中小学教育工作计划5篇.doc

中小学教育工作计划5篇 一、指导思想： 以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以构建和谐校园为主旋律，以深化课程改革为中心，坚持“以人为本，全面创新的重要思想为宗旨，本着求真、务实、创新、进取的态度开展教育教学工作。以扎实细致的教学治理为手段，以全面提高教学质量为目标，加强教学讨论，强化“校本培训”和“校本教研”，积极推动我校现代化教育进程，促进学校的可持续进展和办学品位的不断提升，形成标准化学校特色，办出人民满足的学校。 二、工作要点： (一)、扎实推动课程改革： 1、构建学习保障制度：连续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章;深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章;连续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习;推举优秀教师参加各级专业培训。 2、全面把握课程目标：紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，指导教学。深入学习新课标、新教材，深刻理解内涵，进一步落实课改精神，深化教学改革。运用新的课程理念指导详细的学科课改措施。要积极讨论课程实施中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。每位教师要注意把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量。 3、严格执行课程标准：仔细落实中小学治理标准有关规定，严格执行开齐课程，上足课时，小学作息时间表，关怀学生身心安康进展，组织好大课间活动，保证学生在校参与活动时间，科学合理布置学生的作业。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有共性、可持续进展。 4、加强特色课程建立：连续在校本课程和特长团队开发上加大力度，形成学校特色。依据三级课程设置要求和特色建立需要，充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有天赋和有特长的学生进展供应所需要的环境，促进学生特长进展。开发课程资源，组织沟通研讨，强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程治理。要通过案例讨论鼓舞教师大胆拓展和创新，形成共性化的教学方式。要讨论传统学科与社会实践活动的有效结合点，创设学生和教师喜闻乐见、自觉主动参加的社会实践方式，凸现课改的亮点。 (二)、落实教学常规治理： 5、抓实教学检查工作： 对教师的教学工作进展细致的检查，仔细地做好记录(记好成绩、问题，提出改良措施)，准时反应。加强总结反思工作，各项检查都要公正公正地评价教师的工作，充分调动广阔教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定根底。连续按常规组织检查：第一次检查教学规划的制定，其次次检查兼任科目的备课，第三次检查全部学科作业状况，第四次检查全部学科的备课状况，期末收缴全部教学资料查阅存档。期间，将不定期组织沟通活动。深入教学第一线，加强对教学工作，总牢固践阅历，开掘先进典型，促进学校教学工作的扎实开展。 6、推动教科研工作： 重视课题讨论，加强理论指导教学实践，依托学校主课题课前预习力量和小组合作力量培育，瞄准教改良程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把讨论做实、做深、做优，做出成效和影响。要连续深入开展有效课堂教学的讨论，通过校级展现课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教力量。各教研组要及早落实各教师校级展现课的内容，仔细规划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。每位教师要充分熟悉到听课是一次有效的学习时机，在听课过程中要仔细记录，专心思索，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。 (三)、加快教师队伍建立： 7、标准师德建立：学校教师带头提倡学校礼仪文化的特色建立，仔细组织教师深入学习新的教师职业道德标准，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进展言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。教师要内强素养、外树形象、终身学习、与时俱进，详细做到：一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切;有爱心、童心、急躁、关怀;让家长满足，让社会满足。同时，提倡“用观赏的眼光看学生，以敬重的态度待教师”，在社会中连续树立四小教师群体形象、强化师德意识、标准师生行为，创立“和谐校园”。 8、分层治理，促进进展：教师的进展是整个教师群体的事情，学校要进一步重视中老年教师的进展。关怀他们的工作，发挥他们的积极性，充分利用他们丰富的教学阅历和良好的工作态度来影响指导青年教师成长。加强教师教师听课指导、上课引领的落实，来促进学校教师团队的成长。青年教师是学校进展的将来，要多为青年教师搭建成长的平台，更关注青年教师教学理念、教学力量的综合提升，以系统的理论学习帮忙教师不断猎取“源头活水”。连续深化骨干教师的进展工程，在情感上鼓舞，在政策上倾斜。提高骨干教师课堂教学艺术。学校将连续组织教学骨干在各级各类教学讨论活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。 9、着力教学讨论，打造品牌课堂：要向课堂四非常钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探究课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多讨论学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应力量与随机应变力量，让课堂真正成为学生进展的主阵地。每位教师多从教学杂志上阅读优秀课例，汲取先进的教学理念，借鉴胜利的教学方法，内化自己的教学行为。要依据课改要求，让学生主动学习，亲身体验学习过程，注意学生力量进展，培育学生活泼向上的良好习惯。要在教学活动中尽力让学生养成勤思索、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参加协作、共同共享的习惯。教师在教学中要多思索教学活动与学生的现实生活结合，多尝试开展学科综合活动，在活动中促进学生综合力量的提高。指导教师开展课堂教学个案(案例)及有关论文的评比，鼓舞教师主动撰写教学阅历、体会，积极参与各种评比活动，加强对各学科课型的讨论，围绕课堂高耗低效的热点问题，加强实践讨论，提炼个人上课特色，推出品牌课，带动本校学科课堂教学有效的进展。 (四)、推动学生全面进展： 10、全面实施素养教育：学生的综合力量在其将来的进展中起着打算性作用。学校要连续严格按课程设置要求开设活动课程，组织好学校大课间活动。加强过程性治理，一要保证时间，准时开头，不提前下课;二是细心预备活动内容和形式，使活动真正成为学生培育兴趣发挥特长的平台;三要加强组织治理，防止课间“流生”现象;四是各活动室做好卫生保洁和安全工作;五是活动记录要完整。连续结合各种法定假日、传统节日、重要历史人物和重大历史大事纪念日，积极开展丰富多彩的实践活动;连续组织开展校园文化艺术活动。为学生搭建展现熬炼的舞台，加强德育教育，全面实施素养教育。 11、加强对考试讨论与指导：“质量是生命”，教学质量的优劣是学校办学水平凹凸的一个重要指标。各考试科目要加强有效性教学的讨论，要讨论学生的学习行为、学习心理，调整教师自己的教学行为，引导学生，使他们乐学善学。要用科学的教学观和人才观指导自己的教学行为。教育处将连续加强对各学科教学质量的调研，准时了解各年级学科的教学状况。教学中既要让学生娴熟把握必要的根底学问，为连续学习打下坚固的基石，又要充分考虑学问的多样性、趣味性、层次性和开放性的特点，拓展学问的呈现形式，提高学生敏捷运用学问的力量，还要重视学生的考试心理与考试习惯的培育。依据上级部署及学校实际，连续加强小范围的抽测与调研，适时监视教学过程质量。要按新课程实施方案说明，做好教学进度治理，提高四非常钟课堂效率，反对过早完毕新课。教育处要定期检查，调控好学校整体的教学进度。连续开展对教学质量的跟踪评估的探究与讨论。