业土小学数学教研组2023年——2023年学年度第一学期工作总结.docx

业土小学数学教研组201*201*学年度第一学期工作总结 业土小学数学教研组201*201*学年度第一学期工作总结 数学教研组工作总结 经过一学期紧急有序的工作，我们顺当完成了本学期的教研工作，我组教师连续发扬团结拼搏的精神，围绕“教学、讨论”两个中心做了大量的工作，取得了明显的成绩。现将数学组教研工作做如下工作总结。 一、教学常规治理 1.备课。遵循本学期学校工作规划的要求，教研组各位教师在开学初制定了符合实际而又比拟科学的教学进度规划，有条不紊地完成各自的教学任务。从教师教案内容可以看出，教学目标明确，有重点、难点分析，教具和学具预备，教学过程的安排、板书设计，每一个教学环节中方法的选择和课后感悟及反思，内容丰富。 2.上课。为进一步深入贯彻“新课改”精神，注意加强了教师贯彻“新课改”、践行“新理念”、创立新课堂的学习和实践探究。开学初，制定出了切实可行的教研组工作规划和教研组“周活动安排表”组织教师学习有关“新课改”的教学论文，观看新课程课堂实录光盘，在创立新型课堂教学模式方面，教研组提出以下几点关于课堂教学模式变革的三点要求：（1）给学生一个开放的学习环境；（2）给学生一个探究的学习天地，培育学生探究问题的意识、兴趣，培育学生的动手操作力量和解决实际问题的力量，培育学生的创新意识；（3）给学生一个展现共性、享受胜利的时机；(4)关注学生良好情感态度和价值观的形成；(5)加强学生良好学习习惯的养成教育。经过全组教师的不懈努力，各任课教师对“新课改”的要求进一步明确，努力改革传统的教学模式，积极探究，创立表达新的教育理念的课堂教学模式，从这些活动中可以看出，课堂教学呈现出前所未有的生气和活力。课堂上师生民主、课堂气氛轻松、愉悦，教师和学生之间，学生和学生之间的沟通、互动随处可见。学生课堂参加积极，成为数学学习的仆人，学生能按时、独立的完成作业，根本养成了乐学、善学的良好学习习惯，在期中抽考中,我校三四年级学生数学平均成绩和及格率均列学区前茅。在教师培训方面，本学期组织了“老教师示范课”、“年轻教师的创新课”、“新教师过关课”三种形式的公开教学，并扎实有效的开展了“传帮带”活动。帮助学校进展了“课堂评优”活动，全组教师积极参加，教师驾驭教材、驾驭课堂的力量 有较大幅度的提高。 3.检查与催促。本学期教师的教案一日一阅，集体检查教师业务学习笔记、教案和学生作业各两次。 4考试总结。期中考试完毕后，教研组组织期中考试总结会，每位教师都对自己所授班级学生成绩做出切实的评价，提出教学方面带有普遍性的问题，如应用题教学；差生转化等，进展了广泛的争论。 二结合实际，进展课题讨论本学期初，我组确定了“农牧区小学数学教学生活化探究”为教研课题。我们试图在新课程理论的指导下，结合本地农牧区的地域特点，对这方面进展有效的探究。关注学生的阅历和兴趣，通过现实生活中的生动素材引入，使抽象的数学学问具有丰富的现实背景，重视数学思想方法的培育，让学生形成擅长从数学的角度，用数学的语言、学问、思想方法去描述、理解、思索和解决各种现实问题。应用与拓展学习的数学理论，用数学的思想和方法走进生活，使人人学到有价值的数学。通过本课题的讨论，带动了本校的新课程改革，转变了教师教育意识，对数学课堂教学生活化有进一步的熟悉，查找学生生活中的数学，能从现实生活中提取有用的数学学问。以此来调动学生课堂学习数学的积极性，使“数学”真正成为学生生活中的数学，也使学生能更好地理解学习数学的目的性，并能在生活中敏捷地运用数学。并通过参加一些数学实践活动，培育学生的创新思维，张扬学生的共性，使他们的数学素养得到真正的提高，为他们今后能进一步学习数学打下根底。 二存在的问题。 1.我们的教研工作正处于学习、借鉴、尝试、探究阶段，缺乏有效的、系统的阅历积存。 2.可供学生探究、实践的校本课程资源相对缺乏。3.课堂的开放性需要进一步拓展。4需进一步培育学生良好的学习习惯。5.家访工作需进一步深入，努力形成家校互动齐抓共管的局面，为每一位学生的安康成长制造良好的环境。 业土小学数学教研组 扩展阅读：201*-201*第一学期小学数学教研组工作总结 小学数学教研组工作总结（201*-201*学年度第一学期） 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。1、组织教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习型的校园文化。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。同时为青年教师成长搭建平台。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，多数教师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂教师为数学组教师进展了四、五次远程教育电脑操作培训。使许多年纪大的教师也能利用远程教育资源效劳课堂。 二、加强常规治理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师应从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比拟，比照差距和缺乏，迎接全区期末抽测考试。 3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好个人补充和教后反思。 4、本学期在教研室和教育处组织安排下，教师积极参加各项教研活动。 5、本学期每位数学教师都以县教研室的专题讨论为教学准则，仔细实施课堂的“有效教学”。 三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。 1、为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能准时写好听课评价。 3、为了更好的落实教育局下发的加强学校教学治理的指导意见，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学教师共同争论并制定了以问题为中心课堂教学模式。 四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。2、转变学生的学习方式。本学期连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 3、加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与讨论课改的活动，组织教师开展论谈或发表论文。 4、建立并渐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发觉和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，帮忙学生熟悉自我，建立自信。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 友情提示：本文中关于业土小学数学教研组201*201*学年度第一学期工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，业土小学数学教研组201*201*学年度第一学期工作总结：该篇文章建议您自主创作。