中班美术水果教案.docx

中班美术水果教案20篇 第1篇、中班美术活动教案：水果造型教案(附教学反思) 活动意图：水果是孩子们喜爱的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的外形、颜色都比拟熟识。为了让孩子了解更多的水果学问，于是开展了此次活动。参加是一种欢乐，制造是一种享受，合作是一种幸福。活动旨在提高幼儿的动脑、动手操作力量和想象制造力，增进幼儿与同伴间的感情，使孩子们感受与同伴共同制作的欢乐和幸福。活动目标：1、用拼、切、插、连接等制作水果造型。2、进展幼儿想像力,体验劳动的乐趣。3、培育幼儿急躁、细致的良好品质。4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。活动预备：1、事先学会切、连接等简洁技能。2、多媒体课件,各种水果若干(小西红柿、西瓜、苹果、梨、香蕉、橙等),盘子,水果刀,手帕人手一份,牙签,小棍,小伞,吸管等帮助材料若干。活动过程：（一）参观水果拼盘图片展,感受水果造型美。1、观看多媒体课件，观赏水果造型。2、自由沟通参观体会。3、图上是什么？美丽吗？4、由哪些水果组成？5、你喜爱哪个水果造型?为什么？（二）实物展现，探究制作方法1、现场做一个水果造型，视频展现。2、教师指导幼儿如何运用工具，如何利用水果的外形进展切、削、剥等技法并留意安全。（三） 制作水果造型。活动反思：此次活动主要采纳自主探究的方法，引导幼儿认真观看，发觉水果造型的隐秘，将拼、切、插、连接等有机结合，符合幼儿年龄特点，为了进一步满意孩子的探究兴趣，在活动中为幼儿供应了沟通表现的时机，预备了多种材料，让幼儿自主选择，激发幼儿的制造性思维，进展幼儿的制造力。让他们用自己独特的方式去积极的制造和表现水果造型。以前在教学活动中，只注意教师和幼儿之间的互动，但幼儿的水平还存在个体差异，需要通过同伴与同伴的互动，才能更好地发挥自己的想象力和制造力，促进幼儿的共性进展。第2篇、中班美术活动教案：水果教案活动目标：1、认真观看各种水果的形状特征，尝试绘画各种水果。2、尝试用冷暖色绘图，感知冷暖比照产生的美感。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。活动预备：1、多种水果，单一或组合照片（有衬布）2、冷色风格格子布或围巾数块(照片)3、炫彩棒活动过程：一、观看观赏，了解各种水果的特征1、图片中都有哪些水果？水果分别是什么样的？水果是什么颜色的？小结：又大又圆的水果是苹果，小小爱心红草莓，一颗一颗是葡萄过渡：今日王教师也请来了很多水果。二、观看争论，帮忙幼儿理解水果的种类和摆放（一）观看争论，帮忙幼儿熟悉水果。1、哪个水果在上面，哪个水果在下面？先画哪个水果，后画哪个水果？2、小结：画水果先画中间偏下的位置，然后往上面和左右叠加，留意水果之间有重叠和隐藏。（二）摆图理解水果绘画挨次。1、教师摆图-水果指导语：水水果宝宝大聚会，又大又圆是苹果，小小爱心红草莓。水果香，水果甜，水果装进大果盘。2、画桌布小结：画格子衬布时要跳过前面的水果，画长长的直线。三、操作表现，尝试画水果、果盘和衬布。（一）作画要求：1、想想先画哪个方位水果，后画哪个方位水果？2、画衬布时要跳过水果和果盘。（二）过程性指导：1、观看幼儿对画水果挨次的熟悉。2、观看幼儿画衬布的熟悉。3、对遇到问题的幼儿进展个别指导。四、共享沟通，感受水果在一起聚会的欢乐。1、你画的水果是什么？2、你是用什么颜色来涂水果的？第3篇、中班美术我喜爱的水果教案反思活动目标：1、尝试用豆子等做橡皮泥的黏贴画，进展豆子贴画。2、体验创作的欢乐。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：幼儿自带种子，3张已经完成的作品，橡皮泥活动过程：一、观赏“种子贴画”范例。1、“小朋友们，你们平常喜爱吃水果吗？”“教师今日带来了几张水果画，但是和你们平常画的方法又有些不同，先请你们看看这些都是些什么水果？”“那它有什么不同？”“这些画是用什么材料做的？”“那你们知道这些画是怎么做的吗？”了解可以用种子来黏贴出水果的形状作画，对力量较强的幼?可以要求她在作画时留意颜色的搭配。2、教师向幼儿示范如何黏贴，幼儿自己黏贴时应当留意要将种子按入橡皮泥中，并轻轻压一压，使种子粘附在橡皮泥上不易脱落。3、让幼儿说说自己想画什么，引导幼儿沟通自己的想象，临时没有构思的幼儿，也可引导仿照教师的范画。二、教师提出要求。1、将橡皮泥用模版做成平坦的底板。2、粘贴时，不用取许多豆子，豆子落到桌子要拣起来。3、全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下，使种子黏贴在橡皮泥上。三、幼儿操作，教师巡回指导。四、展现作品，幼儿相互沟通自己喜爱的作品。活动反思：这次上美术活动课，虽然是第一次尝试这类型的活动，并且总的流程还是走的比拟顺当，但是在操作活动的过程中还是遇到了不少问题需要我自己留意的，其中，问题如下：1、在上课时，对幼儿的要求应当说清晰明白，如“桌上的东西不行以碰”，并且在幼儿犯规的时候，不能一味的放纵，需要准时的制止，在掌握不了的状况下，可以选择惩处一个幼儿来给别的幼儿起到示范作用。