结合课改试验的要求，结合新的考试模式和要求，探究在新课程理念下的质量评估方法，做到抓过程与抓结果相结合;重学问与重力量相结合;重课本与重实践相结合，促进学生的全面进展。各教师要增加质量意识，各学科质量要保证到达并超过上级规定的教学质量指标，班主任要协作教育处协调好各学科的关系，专任教师要扎实做好后进生的转化工作，努力提高三科合格率。加强毕业班工作的治理，期初召开毕业班教师会，期中调研测试后召开毕业班教学状况分析会，毕业班家长会，总复习期间召开毕业班复习研讨会。努力使毕业班成绩稳定在较高的水平上。 (五)、做好指导效劳工作： 12、标准学籍治理：在教育局教育科的指导下，教育处要加强学生学籍治理，准时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。积极探究加强学困生、留守生的教育新方式，关怀他们的全面进展。加强家校联系，准时了解沟通信息。通过家校联系等形式共同教育引导好学生。 13、标准教育处工作：在新作息安排下，协调好教师授课，落实备课要求。进行教育处成员与教研组长共同参加的例会，加强学习，提高熟悉，增加分散力和战斗力。依据教学改革的进展需要，教学治理人员要不断强化进展意识、效劳意识、效率意识、质量意识，并落实在日常工作中，为不断提高教学质量努力。教育处成员及各教研组长要重视自身的思想理论水平和业务力量的提高，主动学习、刻苦钻研，不断提升自己、超越自己，观念要更新，思维要更活，作风要更实，工作要更细，成效要更显。 15、做好资料征订积存整理：在学期末上交各种相应的资料，这些相关资料都将成为个人业务档案材料中的主要内容。同时应仔细填写平常考核表，尽可能记录全个人在学期中的工作。教育处要整理好学期中开展的各项教学活动资料存档，要把一个活动过程性资料到完整地收集整理，更好地效劳于教学，效劳于教师。整理好各种教学相关的图书、影像资料，利用计算机加强治理，建立学校教学资源库，为教师的优质教学供应保证。 新的学年，新的学期，特殊是打造省级标准化品牌学校的建立，摆在我们面前的工作是繁重的，任务是艰难的。我们四小人在局党委林业局的支持下，在教育局的正确领导下，在全校教职工的共同努力下，在广阔家长的大力支持下，带着沾河人民的重托，胸怀“构建和谐校园，奠基才智人生”的教育抱负，放眼学生将来。坚持科学进展，坚持标准治理，坚持德育首位，坚持质量立校，坚持科研课改，坚持特色创新。我们第四小学全体教职工齐心协力在竞争中求进展，在超越中炼特色铸品牌，勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李，制造四小新的辉煌! 中小学教育工作规划2 本学期我担当三年级班主任及语文教学工作,为了更好的完成工作任务,现制定如下工作规划: 一、工作职责: 1.三年级班主任工作 2.三年级语文教学工作 二、工作目标: 1.班主任工作目标: 建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 2.三年级语文教学工作目标:全镇前三分之一 三、工作措施: (一)班主任工作措施: 1.常规教育方面 (1)充分利用班队会的时间学习一日常规,小学生守则和小学生日常行为标准,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级开展评星活动,负责监视检查学生的日常行为,并在晚点时间进展一日总结,通过监视岗的汇报,评出每日之星.对表现不够好的学生,准时进展点拨,指导,加强教育. (2)合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,国庆节,和元旦等重大活动进行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培育其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活. (3)充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增加学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比方:可以利用故事会和流淌红旗的评比等活动,对学生进展思想教育.，进一步标准学生的行为习惯. 2.