人教版语文一上《angengingong》第三课时教案.docx
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人教版语文一上《angengingong》第三课时教案.docx
人教版语文一上angengingong第三课时教案 1.学问与技能:复习稳固三拼音的方法。 2.过程与方法:坚固把握生字,能自己拼读一段话。 3.情感、态度与价值观:体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学文的兴趣。 教学重点: 学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节。 教学难点: eng ing的.发音,及拼读。 教学预备: 教学课件,拼音卡片 教学过程: 一、复习导入 表演读儿歌两只羊。 二、学习三拼音节 1.复习三音节的拼读方法。生练习拼读,指名读,齐读。 2.联系学生的日常生活用语稳固读音,如:zhuang(服装的装),chuang(门窗的窗),qiong(贫困的穷),shuang(双手的双),xiong(凶狠的凶)。 三、学习音节词 1.学习音节词tài yáng 练习拼读。学生试拼:指名读。 指导书写。 2.扩展练习。 比一比,说说每组字母有什么不同 anang eneng ining 拼一拼 dà yàn bng máng fng zheng xìn fng nào zhng shn dòng dng long yíng hu chóng 读一读 教师老家白鹅天鹅花朵一朵花下雨雨衣大桥一条河一条鱼 (四人小组合作练习,教师巡察指导) 四、学习短文 1.谈话激趣:到今日,我们把汉语拼音全部学完了。大家借助拼音可以读更多的诗歌和故事了。出示短文。 2.学习朗读短文。 a学生自由读短文,教师巡察。 b指名读,随机正音。(重点指导朗读第一句) c教师范读,领读,指名读,赛读。 3.了解短文意思,问:你读懂了什么?(出示词语卡片:教师,小文,一朵,白鹅,一条) 4.识记生字。 看拼音读词语;去掉拼音读词语;去掉词,只读生字;文、师、老、鹅、朵、条 在详细的语境中识记生字。问:这些生字藏到句子中,大家还熟悉它们吗? 出示句子 1.天上飘着一朵朵白云。 2.小朋友们爱教师。 3.一条条金鱼在水里游来游去。 (学生自读;同桌相互检查;指名读) 五、扩展练习 1.学习词语搭配 ( ) ( ) 一条( ) 一只( ) ( ) ( ) 2.谜语 多彩绳子颜色鲜, 两头弯弯挂蓝天, 要说绳子有多长, 这山挂到那山前。 (回家给爸妈猜,猜到了送他们儿歌彩虹) 板书设计: ang eng ing ong ang ng áng ng àng eng ng éng ng èng ing ng íng ng ìng ong ng óng ng òng anang eneng ining 整体的认读音节ying