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中班养成教育教案40篇 第1篇、中班安康活动教案：养成好习惯教案(附教学反思) 活动目标：1幼儿有良好的生活卫生习惯。2教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。3初步了解安康的小常识。4初步了解预防疾病的方法。5学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。活动预备：养成好习惯的视频。活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。二、让幼儿自由的争论1师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”2师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。”三、告知幼儿学习。1师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”2师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。1师：“除了刚刚视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和大家一起共享一下。”2师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。”活动反思：让幼儿观看视频，自己发觉有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很仔细，但是可能是中班孩子的天性，他们一边看一边说，发觉什么就立即讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发觉了视频里的好习惯，我便按着挨次来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应当干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说略微有店难度。第2篇、中班主题活动养成良好的生活习惯教案反思活动目标：1，能正确熟悉到自己身上存在的缺乏。 2，有改正缺点的简单。 3，初步熟悉到什么是英勇，能改正自己身上所的缺点，是迈向英勇地一个台阶。 4，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5，在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动重点、难点：能改正缺点不是说说就改的，并付诸于行动。体验英勇的喜悦活动预备：提前教学生唱安康歌，刷牙歌。请个别学生家长。预备课本剧今日我又迟到了活动过程：一，活动开头：1，全班小朋友一起唱安康歌，刷牙歌。 2，对全班小朋友提出表扬。二，活动过程：1，对最近班里小朋友的表现提出表扬指出缺乏。 2，都各自说说自己平常的生活习惯。 3，请家长协作表演课本剧今日我又迟到了 4，说一说迟到的缘由 a，懒床 b，吃饭哭闹， c，边吃边哭，不想上学，连教师教的舞蹈都没有学到 教师小结,由于懒床从而没有按时吃饭，由于担忧迟到觉得自己是懒大王哭泣。因此影响了学习。 1，请小朋友们讲一讲你以后该怎么做。 2，能把自己今日说的话付诸于实践吗？ 三，活动完毕：盼望通过本次活动能使小朋友们熟悉到自己身上存在了那些不好的行为习惯。能切实做到英勇的改正。虽然有些难，但是能努力改正这些不良的习惯，就做到了英勇。 活动延长：是小朋友们从小养成良好的生活习惯和学习习惯，是有益于身心的。能引导教育好孩子是幼儿教师的职责更是家长的义务。准时做好与家长的沟通，盼望家长做好协作工作 活动反思：1，活动的气氛比拟活泼，小朋友的发言也很积极 2，家长对于这样的活动还是很支持的 3，能让孩子熟悉到什么是英勇如何做到英勇对于中班的孩子来说还比拟难，所以觉得这是一个长期的过程 4，在以后的工作中要更深入地了解每个小朋友的特点第3篇、中班安康活动教案：良好的睡眠习惯教案(附教学反思)活动目标：1. 明白养成良好的睡眠习惯特别重要。2. 了解正确的睡眠姿态和习惯。3. 初步了解安康的小常识。4. 初步了解预防疾病的方法。5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。活动过程：1. 出示木偶，引起幼儿兴趣，教师叙述故事。2. 大象裁判请小朋友帮忙评比火炬手。（争论）提问：你认为谁是形象最美的火炬手？为什么？