中班语言优质教案《爱吃水果的毛毛虫》.docx

中班语言优质教案爱吃水果的毛毛虫_中班语言绘本优质教案 活动目标： 1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有养分和吃水果的好处。2、学习爱吃水果的牛关怀别人的优秀品质。3、感受故事的好玩，愿意随教师和同伴一起看看说说。 活动预备： 绘本课件、水果卡片 活动过程： 一、谈话导入。今日教师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜爱吃什么？可是这头牛喜爱吃什么呢？我们一起来看看。今日教师要讲的是什么故事呢？爱吃水果的牛二、看课件理解故事。1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？2、仆人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒适。牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。3、其次天呢？木瓜有丰富的养分，被称为长寿果，常常吃木瓜，可以安康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！仆人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？4、第三天，仆人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉痛苦，牙痛，常常吃就不会感冒，不会牙疼，还帮忙消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作？5、我们猜猜，仆人还会喂它吃哪些水果呢？6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？仆人生病了。牛观察仆人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？8、小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照看你的？你想怎么照看别人的呢？牛会怎么照看仆人呢？我们一起来看看。它会对仆人说什么？（仆人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。说话的时候应当用什么样的语气呢？9、牛还给会给仆人喝了什么奶？请小朋友学说仆人，请喝*奶。仆人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢？邻居们喝了牛奶怎样了？10、大家知道多吃水果能增加体质，不生病，所以邻居都宠爱吃水果了。你们喜爱吃水果吗？都喜爱吃什么水果11、今日教师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们熟悉吗？12、水果不仅有养分，还能做成各种水果娃娃呢！我们来观赏一下，这是什么水果娃娃？你们想变成安康的水果娃娃吗？三、音乐嬉戏熟悉你呀真快乐，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说我是什么水果娃娃。小班语言爱吃水果的牛教案 活动目标： 1、通过阅读故事，知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶。 2、培育幼儿良好的阅读习惯。 活动预备： 图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。 活动过程： 一、出示第2021页图片，引导幼儿观看，引起幼儿的阅读兴趣： 师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么? 小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉原来它是一只爱吃水果的牛。 二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮忙幼儿理解故事的内容。 师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书爱吃水果的牛。 提问： 1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指) 2)仆人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页) 有(西瓜)。有()今日陈教师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变 大家一起来闻闻，这个又香又有养分的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。 这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈教师也把它请到了我们这里，让大家熟悉一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新稳固下水果名词。 