二年级下册语文《三个儿子》教学设计.docx

二年级下册语文三个儿子教学设计 1、理解课文内容，学习从语言文字中体会的思想感情。 2、体会出孩子应当成为父母分担生活重担的道理。 3、正确、流利的朗读课文。 4、能将课文变成简洁的课本剧表演出来。 【教学重点、难点】 理解老爷爷的话。 【教学过程】 一、谈话引入 你在家里为父母做了哪些事?有什么感受? 二、自读课文 三、确定自己的学习目标和方案 1、师生共同制定学习目标将课文变成简洁的课本剧表演。 2、师生共同讨论教学方法，制定学习、续演的方案。 理解课文，体会老爷爷的”话，说说自己的感受。 正确、流利、有感情的朗读课文。 能依据课文情节、环境、人物的言、行、情等进展合抱负像。 场景中的布置、人员的安排。 表演中，组员如何默契协作，敏捷应变。 3、汇合意见，筛选、确定方案。 四、依据学习方案自学课文 1、自由读课文，将课文读正确、流利地读出来。 2、依据“阅读提示”中的要求，边读边思索，并将不明白的地方打上标记。 3、小组争论沟通，教师巡察，相机点拨。 4、全班汇报沟通学习状况，由学生质疑，教师组织争论沟通。 5、小结。 6、有感情的朗读课文。 五、将课文编成简洁的课本剧表演 1、小组争论。 依据课文情节、环境、人物的言、行、情等进展合抱负象。 确定自己所扮演的角色。 设计场景的布置。 2、各小组演练，教师巡察，相机点拨。 3、课本剧表演。 4、互评互议。 六、课后拓展 将这个故事讲给别人听。