纪律方面 (1)课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩罚法,这样学生既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律,由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到. (2)课间纪律 课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采纳师生共同参加的方式,开展跳绳,做嬉戏,拍球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大沟通的空间.同时,随时提示学生要留意的危急活动和场地,寓教于乐. (3)路队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进展自主治理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队状况,准时监视,准时治理. 3.卫生方面 讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.整理好卫生,既能使身体安康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境. 个人卫生:要求衣着干净,做好三勤,着椅勤清,物品勤摆,两操勤做. 班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监视岗,进展检查与监视.对于主动,准时清扫卫生的同学或小组,进展嘉奖.同时利用花草美化环境,并进展爱惜环境和花草的教育. (二)教学重点、难点与奋斗目标 1.培育学生的创新和制造精神 2.培育学生的探究力量和合作方式的学习方法 3.连续重视字、词、句的教学，留意引导学生有意识地积存语言。 4.激发学生的想象和兴趣，自由地无拘束地想写就写，会用各种符号。 (三)教学措施 针对本班实际状况及本学期的教学要求、重点、难点，我实行以下措施： 1.深化教学改革，激发学生的创新素养 2.突出重点，便教利学 A.本册阅读教学的重点是词句训练。可以从以下几点进展 一是对课文中的重点词句，要避开以词解词，要鼓舞学生结合语言环境，联系生活实际或查字典理解词句的力量，逐步做到能自行理解; 二是要鼓舞学生摘抄好词佳句，利用读书卡、小报加强语言的积存; 三是要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。这样既便于教师的教、也利于学生的学。 B.此外，识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一、要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字时要鼓舞学生动脑筋主动识字，用各种方法在课外，在生活中主动识字，并给学生供应沟通，展现课外识字的时机。因此，我设计了“识字加油站”，写周记等形式，强化识字教学。 C.在学好语文学问的同时，应充分利用学校、家庭和社会等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的时机，引导学生在生活中学语文，用语文。 (1)让学生通过查(查资料)、载(搜集资料)、画(动手作画)、民(办展览)开展各处活动。在活动中让学生学会合作，与人共处，在活动中培育语文综合素养。 (2)适当提出开展拓展性阅读、小练笔、续说童话故事、故事会、办小报、办班报等，从而在课文内容的补充延长和创新中开发学生的灵性。 (3)让学生自己制定规划，自由选择伙伴，自己组织实施，自己展现活动成果，教师可以适当赐予指导、检查。 D.作为小学低、高年级“桥梁”的中年级，习作教学应当开好局，起好步。 (1)兴趣先导，细心创设情境，激发学生的习作兴趣和自信念;(2)读写结合，从仿写入手是起始习作的一条根本途径，引导学生多阅读科普读物、科幻故事、童话故事，增加学问储藏。 (3)自由表达，注意在写作中培育学生的观看和想象力量。 从观看开头，教给观看方法。 引导学生相互说，相互补充，鼓舞学生由重写改成重说。 引导学生愿意写自己更想写的内容。 作文评议应正面，增加学生写作的自信念。 3.培育良好的学习习惯。 A.培育质疑力量 (1)引导学生针对课题质疑，有利于加深对文章内容的理解，又能培育他们的质疑力量。 (2)引导学生在课中质疑，促进学、思、疑、问、悟的结合。如对学生提出的问题，先由四人小组争论，筛选较有价值的问题。这样既时间又能提高课堂教学效率。 (3)引导学生在课后质疑，进展学生的创新精神。 (4)鼓舞学生标新立异，爱护学生的制造想象。 B.自读，自由读，培育朗读力量 (1)富有共性的学习必需强调个体的亲身实践和真实体验。在教学中，要引导学生以读为主，自主读书为主。课前应指导学生预习课文，上课伊始，通过检查，从整体上感知课文内容。 (2)细读课文，读中感悟。在整体感知课文内容的根底上，刘学生用自己喜爱的读书形式细坊课文，找出课文中含义深刻的词句和最使你受感动的地方，边读边体会，深入理解课文。 (3)合作沟通。先引导学生朗读全文，通过阅读反思，联系自己的实际，谈谈自己的感受。 (4)朗读背诵，体会感情。在学生深入理解课文内容的根底上，引导他们有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的或感受最深的句子、段落，抄写课文中的好词佳句，进展语言积存。 C.加强写字的指导 注意培育学生认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能。要上好每一周的写字课，根据教学要求和写字教材的进度，间周泥浆了和用毛笔描红、仿影。钢笔字逐步做到写得正确、端正、干净，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正，纸面洁净。要严格要求、严格训练，不断提高写字质量。 D.加强学生的口头表达力量 (1)入情入境，激发口语交际的兴趣。 语言描绘。教师用富有感染性的语言为学生创设情感画面，激发说话的欲望，使学生产生说话的愿望。 环境渲染。为学生营造一个接近生活实际的环境，不但有利于学生捕获说话的内容，还有利于他们临场发挥，使他们表达更精确，更逼真，更生动。 角色表演。小学生的表现欲望一般都比拟强，精彩的表演能激发学生参加交际的热忱，使他们口语表达更符合角色特点。 (2)无拘无束进展口语交际的训练。 看看、想想、说说。 记忆，听听，说说。 议议、演演、说说。采纳多种方式进展交际，如自我表白演讲，相互争论辩论，评议对方发言，模拟现场表演等多向互动，让每一位学生都参加。 (3)口语交际不仅仅限于口语交际课上的训练，要有意识地在识字教学、阅读教学，习作教学等各个环节中及日常生活中培育学生的口语交际力量。 4.分层教学，使每一位学生都能得到进展 A.备课时，我着重依据学生的实际状况，设计分层教学，特殊是在课堂上应时时照看后进生，对于一些浅显、易答的问题，应鼓舞他们举手积极回答下列问题，答对了，应准时赐予确定、表扬，树立他们的自信念，从而对学习渐渐产生兴趣。 B.课后时间，可针对后进生在学习上的缺乏，进展有目的，有规划地补习，不时鼓舞，订正错误的学习习惯。 C、布置分层的作业，对于稳固根底性的作业，要求会做、懂做，扩展思维性的作业可以不必做，综合性的作业可以教师的指导下试着做，他们的作业优先批改，优先讲评，使他们感到教师非常重视、关怀他们。 总之，教育不是一成不变的模式，不同时期对教育有着不同的理解，当前除了让学生把握根底学问之外，更注意培育他们的共性进展和社会实践力量。作为新时期的教师更应有创新的精神和过硬的业务水平。 中小学教育工作规划3 为切实加强学校安全工作，坚固树立“安全第一”的思想，确保全体师生生命、财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，依据县教育局关于切实做好2022年中小学幼儿园安全工作的意见精神，结合我校实际，特制定本工作规划。 一、指导思想 围绕党的_大精神，全面贯彻落实科学进展观，进一步落实国家十部委制定的中小学幼儿园安全治理方法，依据县教育局关于切实做好2022年中小学幼儿园安全工作的意见精神，全面提高校园安全治理效能，坚持以“预防为主、防治结合”为原则，全面提高校园安全治理工作水平，消退校园安全隐患，为确保全校师生人身财产安全和校园安全无事故，创立安全文明的育人环境而努力。 二、工作目标 1、组织 学习国家十部委制定的中小学幼儿园安全治理方法，全面提高全体教职员工的安全意识，提高校园安全治理工作水平，从思想上真正熟悉安全工作的重要性，确保全年校园无安全责任事故发生，办人民满足的教育。 2、完善学校安全治理组织网络，充分发挥学校安全治理职能部门的作用，提高安全治理人员的工作效能，标准校园安防治理工作，进一步健全校园安全责任追究、考核奖惩和应急处理等长效治理机制。 3、加强学校的安全检查力度，完善齐抓共管、各负其责的学校安全治理工作体系，切实维护学校正常的教育教学秩序，积极营造和谐的教育教学环境，确保校园安全和学生安康成长。