3)一只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示) 4)仆人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来? 5)邻居们也怎么样了?那么小牛观察仆人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难受，很焦急) 6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。 7)仆人生病了，爱吃水果的牛是怎么照看仆人的?小牛给仆人喝什么?(真是只会关怀人的小牛呀!) 8)除了红红的草莓牛奶，它还给仆人喝什么牛奶?请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧! 9)喝了水果牛奶，仆人的病怎么样了? 10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了? 三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。 师：爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧! 师：故事讲完了，你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不简单生病?使幼儿获知水果、牛奶是有养分的食品。(由于水果里面有许多的养分，维生素C能预防我们感冒) 师：你喜爱吃水果的牛吗?为什么?总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也情愿去照看它的仆人。当它的仆人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。 当我们家里人或朋友生病了，我们应当怎么做? 你平常最喜爱吃什么水果?你们喜爱吃这么多水果呀!那你们的身体肯定也很棒了。 四、延长活动： 师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更安康，对吗?今日，教师带来了一张表格，表格里呢有很多有养分的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜爱的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧! 爱吃水果的牛课后反思： 问题设计具好玩味性。阅读活动提问设计的奇妙，会激发幼儿连续往下看书的兴趣，引发幼儿集中性思维。 如：爱吃水果的牛中，教师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思索、发觉奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的仆人会发生什么好玩的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在教师的启发式提问中，与教师照应，在师生互动中推动着活动的进程。 奇妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是教师提问设计的关键。 如：活动爱吃水果的牛中，教师以奶牛帮忙人们的方式引发幼儿喜爱喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的好处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体安康。同时，也激发幼儿连续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地连续翻阅着图画书。 小班语言教案：爱吃水果的牛 小编为大家收集整理了小班语言教案：爱吃水果的牛供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ 活动目标：1、帮忙幼儿理解故事内容，重点熟悉两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶养分好。2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。活动预备：1、大牛头饰和小牛头饰2、杨桃、木瓜各一个; 切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。2、水果图片若干。(苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上)5、透亮杯上贴上8种水果的标记。活动过程:一、活动导入：师：小牛们，跟大牛出去玩吧!(听音乐进场，入座)师：小牛们，你们最喜爱吃什么?师：我是只特殊的牛，我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨)二、感知故事，熟悉两种水果。师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的仆人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果?1、熟悉杨桃：(1)杨桃的皮是什么颜色的?(2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手)：我们一起来：切，切，切杨桃!