2、美术课上课时，对幼儿的示范要具体并且最好能够让幼儿自己来思索和参加，这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望3、课堂的引入可以更情景化，尽量避开常规平淡，可以创设肯定的情景来吸引幼的留意，引起幼儿的兴趣，也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出肯定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。4、活动的收尾应当再加上教师的点评和幼儿的互评自评，从而来稳固这一活动的主旨，也可以让那些操作错误的幼儿知道活动的重点。第4篇、中班美术活动奇异的水果树教案反思活动目标：1、学习用渐变色装饰水果，并将其剪下贴在树上，装饰成水果树。2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的欢乐。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动预备：大树一棵，水果涂色图每人一份，油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带，在磁砖上画好4棵大树。活动过程：一、谈话引出活动内容1、 小朋友，你们知道现在是什么季节呀？2、 秋天来到了，水果丰收了，你知道秋天有哪些水果吗？3、 （出示大树）这是一棵奇异的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，看：红红的苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果树装扮得好美丽呀！4、 今日请小朋友也来做一做各种各样的水果，来装扮我们的水果树，好吗？二、教师讲解示范1、 用油画棒给水果涂上美丽的颜色。重点示范渐变色的操作2、 用剪刀剪下各种水果，贴在水果树了。三、幼儿操作，教师巡回指导1、 鼓舞个别幼儿大胆涂色。2、 鼓舞幼儿涂色时表现颜色的渐变。3、 帮忙个别力量较弱的幼儿。4、 将涂好色的水果贴在水果树上。四、观赏丰收的水果树1、 这么美丽的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧！听音乐表演高高的水果树。活动反思：充分表达了纲要中的“供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再赐予详细的帮忙。第5篇、中班美术活动水果造型教案反思活动目标：1、引导幼儿能用添画的方法将水果变成其它各种造型。2、鼓舞幼儿大胆想象，选用自己喜爱的颜色作画。3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动预备：画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸若干。油画棒人手一套 水果造型范例若干活动过程：一、导入活动。教师出示苹果造型瓢虫，引起幼儿兴趣：小朋友看这是什么，好看吗?是用什么做的?今日请你们也用水果变成好玩的东西。二、讲解示范。教师：先来看看这个瓢虫是什么变的?在苹果的身子上面画上一条线，把它分成头和身子两个局部，再在头上画上眼睛和嘴巴、触角，身上画上花纹，边上画上它的脚，瞧，一只得意的瓢虫就画好了。出示香蕉造型让幼儿说说是怎么变的?想想还可以变成什么?出示水果图片鼓舞幼儿大胆想象这些水果能变成什么。三、布置作业，教师巡回指导教师：小朋友桌子上都有画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸，你可以依据自己需要选择图片或白纸进展作业，给水果造型。勾线时用深色油画棒勾，涂色时选用自己喜爱的颜色按挨次涂。尽量画的跟别人不一样。四、展现评价幼儿作品表扬造型独特，颜色匀称、艳丽的作品。活动反思：水果是孩子们喜爱的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的外形、颜色都比拟熟识。为了让孩子了解更多的水果学问，于是开展了此次活动。参加是一种欢乐，制造是一种享受，合作是一种幸福。活动旨在提高幼儿的动脑、动手操作力量和想象制造力，增进幼儿与同伴间的感情，使孩子们感受与同伴共同制作的欢乐和幸福。第6篇、中班美术活动一盘水果教案反思活动目标1、学画各种水果，能表现出各种水果的根本特征。2、能画出各种水果之间的重叠关系。3、培育幼儿细心观看的力量。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。5、感受作品的美感。活动预备1、带着幼儿去水果店参观。2、各种水果若干，示范作品。3、绘画纸、油画棒人手一份。活动过程1、和幼儿进展谈话，引入主题。在水果店里你们看到了什么水果?你喜爱吃什么水果?2、出示水果，引导幼儿观看它们的形状。今日，教师带来了一些我喜爱吃的水果，让我们来看看它们是什么样子的?(感知水果的不同形状、大小。)3、让幼儿感知前后的重叠关系。看看教师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看，想一想教师是怎么在盘子里放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(橘子在前面，苹果在中间，西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果拦住了一些会是什么样子?4、教师示范画。