全力协调各有关部门做好学校安全治理工作。 4、连续扎实推动安全教育工作。加强安全根底设施建立，进一步完善学校人防、技防、设施防安全保障体系，学校安全根底设施设备建立进一步得到完善，以“平安校园”的创立要求，严格做好安全治理工作，标准安全保卫台帐，随时承受上级各部门的检查。 5、加大安全宣传教育的力度，使安全教育深入师生，提高师生的安全防范意识和自我爱护意识。 三、工作措施 1、标准治理，提高熟悉，进一步健全各项安全制度。实行有效措施，加大工作力度，强化日常治理，加强校园安全责任体系建立。进一步落实校园安全责任制，使安全工作层层落实，责任到人，形成师生员工广泛参加的安全防范体系。进一步建立和完善各项安全治理制度，完善学校应急处置预案、安全督查制、安全工作月报制、责任追究制和考核奖惩制等制度，标准安全台帐建立。严格根据上级部门文件的要求，落实责任，强化考核。强化安全检查，建立安全隐患冲突排查制度，切实消退各类安全隐患，对由于责任制不落实，整改不到位造成安全事故的，追究相关责任人的责任。连续加强安全考核力度，提高教职员工的安全思想意识。 2、准时上报校园安全信息，建立健全校园各类安全应急预案。连续落实校园安全信息报送和校外活动审批制度，确保师生活动和校园安全。 3、加强校舍修理和监管工作和每月安全月检查。仔细对比国家有关的建立标准，建立定期检查，确保校舍的楼梯、走廊、通道的设施到达安全要求。建立和完善校舍、教学设施、设备安全检查制度，对校舍、设施、设备、消防、用电、饮食卫生、周边环境、学校交通等定期检查，发觉隐患准时整改，保证校内师生活动场所和器械的安全。各类消防设备设施每半年修理保养一次;学校体育器械等坚持每学期期初、期末各检查一次。每次检查后做好记载，对存在的问题准时进展整改。 4、落实措施，进一步加强学校消防安全治理。加大对学校设施、危急品治理、消防“三合一”场所的专项监管力度，常常开展防火安全检查，准时消退火灾隐患，在规定的场所配齐配足消防器材，并保证器材规格正确，性能良好。同时也要加强对有关人员的操作培训，常常组织开展消防安全教育，定期组织师生开展消防、疏散等演练活动。结合消防宣传周等活动开展师生的消防学问培训，确保消防器械使用的正确娴熟，同时也要保证楼梯等安全疏散通道的畅通，有疏散指示标志，安排专人负责，确保紧急状况下师生的安全撤离和疏散。定期检查用电线路及设备，确保校园用电安全。 5、切实加强饮食饮水卫生治理,通过宣传教育，提高学生饮食饮水安全的自我防范意识。要求学生不吃零食，不吃无生产日期和保质期的食品。加强对学校食堂的治理，催促从业人员加强日常治理，克制不良卫生习惯，切实提高学校饮食饮水卫生工作水平。学生不得到校外摊点购置食品，更不能将“三无”及不符合食品卫生标准的食品带入校园，严防食物中毒等事故的发生。连续加强从业人员培训和食品卫生治理，进一步扩大学校从业人员和师生安全学问知晓率。 6、健全学校安防体系，积极创立“平安校园”。学校在现有技防根底上，进一步加强安全设备设施投入，新的一年将进一步健全完善警务室的各项规章制度，标准保安值班、校园巡查制度，充分发挥校园警务室的作用，严防各种外来的滋扰侵害。通过加强校园治安巡查和校园周边治安联防，为学校创设一个更加良好的周边环境，努力构建平安校园。 7、利用各种阵地，加强安全教育活动，健全学生的心理品质。深入开展学生安全教育活动，仔细开展相关的专题教育，要坚持安全教育与教育教学相结合的原则，充分利用现有的宣传资料，多渠道、多形式地开展以提高学生自护、自救、防灾、逃命力量为主题的安全教育活动，使学生把握必要的自我防范常识，提高自我爱护力量。同时充分发挥法制副校长的作用，积极开展法制宣传教育活动，提高青少年学生的法制观念，大力开展心理安康教育，培育学生健全的人格和良好的心理品质。常常深入学生中间，了解学生的学习生活状况及思想动态，对学生尤其是有心理障碍的学生进展跟踪教育，并准时进展心理辅导，教会学生与人交往，以避开校园暴力、损害大事的发生。 8、加强检查力度，提高学校安全治理水平。加强学校安全工作的检查，扎实开展校园安全常规和校园安全、交通、消防、食品卫生、校舍等检查，做到排查在前、发觉在前，对发觉的安全隐患准时提出整改意见，切实消退校园安全隐患。 四、年度工作安排 二月份： 1、安排假期行政保卫值班。 2、安全工作例会及检查。 3、上报安全隐患及冲突排查月报表。 三月份： 1、安全工作例会及检查。 2、开展综合治理宣传月系列活动。 