中班主题教案反思《冬爷爷来了》.docx

中班主题教案反思冬爷爷来了_中班秋天来了主题教案 主题名称：春天来了 主题目标：1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化，了解春天的明显特征，知道春天是万物生长的季节。2、喜爱亲近花草，宠爱春天，激发对大自然的情感。 主题内容： 周四：艺术花蝴蝶周五：语言三只蝴蝶 （二）艺术：花蝴蝶 活动目标：1、学习用渲染的方法表现蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的漂亮2、能急躁、细致地进展渲染，爱惜自己的别人的作品。 活动预备： 1、小朋友的书?美工2、几种水粉颜料（盛在盘内，每组几盘）；毛笔或水粉笔、抹布 活动过程： 1、感知各种漂亮的蝴蝶翅膀（1）请幼儿观赏小朋友及家长收集的各种蝴蝶的图片或照片，共享观赏的感觉（2）感知蝴蝶翅膀上花纹对称的小隐秘蝴蝶的翅膀除了漂亮，还有一个小隐秘，就是一对翅膀的花纹是对称的2、观赏范例：各种渲染的美丽的蝴蝶作品。（1）请幼儿说说最喜爱哪一幅，为什么？（2）看看这些蝴蝶翅膀上的花纹是对称的吗？3、观看教师作画过程（1）这些对称的翅膀是怎么样画出来的？教师出示蝴蝶轮廓图，边演示，边讲解：预备好水粉颜料和大笔，用大笔蘸颜料在蝴蝶图的一边大笔点画，然后，沿蝴蝶上的黑色虚线对折，用手压一下再翻开，反复印花几次，美丽的蝴蝶就出来了。（提示幼儿要当心、认真）（2）看一看，翅膀两边的花纹堆成吗？4、观看小朋友的书?美工第12页范画上各种花蝴蝶的翅膀，引导幼儿说说花蝴蝶美丽的颜色，观赏花蝴蝶两边翅膀上对称的花纹。说说自己想用什么颜色印画花蝴蝶。5、幼儿作画教师交代作画的要求幼儿作画，教师巡回指导，提示幼儿蘸色多一点，将集中颜色相互叠在一起也很好看6、展现作品，沟通共享，看看小朋友们都画了什么样美丽的蝴蝶翅膀。 语言：三只蝴蝶（二）活动目标：1、感受故事中角色的情感变化，学说故事中的角色对话。2、熟识故事情节，大胆想象和表现角色的动作，尝试进展故事表演3、感受合作，体验有爱活动预备：1、小朋友的书?春天来了；磁带及录音机2、三只蝴蝶和三朵花的头饰，纱巾、花园布景等。活动过程：1、幼儿阅读小朋友的书?春天来了第1619页三只蝴蝶；观赏故事录音2、理解故事中角色的情感变化，学说故事中角色的对话。（1）教师提问，幼儿学说故事中角色对话。三只蝴蝶找避雨的地方时，看到红花（黄花、白花）姐姐时，是怎么恳求的？下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀淋湿了，蝴蝶们的心情是怎么样的啊？（临到幼儿用礼貌又很焦急的语气向花儿们恳求）红花（黄花、白花）姐姐是怎么答复的？三只蝴蝶是怎么答复的呢？它们为什么不情愿分开呢？（三只蝴蝶是好朋友，它们都不情愿自己躲雨，看到好朋友淋雨）它们虽然没有找到避雨的地方，但是在雨中它们相互鼓舞，这时，它们相互鼓舞的话应当怎么说呢？（引导幼儿用英勇的语气叙述：我们三个是好朋友，相亲相爱不分别，要来一块儿来，要走一块儿走）（2）教师叙述表达局部，幼儿分组担当角色，进展对话练习。3、指导幼儿进展故事表演。（1）引导幼儿表现角色的动作。花儿可以怎么表现？蝴蝶到花园去玩，可以怎么表现？（教师通过语言启发幼儿表现：蝴蝶来到花园，蝴蝶飞呀飞，捉迷藏、转圈圈、找朋友、停在花朵上、采蜜等动作）蝴蝶们很快乐的时候怎么飞，很焦急的时候又可以怎么飞？（2）知道幼儿扮演花儿和蝴蝶依据幼儿的意见，装扮三朵花和三只蝴蝶。（如戴上头饰、披上纱巾、脸上贴上彩纸等）（3）教师摆放故事表演的背景（4）幼儿进展故事表演请幼儿担当角色，教师边叙述故事，边指导幼儿进展表演请幼儿对表演状况进展评价，教师提出再次表演的要求（5）听故事录音，请幼儿再次完整的表演大班音乐优秀教案冬爷爷的礼物 【活动目标】 1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。 2.体验歌曲欢快喜悦的心情，进一步熟悉冬季的特征。 【活动预备】 1.冬爷爷的礼物ppT 2.幼儿已有了解冬天的特征的阅历。 【活动过程】 一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。 师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt) 二、学习歌曲冬爷爷的礼物 1.看图片记忆歌词 先让幼儿看图片说一说，然后教师依据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。 师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧! 