首先画好橘子，重叠在一起的，看不到的地方的线条就不能画出来。再画苹果，然后画西瓜，最终画一个大盘子把它们装起来。选择喜爱的颜色给水果涂色，可以用两种相近的颜色进展涂色。5、幼儿绘画，教师巡回指导。提示幼儿留意有挨次地观看和描绘。提示幼儿保持正确的绘画姿态。6、观赏与评价。看看谁的盘子中的水果摆放的好看，重叠放时知道把线条藏起来。看看谁的水果新奇、颜色美丽。活动建议1、教师可以依据本班幼儿的力量供应不同的水果。2、也可将水果垒放进展写生。活动反思幼儿绘画教育是实施素养教育重要组成局部，它可以初步培育幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心安康的进展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好根底。为此开展了此次活动。旨在培育幼儿想象力和制造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。第7篇、中班美术活动水果列车教案反思活动目标：1、引导幼儿为自己喜爱的水果宝宝涂上美丽的颜色。2、鼓舞幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。活动预备：一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的阅历活动过程：一、出示一列火车1、“呜看，谁来了？”2、“猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢？”3、“水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀？（幼儿猜想）4、“原来水果宝宝都很爱美丽，在家装扮自己呢，现在火车快开了，我们帮它们装扮一下好吗？”二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。1、你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服？2、怎样才能使水果宝宝看上去更得意呢？3、争论想象：除了水果宝宝，还会有谁来乘这列火车呢？三、提出作画要求1、选自己喜爱的颜色给水果宝宝涂色。2、除了水果宝宝外，列车上还可以画上其它的东西。如：人物、小动物等。四、作品展现、评价活动反思：评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应当看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有共性和制造性的表达，把每个孩子的作品都展现在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热忱，这种共性化的注意主体参加的评价方式有利于孩子学会自尊和敬重别人。第8篇、中班美术活动美丽的水果娃教案反思活动意图：秋天是水果成熟的季节，各种外形的水果，引起了孩子极大的兴趣，他们喜爱水果的不同外形，更喜爱水果各种美丽的颜色，让孩子进展水果制作活动，是我的第一次尝试活动，为引发孩子活动的兴趣，我将活动设计成嬉戏形式，寓教于乐，大大激发了孩子活动的兴趣。活动目标：1、简洁了解秋天的几种水果，知道他们的不同。2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃。3、体验制作活动的乐趣。4、培育幼儿的观赏力量。5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。活动预备：1、水果化装舞会的课件2、秋天的水果实物3、橡皮泥、彩纸活动过程：一、播放水果化装舞会的课件，激发幼儿活动兴趣教师：“孩子们，水果王国要进行化装舞会，好多水果都要参与，你们知道都有哪些水果参与了吗?让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化装舞会的课件，提问：你们看到了哪些水果?他们美丽吗?他们是用什么材料装扮的?你还知道哪些水果?请你说一说好吗?(请幼儿说自己见过的水果)二：熟悉秋天的水果：教师这也有一些水果，都藏起来了，你能依据袋子里摸到的水果外形，猜出是哪种水果吗?教师边说边出示封好的水果袋子，找幼儿前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的外形说出是什么水果 ?再拿出来看一看是不是这种水果，并让幼儿说出这种水果的颜色，外形。教师：这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。三：制作活动：美丽的水果娃我们熟悉了好多水果，这些水果也要参与水果王国的化装舞会，我们也把他们装扮一下，让他们也去参与舞会吧。1、 教师示范制作水果娃，“教师这里有橡皮泥，教师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参与舞会”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，教师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化装成水果娃吗?化装成水果娃需要给水果贴上什么?(五官)谁来试一试?