中班音乐教案春天1100字范文.docx

中班音乐教案春天1100字范文（10篇）中班音乐教案春天1100字范文1 为了让孩子们在音乐和嬉戏中感受春天的美,培育幼儿喜爱大自然，了解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。为大家共享了音乐春天来了教案，一起来看看吧！ 一、教材分析： 春天这首歌曲，流畅的旋律塑造了漂亮多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，充分感受到了春天给人们带来的欢乐，也突出了音乐与大自然的联系。春天的勃勃生气，使幼儿进一步萌发了对大自然的喜爱之情。尤其是小动物，幼儿天生喜爱，但是春天来了，小动物们都怎么样了？出来了没有，它们又在干什么？这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探究。纲要中明确规定：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者；教师还应敏锐地捕获到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的进展需要，适时地组织活动，培育孩子的奇怪、好问、乐于探究的精神等。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的熟悉，还能使幼儿通过演唱歌曲，增加对动物的情感熟悉，从而在趣味性活动中学习，幼儿感到很轻松。 二、活动目标： 1认知目标：初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发觉美。 2力量目标：能够借助图片的排列挨次，理解记忆歌词。 3情感目标：能开心地参加活动，体验唱歌的欢乐，感受春天的漂亮，喜爱祖国大自然。 三、活动预备： 1幼儿已有春季特征的学问阅历。 2自制与歌词相匹配的课件图片。 3春天、郊游的音乐。 四、活动过程 1以嬉戏的形式引出课题：暖和而又漂亮的春天来了，你们看谁来了？教师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很暖和等，让幼儿感知春天的美妙。充分调动了幼儿活动的积极性，同时引出歌词。 2依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思索。例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面？为什么?” 引导幼儿结合画面及自己的生活阅历讲出春季的主要特征。画面二，设计了这样的问题：“春天来了，谁飞回来了？小燕子是一只什么鸟？（报春鸟）这些开放性问题的设计详细、明白，每个幼儿通过思索能得出一个较合理的结论，都有话说。在充分调动幼儿回答下列问题后，点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的答复，都依据幼儿的个体特点，赐予不同程度不同形式的确定，在这种自由、宽松的语言交往中，幼儿想说、敢说，也帮忙幼儿借助图片的排列挨次，理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。 3让幼儿范听歌曲。 （通过观赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。） 4幼儿自我发觉。结合课件图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思索：“歌词里说到了谁？”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮忙幼儿了解记忆歌词。 5进展集体唱，分组唱，个别唱。 教师：这节课我们学习了春天的歌，小朋友表现得特别好，谁情愿到前面来演唱一下呢？（通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的欢乐，稳固重难点。让幼儿自己表演，教师不仅检测了自己所教的效果，更展现了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，鼓舞幼儿都敢大胆演唱。） 6歌曲舞蹈创编。 教师：教师知道我们班的小朋友都特别喜爱唱歌和跳舞，那我们今日一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗？（歌曲表演，这一活动的主要目的是进一步稳固幼儿对唱词的理解，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发觉美，使幼儿更加喜爱唱歌。） 7活动延长： 最终，听着郊游乐曲，带着幼儿到室外连续演唱漂亮的春天，感受春天的美妙。（在这一环节中，可以让幼儿创编歌词，如：小蝴蝶飞来了，小青蛙醒来了等等。） 