中班教案模板7篇.doc

中班教案模板集锦7篇 设计意图：在生活中处处是数，到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字无所不在。同样，幼儿的生活与数字也密不行分，本次活动就是在“我在公路边”主题活动的进展中，截取孩子关注到的数字为内容，通过综合化的形式，嬉戏化的过程，生活化的内容，阅历化的叙述让幼儿发觉、了解公路上的数字，并初步知道和关注到数字与人们生活的关系。 活动目标： 1、了解公路边数字所表示的意义。 2、感受数字给我们带来的便利。 前期阅历预备：幼儿已有初步的对数字1-9的熟悉。 活动预备：请幼儿收集公路上数字的照片、图片、自制的图片、白板 活动过程： 一、幼儿沟通（环节意图：介绍图片内容。） 提问：这里有很多你们带来的图片，请你们来介绍一下，你想告知大家一些什么？ 小结：大家发觉一个隐秘，原来这些图片都有数字。 二、提升阅历（环节意图：依据不同的地方消失的数字归类，知道数字的实际意义） 1、 互动争论，知道哪些是门牌号，门牌号码的实际意义。 重点提问：刚刚看到的这个数字是什么意思？你还知道哪些是门牌号？ 小结：门牌号码是告知大家地址的，便利大家查找。 2、师幼互动，知道哪些是站牌、车牌号，这些号码的意义。 重点提问：你在哪里看到这个数字的？它是什么意思？ 小结：站牌、车牌号能告知我们乘什么车才能到要去的地方，不同车牌号的车可以带我们去不同的地方。 3、沟通争论，知道哪些数字表示时间，时间的意义。 重点提问：这是数字24，是什么意思？你还在哪里看到过这些数字？ 小结：原来这些数字是告知我们商店的营业时间，便利大家在这段时间里去购物。 4、观看录象：红绿灯，知道倒计时的意义。 提问：看！这些数字怎么变了？它是怎么变化的？这表示什么意思？ 小结 ：原来这些数字是提示我们尽快走过公路。 教师总结：今日我们看到的都是公路上的数字，原来它们有这么多的本事，它们给我们的生活带来很多便利。请幼儿讲讲你还看到公路上有那些数字？这些数字宝宝告知我们什么？ 三、幼儿操作，和数宝宝做嬉戏。（环节意图：把数字根据门牌号、车牌 、和时间找到生活中相应的位置。） 1、今日我们知道了公路上数字宝宝的用处，我这里还有很多数字宝宝要来你们做嬉戏了，请你们把它拿到它该去的地方，它们才能和你们一起做嬉戏。 2、纠错，检查幼儿是否理解生活中数字的意思。 四、延长活动：让幼儿在区角活动中供应更多不同意义的公路上的数字，连续玩。 中班教案 篇2 一、活动背景 火火的五月，迎来了新千年的第一个长假，大人小孩都趁着这个假期好好地轻松一下。五月八日，我一走进活动室，只见孩子们三五成群地围坐在一起，热闹地交谈着什么？走近一瞧，有的拿着照片向伙伴们介绍旅游景点；有的则拿着门票说着些什么？还有的原来是在相互沟通他们外出旅游的状况呢，那副神情真象一个个小导游。一瞧这架势，我们敏锐地感觉到这是一个很有教育价值的主题，立刻和小朋友一起商议是否想了解更多关于“旅游”的学问。孩子们纷纷发表看法： （1）把自己去过的地方向同伴们介绍一下。 （2）想了解同伴去旅游的地方名称、物产。 （3）想了解各旅游景点的门票接下来的几天孩子们忙着和爸爸妈妈一起收集有关旅游的照片、门票等资料，于是 “旅游”主题活动应运而生。 二、过程实录 活动1：谈话 我的照片 在孩子们带来的与旅游有关的物品、资料中，照片是他们的最爱，几乎每一个孩子都迫不及待地想要告知同伴自己去过哪些地方，因而将谈话活动放在了第一，以满意孩子们的兴趣。 活动目标： 1、能用较完整的语言向同伴介绍照片是在什么地方拍的，以及在那里的所见所闻。 2、初步了解看地图的方法，对地图产生兴趣。 3、养成仔细倾听 中班教案 篇3 活动目标： 1.知道社区是大家的生活场所以及社区的一些根本设施。 2.通过故事、视频启发幼儿关心及维护社区环境的情怀。 3.培育幼儿与人友好相处，建立社区互助的意识。 活动预备： 课件 活动过程： 一、谈话导入，了解社区的一些根本设施。 1.师：小朋友，我们在哪个幼儿园上学呀？ 2.师：我们在青龙中心幼儿园上学，我们的幼儿园在青龙苑，那么你们在青龙苑看到有什么建筑啊？ 