（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）争论：他们今日的形象是怎样的？小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么缘由？（先请幼儿猜测，后请小动物自己分析、讲一讲）3.小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不美丽；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不美丽；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不美丽。只有小猪睡觉姿态正确，还能做到早睡早起，形象最好、最美丽，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示庆贺。4.争论：睡觉应当留意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。（睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯）5.请小朋友哄小宝宝睡觉。（小朋友要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲）活动延长：（嬉戏）请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。课后反思：幼儿通过形象生动的故事以及争论明白了养成良好的睡眠习惯特别重要，了解了正确的睡眠姿态和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿态的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要教师细心、急躁的指导。订正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要教师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。第4篇、中班安康养成好习惯教案反思活动目标：1幼儿有良好的生活卫生习惯。2情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。3初步了解安康的小常识。4探究、发觉生活中的多样性及特征。5培育幼儿安康活泼的性格。活动预备：养成好习惯的视频。活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。二、让幼儿自由的争论1师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”2师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。”三、告知幼儿学习。1师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”2师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。1师：“除了刚刚视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和大家一起共享一下。”2师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。”活动反思：让幼儿观看视频，自己发觉有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很仔细，但是可能是中班孩子的天性，他们一边看一边说，发觉什么就立即讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发觉了视频里的好习惯，我便按着挨次来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应当干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说略微有店难度。第5篇、中班社会活动学习小猫好习惯教案反思活动目标1、喜爱小猫，愿意学习小猫好的习惯。2、了解小猫的生活习性。3、初步养成走路轻、爱洁净的好习惯。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备幼儿用书。活动过程一、活动导入。教师带着幼儿学小猫走路宁静地走进活动室。请幼儿猜猜，大家刚刚学的是什么动物？请幼儿说一说，小猫走路时的特征。二、看图学习。1、教师出示电子大书，和幼儿一起了解小猫的生活习性。