师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,教师还能唱出来呢?请你听一听哦! 2.教师范唱歌曲。 提问：你喜爱哪一句? 3.让幼儿说一说，并依据幼儿说出来的带着幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲23遍。 师:这首歌叫冬爷爷的礼物刚刚我们唱的只是歌曲的一局部,现在我们来完整的听一听吧!请你告知教师除了刚刚我们唱的你还听到了什么? 4.感知歌曲3拍子的节奏。 师：你们发觉教师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏) 师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，(教案出自：)请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏) 师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧! 5.多种形式唱。 1)幼儿唱第一、其次段歌词中一样的局部，教师唱不同的局部，再交换。 2)第一段男孩唱，其次段女孩唱，到啦啦啦大家一起唱。 3)表演唱。 三、嬉戏冬爷爷的礼物。 师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。) 四、活动延长： 请小朋友们到音乐区把冬爷爷的礼物其次段唱一唱。 大班音乐教案及教学反思冬爷爷的礼物 活动目标： 1.学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。 2.体验歌曲欢快喜悦的心情，熟悉冬季的特征。 3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动预备： 1.冬爷爷的礼物ppT。 2.幼儿已有了解冬天的特征的阅历。 活动过程： 一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。 师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt) 二、学习歌曲冬爷爷的礼物 1.看图片记忆歌词 先让幼儿看图片说一说，然后教师依据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。 师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧! 师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来，教师还能唱出来呢?请你听一听哦! 2.教师范唱歌曲。 提问：你喜爱哪一句? 3.让幼儿说一说，并依据幼儿说出来的带着幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲23遍。 师：这首歌叫冬爷爷的礼物刚刚我们唱的只是歌曲的一局部，现在我们来完整的听一听吧!请你告知教师除了刚刚我们唱的你还听到了什么? 4.感知歌曲3拍子的节奏。 师：你们发觉教师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏) 师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，.来源教案网请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏) 师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧! 5.多种形式唱。 1)幼儿唱第一、其次段歌词中一样的局部，教师唱不同的局部，再交换。 2)第一段男孩唱，其次段女孩唱，到啦啦啦大家一起唱。 3)表演唱。 三、嬉戏冬爷爷的礼物。 师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。) 活动延长： 请小朋友们到音乐区把冬爷爷的礼物其次段唱一唱。 活动反思： 该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲，稳定的、冗长的节奏，相像的两段式内容。这样的歌曲很简单引起幼儿审美疲惫，因此，活动前我熟识了教案后，打算：巧用策略，提高幼儿唱歌活动的兴趣。 一、 利用图谱，解决理解、记忆歌词难。 只有让幼儿新旧阅历搭起支架，幼儿学习才能真正进入最相宜状态。唱歌活动中，歌词的理解记忆常会称为唱歌的绊脚石，而用图谱是突出重点，化解难点的有效策略之一。