(3)杨桃切开来了，你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝，并说一说味道)(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具)：啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢?2、让幼儿熟悉木瓜，品尝木瓜，然后教师吃“木瓜”，吞木瓜。3、教师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。师：小牛们，你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师连续叙述故事。三、配乐幼儿完整观赏故事师：今日，我还带来了一个好玩的故事，让我们一起来听故事：爱吃水果的牛师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢?师：仆人是喝了什么身体变好的?师：我怎么会挤出草莓牛奶的呢?四、挤水果牛奶师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼儿说水果，师把水果逐一排成一排)。吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢?我们一起来挤吧：“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来!叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦!(挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面)还会挤出什么牛奶来呢?我们一起来吧语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。五、送水果牛奶现在大牛要把自己挤的××牛奶去送给小朋友了：“××，请喝××牛奶!”小牛也来送吧。(在送牛奶时，师用语言示范：“××，请喝××牛奶!”六、出场师：小牛们!我们一起去水果森林吃新奇的水果吧!中班下学期语言教案爱吃水果的牛 活动目标： 1.理解故事内容和情节进展脉络。 2.感受阅读的乐趣，能用比拟完整的语言表达自己的思想和感受。 3.体会故事中人与动物深厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿望。 活动预备： 自制绘本、flash动画爱吃水果的牛、实物木瓜和杨桃、小牛头饰一个 活动过程： 小朋友找个座位坐下来，不要焦急，都找到舒适的位置了吗?中四班的小朋友好，今日呀来了很多的客人教师，我们一起和她们打个招呼吧!好，一起站起来转向后面，挥挥手，说声教师们好!请坐，真是一群懂礼貌、懂道理的好孩子。 一、出示玩具小牛，通过摸一摸、猜一猜，激发幼儿的学习兴趣。 1.今日，不仅来了很多的客人教师，而且还来了一位好玩的动物朋友，它就躲在这个小布袋里，想不想熟悉它?(想) 2.那这样吧，谁情愿先来伸手摸一摸，猜猜它是谁?好，你来(幼儿摸)摸一摸，说说看，你觉得它会是谁呢? 3.还有谁情愿试一试的?来，我请你来。轻轻地摸，不要把小动物弄疼了。它是谁啊?感谢你，请上座位。 4.咦，那究竟是谁呢?别焦急，把它请出来，好不好?我们一起来倒数。 三、二、一(教师拿出小动物)它是谁?(小牛)师：是的，我是一头小小牛，小朋友们都爱我，让我先来-亲亲你(亲一幼儿)，请你做我的好朋友;让我先来抱抱你(抱一幼儿)，请你做我的好朋友。 5.还有谁情愿和小牛做朋友的呀?(幼儿举手)哎呀，这么多!让我们先和小牛打声招呼吧，小牛，你好!你们看，小牛笑咪咪的，肯定也特别喜爱你们。 6.小朋友，你们知道小牛喜爱吃什么吗?(草)对了，小牛最喜爱吃草了，不过，我们这头小牛可不一样哦，它喜爱吃什么呢?咱们还是来看看我们心爱的故事书。认真看好哦，把你看到的先临时藏在心里，好吗? 二、阅读自制绘本，通过画面，初步感知、猜测故事情节。 1.引导幼儿观看绘本封面： 师：这只小牛喜爱吃什么? 幼：(水果、苹果)你怎么知道的?它又没有说。(我看到小牛肚子里有)哦，在肚子里呀，小牛肚子里出了有苹果，还有什么?(西瓜)还有呢?(草莓或番茄)那苹果、西瓜、草莓这些都是什么呀?(水果)对了，这只小牛喜爱吃水果，那我们今日要看的这本书就叫爱、吃、水、果、的、牛(师边指汉字边说)，小朋友一起说一遍。(师指着汉字带着幼儿读一遍)下面，我们就来看看发生在这只小牛身上的一些好玩的事情。 2.观看第一页： 师：在一个长满各种果树的山坡上，住着一只爱吃水果的牛。 3.观看其次页： 看，它先吃了什么水果?(西瓜)味道怎么样啊?(甜甜的)是谁给它吃西瓜的呢?(那个人、仆人)他在哪里?谁来把他指出来?好，你来。 哦，在这儿，这个人就是小牛的仆人，你观看得很认真，请上座位。看看仆人在干什么呢?(摘西瓜给小牛吃)原来，仆人正弯着腰摘西瓜给小牛吃，他对小牛真好。 这一次仆人又给小牛喂了什么?(出示牛肚里的木瓜)幼儿1：哈密瓜、土豆(土豆是一种蔬菜).(多请几位幼儿说木瓜)幼儿2：木瓜(对了，你熟悉啊，木瓜的味道很特殊哦!)师：(哦，大家都没看出来，小牛吃的这种水果叫木瓜。它叫什么?)今日，教师也带来了一个木瓜，我们来看看它是什么样子的?