人教版三年级语文上册《灰雀》教案.docx

人教版三年级语文上册灰雀教案 教学目标 1、在学生自主识字的根底上,读准字音,认清字形。通过联系上下文以及查字典的方法理解动听、惹人宠爱、自言自语等词语的意思。 2、学习正确的朗读课文,初步了解课文的主要内容。 教学重难点 教学重点: 1、引导学生自主识记生字,用一样部首识记:胸 脯 、散敢;旧字加部首识记:郊、渣、诚;旧字换部首:惜、低。重点指导书写“步、或”。 2、正确、流利有感情的朗读课文。 教学难点: 把握课文的主要内容。 教学工具 ppt课件 教学过程 (一)激趣导入 1、出示图片:他是谁?在课前你们对他有什么了解吗? 预设: (1) 课文内容 (2) 课后资料袋 过渡:你真会学习,不仅读了课文,还关注到了课后的资源。我们一起来读一读资料袋中的内容,了解一以下宁的生平。 (二)检查预习状况,解决识字。 1、 自读课文,互动评价 要求:读准字音,把难读的句子多读几遍。 全文13段,请13位同学朗读,其他同学仔细听,后作出评价。 2、 识字学词 出示新词: 郊(jio)外 散(sàn)步(bù) 胸(xing)脯 (pú) 仰视 欢快 面包渣(zh) 或(huò)者(zh) 寒冷 自言自语 惋惜(x) 确定 果真 欢蹦乱跳 诚恳 白桦(huà)树 婉(wn)转 惹人宠爱 A、 同桌互读、开火车读 预设:字音不精确 B、 读准字音、形成解释 过渡:大家读得真精确,那看看这些句子你能读流利吗? 出示句子: 列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰视这三只欢快的灰雀,还常常给它们带来面包渣和谷粒。 预设:出示白桦树图片。 学生通过查字典和生活实际理解仰视的意思(抬着头向上看)。我们还能仰视什么? 它们在树枝间来回跳动,动听的”唱歌,特别惹人宠爱。 预设:学生通过查字典和生活实际理解动听:歌声、鸟鸣声等抑扬悦耳。 动听悦耳 惹人宠爱:可通过拆词法(我们第一课的欢畅、尊敬是用什么方法理解词义的?):能够引起人们的喜爱和爱惜。 出示生字: 郊 散 步 胸 脯 渣 或 者 敢 惜 低 诚 这几个字是我们今日熟悉的新字,回忆一下我们在识字时都用过什么好方法?(熟字加减换一笔、加减换偏旁,形声字,字理识字等)用你把握的方法说一说怎样记这些字?看谁想到得多。 (1) 集体沟通识记方法 学生边说,教师边板书,总结方法。 1、一样部首识记:胸 脯 散敢 2、旧字加部首识记:郊、渣、诚 3、旧字换部首:惜、低 4、多音字:散 (2)指导书写 教师重点讲解的生字:步(下面不是少)或(部首是戈) 低设置易错选项 (三)整体感知,把握课文主要内容。 再读课文,一边读一边思索想一想课文讲了一件什么事? 填空:开头,灰雀( 在枝头唱歌 ),接着,(胸脯深红的灰雀不见了 ),列宁向(小男孩)询问。在列宁的启发下,小男孩(把灰雀放了回来)。 (四)分角色朗读课文