中班音乐教案春天1100字范文2 设计意图 春天Party这个活动是结合中班的春天来了这个主题而设计的。 选择这个课题的缘由有两个： （一）、春天是一个万物复苏、布满生气的季节，四周一切事物都在发生着美妙的变化。选择这样一个内容能给孩子带来美的享受和体验。 （二）、为这节活动取名为春天Party，是由于春天是一个喧闹的季节，定位为Party更能表达出春天的魅力。 活动的目标是这样定位的： 让孩子在说、唱、舞、赞春天的过程中。能用连贯的语言说出春天的变化与美妙；初步把握春天的特征，能用悦耳的歌喉和肢体语言表达春天所带来的欢乐；从而给孩子美妙的情感教育。 在“说”、“唱”、“舞”、“赞”四个元素中重点是“唱”、“舞”，“说”，是铺垫和根底，“赞”是延长。 这四个元素我是这样设计的： 1、说春天 利用冬天的背景图，在幼儿的召唤声中渐渐的变成为一幅春色图，这个召唤的过程也就是加深熟悉春天的过程，同时也是理解记忆歌词的过程。也为幼儿创编歌曲打根底的过程。要点出今日是小动物们进行的春天Party，这个环节主要是使幼儿的语言力量和观看力量得到熬炼。 2、唱春天 在幼儿根本理解歌词的根底上观赏歌曲，学唱歌曲，并能富有感情地、用好听的声音演唱歌曲。 3、舞春天 在会演唱歌曲春天真美妙的根底上，创编动作表演，并在创编活动中将小蜜蜂辛勤劳作的身影和蝴蝶翩翩起舞的姿势呈现出来，对孩子进展喜爱劳动的教育，再请幼儿选择自己喜爱的头饰表演，这个环节主要进展幼儿的制造力量和想象力量。这个环节主要进展孩子的音乐表现力量 4、赞春天 请幼儿说一下为什么喜爱春天，在哪儿还见过美妙的春天，让幼儿回忆自己旅游过的城市或老家的春天的风光，引导幼儿说出我们的祖国就是一个美妙的大花园，我们要为生长在这样宏大的国家而傲慢和骄傲，并说出怎样做我们的祖国会更美。这个环节主要是幼儿进展喜爱大自然、喜爱祖国的情感教育。 活动目标 1、能够仔细观看挂图与视频，了解几种动物的活动方式。 2、会演唱歌曲，尝试创编动作表演。 3、用说、唱、表演等不同的方式表达自己对春天的感受和宠爱。 4、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。 5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 活动重点 1、能够用连贯的语言表达春天的美妙。 2、富有感情地演唱歌曲， 活动难点 能用连贯的语言表达春天的美妙，并能用美丽的动作表演。 活动预备 1、生活阅历预备：组织幼儿观看幼儿园的景物有何微小的变化，查找春天。 2、大挂图一幅、歌曲光盘、头饰若干。 活动过程 放歌曲春天在哪里，幼儿伴随动作进入教室。 （一）说春天 1、出示背景图，引导幼儿说出春天来了，有哪些变化重点说出春天的颜色和几种动物的活动。 2、小结幼儿发言，加深幼儿对春天的熟悉， 3、请幼儿看着背景图用“春天真”说一句话，引出课题名称。 （二）、唱春天 1、观赏歌曲视频春天真漂亮 A、请幼儿说一下看到了什么、听到了什么？ B、感觉如何？ 2、协作背景图说歌词，理解记忆歌词。 3、引导幼儿用好听的声音学唱歌曲 （三）、舞春天 1、鼓舞幼儿创编动作表演 2、选择自己喜爱的头饰表演唱 （四）、赞春天 请幼儿说一下在哪儿还见过美妙的春天（引导幼儿说出自己旅游过的城市中春天的风光，知道我们的祖国处处都有美妙的春天，是一个大花园，我们一起到外面查找春天、画春天）。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 中班音乐教案春天1100字范文3 一、课题： 春天沙沙（中班下学期） 二、教材简解 中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主，对音乐形象与心情的感知必需借助于多种感官进展感知，因此，本次活动我采纳多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟识歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲心情，激发幼儿积极参加唱歌活动，并能够倾听同伴的歌声、协调全都地演唱。 歌曲春雨沙沙旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，特别适合中班的小朋友演唱。 三、目标预设 纲要中指出，艺术是情感启迪、情感沟通、情感表达的良好手段，是对幼儿进展情感教育的最正确工具。从中班幼儿的已有学习阅历与年龄特点动身，本次教学活动目标确定如下： 1、知道歌曲名称，理解歌曲的内容。 2、能用自然声音唱歌，学习用不同方式变化演唱。 3、尝试将新编的词替换到歌曲中，喜爱演唱歌曲。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗读诗歌。 四、重点、难点 重点：理解歌曲的内容，学习用不同的方式变化演唱。 难点：创编歌曲。 