二年级语文下教案反思.docx

二年级语文下教案反思二年级语文下教案反思1 春雨是一首诗歌。全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。教育学生珍惜春光，开展种植活动，为绿化祖国做出奉献。 本节课我通过组织学生看图片，利用配乐范读，自由练读，有感情地诵读等方式来理解课文内容。采纳“图文对比，读议结合”的方法，通过让学生“读、想、说”，引导学生积极主动地参加学习的全过程，充分发挥学生的主体精神。在课堂教学中，环节设计较好的是： 1、谜语激趣，导入新课。 从谜底奇妙地引出“雨”，联系实际的季节自然地导出“春雨”，将春雨图画在黑板上，学生很感兴趣。 2、采纳随机教学法，指导精读，感悟内容。 （1）让学生用自己喜爱的方式读文，找出宠爱的诗句。 （2）小组合作争论解决不懂的词语，培育自主探究的力量。 （3）通过演示课件，让学生懂得诗中哪些词语用得美，丰富学生的语言。 3、拓展训练，启发想象。 （1）让学生想象春雨还飘落在哪些地方？那里会消失怎样的情景？ （2）春雨使万物生长，假如你是动物、植物，想对春雨说什么？ 4、质疑问难。 通过质疑诗的开头、结尾为什么消失两次“春雨沙沙”， 体会的用意，理解诗的内涵。 5、推举古诗。 扩展学问面，进展学问的延长。 在本堂课中还存在一些需要改良的问题： 1 、教学思路不够开放。 在启发学生想象“春雨降临的时候，你想干什么？”时，可让学生画出自己的想法，用画笔来装饰大自然。 2、过渡语言设计不够精练。 3、朗读训练还有待进一步提高。 4、语言文字训练不到位。 这首诗歌合辙押韵、朗朗上口，可让学生仿照诗歌的形式练习仿写。 二年级语文下教案反思2 蚕姑娘教学反思 上蚕姑娘一课之前，我反复钻研教材，上网多方查找资料，扫瞄优秀教师的教案，但还是觉得不太简单把握。由于这一课的教学内容跟学生的生活相距甚远，科学性较强，蚕的.生长过程和形态特点是本文的重难点，怎样化繁为简，使学生轻松把握这一变化过程呢？我收集了很多形象直观的图片，一开头我通过课件出示长大的“蚕”让学生观看，学生由于从来没见过，兴趣一下子就被调动起来，为上好这一节课打下了根底。紧接着我趁热打铁抓住课文的其次段为切入口，让学生反复朗读、思索：蚕姑娘是如何从又黑又小变成又黄又瘦的，她在这一过程中都做了哪些事，依据孩子们的答复我把描写蚕的一些动词归纳在黑板上，吃 睡 脱 醒变。在此根底上我让孩子们不看书看着板书复述课文，没想到竟然大局部孩子都能娴熟地背诵这一段。由于这篇课文段式回环往复，构造根本一样，所以其次段是学习的重点，这一段把握了，后面各段我主要放手让学生自学，不懂的地方相机赐予指导。并抓住不同点让生比拟异同，这样一来，原来担忧要花费很多口舌学生又未必明白的蚕的生长过程和变化特点学生轻松地就把握了，而且一课时下来，学生不看书就能依据板书内容描述出课文的内容。我想没有教不好的学生，只有不愿钻研的教师。只要肯在“钻”字上下功夫，每一节课都会是趣味盎然的！ 二年级语文下教案反思3 月亮湾是一篇美丽的文章-文美、境美、情美。这么好的美文最适合朗读.因此我主要把精力放在引导学生赏读,诵读上。描写村前风光的自然段是本文教学的重点。为了充分表达学生的主体性，我让学生紧紧围绕漂亮二字，自己读一读，想一想，村前哪里的风光最美，把相关的句子划一划，并在小组中说说你觉得漂亮的缘由。此环节，学生们特别仔细，在小组里争论时，也能毫无顾及，把自己想说的都表达出来。在全班沟通的过程中，先出示文中的插图，让学生根据肯定的挨次一处一处地说一说，拎出表示方位的