它是什么颜色的?(黄黄的，有一点点绿)木瓜一头大一点一头怎么样?(小)你来摸摸看，有什么感觉?(请几位幼儿摸)它的皮摸上去粗糙的还是滑滑的?(滑滑的)这就是又香又甜的木瓜，常常吃木瓜的人就像寿星爷爷一样，活到很大的年纪都不会生病。 4.观看实物后再翻到第三页：木瓜它长在高高的树上。你们看，这是谁?(仆人)对了，仆人费了好大的力气爬到树上摘木瓜给他心爱的小牛吃，小牛很幸福哦! 有时，小牛还能吃到这样的水果?你们见过吗?(星星、青椒、星星水果)翻到第四页：是的，它的样子像星星，但不是真的星星哦!它叫-杨桃，教师这里也带来了一个杨桃，现在我们把它切开来看一看。(师切)杨桃切开以后像什么?(星星)对了，它像星星一样的漂亮，这种像星星一样的水果就叫杨桃，小朋友一起说：杨桃 5.出示西瓜、木瓜、杨桃共在的图第五页： 仆人喂小牛吃了各种各样的水果，其中都有哪些呢?谁能够把它连起来说一遍的。(请一幼儿说：有西瓜、有木瓜、还有杨桃)我们大家一起说。声音真洪亮，掌声送给我们自己。 师小结：仆人对小牛真好，喂它吃这么多的水果，小牛真幸福! 6.引导幼儿观看绘本第六页： 可是，有一天晚上，发生什么事了? 幼1：刮大风、大风暴来了是的，你真能干，一眼就看出来了，那我们一起来学学吹大风吧：呼往这一刮一刮，呼幼2：妖怪(怪兽)是的，它的眼睛怎么样啊?很凶狠的样子，就像一个怪兽，它张大了嘴巴，在吹什么?(风)那我们一起来学学。 一阵一阵的冷风吹在仆人身上，感觉怎么样?(很冷)猜猜看仆人怎么了?(感冒了、生病了) 7.观看第七页(师翻)： 仆人究竟怎么了?让我们一起来看看：他怎么啦? 糟糕，仆人真的生病了。你从什么地方看出他病了?(躺床上，起不来)再看看他的表情，怎么样?(不快乐、皱眉)是的，他皱着眉头很难过的样子。不但他病了，全部的邻居也都病了。 那小牛有没有生病呢?(没有)为什么它没有生病? 幼1：爱吃水果是的，水果里有各种各样的养分， 幼2：(不会)其实呀，这只小牛不生病的缘由就是由于它爱吃什么?(水果)，水果里面有各种各样的养分，对我们的身体有帮忙，而且，多吃水果皮肤就会变得怎样?(白白的)是的，变得水嫩水嫩的。小牛它爱吃水果，所以才没有生病。 幼3：(挤奶给仆人喝)是的，小牛很有爱心。 可是，观察仆人生病了，小牛心里会怎么样呢?(很难受，很焦急，来看他，)。 小结：是的，仆人生病了，小牛很焦急，肯定会想方法帮忙仆人的。它想了一个什么好方法来帮忙仆人的?(请你先和旁边的小朋友说一说)你觉得小牛是怎样做的? 幼1：送杨桃、水果是的，要多吃水果，身体才好得快。 幼2：给开水、喂药他真会动脑筋，我们一起夸夸他，棒、棒、棒，你真棒! 8.阅读第八页： 小牛究竟是怎样做的呢?看，它在做什么?(挤果汁或奶)那它挤出来的是什么味道的牛奶呢?(草莓牛奶)是的，小牛吃进去的是草莓，挤出来的就是草莓味的牛奶。 小牛在请仆人喝草莓牛奶时，会怎么说?(我送草莓牛奶给你喝)真是只会关怀人的小牛。我们一起来学小牛说一遍：仆人，请你喝杯草莓牛奶吧。后来，小牛又给仆人喝了什么味道牛奶?那我们一起来请仆人喝吧! 它还会请仆人喝什么味道的牛奶?那你来请仆人喝吧! 还有谁会请仆人喝牛奶的? 你来请仆人喝吧!(幼儿自由想像)三四个幼儿答复。 小牛出了把牛奶送给仆人，还会送给谁?(邻居)9.阅读第九幅图： 师：是的，小牛每天吃不同的水果，就挤出不同味道的牛奶给仆人和邻居喝，喝了这么多的牛奶，他们的病会怎么样呢?(好了)借助第十幅图总结：是的，仆人在小牛的关怀下，他的病真的一每天好起来了，变得更强壮了。邻居们的病也都好了，大家都变得爱吃水果、爱喝牛奶了。 这就是关于爱吃水果的牛的故事，特殊有意思吧，现在，我们就一起再来完整的听一遍故事。宁静地等待一会儿。 三、师幼共同阅读(flash动画)，再次感知故事内容，学习小牛关怀别人的品质。 师：小朋友喜爱这只小牛吗?(喜爱)为什么? 幼1：(美丽)哦，你觉得它美丽，仅仅是美丽吗? 幼2：(喜爱吃水果)那你也要像他一样多吃水果哦! 幼3：(和善、爱心)你用了一个好听的词：和善，大家为他拍拍手，看来你也是一个和善的孩子。小牛爱谁?(教案出自：)(仆人)小结：是的，教师和小朋友一样也很喜爱这只小牛，由于它不仅自己爱吃水果，当仆人生病的时候，还情愿主动去关怀、照看他。在家里，你最喜爱谁?为什么?他们对你们这么好，你们心里觉得怎样?那我们可以怎么来关怀他们?你们真有爱心。 四、通过嬉戏我们都爱吃水果，知道多吃水果有益身体安康。 小朋友，你们喜爱吃水果吗?都喜爱吃些什么水果? 现在我们就来玩一个我们都爱吃水果的嬉戏。 以前我们是请小鸡吃水果的，今日我们来请小牛吃水果。我先来当小牛(戴头饰)，你们做水果娃娃。当音乐响起来的时候，大家一边走圆圈一边唱歌;等到音乐停下来时，我来到哪个水果娃娃面前问：你是什么水果?，这位水果娃娃就要告知我：我是什么什么水果。我就说：我爱吃什么什么，啊呜啊呜啊呜，然后我们再交换，你去做小牛。小朋友，水果好吃吗?那你们以后要多吃水果，身体才棒棒的。 故事： 在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，仆人每天喂它各种好吃的水果，有西瓜，有木瓜，(教案出自：)还有像星星一样的杨桃。一天晚上，突然刮起了一阵冷风，仆人着凉感冒了，全部的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。