五、设计理念 新的幼儿园教育纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者“。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的心情影响孩子外，我精选了以下几种教学方法： 歌曲的意境是春雨的美，因此通过演唱来感受这个意境，由于对唱曲比拟熟识了，所以在此根底上进展仿编，从多个角度来感受春雨的美。 1依据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点和幼儿语言进展的特点，我采纳视听唱法，引导幼儿在观看生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮忙他们轻松地理解歌曲内容，熟识歌曲旋律。 2依据“先行组织者理论“，采纳难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟识的下雨声入手，引导幼儿感受歌曲的节奏，同时熟识歌曲旋律，学唱歌曲。 3依据幼儿活泼好动的年龄特点，采纳嬉戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调全都地进展演唱。 六、设计思路 教学活动是教师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演“以及活动中所呈现的一切都必需为孩子自然的学习效劳。因此，我在本次活动中注意幼儿自身的学习和体验，采纳体验学习法和多种感官参加法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。 七、教学过程 一、引入活动，激发兴趣。 出示课件，引导幼儿观看，相互沟通。 师：春天来了，我们身边都有哪些变化呀？幼儿自由叙述 教师小结：春姑娘静静地来到我们的身边，它带来了很多它的好伙伴，就连小雨也迫不及待的唱起了歌，你们听 第一环节导入，引起幼儿的兴趣，在引导幼儿争论“春天来了，身边的变化“同时，为下面创编歌曲做了铺垫。幼儿观看课件，体验感受歌曲的活泼美丽的情趣，把握歌曲的情感线路，使幼儿能进入春雨美的意境中来。 二、观赏歌曲 1、完整观赏 师：刚刚你听到谁在说话？它说些什么？ 每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，答复可能多种多样。如何提升幼儿对春天的熟悉，使他们的”学习变得主动而且有意义，需要教师敏捷机灵的引导。歌曲的第一段与其次段节奏一样，但歌词内容有明显的区分，所以我先让幼儿熟识第一段。 活动反思： 春雨沙沙是一篇特别好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人风光。歌曲节奏较简洁，歌词构造工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰的演唱歌曲。活动中既要敬重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿进展的引导者，支持幼儿的自主进展，在支持中进展有效引导。在教学过程中准时有效地回应幼儿，不仅能梳理提升幼儿的阅历，还能确定鼓舞幼儿激发幼儿思维学习的积极性，本次活动总的来说效果特别好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的美丽，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候特别有感情，很投入。 中班音乐教案春天1100字范文4 课题：春天来了 选用教材：走进音乐世界 年级：小学一年级 课时：1课时 教学思路： “关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，提倡学生主动参加、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用贴近孩子的生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。 教学过程： 通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的生气勃勃和鸟语花香的风光，从而激发学生的学习兴趣、激发学生喜爱大自然的热忱。 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层绽开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。 教学目标： 1、能积极、主动参加音乐学习活动。在音乐中感受春天的美妙。 2、喜爱倾听乐曲郊外去、野蜂飘舞。在听赏中能感受乐曲的心情、感受音乐的快慢、强弱比照。并能用跑、跳、蜜蜂飘舞等动作来表现音乐的变化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲春天来了。