3.师：小朋友刚刚啊说出了许多青龙苑的建筑，青龙苑是一个社区，刚刚你们说的东西当中有些是社区的根本设施，我们一起来看看吧！ 4.教师总结：社区的根本设施有活动室、停车场、垃圾桶、防火栓、健身场、公共厕所、警卫室、医疗站、绿化照明、排水系统。 二、观看小区被破坏的视频，激发幼儿维护社区环境的情怀。 1.师：小朋友今日教师带来了一些电影，电影啊都是关于我们居住的社区的，我们一起来看一看！（播放视频） 2.师：小朋友在电影里，你看到了什么，发生了什么事？ （第一段：居民用水排放不当，使得臭水沟的水漫道公路上，交通堵塞；其次段：小区居民在广场上吵架，围观了许多人；第三段：健身广场上的健身器材被破坏） 3.师：小朋友你们觉得电影中人们的做法对吗？我们在小区里应当怎么相处呢？ 三、观看照片，引导幼儿爱惜社区。 1.师：小朋友你们家四周的环境干不洁净？教师这边啊有一些图片，我们一起来看看？（在小区拍到的一些不文明的现象） 2.师：小朋友你们觉得这样对吗？在小区里生活我们应当怎么做？ 3.师：平常都是谁在维护我们四周的环境呢？（观看环卫工人清扫小区）他们都做些什么呀？ 4.师：社区是大家的，我们可以一起做哪些有意义的事情来维护我们的社区呢？ 四、活动完毕。 教师总结：我们每个人都喜爱生活在一个和谐的社区里面，大家友好相处，爱惜四周的环境，所以我们每个人都要爱惜我们的社区。 中班教案 篇4 活动目标 1. 玩雪碧瓶，进展跳动力量、臂力、平衡力量以及机体的协调力量。 2. 培育团结协作精神，进展制造思维力量。 3. 熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4. 培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5. 喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备 幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水。 活动过程 一、预备活动 幼儿入场，听音乐绕场仿照做开飞机、小鸟飞、螃蟹走、骑马等动作。 二、 自由玩瓶 1. 教师用生动的语言刺激幼儿自由玩瓶的兴趣，并交代玩瓶的要求。 2. 幼儿分散练习，教师留意观看幼儿玩了那些把戏，立定跳远的姿态是否正确，并对一些跳动动作不正确，协调力量差的幼儿进展个别辅导。 3. 教师简洁小结幼儿玩瓶的方法，并请幼儿示范：有的用瓶子练习举重；有的用瓶子练习跳，跳的方式也许多：把瓶子倒在地上，从瓶子上跳过去；将瓶子竖着放，从瓶子上跳过去.他们都是蹲下用力蹬地，前脚掌轻轻落地，手臂协调摇摆。 三、组合玩瓶 1. 要求幼儿自由组合玩瓶。 2. 教师留意观看幼儿自由组合玩瓶的状况，对找不到合作伙伴的幼儿供应帮忙，如你情愿跟谁玩，该怎么对他说？ 你试试看！ 3. 教师巡回观看各小组的玩法，并参加嬉戏。 4. 请各族幼儿介绍自由组合后的各种玩法：用几只瓶子搭成正方形，双脚或单脚跳进跳出；用几只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳动前进；用几只瓶子搭成十字型，按肯定方向单脚或双脚跳；将几只瓶子竖着放在一起，靠助跑从上面跃过去.幼儿每介绍一种玩法，教师就表扬他们爱动脑筋玩法与别人不一样，并让其余幼儿跟着玩一遍。 四、集体嬉戏“给小树浇水” 教师介绍嬉戏玩法：把雪碧瓶当成小树，组成一片森林。各组幼儿先依次走过森林中的小路，然后再回到起点开头比三，要依次绕过每一棵小树，不能碰倒小树，跑道终点。嬉戏规章：肯定要围着小树跑，假如碰倒小树，肯定要把他扶起来再跑。提示幼儿留意自己不能摔倒，竞赛哪一组跑得又稳又快。 五、放松身体完毕活动 活动反思 在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们供应了宽阔的活动空间，组织和帮忙他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和制造力，体验到胜利的欢乐，活动让孩子们安康身心、活泼共性，给他们带来了活动的欢乐。 