小猫对自己的好朋友表现得非常地友好，见到好朋友的时候会相互摩擦脸颊，撒撒娇。小猫吃东西特殊利索，抓住猎物后，张大嘴巴“啊呜”一口就把猎物吃掉了。小猫也是很爱洁净的，每次吃完东西，它都会舔舔嘴巴，抓抓毛。小猫拉完臭臭之后，会用泥土把臭臭盖起来，它可是很爱惜环境的。小猫的脚底有肉垫，走路的时候没有声音，所以每次抓老鼠的时候，老鼠都跑不了。2、争论小猫的习性值得学习的方面。小朋友们对待自己的同学朋友要友好，我们可以相互拥抱。小朋友也学习小猫，吃饭的时候大口吃，不要别人喂。小朋友吃完饭后也要学习小猫爱洁净的好习惯。饭后肯定要刷牙，洗手，擦嘴巴。小朋友们上完厕所要记得冲水，学习小猫保持厕所洁净卫生。走路要向小猫学习，轻轻走，不打搅他人。三、抢答嬉戏。小猫走路为什么没有声音呢？小猫吃完饭之后会干什么？小猫拉完臭臭会干什么？小结：小猫有好多好的生活习惯，请小朋友说说都有哪些？哪些方面可以学习？活动应变家里有养小猫的幼儿可以说说小猫的习性。活动延长进展“卫生小达人”评比活动，每周评比一次，对每个讲卫生爱洁净的幼儿赐予表扬，培育幼儿讲卫生爱洁净的好习惯。区角活动语言区：投放幼儿用书，说说小猫的习性。环境创设：张贴小猫习性图片以及幼儿学习小猫的好行为图片，如自己吃饭、轻轻走路等，鼓舞幼儿养成好习惯。家园同步：可以用“星星表”鼓舞幼儿日常生活中养成各种良好的生活习惯。随机教育：日常生活中，提示小朋友要留意个人卫生，勤洗手，轻轻走路等。活动反思小朋友们从小养成良好的生活习惯和学习习惯，是有益于身心的。能引导教育好孩子是幼儿教师的职责更是家长的义务。准时做好与家长的沟通，盼望家长做好协作工作。第6篇、中班安康活动教案：坏习惯教案(附教学反思)活动设计背景每天在对幼儿进展学问技能学习的同时，我发觉幼儿有许多不简单发觉，却很不好的一些坏习惯，这些坏习惯天长日久就会习以为常，不简单转变，因此我设计了这节课，意在让幼儿熟悉到哪些行为是好的，是值得提倡的和学习的，哪些行为是不好的，不值得学习，应当改正的。活动目标1 让幼儿知道哪些行为是好的，应当坚持，哪些行为是错的，应当改正。2 让幼儿尝试用完整话来回答下列问题，培育幼儿的语言表达力量。3 在嬉戏中，培育幼儿的团队精神，和体验胜利的欢乐。4 培育幼儿敏锐的观看力量。5 进展幼儿思维和口语表达力量。教学重点、难点教学重点：让幼儿知道哪些行为习惯是不好的，要改正，哪些行为习惯是好的，应当坚持。教学难点：让幼儿用完整话来回答下列问题。活动预备大的骰子 红旗蓝旗各若干个 大的跳棋一个 教学用挂图若干 好习惯 坏习惯 字条若干 录音活动过程一、故事 不讲卫生的小猪 情景导入1、教师一边讲解故事，一边逐幅图的出示挂图。2、幼儿看图听教师讲解。二 根本环节1、幼儿看图用完整话答复教师问题。2、教师板演对应每幅图，贴出相应的字条：例如：坏习惯：不按时起床 饭前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不换衣服肚子里有蛔虫3、问幼儿我们应当学习这个小猪的这些坏习惯吗？4、鼓舞幼儿说出相应的好习惯，用完整话说出应当怎样做？例如：好习惯：按时起床 饭前便后要洗手 果蔬要洗洁净 勤洗澡勤换衣服肚子里没有蛔虫5、小猪知道自己错了，也知道以后应当怎么做，他编了一个好听的数字歌送给幼儿，放录音，小朋友们听，然后有节奏的两人一伙拍手说：“数字歌”。例如： 你拍一我拍一，清洁卫生要牢记。你拍二我拍二，洗手洗脸要勤快。你拍三我拍三，刷牙洗脚在睡前。你拍四我拍四，每天早睡又早起。你拍五我拍五，自己整理好床铺。你拍六我拍六，爱护鼻子不乱抠。你拍七我拍七，衣服袜子自己洗。你拍八我拍八，清洁卫生靠大家。你拍九我拍九，饭前便后要洗手。你拍十我拍十，清洁卫生是大事。6、延长：在我们的幼儿园，或家里还有哪些小朋友认为是不好的行为呢，我们应当怎么样做呢？7、幼儿踊跃答复，提倡说完整话。例如：坏习惯：个别幼儿上下楼梯打闹，有的幼儿铺张水，有的幼儿骂人，有的幼儿吃零食，有的幼儿午睡说笑打闹等等。好习惯：应当上下楼梯宁静，不铺张水，不打人不骂人，不吃零食，不挑食，宁静睡午觉 等等。8、嬉戏好习惯跳跳跳，坏习惯退退退嬉戏规章：地上放一个大的跳棋，教师自制的，上边有一些图片，有的图片是好习惯，上边有提示，好的习惯向前走，不好的图片就后退。将幼儿按人数分成红，蓝两队，每对每次选出一名幼儿掷骰子，然后找到相应的图片，在分析是好习惯还是坏习惯，比比哪队最先到达终点。三、完毕局部，拓展延长：请小朋友们回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的习惯，哪些是好习惯。教学反思本节课，很贴近生活，是对幼儿进展品德教育的一节课，意义深远，本节课运用了大量的图片教具，直观易懂，使幼儿易于理解和承受，因此教学目标根本完成。