找幼儿尝试用彩纸装饰水果，并进展鼓舞2、 现在教师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜爱的材料、水果进展制作，把他们化装成水果娃，不过制作时要留意水果的五官粘贴位置要适宜，比方两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开头制作吧。(幼儿自选活动材料进展制作，教师巡回指导)四、作品评析：小朋友制作了这么多水果娃，有快乐的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃美丽，好玩，可以参与舞会吧五：完毕局部：我们做了这么多水果娃，快乐吗?让我们跳起来表达我们欢乐的心情好吗?(跳欢快舞自然完毕活动)。活动反思：美术课上课时，对幼儿的示范要具体并且最好能够让幼儿自己来思索和参加，这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望课堂的引入可以更情景化，尽量避开常规平淡，可以创设肯定的情景来吸引幼的留意，引起幼儿的兴趣，也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出肯定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。第9篇、中班美术活动水果宝宝教案反思活动目标：1、初步表现出各种水果的根本特征。2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。重、难点：表现出重叠关系活动预备：1、范例一幅、水果实物2、幼儿的做画用具活动指导：一、导入主题1、（出示范例）师：上次赵教师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨）2、师：你们想不想知道赵教师喜爱吃什么水果呢？嗯看看赵教师买了什么水果。（苹果、草莓、西瓜）二、观看争论1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。2、师：看看教师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想教师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最终面）三、简洁示范1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？2、教师出示范图3、师：教师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看教师是怎么帮水果拍照的好吗？4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看教师拍的照片你们能看到苹果的全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开头拍，到这里应当怎么样呢？（跳过去）6、师：我们拍完了苹果，最终给谁拍呀？（西瓜）看看教师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开头拍，到这里怎么样呀？（跳过去）7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象赵教师一样给他们穿上美丽的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最美丽的呢？（红、绿色）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）嗯一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿的衣服最美丽。四、幼儿表现1、幼儿做画，教师观看并指导五、作品展现1、介绍自己的作品。2、相互赠送作品师：把自己拍好的照片送给自己喜爱的好朋友或者客人教师好吗？活动反思：美术课上课时，对幼儿的示范要具体并且最好能够让幼儿自己来思索和参加，这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望课堂的引入可以更情景化，尽量避开常规平淡，可以创设肯定的情景来吸引幼的留意，引起幼儿的兴趣，也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出肯定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。第10篇、中班美术水果宝宝的舞会教案反思活动目标：1、充分发挥想象，大胆画出各种水果造型，并进展表述。2、体验想象画创作带来的乐趣。活动预备：1、学问预备：幼儿已学过水果变变变的嬉戏。2、ppt课件、背景音乐。幼儿绘画工具、各种水果卡片各一张。活动过程：一、嬉戏导入，激发兴趣。1、玩水果嬉戏：水果香、水果甜，一个水果变变变水果香、水果甜，两个水果变变变二、观看各种水果变成的造型。1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问：请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参与化装舞会。