中班教案 篇5 活动目标 1、 学习有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏感。 2、 知道人和动植物离不开阳光，尝试创编诗歌。 活动预备 幼儿预备：幼儿用书天晴了 下雨了。 教师预备：1.挂图晒太阳 2.种太阳背景音乐。 活动过程 一、播放音乐种太阳，提问：歌中叙述了一件什么事情？你们喜爱太阳吗？太阳队我们有什么好处？请小朋友讲一讲。 二、出示晒太阳的挂图，观看画面 图上都有哪些景物？是什么季节？图中的娃娃在干什么？她晒着太阳是什么样的心情？指名说一说。师引导幼儿读懂图意：天上挂着一轮金灿灿的太阳，金色的阳光撒向大地，现在正是秋季，远处金黄的稻子成熟了，在阳光下闪着金灿灿的光，近处，一棵苹果树上挂满了又大又红的苹果，空气中飘散着苹果的芳香，一个得意的小女孩在阳光下玩耍，她沉醉在这漂亮的风光中，不禁说了句：“啊，秋天多美啊!太阳晒在身上真舒适啊！”他们都在阳光下安康成长。 提问：图中的小草是什么颜色的？稻子是什么颜色的？苹果是什么颜色的？假如没有太阳的照耀，小草会发芽吗？稻子会成熟吗？苹果会变红吗？万物会生长吗？多晒太阳对我们身体有什么好处？ 师小结出：万物生长离不开太阳，多晒太阳可以杀菌消毒，增加反抗力，使身体更安康。 三、观赏诗歌，了解诗歌内容 、边看挂图，教师念儿歌 提问：有了太阳的照耀，它们发生了怎样的变化呢？小草，稻子，苹果各自穿了什么样的衣裳？ 为什么说娃娃晒了太阳才安康？ 先分组争论，再指名说，师小结。 四、学习诗歌 . 幼儿跟教师有感情地朗读诗歌。 . 幼儿用动作进入角色扮演表现诗歌内容：我是小草，在阳光下渐渐变绿了，穿上绿衣裳 五、仿编诗歌 翻开幼儿用书天晴了，下雨了第页，观看图画，仿编诗歌 你还知道什么东西晒太阳，穿上了什么颜色的衣服？请你仿照它的口气说一句 幼儿上台来，边表演做诞生动的造型，边说： 我是草莓，草莓晒太阳，穿上红衣裳。 我是樱桃，樱桃晒太阳，穿上红衣裳。 我是荔枝，荔枝晒太阳，穿上红衣裳。 我是桃子，桃子晒太阳，穿上红衣裳。 我是李子，李子晒太阳，穿上红衣裳。 我是香蕉，香蕉晒太阳，穿上黄衣裳。 我是迎春花，迎春花晒太阳，穿上黄衣裳。 我是桔子，桔子晒太阳，穿上黄衣裳。 我是梨子，梨子晒太阳，穿上黄衣裳。 我是杏子，杏子晒太阳，穿上黄衣裳。 我是菠萝，菠萝晒太阳，穿上黄衣裳。 我是大树，大树晒太阳，穿上绿衣裳。 我是葡萄，葡萄晒太阳，穿上紫衣裳。 我是桃花，桃花晒太阳，穿上粉红衣裳。 我是梨花，梨花晒太阳，穿上白衣裳。 我是杏花，杏花晒太阳穿上黄衣裳。穿上黄衣裳。 我是牡丹花，牡丹花晒太阳，穿上红衣裳。 我是紫藤花，紫藤花晒太阳，穿上黄衣裳。 六、幼儿在音乐声中，随便起舞，仿照一种果实或者花儿或者小动物，小娃娃在阳光下晒太阳的表情和开心心情。进一步懂得太阳的重要和好处，表达对太阳的宠爱之情。 中班教案 篇6 活动目标： 1.体验歌曲轻松.开心的情趣，会用动作.声调呈现出来。 2.感受朋友多.欢乐多的气氛，愿与大家交朋友。 活动预备： 1.小鸟.小鸭.小羊的头饰若干，总量与幼儿人数相等。 2.朋友越多越欢乐歌曲磁带。 环境创设： 生活活动布置“朋友树“主题墙饰，增进朋友间的情感沟通.事先画好树干和树枝，引导幼儿在树叶上画上自己和好朋友的画像，并将画好的树叶粘贴在树枝上，组成朋友树。 活动过程： 一.开头局部： 观赏音乐旋律，感受音乐轻松.开心的心情。 播放音乐，启发幼儿随音乐心情自由做小鸟飞.小鸭走.小羊走的动作。 二.根本局部： 1.理解歌曲内容，学习演唱歌曲。 （1）.教师示范演唱歌曲，采纳提问的方式，理解歌曲内容。 峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备课卡活动过程小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？小鸭笑什么？小羊说什么？为什么朋友越多越欢乐？ （2）.