重难点突出，尤其是嬉戏环节的设置，让幼儿心情高涨，都踊跃参加其中，感受胜利的喜悦，和团队精神，幼儿在玩中学，在学中玩，即愉悦了心情，又稳固练习了新学问，效果很好，只是在回答下列问题时，仍有表述不完整的幼儿，需加强练习。第7篇、中班安康教育养成睡午觉的好习惯教案反思活动目标：1、 引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡；2、 使幼儿能区分不同的音乐心情，在音乐中入睡和起床；3、 以嬉戏的方式激发幼儿主动、开心入睡。活动预备：1、 用准时贴自制七色花若干；2、 录音机，美丽舒缓及活泼的磁带各一盘。活动过程：1、 激发兴趣：（出示七色花）师：小朋友，这是什么花？（引导幼儿熟悉七种颜色，说知名称七色花 ）知道是从哪来的吗？（孩子们争论）小结：告知小朋友一个隐秘，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，由于呀，甜甜午睡可好了。小仙女就静静地送给了她一朵七色花。2、 提出午睡要求：（1） 小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里；（2） 躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡；（3）只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。3、 播放摇篮曲声音由大到小直至消逝，教师指导幼儿入睡。师：教师发觉有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会静静地把漂亮的七色花放在小朋友的枕头底下。4、 教师扮做小仙女将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。5、 播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆间续续起床。6、 查找七色花：师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗？（孩子们在枕头下找到了漂亮的七色花，相互观看，欢呼，快乐极了）活动反思：中班的孩子午睡习惯根本没有形成，教师准时捕获到了这一教育契机。本次活动中，教师针对中班孩子比拟天真稚嫩的特点，设计了小仙女送花来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，连接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的心情，培育了初步观赏音乐的力量。第8篇、中班安康养成爱洗澡的卫生好习惯教案反思设计意图：如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比拟多，在生活自理力量方面照看的无微不至，所以导致孩子在生活力量上较弱，有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了养成爱洗澡的卫生好习惯，让幼儿的自理力量，讲卫生的习惯有所提升。活动目标：1、知道勤洗澡可以爱护皮肤。2、通过迁移生活阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。3、养成良好生活卫生习惯。活动预备：音乐磁带猪小弟洗澡歌。小猪图片一张。活动过程：一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。它的名字叫猪小弟，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？二、听音乐猪小弟。提问：1、开头小猪没有朋友和它嬉戏？为什么没有？（由于它身上全是泥。）2、后来有朋友和它做嬉戏了？为什么又有朋友了呢？（由于小猪它洗澡以后变洁净了。）三、组织幼儿争论：你爱洗澡吗？为什么要常常洗澡呢？教师小结：1、洗澡可以使我们洁净，这样人很舒适。2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简单产生细菌，对皮肤不好。3、常常洗澡，洁净的皮肤可以放出溶菌霉毁灭细菌，爱护我们的皮肤。四、争论：你是怎样洗澡的？五、即兴表演：冲水-擦肥皂-搓泡泡-冲水-再搓一搓-冲水。六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。你洗洁净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。第9篇、中班安康活动每天好习惯教案活动目标：1：让幼儿了解一天中主要的作息时间。2：培育幼儿良好的生活习惯。