因此，活动前我细心制作了6张图谱卡，在摆放时还动了些脑筋，两段歌词中头尾两句共用一对图卡，学习时让幼儿来摆放，怎样摆放让大家能看出两段歌词，而它们头尾两句是一样的?经过几次实践活动，幼儿才达成共识，虽然这是个小细节，但培育了幼儿仔细思索的力量。 二、 营造开心的倾听气氛。 唱歌教学也是艺术活动的一种。而艺术活动中让幼儿感受美是首要的，所以我把享受唱歌的欢乐作为首要目标。活动中，我积极创设唱歌教学的情境，引导幼儿观看漂亮的雪景图片，引导幼儿感受冬天的美，下雪天玩雪的欢乐。慢慢得孩子们回忆起去年玩雪的欢乐，笑容浮现脸夹。我趁热打铁，布满感情地范唱。边唱边观看孩子们，我发觉幼儿的眼神也在微笑，他们自主地跟着我一起轻声哼唱起来。一曲唱罢，活动室里特别宁静，大家都相视一笑，我知道小朋友都体验到了歌曲的美妙。可以说，活动的重难点已经化解，带着感情，带着欢乐，我带着孩子们学唱，我又利用强弱符号比照，引导幼儿找出它们的不同：剧烈和轻声或者延长和休止，一首歌曲唱得有声有色。我很轻松，幼儿很投入，效果也特别的好。 中班主题教案及教学反思小草醒来了 活动目标： 1、观赏散文诗，知道春天到了，知道草绿了。 2、想象春天小草绿了的美景，喜爱春天。 3、愿意参加散文诗表演，体验表演的乐趣。 4、体验明显的季节特征。 5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动预备： 1、挂图19号;小朋友的书?春天来了;磁带及录音机。 2、自备打雷的音乐，自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。 活动过程： 1、播放打雷的音乐，激发幼儿兴趣。 (1)小朋友，你们听这是什么声音(打雷)。 (2)轰隆隆，轰隆隆。雷声可能会把谁吵醒呢? 2、教师边朗读散文诗边插问，引导幼儿思索。 (1)小草醒来。教师朗读散文诗从开头至醒来了 提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦? 小草醒来时，做了什么动作?请幼儿一起来学动作(伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛)(重点学习，为表演铺垫)(2)小草问好。 观赏散文诗从春雨轻轻打在小草身上到小草说：你好，太阳。 提问：都有谁向小草问好?它们是怎么样问好的?(教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好)。 你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢?(.来源教案网) (3)小草绿了。教师连续将散文诗朗读完。 3、教师结合挂图，完整朗读散文诗，并帮忙幼儿理解诗歌内容。 春天除了小草醒了，变绿了，还有什么漂亮的风光呢? 总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。 4、请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。 活动反思： 本次活动在原教案的根底上增加了一个幼儿表演散文诗的环节，我认为这首散文诗里有角色、有意境和动作表演的需求，最主要对话特别简洁，XX，你好!的句式对小班孩子来说很简单把握，也有力量表演，所以在感知小草醒来做了什么动作环节，我作为重点学习的内容，为后面的表演作铺垫，最终让幼儿想象春雨、春风和太阳分别可以用什么动作表演，为最终的整体表演做预备，幼儿对本次散文诗的表演兴趣特别深厚，不过第一批幼儿上来比拟拘束，表演时候放不开，后来多表演几次后，孩子渐渐把握了动作，才渐渐表演得好起来。 幼儿园中班主题教案欢送您，冬爷爷9篇 主题名称： 主题八欢送您，冬爷爷主体构造：冬天的小路、冬天的植物、小小脚印真好玩、小熊不见啦、雪人不见了，雪有什么用、小动物怎样过冬、雪花和雨滴、好玩的图形九个活动。主题内容：冬天来了，天气越来越冷，严寒的气候给幼儿的生活带来许多的不便，有的幼儿不能坚持上幼儿园，有的幼儿怒情愿参与户外熬炼，同时冬季又是流感的高发期，因此增加幼儿的体质，熬炼幼儿的意志，提高幼儿对环境的适应力量就显得尤为重要。冬天又是漂亮的，冰雪会给幼儿带来惊喜和新颖，欢送您，冬爷爷这一主题，充分利用自然资源和传统民俗资源，让幼儿通过一系列活动中了解冬季的主要特征及人和动植物的过冬方式，从中获得相关的学问阅历，体验冬日活动的乐趣。 活动名称：冬天的小路活动目标：1.了解雪的特征，感受雪景的漂亮。2.理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。3.丰富 并理解词汇：推、铲、扒、扫。活动预备：1.