2、魔法公主变造型（1）看课件，听故事。师：小朋友们可真能干，听说森林里的魔法公主也给水果宝宝们设计了一些造型，我们来看一看好不好？（2）演示讲解。这个苹果变出了眼睛、嘴巴，变成了苹果娃娃。这个苹果上边和下边各变出了一个长方形，又变出了一些小须须，变成了小灯笼。这是个桔子，它在一个角上变出了两个直角线，又变出了方向盘，在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。这是个西瓜，在上面变出一个三角形，象个屋顶，再变出门和窗，还有小烟囱，就变成了西瓜房子。这是一个香蕉，变出桅杆、红旗，就变成了小香蕉船。三、幼儿给水果宝宝变造型。1、个别幼儿示范。请一位幼儿上来示范画2、集体作画。教师提要求： 我们去请水果宝宝的时候要排好队。 在画时要保持画面干净。宁静。 画好后回到原位坐好，选出一幅你最喜爱的画。幼儿作画，教师指导。（1）鼓舞幼儿大胆想象，把画面画满，涂上好看的颜色。（2）帮忙力量弱的幼儿选择水果进展想象，克制想象过程中的困难，完成作业，享受胜利的欢乐。（3）准时表扬与众不同，富有制造性的作品。3、引导评价。展现作品，请幼儿选出一幅最喜爱的画并说说喜爱它哪里。教师对想象丰富构思奇怪的作品赐予表扬。四、完毕局部：小朋友和水果宝宝一起跳舞。活动反思：活动中教师与幼儿是一种公平的对话关系，教师的作用不在于赐予幼儿许多的美术学问，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和布满情感颜色的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮忙幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得开心的心情体验。教师对幼儿的作品，不管其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、敬重和欣赏。第11篇、中班美术活动装饰画奇异的水果树教案反思活动目标：1、学习用渐变色装饰水果，并将其剪下贴在树上，装饰成水果树。2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的欢乐。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动预备：大树一棵，水果涂色图每人一份， 油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带， 在磁砖上画好4棵大树。活动过程：一、谈话引出活动内容1、小朋友，你们知道现在是什么季节呀？2、秋天来到了，水果丰收了，你知道秋天有哪些水果吗？3、（出示大树）这是一棵奇异的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，看：红红的苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果树装扮得好美丽呀！4、今日请小朋友也来做一做各种各样的水果，来装扮我们的水果树，好吗？二、教师讲解示范1、用油画棒给水果涂上美丽的颜色。重点示范渐变色的操作2、用剪刀剪下各种水果，贴在水果树了。三、幼儿操作，教师巡回指导1、鼓舞个别幼儿大胆涂色。2、鼓舞幼儿涂色时表现颜色的渐变。3、帮忙个别力量较弱的幼儿。4、将涂好色的水果贴在水果树上。四、观赏丰收的水果树1、这么美丽的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧！ 听音乐表演高高的水果树。活动反思：作为艺术领域中的美术教育活动，提倡的是自由表达，共性展现，我们要敬重每个幼儿的想法与制造，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们制造的欢乐。第12篇、中班美术奇异的水果树教案反思活动目标：1、学习用渐变色装饰水果，并将其剪下贴在树上，装饰成水果树。2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的欢乐。活动预备：大树一棵，水果涂色图每人一份，油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带，在磁砖上画好4棵大树。活动过程：一、谈话引出活动内容1、小朋友，你们知道现在是什么季节呀？2、秋天来到了，水果丰收了，你知道秋天有哪些水果吗？3、（出示大树）这是一棵奇异的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，看：红红的苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果树装扮得好美丽呀！4、今日请小朋友也来做一做各种各样的水果，来装扮我们的水果树，好吗？二、教师讲解示范1、用油画棒给水果涂上美丽的颜色。重点示范渐变色的操作2、用剪刀剪下各种水果，贴在水果树了。三、幼儿操作，教师巡回指导1、鼓舞个别幼儿大胆涂色。2、鼓舞幼儿涂色时表现颜色的渐变。3、帮忙个别力量较弱的幼儿。4、将涂好色的水果贴在水果树上。四、观赏丰收的水果树1、这么美丽的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧！听音乐表演高高的水果树。