活动预备：时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。活动重点：让幼儿了解一天中主要的作息时间，培育幼儿良好的生活习惯。活动过程：一：情景剧场1:教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演;晚上8点洗漱上床睡觉的动作。2：教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。二：依据问题情景提问题1：“这样做对吗？”如：晚上12点了还看电视。反复举几个例子，让幼儿感受到一天的作息应当要有规律，否则会影响身体安康，甚至会防碍别人的生活。2;稳固学习:教师拨动钟表，请幼儿描述自己的活动。三：检查生活作息教师以画册每天好习惯中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。四：总结今日我们学习了小熊和小猪的做法，你们喜爱小熊还是小猪，为什么？（幼儿答复）盼望小朋友们养成良好的生活习惯。第10篇、中班安康改掉坏习惯教案反思设计背景我们许多家长都反响孩子在家就是让他们头疼，要什么就非要买什么，怎么说都不听，一点都不讲理，在家喜爱干嘛就干嘛。有的孩子早上来学校时家人要是不买东西就哭，闹心情。更伤脑筋的是我们班家龙自己抢人家的积木时教师找他跟人家赔礼或者还积木给人家时，他就开头发脾气，一点也不讲道理。活动目标1、让孩子明白不讲道理，耍脾气的孩子时不讨人喜爱的。2、教育孩子做一个讲道理，不任性，不耍赖的好孩子。3、培育幼儿安康活泼的性格。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、提高幼儿思维的灵敏性。重点难点教学重点：让孩子通过听故事的形式知道讲道理不闹心情的孩子别人才喜爱。教学难点：在别人的身上理解怎样做才是对的，孩子说说怎样做一个讲道理不任性的好孩子。活动预备1、 故事爱撒娇的明明。2、 事先找资料预备好的儿歌改掉坏习惯。3、 师整理好寻常发生的事例。活动过程一、 师叙述故事爱撒娇的明明。明明在家里玩积木，放的满地都是，爷爷叫他摆放整齐，他不听，还对爷爷发脾气。和妈妈一起逛街，看到超市有许多好玩的玩具，非要妈妈买，妈妈说：“家里都有许多玩具啦”！要是妈妈不给他买，他就坐在地上哭，闹不起来，不买就不回家！在幼儿园里，小朋友一起玩积木，他喜爱把别人的积木抢来玩。时间久了，小朋友都不和他玩了，大家都不喜爱他，也不和他说话了。明明就很苦恼，一天，明明做了个梦，梦见妈妈不喜爱他了喜爱妹妹了他很可怕。其次天晚上他梦见一位白胡子爷爷，他就把自己的苦恼跟爷爷说，老爷爷告知他：“由于你爱撒娇，爱无故发脾气，才没人喜爱你而且又不讲道理”！明明听了很难受，打算改掉坏习惯不再乱发脾气了不抢小朋友积木了。从今，小朋友又和明明玩了，他快乐极了。二、 通过提问让孩子们明白不讲道理，乱发脾气爱撒娇的孩子是没人喜爱的。1、 大家为什么不喜爱明明？为什么不情愿和他交朋友？。2、 明明为什么很苦恼？。3、 明明第一天梦到了什么其次天呢？梦中老爷爷是怎么对他说的？。4： 大家为什么又喜爱明明白和他玩了？5： 明明的心情后来怎么样？6： 明明之前的做法对吗？你们要不要像明明之前那样？为什么？我们要像明明后来那样知错要改！7： 说一说，你在家人面前有撒过娇吗？在和小朋友玩时，你有没有抢过小朋友的积木？三、学习儿歌改掉坏习惯有个小孩，脾气真坏，一不如意，嘴厥起来。走在街上，要这要那，爸妈不买，哭闹耍赖。别人东西，他抢过来，人家批判，他不理睬。任性撒娇，谁都不爱，这些毛病，肯定要改。学完之后，让孩子说说哪些毛病要改，鼓舞孩子做一个讲道理，不任性不耍赖的好孩子。活动延长：与家长沟通，要求家长协作幼儿园的教育，教育孩子凡事都要讲道理。教学反思这节活动我通过小朋友易于承受的故事形式来引导和教育孩子们要做个讲道理不任性不耍赖的孩子，活动中孩子们特别喜爱听故事，在故事的例子当中使他们熟悉到爱撒娇和无故发脾气的孩子时没人喜爱的。在活动中我还随机举了一些孩子在一日生活中有一些小朋友的做法是否是对的，问孩子们有没有那样的现象会不会抢别的小朋友积木会不会乱发脾气等等！随机提问孩子在学习了师教的儿歌中有没有那些毛病，假如有要怎样改良！活动中孩子们的积极性也蛮高的同时也很积极答复师的提问。缺乏的是我过重教孩子们念那首儿歌教的次数多了点，孩子们听的都有点没兴趣了，举得列子又太少，这点在以后的教学中是需多加留意的！第11篇、中班安康每天好习惯教案反思活动目标：1：让幼儿了解一天中主要的作息时间。2：培育幼儿良好的生活习惯。活动预备：时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。活动重点：让幼儿了解一天中主要的作息时间，培育幼儿良好的生活习惯。