人教版《春》七年级上册教学设计.doc

人教版春七年级上册教学设计 、体会文中用语的形象生动、精确有神。 、学会抓住散文中的文眼品读文章的好习惯。 、感受笔下春天的漂亮和喜爱大自然的美妙感情。 【课时】 课时。 【教学过程】 一、导入课文 小学里，我们已经学过朱自清的春据说还上了三四课时，在这个仲秋的季节里，我们一起再读本文或许你能读出问题、品出新意。 二、听配乐朗读 检查一下自己以前读的或背得不够抱负的地方（如字音、节奏、情感）键入“且坐网站”即可找到配乐录音。 三、请同学听教师写春的文章，听完后请你谈谈听后体会 四、小组争论 请小组同学一起从文中找一找、画一画，并在笔记本上写一写朱自清散文中的这些词句。 、春天你看到了什么？ 山：朗润 太阳：红 小草：嫩嫩、绿绿、青得逼眼 花：红的像火、粉的像霞、白的像雪 树叶：绿得发亮 灯光：黄晕 、春天你听到了什么？ 小草：偷偷钻 风：轻静静 果树：吵闹 鸟儿：呼朋引伴、唱着动听的歌曲 牧童：短笛响亮 、春天你嗅到了什么？ 花：带着甜味儿 泥土：混着青草味儿 、除了写花鸟草虫之外，还写了什么？ 小孩（其次自然段）大人（第七自然段）总写（至自然段） 五、小结 人是最美的风景，因此不管是写景文章，除了要有一双能发觉美的眼睛，还要调动你的全部感官去感受这景、体悟这景中的情，也就是要求我们专心去写。 六、作业 仿写课文最终三段的写法，我们也来赞美这美妙的秋天。 秋天像。 秋天像。 秋天像。