爱吃水果的牛给仆人端来了从自己的身体里挤出来的各种果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、苹果牛奶，还有葡萄牛奶让仆人喝。喝了果汁牛奶以后，仆人的感冒慢慢好了。后来，邻居们吃了水果，也都不生病了。以后，大家都变成爱吃水果的人了。 小班爱吃水果的牛教案 一、活动目标： 1. 通过故事懂得水果有养分，爱吃各种各样的水果。2.在说说、贴贴、尝尝中，体验活动的欢乐。二、活动预备：1.多媒体课件、电视机、电脑。2.绘本、奶牛背景图片、水果图片。3.红黄绿三色水果牛奶、食物水果切片若干。三、活动过程：1.导入活动。观看课件奶牛图片：今日教师给大家带来了一个朋友，看看是谁。这是一只牛，这只牛肚子里是什么？有哪些水果呢？这只牛为什么会有一肚子的水果呢？2.完整观赏故事，初步了解吃水果能使身体安康的道理。（1）结合课件讲故事。（2）提问：这头牛最爱吃什么？（是一头爱吃水果的牛）仆人感冒了，为什么这头牛没有感冒（由于他是爱吃水果的牛）。它是怎样帮忙仆人的？请仆人喝了什么？（解释：他吃了草莓，产出了草莓牛奶），还喝了什么牛奶啊？邻居们的病，又是怎样好起来的呢？（3）总结：是啊，水果有丰富的养分，所以爱吃水果的牛就没有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身体就渐渐好起来了。3、争论：围绕水果的种类、味道、颜色、养分等话题，激发幼儿爱吃水果的愿望。宝宝们也爱吃水果吗？你最喜爱吃什么水果？（1）味道。味道怎么样？我喜爱苹果，由于······他喜爱苹果甜甜的味道。我喜爱葡萄，由于葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特殊。草莓也是甜甜的，味道我们喜爱。只是吃完甜甜的苹果，酸酸的葡萄之后，要记得漱漱口，爱护好我们的小牙齿，以后就能吃各种各样好吃的东西了。（苹果有丰富的微量元素、橙子有丰富的维生素）总结：看来，水果有各种各样，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。（妈妈真爱你，奶奶真关怀你）（2）颜色。水果都有什么颜色啊？西瓜的颜色你喜爱吗？绿绿的皮，红红的瓤，颜色真好看。哈密瓜，是什么颜色的？梨子，什么颜色？还有什么颜色的水果呢？总结：水果有各种各样的颜色，黄黄的，绿绿的，红红的，紫紫的，水果的颜色真美丽。（3）养分。教师也喜爱吃水果，由于水果不但好吃，颜色好看，而且养分丰富，有许多维生素和微量元素。知道这个水果有什么奇妙的作用呢？（有什么特殊的作用？）出示梨：这是什么？吃了会让咳嗽好起来的。蓝莓：吃了眼睛会亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什么好处呢？解暑解渴，使我们感到凉快一点。木瓜：皮肤会变得美丽。总结：吃了水果以后，能使我们越来越美丽、越来越安康，水果养分真丰富。4.操作（播放音乐）：送水果图片，进一步增进对水果的了解，表达对水果的宠爱。（1）示范：爱吃水果的牛，又到了吃水果的时间。出示芒果图片：这是什么水果？你吃过吗？什么味道？好，送给奶牛吃，送的时候，还要说：奶牛奶牛，请你吃有养分的芒果。那这是什么呢？杨梅是我们苏州东山的特产，现在正是吃杨梅的季节。送给奶牛吃，说什么？奶牛奶牛，请你吃有养分的杨梅。（2）幼儿操作：桌上还有好多好多的水果，选一个你喜爱吃的水果，来送给奶牛吃，记得送的时候要说，奶牛奶牛，我请你吃有养分的水果。奶牛可快乐了，有些水果他以前没吃过，现在也尝到了，奶牛要感谢你们呢。（3）喂了多少水果呀？（很多）再次熟悉各种水果。以荔枝、榴莲、（热性的，不能多吃，要上火）香蕉、桃子（每次不要超过一个）等为例，介绍水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。6.品尝水果。宝宝们想不想也品尝一下好吃的水果啊。好，教师为你预备好了，我们一起去吃吧。 在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，仆人每天喂它各种好吃的水果，有西瓜，有木瓜，还有像星星一样的杨桃。一天晚上，突然刮起了一阵冷风，仆人着凉感冒了，全部的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。爱吃水果的牛给仆人端来了从自己的身体里挤出来的水果牛奶。“请喝杯草莓牛奶吧！”还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶仆人的病慢慢好了，邻居们吃了水果，也不再简单感冒了。大家都变成爱吃水果的人了。小班语言爱吃水果的牛教案与反思 活动目标： 1、通过阅读故事，知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶。 2、培育幼儿良好的阅读习惯。 活动预备： 图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。 活动过程： 一、出示第2021页图片，引导幼儿观看，引起幼儿的阅读兴趣： 师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么? 小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉原来它是一只爱吃水果的牛。 