活动过程：一：情景剧场1：教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演;晚上8点洗漱上床睡觉的动作。2：教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。二：依据问题情景提问题1：“这样做对吗？”如：晚上12点了还看电视。反复举几个例子，让幼儿感受到一天的作息应当要有规律，否则会影响身体安康，甚至会防碍别人的生活。2;稳固学习:教师拨动钟表，请幼儿描述自己的活动。三：检查生活作息教师以画册每天好习惯中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。四：总结今日我们学习了小熊和小猪的做法，你们喜爱小熊还是小猪，为什么？（幼儿答复）盼望小朋友们养成良好的生活习惯。活动反思：幼儿沉醉在嬉戏气氛中，轻松自由，争论热闹，根本能很好地完整表达自己的想法，我对于孩子的现场反响表现，也能恰当，相宜敏捷地赐予回应，师幼互动频率高。第12篇、中班安康养成良好的饮食习惯教案活动目标：1、了解故事内容及其意义。2、知道吃饭时要细嚼慢咽。3、培育良好的用餐习惯。4、知道人体需要各种不同的养分。5、解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动预备：1、幼儿用的餐具或玩具餐具。2、教师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。活动过程：午餐时间故事内容；午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今日的饭里有他最厌烦的红萝卜，所以，当其他小动物都用心快乐地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭，整理好餐具预备出去漫步了。小熊看到了很焦急，始终嚷着：“不要留下我一个人，等等我！”但是，小兔提示他说：“ 教师说要把饭菜都吃完，才可以离开。”小熊赶忙对小狗、小兔说：“等等我一下，我立刻就吃完了。”小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，嚼都没嚼就吞进肚子。然后把餐具一丢，就跟着小猴、小兔出去了。美国多久，小熊就抱着肚子蹲在地上，大声叫着：“我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！”大家都可怕了，不知道小熊究竟发生了什么事，只能赶快扶起他去找教师求救了。（一）、教师先和幼儿一起回忆、描述今日中午的用餐情形（上午则回忆前一日中午的用餐情形），以引导幼儿进入“午餐时间”的学习情境。（二）、教师协作餐具，以布偶讲演幼儿用书上的故事。（三）、教师提问并争论：1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情？（此问题是引导幼儿回想故事情节中特殊的局部如小熊没有好好吃饭。）2、你认为小熊为什么会肚子痛呢？3、吃饭的时候应当要怎么样才不会像小熊一样肚子痛呢？（四）教师总结：教师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同争论中归纳用餐时的好习惯，并由教师总结与提示。1、定时定量。2、细嚼慢咽。3、不挑食、不偏食。4、要用心用餐，不边吃边玩。第13篇、中班嬉戏活动教案：谁的习惯好教案(附教学反思)活动目标：1.在嬉戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。2.在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。3.积极、开心地参加活动，愿意表达自己的看法。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。环境预备：1.创设一个“家”的情境，两组嬉戏材料：a组玩具；b组图书。2.评比表1张，红花若干。3.磁带安康歌、录音机、摄象机。活动过程：1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。教师介绍“我家”书房、嬉戏房；介绍另一位小客人“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下面的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。”情愿看书的孩子请到“书房”，情愿玩玩具的孩子请到“嬉戏房”。