活动前家长或者教师带着幼儿观赏漂亮的雪景。2.故事冬天的小路挂图、故事磁带。3.小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠头饰一套。4.幼儿用书第4册第26-29页。活动建议：1.组织幼儿观赏雪景，到幼儿园或周边的小路上走走。（假如没有雪，可观赏挂图。）引导幼儿谈谈：下雪了四周的景象会发生什么变化？小路变的怎么样了？走在小路上有什么感觉？2.幼儿观赏故事冬天的小路。出示挂图，让幼儿依据画面内容尝试叙述故事。引导幼儿讲一讲：故事的名字是什么？故事里讲了一件什么事？教师完整叙述故事，幼儿倾听。提问问题幼儿争论：下雪了，大树、房子、大地都变成什么样了？小路哪里去了？有哪些小动物在雪地里摔倒了？它们怎么样？小松鼠是怎么做的？小动物是用什么方法扫雪的？（幼儿仿照推、铲、扒、扫的动作，理解词义。）它们扫完雪后，在小路上干什么？它们的心情怎样？（懂得人多力气大的道理。）3.幼儿自选头饰，并依据动物特征进展故事表演。 活动名称：冬天的植物活动目标：1、 进展比拟性观看力，理解几种熟识的植物过冬的方式。2、 能关注四周花草树木的季节变化，并能用自己喜爱的方式进展表达。活动预备：1、 秋天观看花草树木的阅历。2、 植物过冬的方式，塑料大棚的课件或挂图。3、幼儿用书第34-35页。活动建议：1 带幼儿看一看四周数目花草的变化，并让幼儿谈谈各自的发觉和感受。与幼儿一起争论冬天的树，花，草与秋天的有什么不同？花凋谢了，草坪枯萎了，有的树掉光了叶子。2、探究植物过冬的方法。(1)请幼儿想一想，植物们没有棉衣，帽子，它们冬天冷不冷？（2）请幼儿相互沟通自己知道的植物果冻的方法。（3）课件演示或看挂图：植物过冬的方法。教师说幼儿常见的植物的名称，请幼儿说说它们是怎样过冬的。3、探究塑料大棚。（1）请幼儿想一想，冬天冻得树叶都掉光了，为什么我们还能吃到新奇的水多喝蔬菜呢？（2）课件或挂图演示-塑料大棚。请幼儿看一看大棚里面都有什么水果。蔬菜？争论为什么它们在塑料大棚里能过冬。（由于大棚上掩盖着的塑料膜能阻挡外界严寒的空气，内部温度相宜，各种水果蔬菜均能健壮生。4、观看幼儿用书第4 册第34-35页。活动延长：1 有条件的幼儿园可组织幼儿参观塑料大棚。2、和教师一起给幼儿园里的小树穿棉衣（用稻草捆扎小树底部。） 活动名称：小动物怎样过冬活动目标：1.通过学习歌曲知道小羊、小兔、燕子、青蛙的过冬方式。2.能用自然好听的声音演唱歌曲。活动预备：小动物过冬的图片资料活动过程：1.请幼儿观看冬天图片资料，引出歌曲的第一段。通过图片上冬天冰天雪地的场景，让幼儿记住歌曲一段的语句;刮北风，冰天雪地天气冷，请幼儿跟教师说歌词。2.教师通过引导语，引出其次段得此内容。引导语：冬天那么冷，我们小朋友穿上厚厚的大棉袄，小动物们怎样过冬呢？3、完整的观赏歌曲小动物怎样过冬。教师范唱，请幼儿按节奏拍手。4、学唱歌曲小动物怎样过冬。引导幼儿随音乐跟教师轻声唱。会用不同的心情表现出问句：小青蛙睡在泥土中？和表达句：小青蛙睡在泥土中。的语气和语调。 活动名称：小小脚印真好玩活动目标：1、进展比拟性观看力，能区分鸡、狗、鸭脚印的特征。2、能用自然、美丽的声音学唱歌曲，体验歌曲的趣味性。活动预备：（1）挂图一幅（上面有三间小房子，每间小房子上有可开启的门，下有相应的鸡、狗、鸭的脚印，鸡、狗、鸭分别住在每间小房子里）。（2）歌曲小小脚印真好玩磁带。（3）幼儿用书第4册第43页。活动建议：1、玩嬉戏猜猜我是谁导入活动。出示挂图，让幼儿猜猜每间房子里住的是什么小动物，为什么？2、熟识歌曲旋律，学习歌曲节奏。教室范唱，幼儿完整地观赏歌曲。请幼儿说一说：歌曲里都唱了谁？你记住了哪一句？3、出示节奏谱，重点引导练习X XX X XX节奏型。幼儿学唱歌曲。分四个乐段跟唱。完整跟唱。引导幼儿跟随音乐边唱边仿照小动物的动作。4、歌曲表演。幼儿随音乐自由表演。 活动名称：小熊不见啦活动目标：1.理解故事内容，知道一些小动物要冬眠的常识。2.有主动探究动物习性的兴趣并学会大胆叙述。活动预备：故事小熊不见啦的磁带。幼儿用书第4册第38-39页。活动建议：1.观赏故事。设置悬念，引起幼儿观赏故事的兴趣。表达故事开头，提问小熊哪里去了？幼儿自动争论小熊去哪里了。（1）听故事磁带，了解小熊毕竟去哪里了。（2）提问故事中的人物、情节等内容。让让幼儿知道有一些小动物要避开严寒，躲在洞里睡觉，睡一个冬天的觉，直到春天才醒来，这种过冬方式叫冬眠。2.沟通争论请幼儿相互沟通自己知道的其他冬眠的动物。3.探究其他动物过冬方式。（1）提问引起幼儿思索。冬天里有的小动物是要冬眠的，有的小动物是不需要冬眠的，不需要冬眠的小动物怎样度过严寒的冬天呢？（2）幼儿自由争论其他动物的过冬方式。 活动名称：雪人不见了活动目标：1、能够按肯定的挨次叙述图片内容。