活动反思：充分表达了纲要中的“供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再赐予详细的帮忙。第13篇、中班美术水果列车教案反思活动目标：1、引导幼儿为自己喜爱的水果宝宝涂上美丽的颜色。2、鼓舞幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。活动预备：一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的阅历活动过程：一、出示一列火车1、“呜看，谁来了？”2、“猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢？”3、“水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀？（幼儿猜想）4、“原来水果宝宝都很爱美丽，在家装扮自己呢，现在火车快开了，我们帮它们装扮一下好吗？”二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。1、你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服？2、怎样才能使水果宝宝看上去更得意呢？3、争论想象：除了水果宝宝，还会有谁来乘这列火车呢？三、提出作画要求1、选自己喜爱的颜色给水果宝宝涂色。2、除了水果宝宝外，列车上还可以画上其它的东西。如：人物、小动物等。四、作品展现、评价。活动反思：评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应当看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有共性和制造性的表达，把每个孩子的作品都展现在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热忱，这种共性化的注意主体参加的评价方式有利于孩子学会自尊和敬重别人。第14篇、中班美术活动水果拼盘教案反思活动目标：1、观赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩2、结合自己的体验，尝试用水果摆出各种造型3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的欢乐情感活动重点：观赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩活动难点：尝试用水果摆出各种造型活动预备：阅历预备：幼儿有吃过水果拼盘的体验，观赏过一些水果拼盘的造型材料预备：苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干 水果拼盘图片。活动过程：一、导入：师幼共同观赏各种各样的水果拼盘1、 观看水果图片，引起幼儿兴趣2、观赏水果拼盘图片的图案和造型师：你们喜爱吃水果吗？为什么？3、引导幼儿进一步观赏水果拼盘的颜色、装饰图案、造型师：这里有很多美丽的水果拼盘，你最喜爱哪一个？为什么？引导幼儿从颜色搭配、造型等方面进一步分析二、探究发觉如何装饰水果拼盘1、请幼儿尝试猜想用什么方法可以摆出美丽的造型2、出示袋装沙拉酱，请几名幼儿尝试用其挤出漂亮的线条，重点探究挤沙拉酱的方法3、了解各种材料，商议装饰什么样的水果拼盘4、指导语：我们小朋友带来了各种水果，来看看有哪些？你们预备做什么造型的拼盘呢？三、幼儿自己动手装饰水果拼盘1、幼儿制作拼盘。鼓舞幼儿有意识地迁移已有的纹样和颜色阅历，大胆地运用各种水果进展装饰四、展现和共享将幼儿装饰的拼盘摆在一起，幼儿与同伴和客人教师一起共享水果拼盘指导语：找一找造型最好的水果拼盘，并说一说用了哪些水果。活动反思：这是一次非常开心的活动，一切都是孩子感兴趣的，融科学社会艺术为一体，没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个好玩的、生活化的情境中积极主动的动手动脑，发挥了极大的自主性和制造性，有的幼儿的想象力和制造力都超出了我的猜测，幼儿的合作意识也增加了。美中缺乏的是，我的要求落实的不是很好，有的孩子还不清晰怎样按规律摆放，有的小朋友把什么水果都拿来切，都拿来摆放，假如当时我示范一遍是不是会好些，会不会限制幼儿的想象力。另外，水果种类太少了，水果数量不太够，幼儿的操作有了局限，假如预备多一些就好了。实践证明，每一次细心预备的活动，都是培育幼儿良好生活学习习惯的一条有效途径，让我们在每一次细心预备的活动中，扬起孩子自信的风帆，使每一个孩子都能安康地成长。第15篇、中班美术运水果教案反思设计意图幼儿绘画教育是实施素养教育重要组成局部，它可以初步培育幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心安康的进展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好根底。为此开展了此次活动。旨在培育幼儿想象力和制造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。活动目标：1、培育幼儿学画卡车和地平线。2、引导幼儿能向一个方向匀称地涂色。3、体验丰收的喜悦。4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。