教学建议：这一环节将幼儿引入嬉戏情境中，教师要以极大的热忱进展心情引导，让幼儿感受到现场创设的情境气氛，从而放松心情投入嬉戏活动中，保持原生状态，以保证下面环节录像的真实性。2、教师实况录像。幼儿自由选择分组嬉戏：情愿玩嬉戏的孩子请“玩玩具”；情愿看书的孩子请到“书房”看书。教学建议：这一环节的关键所在：教师尽量不去打搅孩子的活动，让孩子自由进展。并用摄像机以旁观者的身份观看记录下每个孩子在活动时的行为习惯。3、组织幼儿分段观看刚刚现场拍摄的录像，并绽开争论。A：（1）第一段“看书”：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？这样做对不对？为什么？（2）观看第一段后，幼儿相互争论：你在大屏幕上看到了谁？（你）他的表现怎么样？是怎么做的？这样做对不对？为什么？教师倾听，参加争论。（3）幼儿自由发表看法，教师逐步引导，依据幼儿答复以儿歌形式加以总结，并鼓舞孩子说给“皮卡丘”听听。贴红花以示鼓舞。B：（1）其次段录像：“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎么做的？玩玩具时要留意什么？要养成那些好习惯？（2）观看其次段后，幼儿相互争论。教师倾听，并参加争论。（3）幼儿自由表述。教师依据孩子的表现和答复，逐步加以引导，归纳，用儿歌形式总结，并将编成的儿歌说给朋友听听。教学建议：本环节教师应依据现场孩子的习惯表现、敏捷随机地加以组织引导。参加幼儿争论表扬习惯好的孩子，熟悉到不良习惯给大家带来的影响与不便，鼓舞孩子改掉坏毛病养成良好习惯。4、数数哪组红花多，教师表扬、鼓舞习惯好的孩子。5、邀请大家参与家庭舞会安康歌听音乐，跳舞，做运动。教学建议：本环节虽接近尾声但仍以家庭舞会的形式完毕，让幼儿沉醉在嬉戏情境中，拓展到其他方面的好习惯，如：生活、卫生习惯，寓教于乐。幼儿角度：在教师的引领下幼儿通过自身与同伴的习惯比照是否会正确评价自己与他人？幼儿是否愿意表达自己的看法？教师角度：能否适时、相宜、敏捷地进展随机引导，组织幼儿争论，进展现场调控。活动反思：幼儿沉醉在嬉戏气氛中，轻松自由，争论热闹，根本能很好地完整表达自己的想法，我对于孩子的现场反响表现，也能恰当，相宜敏捷地赐予回应，师幼互动频率高。延长活动：在日常活动中，开展“比比谁的习惯好”活动。对有进步、习惯好的孩子，奖红花、贴星进展表扬鼓舞。第14篇、中班安康睡觉要有好习惯教案活动来源：对于新入园的幼儿，稳定幼儿的心情是我们教师工作的重中之重，另外新生的午睡也是教师最头疼的问题，有好多小朋友第一次在园午睡时都是大哭大闹，不情愿一个人入睡，就是情愿睡的，睡姿也各式各样，针对这一状况，我就设计了这一活动，以培育幼儿良好的睡叫习惯。活动目标：1、通过比拟，分清哪些是睡觉的好习惯。2、逐步建立良好的生活习惯。3、初步了解安康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。活动预备：图片三套(A陪睡与独睡，B早睡早起与晚睡晚起，C睡姿正确与睡姿不正确)活动过程：1、教师提问，引出陪睡与独睡的话题。(1)是大人陪着睡的?谁是自己谁的?引导幼儿说出大孩子是自己睡的?(2)小朋友在家里是自己睡还是大人陪着睡的?依据幼儿答复，教师出示图片A。教师小结：小孩长大了，要学会自己照看自己，学会自己睡，不要妈妈陪，这样你的胆子就越来越大。(3)假如有的小朋友自己睡哟扑点可怕怎么办?让幼儿相互争论，想出克制的方法。教师小结：睡时开着小灯、听听轻柔的音乐，这些好方法都会帮忙你，让你不要大人陪，自己渐渐睡着。回去可试试。2、教师提出问题，引出早睡早起的话题。(1)今日早晨你是几点起床的?昨晚你是几点睡的?为什么?依据幼儿答复，教师出示图片B。(2)你们觉得睡做得好?为什么?教师小结：早睡早起精神好，对身体有好处;晚睡晚起对安康不利。3、出示图片C，提出问题：(1)你睡觉是象谁的样子?让幼儿从图中找出自己睡觉的姿态。(2)小朋友觉得谁睡的姿态好?谁的姿态不好?为什么?教师小结：要养成好的睡眠习惯，不蒙头，不趴睡4、教师与幼儿做嬉戏。当教师手指任何一张图片时，认为对的就拍手，认为错的就摇手。第15篇、中班安康养成良好的饮食卫生习惯教案反思 2023年03月14日 11:06:51 活动设计意图大局部小孩由于偏食、挑食而引响了身体安康，有的个子不够高、有的贫血，有的幼儿常常生病等等，这种现象应当引起重视。所以，我设计了养成良好的饮食卫生习惯这一活动，想让幼儿明白偏食造成的不良后果，让他们了解浅显的养分学学问和正确饮食的重要性。一、活动目标1、养成良好的饮食卫生习惯。2、了解浅显的养分学的学问，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的养分。熟悉到偏食会造成不良的后果。3、养成不挑食、注意养分搭配的良好饮食习惯。