有制造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美妙憧憬的情感。 4、通过音乐的学习来熟悉、亲近大自然，培育喜爱大自然、关注环保的情感。 教学重点： 1、能用自然、美丽的声音、有表情地演唱歌曲春天来了。 2、能感受两首乐曲的根本心情，并能用动作（或律动）主动参加表现音乐中的快慢、强弱变化节奏。 教学难点： 引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、制造性地参加音乐学习活动。激发喜爱大自然、关注环保的情感。 教具预备： 音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 教学方法：倾听法、启发法、听唱法、表现法、嬉戏法、争论法等。 教学过程设计表： 教学环节 教学步骤 设计意图 一、情境导入 （说说看看） 1听音乐春之声圆舞曲进入教室。师生问好。 2“说说” 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天！ 师：春天美吗？ 生：美！ 师：你们能说说春天有些什么漂亮的风光吗？ （学生自由说出春天的各中风光） 3“看看” 师：在漂亮春天里，人们都喜爱去春游，我们一起来观赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图） 创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。 播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容动身，激发学生的学习兴趣。 学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。 二、感受体验 （听听动动） 1师：春天有那么多漂亮的风光，今日，教师想和同学们一起在音乐中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲郊外去，师生随音乐做走、跑、跳的动作。） 2分别听赏郊外去的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。 3师：我们来到了漂亮的郊外，处处是树木、花草，美丽极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐 （播放小提琴曲野蜂飘舞，师生随音乐做野蜂飘舞的律动。） 4师：你听到这段野蜂飘舞的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言） 5“听听比比” 师：你们知道野蜂飘舞是用什么乐器演奏的吗？ 生：小提琴。（出示小提琴图） 师：郊外去是用什么乐器的演奏的？ 生：钢琴。（出示钢琴图） （比照听赏两段音乐，边听边仿照钢琴、小提琴的演奏姿态。） 学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢比照、强弱比照。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的心情及快慢、强弱比照。 三、感受体验 （唱唱创创） 1师：在春天里，不仅有美丽的风光，还有很多美丽悦耳的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣春天来了。（播放歌曲范唱） 2学唱歌曲 A随范唱拍出歌曲节拍。 B随范唱拍出歌曲节奏。 C按节奏读歌词。 D听唱歌曲。 3唱唱创创 鼓舞学生创编动作来表现歌曲。 4课外延长、环保教育 师：同学们学会了这首日本歌曲春天来了，关于春天的音乐和歌曲还有很多很多。今日，教师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事 （播放动画片段） 师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱惜大自然中的花草树木、主动照看森林里的小动物，正是由于她的和善和英勇，才能使松百合在寒冬里开放。 请同学们说说，我们应当怎样学习她什么？我们应当怎样做？ （学生自由争论、答复） 学唱歌曲的步骤，表达音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。 歌曲学会后，引导学生有制造性地用动作表现歌曲，进一不培育学生的审美情趣。 歌曲学习后，动画片段的观赏，是教师细心设计的课外音乐观赏的延长。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。 四、鼓舞评价 课堂小结 1让学生相互争论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。 