2、了解雪遇热溶化的现象。活动预备：幼儿已有堆雪人的阅历;故事挂图雪人不见了;幼儿用书第4册36-37页。活动建议：1、引导幼儿相互讲讲自己堆雪人的经受。2、幼儿看图叙述。出示故事挂图4幅，鼓舞幼儿绽开想象自由叙述。启发幼儿按肯定挨次叙述图片内容。引导幼儿认真观看并讲一讲：这是发生在哪个季节的事情？图片有哪些小动物？发生了什么事情？为什么雪人不见了？雪人哪里去了？幼儿分组后者个别按挨次叙述图片内容。2、教室完整地叙述故事，幼儿观赏。3、请幼儿观看冬天的图片资料，感受冬天的漂亮。 活动名称：雪有什么用活动目标;1.感受雪的漂亮，体验玩雪的乐趣。2.了解雪对动植物以及人类的作用，知道雪的根本特征。活动预备：幼儿用书第四册第32-33页，挂图雪的妙用。活动建议：1.下雪时，组织幼儿室外玩雪，让幼儿感受雪花雪景并体验玩雪的乐趣。（1）下雪时让幼儿追赶着雪花玩，用各种器皿接住雪花进展观看，让幼儿数一数雪花有几个瓣？引导幼儿观看雪花落在手上，头发上，衣服上，树上，地上的变化，想想为什么会有这种变化(遇热即融)（2）雪后带着幼儿看雪景，堆雪人，打雪仗，在雪上踏脚印等。提示幼儿留意安全。2.室内谈话，引导幼儿说一说雪花的样子和玩雪的感受。3.了解雪对动植物即人类的作用。请幼儿说一说自己喜爱雪的缘由。雪很漂亮，可以滑雪，堆雪人，打雪仗。让幼儿依据自己已有阅历，想一想动植物喜爱雪吗，为什么组织幼儿进展争论。观看挂图，了解雪的妙用。厚厚的积雪是植物过冬的棉被；厚厚的积雪是植物春天的水分。厚厚的积雪是小动物冬眠时暖和的小窝。阅读幼儿用书第4册第32-33页。 活动名称：雪花和雨滴活动目标：、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，引导幼儿享受音乐活动的欢乐体验。、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。、引导幼儿用美丽的声音唱歌，鼓舞幼儿为其次段填编新词。活动过程：一、导入：、律动：依据美丽音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。、发声练习：（）师生问好。引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：是谁从天空飞下来？小雪花是怎样飞下来的？（沙沙沙，轻轻飘下来。）二、绽开（一）看图片学第一段：、看图片第一段语言节奏朗读：每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕。、理解分析歌词：（）咱们一起问问是谁，敲着窗户沙沙沙？小雪花会怎样答复？（）小雪花怎样来的？（）小雪花要来告知我们什么？（冬天来到了）、语言节奏朗读：（）师问第一句，幼儿朗读后三句。（）集体完整朗读。、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听！（）看图片观赏范唱。你听到什么？第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高？（上行音）其次句是我们学过的什么音，一音比一声音低？（下行音）（）完整演唱两遍。（二）填编其次段：、填编歌词：冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁”滴滴滴滴答”？小雨滴会说些什么？小雪花飘下来，那小雨滴呢？（落下来）小雨滴想告知我们什么？（春天来到了）、朗读歌词：（）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。（）语言节奏朗读。、唱其次段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？（）学着第一段试着唱一唱。（）唱其次段。（三）完整演唱两段。、雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么？、这首歌好不好听？我们给它起个名字？（雪花和雨滴）、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。 活动名称：好玩的图形活动目标：1、数形结合，进一步培育幼儿对数学活动的兴趣。2、通过图形拼贴、单个或多个图形添画，培育幼儿观看力、思维力、想象力、及动手操作力量；3、复习已学过的图形；活动重点：复习稳固对几何图形的熟悉；活动难点：运用几何图形进展拼贴、添画制造活动预备：各种图形宝宝；图形范画；每组各种不同的图形，纸张，彩笔、胶棒。活动过程：一、复习熟悉过的图形，引发幼儿对几何图形拼贴，添画的兴趣。1、教师出示图形宝宝，请幼儿看是谁？观看图形宝宝变出的画。