4、了解生病的病症，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和教师。5、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。二、活动重点难点活动重点：良好饮食习惯的养成，知道偏食会造成的后果。活动难点：浅显的养分学学问。三、活动预备1、录象、课件。2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，预备好快餐盘。四、活动过程（一）激趣导入。1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象。教师播放录象。幼儿仔细观看：（学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐）2、师提问：这是在哪里？（幼儿答复：这是在食堂。）师：我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？（幼儿看录像说出食物的名字：豆腐、青菜、西红柿。）3、师提问：哪些菜是你最喜爱吃的？哪些菜你不喜爱吃呢？为什么不喜爱？（幼儿答复）（二）熟悉明理。1、你们不喜爱它们，可它们是你们身体里不行缺少的朋友呢！你们看，这是什么？（出示卡片：豆腐、青菜、西红柿）听听它们的自我介绍吧！2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍（请搭班教师扮演）豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既松软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有好多种，外国人都喜爱我，还夸我是安康食品呢！青菜：小朋友们好，我是你们不行少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜爱我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧！番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最美丽的一个，我的本事可大着哩！我含有许多水分、糖分和维生素，人们喜爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！3、师提问：听了刚刚的介绍，谁来说说这些蔬菜各有哪些好处？对我们有什么帮忙？（幼儿举手答复，教师引导。）4、小结：那通过刚刚的了解，小朋友们情愿做它们的好朋友吗？（幼儿答复：情愿）是呀，我们要跟它们做好朋友。还有些小朋友呀不喜爱吃荤菜，比方说鱼、肉等都不想吃，这个也不好，由于它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不行缺少的。所以我们吃东西要留意荤素搭配。（三）深化理解。1、假如平常不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！（播放幻灯片）（1）（出示胖子）师提问：这个小朋友长得怎么样？（幼儿答：好胖）越胖越好吗？（幼儿答：不好）为什么？（幼儿答：太胖走路困难）师小结：太胖行动缓慢，做一点儿事就气喘吁吁，跳动运动也做不起来，还简单生病，太胖了还会影响智力，所以，许多小胖墩要减肥。师：怎样才能苗条一点？（幼儿答：熬炼、少吃肉、多吃蔬菜）教师做引导。（2）（出示：瘦子）这个小朋友长得怎么样？（幼儿答复：他又太瘦了。）他为什么这么瘦？（幼儿答：不吃饭、挑食。）他的表情怎么样？（幼儿答：不快乐）你从哪看出他不快乐？（幼儿答：看他的脸）是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不快乐？（幼儿答，教师引导：身体不安康。你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。）（3）最近，他又发觉（出示有声：这位瘦小朋友的牙常常出血）教师请你们当个小医生，能给他治治病吗？（幼儿答复：能）怎么治呀？（幼儿答复，是引导：固然，吃药能治好，但食物也很重要。）师：想一想吃哪些食物也能帮他治病？给她一些建议。（幼儿答复，师引导：是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病确定会好的。）（4）不过，他还是很苦痛，由于（出示：常常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？（幼儿答：就是拉不出来屎，吃药。）那除了吃药以外，在食物上应留意些什么？（幼儿答复