2师：今日，我们在音乐中感受到了春天的美妙，盼望同学们都能做一名爱大自然、爱护大自然的好孩子。 教师依据学生参加音乐活动的态度、积极性，评价以鼓舞为主。 中班音乐教案春天1100字范文5 一、主题来源音乐是什么？ 音乐与人的生活情趣、审美情趣、言语、行为、人际关系等等，有肯定的关联。音乐教学分为：唱、跳、韵律、打击乐、观赏、节奏训练。主要熬炼幼儿的节奏感、大小脑协作力量。既然“音乐”可以帮忙我们“加强心情”和“思索”各种事物，那么我们自然会喜爱它。 二、主题目标： 1、在熟悉五官的根底上感受音乐的节奏感。 2、了解乐曲中的休止特点，能有节奏地表现音乐。 3、依据幼儿的想象答复，用二拍时间有节奏地做夸大休止符。 三、主题网络构造图音乐： 1、唱：独唱、小合唱、大合唱、歌伴舞。 2、观赏：钢琴曲、古筝、歌曲。 四、主题活动设计 （一）活动目标 1、在听音乐的过程中，使幼儿保持45分钟的宁静。 2、在学唱过程中能听懂前奏，跟唱简洁的乐句，会与教师同伴对唱。 活动预备工具 1、请幼儿自备各种常见材质（如：铁制、塑料、玻璃、纸制）的瓶子或罐子若干。 2、教师供应各种帮助瓶子发声的工具和材料（如：筷子、勺子、铅笔、大米、小石子、沙子、豆子、水、透亮胶带、绳子）若干。 3、各种大小不等的纸箱、盒子；各种厚薄、质地不同的纸张若干。 活动过程 1、先请每位幼儿自选一种瓶（罐）子当乐器，用自己觉得最好的演奏方法，跟随音乐演奏节奏乐。 2、教师请幼儿闭上眼睛，分别用手、筷子敲击某种瓶（罐）子，请幼儿猜猜是那种瓶（罐）子发出的声音。教师可引导幼儿思索：“用手和用筷子敲击瓶（罐）子后，发出的声音一样吗？”幼儿协作教师并作出答复。3、教师出示局部帮助工具与材料，引起幼儿思索：“想方法让这些东西与瓶子结合起来，使瓶子唱出更奇妙的歌声。”增加幼儿对音乐的兴趣。 4、教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆探究，启发幼儿用多种不同的方法，使瓶子发出各种声音和节奏型。 （1）引导幼儿用不同的工具敲击瓶子的不同部位，认真听一听，声音一样吗？哪个声音较高？那个声音较低？ （2）引导幼儿将不同种类、不同数量的材料装进瓶中敲击或摇摆，试一试声音会变化吗？变高了还是变低了？（如：将水注入几个玻璃瓶中，用筷子敲一敲，看看水多的瓶子声音较高还是水少的瓶子声音较高呢？） （3）引导幼儿把瓶子捆（粘）在一起，用筷子刮一刮，听听是什么声音？ （4）引导幼儿把薯片罐子由低到高排列在一起，用筷子按挨次敲一敲，声音是怎么变化的？ 5、请制造出不同声音或不同节奏型的幼儿逐个表演自己的操作方法。使幼儿感受变化多样的音色、音高和节奏。 6、出示各种纸张、纸箱、盒子，启发幼儿分组尝试用不同的方法使它们也能发出不同的声音和节奏型，并请个别幼儿展现。 7、请幼儿找找自己身边还有那些物品也会唱歌。 主题活动设计 （二）活动目标 1、运用肢体动作感知歌曲主旋律，学习看图谱学唱歌曲。 2、借助简洁的嬉戏材料，发挥孩子的想象，体验集体嬉戏的乐趣。活动预备工具图谱、纸棒、音乐 活动过程 1、导入师：小朋友今日你们是坐什么交通工具上幼儿园的？（汽车、电瓶车、摩托车、公交车、的士、三轮车）宋教师给小朋友带来了一首歌曲，歌曲中的老奶奶她坐的是什么交通工具？请你认真听哦！放音乐教师有表情地的唱歌曲。（教师通过说、唱以及配上相应的肢体动作激发幼儿的学习兴趣。） 2、出示图谱，学唱歌曲。师：三轮车会发出什么样的声音？（引导幼儿说出咕嘎、咕嘎、吱嘎、吱嘎等象声词）师：我们把三轮车发出的声音唱到刚刚的歌曲中去试试，是不是更好听呢？幼儿答复。师：好听吗？我们也一起来试一试。引导幼儿跟着音乐跟着教师一起唱响声词。教师夸幼儿唱的好听。2、教师出示图谱师：教师给小朋友带来了一张图，这是什么图？（图谱）幼儿：三轮车教师介绍图谱，让幼儿学习看图谱拍打节奏。（边打节奏边说象声词） 3、教师出示歌曲的图谱。师：你看到了什么？（三轮车、轮子、往上的标记、老奶奶、钱、嘴巴、小朋友的头）这些各表示什么意思呢？（教师依据幼儿的理解介绍图谱。）师：我们一起把这歌曲来学会好吗？教师带着幼儿跟着音乐看着图谱学唱歌曲，开头歌词依次换自行车、小汽车。（在这环节我重点让幼儿学唱歌曲，在上一环节幼儿已熟识歌曲的主旋律的状况下，通过逼真、形象的图谱，引导幼儿通过辨别三轮车、老奶奶钱币等的图形标记，复习和稳固了原有的学问技能并通过好玩的提问，引导幼儿将其拥有的丰富的阅历，应用到学唱歌曲中去。） 五、主题论述“音乐教育应以审美为核心”是对音乐本质的再现，也是对音乐教育客观规律的科学总结。文章针对幼儿留意、感知、记忆、思维和想象等方面的进展特点，论述了幼儿钢琴教学不仅应以审美教育为核心，同时还要以幼儿心理进展水平为依据,来实施音乐观赏、音乐表现和音乐制造等环节的教学。依据幼儿留意特点,实施音乐审美教育；固然，教师也可以在倾听和观赏乐曲的同时布置一些详细的任务或问题，促使幼儿集中留意力；依据幼儿感知特点,实施音乐审美教育每个幼儿都有观赏音乐、激起情感共鸣的审美需求，教师应区分对待，对听力不同的幼儿提出个别化的要求，使其审美力量不断提高；依据幼儿记忆特点,实施音乐审美教育；记忆是人脑对以往阅历的反响。