活动预备：1、果园图片一张，农夫伯伯乐开花的头像。2、白纸、油画棒、构线笔人手一份。活动过程：一、谈话秋天来了，果园里的果子都成熟了，（出示果园图片）：有哪些水果？农夫伯伯看到自己种出的水果这么多、这么香，心里觉得怎么样？（出示农夫伯伯头像，幼儿学说：乐开花。）农夫伯伯心里乐开花，他们想把这些水果送给小朋友尝一尝，想什么方法，用什么运？二、示范：（1） 从前面开头，画长方形的车头，从车头上向后画车厢，比一比，两个长方形有什么不一样？（车头是竖着的长方形，车厢是横着的长方形。）（2） 画轮子后，在下面画地平线。（3） 画上一个司机。（4） 在卡车中画上各种水果，说说水果的外形。（5） 给卡车、水果涂色。（教师示范涂色。）三、幼儿作画，教师指导涂色：别让小蜡笔走得太远。四、讲评：谁的卡车很美丽，装的果子最多。活动延长和爸爸妈妈一起走进大自然，观赏秋天丰收的美景。活动反思屡次实践后，让幼儿直接去画。让他们在完全独立的环境中去尝试，在画画的过程中感受工具的使用、造型的把握。这样做有利于幼儿独立思维力量的培育。完成后，沟通发觉到的问题，通过自评、互评的方式，让他们自己熟悉如何解决问题。这个过程突出了幼儿力量的培育，对于幼儿的长远利益而言是特别有益的。在每次绘画后对幼儿作品进展点评，表扬仔细的幼儿，为他们贴上小红花，正面指导力量弱的幼儿，让他们学习更正确的绘画方式，同时也看到了典范示范，这种良性的竞争才能推动幼儿进步。在沟通环节中把评价的权利交给幼儿，通过自评和互评，使幼儿能积极思索，发觉自己的胜利和缺乏，让幼儿通过沟通获得学问、情感、价值观等。激发幼儿学习美术的兴趣，使他们体会到美术学习的欢乐。第16篇、中班美术活动会变的水果教案反思活动目标：1能够通过想象把水果变成别的东西，并将想到的东西便现在画面上。2体会画想象画的欢乐，提高对绘画的兴趣。活动预备：1幼儿已经熟悉并会画各种水果。2幻灯片，幼儿绘画工具。活动过程：一、导入教师一边操作幻灯片，一边叙述故事，引发兴趣，导入主题。（一）教师：有一天，一位魔法师来到了一片漂亮的草地，他撒下了一些有魔法的种子，这些魔法的种子长成了一颗奇异的大树，树上结满了各种各样的水果，这些水果都是有魔力的，会变化，不信你瞧！（二）出示水果娃娃的图片，引导幼儿观看。二、教师讲解示范（一）教师：今日我们也来做魔法师，把水果变成水果娃娃。（二）教师演示将苹果画上眼睛、嘴巴变成苹果娃娃。（三）苹果上边和下边分别变出一个长方形，又变出了一些须须变成了小灯笼（四）在桔子的一个角上变出了两条直角线，又变成了方向盘，在标出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车。再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。（五）在西瓜上面变出一个三角形，像个屋顶，在变出门和窗户，还有小烟囱，就变成西瓜房子。（六）在香蕉变出桅杆，红旗就变成了香蕉小船。三、幼儿练习（一）幼儿作画，教师观看指导。（二）图形幼儿先画好水果，再在水果上进展添画将它变成其他的东西。（三）鼓舞幼儿大胆想象，把画面画满，图上好看的颜色。（四）帮忙力量弱的孩子选择水果进展想象，克制想象过程中的困难，完成作品，享受胜利的欢乐。四、幼儿作品讲评（一）展现幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品，对想象力丰富，构思奇怪的作品赐予表扬。（二）教师对幼儿的作品进展整体评价和小结。活动反思：今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画力量和审美力量还有制造力量。第17篇、中班美术水果大丰收教案反思内容与要求：1、认真观看各种水果的形状特征，尝试绘画各种水果。2、尝试用冷暖色绘图，感知冷暖比照产生的美感。活动预备：1、多种水果，单一或组合照片（有衬布）2、冷色风格格子布或围巾数块(照片)3、炫彩棒活动过程：一、观看观赏，了解各种水果的特征1、图片中都有哪些水果？水果分别是什么样的？水果是什么颜色的？小结：又大又圆的水果是苹果，小小爱心红草莓，一颗一颗是葡萄过渡：今日王教师也请来了很多水果。二、观看争论，帮忙幼儿理解水果的种类和摆放（一）观看争论，帮忙幼儿熟悉水果。1、哪个水果在上面，哪个水果在下面？先画哪个水果，后画哪个水果？2、小结：画水果先画中间偏下的位置，然后往上面和左右叠加，留意水果之间有重叠和隐藏。（二）摆图理解水果绘画挨次。1、教师摆图-水果指导语：水水果宝宝大聚会，又大又圆是苹果，小小爱心红草莓。水果香，水果甜，水果装进大果盘。2、画桌布小结：画格子衬布时要跳过前面的水果，画长长的直线。三、操作表现，尝试画水果、果盘和衬布。（一）作画要求：1、想想先画哪个方位水果，后画哪个方位水果？2、画衬布时要跳过水果和果盘。（二）过程性指导：1、观看幼儿对画水果挨次的熟悉。2、观看幼儿画衬布的熟悉。3、对遇到问题的幼儿进展个别指导。四、共享沟通，感受水果在一起聚会的欢乐。1、你画的水果是什么？2、你是用什么颜色来涂水果的？教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。第18篇、中班美术夏天的水果教案反思活动目标：1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。2、通过