教师清唱歌曲，引导幼儿再次感受音乐轻松.欢乐的风格。 （3）.教师弹琴，采纳跟唱的形式指导幼儿演唱。 （4）.鼓舞幼儿加上动作表演歌曲，夸大的呈现音乐轻松.开心的情趣。 2.分角色演唱。 鼓舞幼儿选择自己喜爱的小动物头饰分角色表演，教师随时确定.表扬表情及动作有特点的幼儿。 三.完毕局部： 话题争论，体验朋友在一起相处的欢乐。 引用幼儿相互说说：你的朋友是谁？你们在一起的趣事有哪些？鼓舞幼儿找到自己的好朋友，与好朋友一起做嬉戏完毕本次活动。 活动反思： 幼儿的朋友更多的是玩伴，是欢快的源泉，每个宝宝都有从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。朋友越多越欢乐是一节很生动的音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以朋友的谈话导入，鼓舞幼儿大胆说出自己的朋友是谁？但是经过几位幼儿的答复，发觉他们的思维朋友都像是被“篱笆“隔离了，都只是答复固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所说的朋友是朋友，所以，延长了一下，朋友：可以是外面的不肯定都只是在我们的班级里面，什么叫朋友呢？就是两个人常常在一起玩，从来不打架吵闹，相互帮忙。然后让幼儿说一说跟朋友在一起，朋友对你做的什么事让你感到很快乐？（有的孩子说：“我的朋友帮忙我穿衣服“有的说我们一起玩嬉戏） 有了这个导入，孩子们对朋友的概念有了更深一步的了解，跟朋友欢乐的跳舞，在这个时候正好过接到新一段音乐，但是在这个地方我没有能够很自然的说清晰，有好些孩子都不明白我的意思，（小朋友，今日教师又带来了一段新的音乐，我们跟着音乐来拍节奏）或许这样孩子就能清晰，或者让幼儿先倾听而不急于拍节奏。其次遍也是节奏感知，幼儿明显比其次遍熟识，或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效，幼儿也较感兴趣。比方说：“拍手、拍肩，拍手、拍脑袋或者是拍手、和好朋友对拍）都能够让幼儿提起兴趣。 下面的过程进展得还很顺当，出示小鸟的图片，师清唱歌曲，结合图谱，幼儿更能够清晰的记忆歌词从而到达很好的演唱效果。第一遍幼儿唱时，没有唱停顿，但是停下来重新倾听了一下找出了歌词中的停顿局部，幼儿就订正了。幼儿能够欢乐的唱歌也到达了我要的目的，但孩子在语言的细节方面还有待提高。而活动的幼儿自由选角色演唱过程时，一开头他们之间会相互协作，相处的也很融洽，的确让我看到了朋友越多越欢乐的现象，但是也有局部的孩子让我感觉朋友越多越乱。对刚刚升中班的孩子来说，说完就改还是有点难度的，还需要我们在今后的学习生活中不断的提示，让他们养成一种习惯。 中班教案 篇7 活动目标 1、体验作品中欢快的节日气氛，学习有节奏地朗读诗歌。 2、感受诗歌押韵的特点，能念准字音（姥、闹、浩、摇） 3、喜爱自己动手制作花灯。 活动预备 花灯图片-西瓜、金鱼、飞机、火箭等 活动过程 一、观赏理解 1、教师出示“姥姥”：这是谁呀？。 2、重复提示幼儿发准“姥姥”的字音。 3、姥姥的手特殊能干，她会做花灯，闹云霄，她做了什么花灯呢？ 4、师逐一出示（西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯），幼儿练习朗读。 5、姥姥作乐这么多的灯，一同鞠躬感谢姥姥。 二、完整地学习诗歌 1、教师把这很多灯连起来，还是一首花灯谣，想听吗？ 2、师完整地朗读一遍。 3、什么是“谣”？ 4、花灯谣里说了什么？（幼儿看着图片一起朗读2-3遍） 5、师特殊提示一些字的读音。 三、谈谈感受 1、朗读着首诗歌的时候，你的心情怎样？ 2、你最喜爱哪一只花灯？为什么？ 3、你还观察过其他的花灯吗？ 四、观赏电脑图象 1、看到了这么多漂亮的花灯，你们想自己来制作花灯吗？ 2、幼儿设计制作花灯。 花灯谣 好姥姥，手儿巧，做花灯，闹元宵。 西瓜灯，小兔灯，金鱼儿灯尾巴摇。 飞机灯，给宝宝，火箭灯，给浩浩， 宝宝乐，浩浩笑，一同鞠躬谢姥姥。 【中班教案模板集锦7篇】