二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮忙幼儿理解故事的内容。 师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书爱吃水果的牛。 提问： 1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指) 2)仆人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页) 有(西瓜)。有()今日陈教师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变 大家一起来闻闻，这个又香又有养分的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。 这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈教师也把它请到了我们这里，让大家熟悉一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新稳固下水果名词。 3)一只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示) 4)仆人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来? 5)邻居们也怎么样了?那么小牛观察仆人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难受，很焦急) 6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。 7)仆人生病了，爱吃水果的牛是怎么照看仆人的?小牛给仆人喝什么?(真是只会关怀人的小牛呀!) 8)除了红红的草莓牛奶，它还给仆人喝什么牛奶?请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧! 9)喝了水果牛奶，仆人的病怎么样了? 10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了? 三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。 师：爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧! 师：故事讲完了，你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不简单生病?使幼儿获知水果、牛奶是有养分的食品。(由于水果里面有许多的养分，维生素C能预防我们感冒) 师：你喜爱吃水果的牛吗?为什么?总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也情愿去照看它的仆人。当它的仆人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。 当我们家里人或朋友生病了，我们应当怎么做? 你平常最喜爱吃什么水果?你们喜爱吃这么多水果呀!那你们的身体肯定也很棒了。 四、延长活动： 师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更安康，对吗?今日，教师带来了一张表格，表格里呢有很多有养分的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜爱的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧! 爱吃水果的牛课后反思： 问题设计具好玩味性。阅读活动提问设计的奇妙，会激发幼儿连续往下看书的兴趣，引发幼儿集中性思维。 如：爱吃水果的牛中，教师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思索、发觉奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的仆人会发生什么好玩的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在教师的启发式提问中，与教师照应，在师生互动中推动着活动的进程。 奇妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是教师提问设计的关键。 如：活动爱吃水果的牛中，教师以奶牛帮忙人们的方式引发幼儿喜爱喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的好处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体安康。同时，也激发幼儿连续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地连续翻阅着图画书。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班语言优质教案爱吃水果的毛毛虫”一文，盼望“中班语言优质教案爱吃水果的毛毛虫”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的毛毛虫变蝴蝶大班教案专题！