依据记忆材料的不同，记忆可以分为形象记忆、规律记忆、心情记忆和运动记忆。依据幼儿想象和思维特点,实施音乐审美教育，唯有如此，才能爱护幼儿天性中爱美爱音乐的幼芽，使他们懂得观赏和表现音乐之美，乐于参加和制造音乐之美,并怡养心性，安康成长。 中班音乐教案春天1100字范文6 目标： 1、复习第一段，尝试学唱歌曲其次段 2、感受歌曲欢快的旋律 预备： 表现春天内容的图片若干，歌词卡片。 过程： 1、律动 订正幼儿错误地方 2、复习第一段 集体练习 3、学习其次段 理解其次段歌词 图片上有哪些鸟？多不多？（用一个好听的词来说：一大群） 小鸟会对我们说什么祝愿的话？ 带着幼儿按节奏朗读歌词（增加幼儿对唱词的理解和记忆） 教师范唱 学唱其次段 （指导幼儿用轻松的声音唱） 练习几次 两段连起来完整练习 4、完毕：鼓舞幼儿画一幅“春天来了”的画。 中班音乐教案春天1100字范文7 活动目标： 1、完整演唱歌曲春雨娃娃。 2、用橡皮泥作画、捏造型。 活动预备：橡皮泥 活动过程： 1、演唱歌曲春雨娃娃。 教师弹琴，请幼儿演唱来进展竞赛。 2、尝试制作小雨滴春雨下到这，下到那，叫醒了种子，染红了花朵，染绿了大地。我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法，那就是用橡皮泥来做。想不想试试看? 教师示范，幼儿观赏，观看怎么捏好看。 幼儿尝试用橡皮泥捏画。 3、沟通展现作品。 教师和幼儿一起观赏橡皮泥所捏出来的作品。 活动延长：在区角活动中，开展橡皮泥变变变的嬉戏。 中班音乐教案春天1100字范文8 活动目标： 1、观赏歌曲春天来了，尝试学唱歌曲。 2、感受歌曲欢快的旋律。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动预备： 歌曲录音 活动过程： 1、观赏歌曲春天来了。 教师包房歌曲，让幼儿听倾听。 通过看图片再次观赏。 2、争论。 歌曲里唱了些什么呢？小鸟们聚在一起干什么呢？（争论着春天的降临、开心的唱歌）小鸟们的心情怎样？（感受歌曲描述的欢快的景象） 小鸟们还送给我们祝愿呢，他们都说了些什么呢？春天来了，你们快乐吗？ 教师带着幼儿有节奏的朗读歌词。 3、初步学唱歌曲。 幼儿再次倾听录音，幼儿简洁争论听歌曲的感受。 跟着歌曲拍手，熟识旋律。 幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。 中班音乐教案春天1100字范文9 活动标题：歌曲报春 活动目标：1、在观赏歌曲和演唱歌曲中，体验春天带来的喜悦，培育幼儿喜爱大自然、维 护大自然的情感。 2、用轻快、有弹性的声音唱歌，用灵活、清楚的咬字吐字表示歌曲，唱准休止 符和三拍子节奏。 活动重点：用喜悦的心情演唱歌曲报春 活动难点：感受三拍子的特点 活动预备：ppt课件，歌曲动画视频 活动过程： 一、课程导入，激发兴趣 师：小朋友们，今日呢，教师要给大家介绍一个新朋友，我们先来听听它的叫声，看哪个小朋友能猜出它是谁？（放布谷鸟叫声） 对，它就是布谷鸟，有那个小朋友情愿学学布谷鸟的叫声吗？ 嗯，布谷鸟呀又叫杜鹃，布谷鸟是春天的使者，它一叫就代表春天来了，农夫伯伯该播种了，所以它又叫报春鸟。今日，小熊教师就要教大家一首新歌，让我们先来听听吧！ 二、歌曲学唱： 1、倾听歌曲，感受旋律（放视频） 2、问小朋友们听到那些歌词，读歌词，按节奏拍手（拍一下手，两下腿）； 3、教动作，跟着音乐学做律动 3、发声练习，跟琴练唱 三、歌曲演唱，完毕新课。 边做动作边唱，完毕新课 中班音乐教案春天1100字范文10 活动目的： 1、学会听歌曲前奏，用齐唱、分组唱方式进展有表情的演唱并唱准休止符 2、引导幼儿随乐曲依据歌曲内容作相应的动作 3、激发幼儿喜爱春天的情感 活动预备：图谱一张 活动过程： 1、谈话：告知教师现在是什么季节？你发觉春天有什么变化？春天美不美？你的心情怎样？（启发幼儿表现快乐的样子）那么我们把快乐的心情唱出来吧。 2、发声练习：用“春天来到了”练声 3、出示图谱：你看到图上有什么？（幼儿自由答复），用拍手赞美漂亮的春天。 语言节奏：草 儿 青 又 青， 花儿 笑呀 笑，柳 树 穿 上 穿上 绿衣 裳， 布谷 鸟 布谷 鸟，布谷 布谷 叫， 布谷 布谷 春天 来到 了，咕咕O 咕咕O 春天 来到 了 4、教师把这么好听的诗歌谱成一首唱歌给小朋友听一听吧（教师示范唱后问幼儿：用什么心情唱的？） 5、教唱歌曲三遍 6、提问：喜爱歌曲中的那一句（幼儿个别答复后齐唱） 7、启发幼儿看图谱齐唱一遍歌曲 8、分组唱（用猜拳决先后），一组唱完后启发另一组说一说唱得好不好？好在什么地方？教师评价，重点指出唱准休止符，另一组唱完后再进展评价。 9、启发幼儿依据歌词创编相应动作，再边唱边用动作表现歌曲内容。 10、用好听的声音唱给在座的教师听一听好不好？ 活动完毕：学蝴蝶飞、小鸟出活动室。