，却远非单调乏味的内涵，而是绚烂之极的风光无限。“能走多远，关键看你有多爱”。心中有了爱，就是燃灯者、举火者，他们供应的光亮，足以照射孩子们的前程，足以照亮我们民族的将来。 教育无他，唯爱与典范。如今，我依旧无悔无怨，努力把这三尺见方的小讲台变成我演绎精彩人生的大舞台。 个人立德树人主题征文范文集锦【七】 我是x其次十三小学的一名一般教师，在x第；我校的关学丽教师，白天她想着如何提高学生的成绩，；我校的杜教师，她用爱心、急躁、细心铺就了一条教育；当教师发自内心的对学生关怀、敬重、信任时，学生便；在x其次十三小学，正是由于有着很多平凡却又伟；记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他；我是x其次十三小学的一名一般教师，在x其次十三小学，我收获着一个个惊喜，品尝着一份份感动。 我校的关学丽教师，白天她想着如何提高学生的成绩，晚上她常在校加班批改作业，关教师把工作当作了她的生活。“我的欢乐来自与学生的相处”，关教师如是说，她与学生同甘共苦，学生成绩的提升、习惯的养成、品德的培育都倾注了她的心血。在关教师的努力下，班级风气和谐，家长无比信任。子曰：先行其言，而后从之。关教师始终在践行着“身正为范”。 我校的杜教师，她用爱心、急躁、细心铺就了一条教育大道，很多学生在这里欢乐成长。带着“以爱育人”的初衷，杜教师踏上三尺讲台，秉着用情去感染每一个学生的宗旨，她让学生成长欢乐如花。无论是课内还是课外，都有她劳碌的身影，谈心、辅导；无论是学困生还是德困生，都有她不懈的付出，敬重、理解。俗话说“种树先护根，育人先培心”，杜教师收获的是学生的敬重和信任。 当教师发自内心的对学生关怀、敬重、信任时，学生便会激发出积极向上的热忱，从而能够更好实现我们育人的目的。 在x其次十三小学，正是由于有着很多平凡却又宏大的教师，她们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润！才有了x其次十三小学的今日。她们用不同的方式表达着一样的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生，书写着“师德”大字！用无私的奉献谱写幸福的人生！用自己的的青春才智和热血诠释人民教师的内涵，用真和蔼培育纯净的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂！ 记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延长生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，真正做到立德树人，就肯定能拓展我们生命的宽度！铁肩担道义，爱心筑师魂。教师们，让我们为了心中共同的幻想风雨兼程！让我们热忱、执着、坚决地用无私的爱心谱写幸福的人生吧！ 个人立德树人主题征文范文集锦【八】 这是一个宏大的时刻，由于我们迎来了属于自己的教师节！首先祝各位领导各位教师节日欢乐！ 有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的教师就必需去读它，并且准备读一辈子，有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要敬重它们自然地成长。 实际上，孩子比花木要简单的多，教师的工作比园丁的工作也简单的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律，他们从事着绿叶的事业，他们是人民教师。 其实，在我身边，就在我们生活当中，我也不时被深深的感动着，由于有着很多平凡却又宏大的领导和教师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润！ 他们用不同的方式表达着一样的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生！用无私的奉献谱写幸福的人生！用自己的的青春才智和热血诠释人民教师的内涵，用真和蔼培育纯净的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂！他们用自己的行动，用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人。 我发觉：有时当有的同学没带铅笔心神不宁时，他会静静地把预备好的铅笔送给他；每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好；卫生区总有他拿着拖把拖地的身影；下课了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情让我深深地感动了。 早上我们刚吃完早餐，班长已经检查完红领巾了，劳动委员在忙着检查卫生，随着早读声音的静止，学校三评人员来我班检查卫生工作了。我赶忙请他们进来。由于我们刚刚检查过了，全班同学都戴了红领巾。 就在这时我突然发觉坐在第三组第一排的熊杨政同学没有戴红领巾，我站在讲台上不知所措，只能任凭他们登记了，这时，坐在第四组的罗志颍也同时发觉了，他飞速地从他的抽屉里拿出一条红领巾，快速地将红领巾戴到熊杨政的脖子上，这时的我最终松了一口气。 看到这一切，作为班主任的我感到无比的欣慰和骄傲！我立刻把这件事讲给大家听，让大家向他学习。在他的影响下，每次我们班只要有没戴红领巾的同学，都有人会主动借给他，大家借出的不是单纯的红领巾，而是一份份爱心，而且让这份爱心在同学们中传递。 平常，那些聪慧乖巧的孩子总能得到教师的喜爱，而那些淘气捣蛋的孩子总会引起教师的不满，其实他们更需要教师细心的关爱。这件事使我深深体会到：淘气的孩子更需要爱！问题的关键在于：教师怎样去捕获他们身上的闪光点，怎样用爱心去滋润他们幼小的心田，使他们在爱的阳光里健壮成长。 过节前，我收到了学生寄来的贺卡，看到上面热忱洋溢的话语时，刹那间，我觉得自己成了世上最幸福的人，孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了作为一名教师最大的幸福和欢乐莫过于此，我感到自己是一个生活在花丛中的人。 我们是卑微平凡的，但更是神圣宏大的，由于，我们正领引孩子去触摸真诚，体会和善，崇尚正直，学会顽强！我们正引领孩子推开一叶叶奇妙的窗，翻开一扇扇才智的门，我们展现给孩子的是一个五彩斑斓的新世界。所以，我们是幸福的！原来，少点欲望，多些爱心，我们就能品尝到幸福甜甜的味道！ 我的演讲完毕，感谢大家！