请幼儿讲讲是由哪些图形拼成的？各种不同的图形有几个？2、半圆形变成了什么？怎么变的？三角形能变出什么？二、组织争论：这些图形还能组合拼贴成什么？单个图形变出什么？三、出示图形，请幼儿在自己的图形中找出与教师一样的，比一比，谁找得又对又快。现在，我们来玩一个嬉戏，看谁举得快。就是教师举什么图形，请你立刻找出这种图形，并高高举起。四、图形拼贴或添画活动。幼儿动手制作，教师巡回指导。五、展现幼儿作品。请幼儿观赏自己或他人的作品，照相保存。中班主题教案夏天来了 主题来源 随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的酷热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着变化。：.孩子们好像对此布满了兴趣和奇怪，于是我们就开展夏天来了让幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的特殊时间。 主题目标： 1.通过观看和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。 2.夏季植物的变化;了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我爱护的方法。 3.知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。 4.观赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5.正确感知6以内的数，比拟6以内数的多少一样多。 环境布置 1.活动室内布置夏天的风光。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。 2.师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。 3.增加玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。 家长工作 1、带幼儿观看夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。 2、请家长引导幼儿参加毁灭蚊蝇活动。 3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。 4、为幼儿在园玩水制造条件，并帮助进展安全教育。 中班主题教案冬天来了 随着冬季的到来，幼儿渐渐感受到了肌肤的严寒，从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发觉幼儿园里的大树飘落了很多树叶;绿绿的草地变黄了;地上结冰了;早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中，主题冬天来了也随之静静应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动进展的时机吧! 活动目标： 1、初步感知冬季明显的季节特征，情愿参与温和身体的活动。 2、开心地参与嬉戏活动，感受新年的欢快气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。 3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信念。 4、鼓舞幼儿在音乐中尽情嬉戏，并试着遵守嬉戏规章。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 主题环境的创设： (一)、供应一些活动器具，鼓舞幼儿去室外活动、嬉戏。 (二)、去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期供应的韦你软件冬天来了过新年开展活动。 (三)、墙面环境一： 冬天里暖珍宝(亲子收集保暖用品)。 小画廊冬天来了。 雪花伞。 张贴冬天里不怕冷的人照片。 墙面环境二： 墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清楚地看到人的成长过程。 引导幼儿观看四周环境中不同大小的事物，比拟，感受大小的相对性。 与家庭亲密协作，鼓舞幼儿自己吃饭，走路，整理玩具，穿衣叠被等，培育幼儿的生活独立力量。 在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为我给妈妈送甜美以帮忙幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮忙妈妈做一些事情的愿望。 娃娃家增加角色扮演的内容，供应各种材料供幼儿扮演成人角色，满意其仿照成人活动的需要。 (四)、区角环境： 共同生活： 供应冬天的服饰，为娃娃、小动物们转变衣着。 给小兔、小猫穿毛衣(绕毛线) 放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满意幼儿扮演成人的愿望。 点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，(：.)制作成立体的点心吧的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。 表达表现： 小画廊冬天来了 供应各类有关冬季特征的图书。 供应冬季特征的贴绒小图片，供幼儿贴贴说说。 供应一些能明显看到长大变化的，并易于哺育的植物，小动物。如：葱，蒜，小兔子等。 探究世界： 供应冬天的保暖用品，供幼儿观看比拟。 不同大小，种类的画笔。 供应放大镜及羽毛，树叶，花生等小物品，供幼儿观看，感受物体由小变大。 分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序。套筒：让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。 (五)家园共育： 多带孩子到阳光下活动。 选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，其次天结冰后一起来玩一玩。 鼓舞孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外熬炼 供应护手霜等，切实做好防寒防燥工作。 孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉，请家长依据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我爱护意识。 亲子收集保暖用品。 在家中尽量赐予孩子自主选择的时机，使他体验我长大了，我真行等感受。能看到孩子的特长，并赐予确定与鼓舞，从而帮忙孩子建立自信念。 留意培育孩子的生活自理力量，不要包办代替，应赐予他们独立做事的时机，如自己穿脱衣服，整理玩具等。 引导孩子观看生活中大和小的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观看气球吹大，虾片膨胀地过程。 中班主题详案教案及教学反思冬天来了 活动设计背景 现在已经进入冬季，对于幼儿园的小朋友，对于新奇的事物都比拟奇怪，承受新奇的实物比拟快，以新奇事物为动身点，让学生尽自己的可能发挥自己的想象力，来完成属于自己相像中的冬天。 活动目标 1.观看关于冬天的影片。 2.通过画画来了解孩子对冬季的理解。 3.对学生讲解冬季来了，留意防寒的事项。 4.体验明显的季节特征。 5.培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 1. 让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。 2. 通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何留意防寒。 活动预备 关于冬季的影片，画纸，冬季留意防寒的资料 活动过程 1、引导学生 引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思索，然后踊跃的回答下列问题。 2、播放影片 通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。 3、大胆绘画 让学生们通过自己的想像把属于自己喜爱的冬天在画纸上表现出来; 画画完毕后把每个人的图画张贴在黑板报上。 4、留意事项 给学生讲解冬季来了，应当留意防寒的事项。 教学反思 幼儿学生对新奇的实物比拟感兴趣，但是在生活中，对许多的常识性的问题不是很懂，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。.教案网出处给幼儿一种新奇的、动态的感官刺激。产生剧烈的学习欲望。然后通过画图的方式把他们想的全部呈现出来，最终给他们讲解冬季来了，应当留意些什么?如何让自己来爱护自己不受严寒的攻击。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班优秀主题教案反思冬爷爷来了”一文，盼望“中班优秀主题教案反思冬爷爷来了”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班秋天来了主题教案专题！