3、开展第十三个“全国中小学安全教育日”活动。 4、对师生进展春游安全教育，交通安全教育。 3、上报安全隐患及冲突排查月报表。 四月份： 1、开展“全省中小学预防溺水教育活动周”活动。 2、安全工作例会及检查。 3、上报安全隐患及冲突排查月报表。 五月份： 1、安全工作例会，对学校重点部位进展检查。 2、消防安全教育，消防演练。 3、加强师生心理安康教育。 4、上报安全隐患及冲突排查月报表。 六月份： 1、连续开展预防血吸虫、艾滋病和毒品三项专题教育活动。 2、安全工作例会及检查。 3、暑期行政保卫值班安排。 4、上报安全隐患及冲突排查月报表。 七月份： 1、安全工作检查。 2、上报安全隐患及冲突排查月报表。 八月份： 1、安全工作检查。 2、开学前对校舍、寝室、食堂等进展卫生检查。 3、上报安全隐患及冲突排查月报表。 九月份： 1、安全工作例会及检查。 2、积极开展“全省中小学交通安全教育活动周”活动。 3、安全教育。 4、上报安全隐患及冲突排查月报表。 十月份： 1、安全工作例会及检查。 2、加强校园及周边环境治安综合治理工作。 3、上报安全隐患及冲突排查月报表。 十一月份： 1、安全工作例会及检查。 2、消防安全教育。 3、上报安全隐患及冲突排查月报表。 十二月份： 1、安全工作例会及检查。 2、上报安全隐患及冲突排查月报表。 中小学教育工作规划4 一、指导思想 新学期，我校的教育教学工作以科学进展观重要思想为指南，与时俱进，开拓进取，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，深化教育教学改革，扎实推动素养教育，全面提高教师队伍素养，加强学校常规治理，以科研为先导，在质量和特色上求进展，扎实有效地做好学校各项工作，全面提升教育质量和办学效益。 二、工作目标 1、提升我校教学质量，进一步标准办学，加强目标治理、加强师德建立、书香校园建立，逐步使各项工作标准化，走在全乡前列。 2、创立市级语言文字标准化示范校。 3、“全面+特色”地深化我校教育教学文化内涵， 4、做好校本课程(既英语特色)，深度彰显试验小学教育品位。 5、打造平安和谐校园。坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力掌握一般事故，确保在校学生安全，争取在教育局安全工作目标考核和乡联校年终考核都名列前茅，确保学校教育教学质量和声誉的提高。 三、重点工作 1、治理策略思路：突破校园局限，挖掘内部教师优质教育资源，积聚能量，提升和彰显学校教育教学质量与魅力。 2、校园文化建立：从学科教育功能和特色进展的角度，整体打造书香校园、语言文字标准化、学习环境等气氛建立，使我校呈现和谐美丽而又共性鲜亮的文化内涵。 3、校本培训：教科研培训一体，从常规教学、课题讨论(包括小课题讨论)、共性进展等方面来提升师资培训幅度和强度，强化教师培训的实效性。 4、体制治理：公布和执行张寨乡试验小学教师工作评估实施方案、张寨乡试验小学治理章程、张寨乡试验小学教师教学工作奖惩制度。 5、学生学科根本技能的持续普及与提升，并逐步形成学校教育文化特征。 6、特色教育：全面深化特色教育内涵，重点开展英语特色教育展现活动，并准时进展阅历总结，为下步的全面绽开供应保障。 四、详细规划 (一)学校体制治理： 依据县乡文件精神，结合学校治理实际，通过教师大会，出台张寨乡试验小学教师实施方案、张寨乡试验小学治理章程、张寨乡试验小学教师教学工作奖惩制度。 (二)教科研工作 1、以“家常课”为教研中心，围绕减负增效主题开展工作，追求高效课堂。 (1)进一步标准治理来促进教学效益。在教育局和乡联校的领导下，使教科研治理逐步做到标准、科学、精细、具有校本特征，从而确保教学效益的目的性和有效性。 (2)把握“构建高效课堂”的教科研主题，集中精力讨论并突破教师课堂教学局限，努力实现有效高质教学。 2、以小课题讨论为抓手，引导教师向思想型、讨论型教育者方向进展。 (1)以课题为抓手，以校内优秀教师资源，拓展讨论阵地，实现师生教育教学高平台进展。 (2)强化课题讨论过程的治理，着力进展行动讨论方法，采纳个案讨论、案例讨论等详细、形象、生动的范例入手，使教师一步一个脚印地在讨论中学习，在讨论中提高，在讨论中进展。 (3)实行多种策略和措施，激发各学科教科研组内教科研动力，使我校教科研工作实效实施，并具有积极、能动的活力。 (4)积极引导师生面对各级教育教学刊物投稿，使我校教育教学具有良好的社会影响力。 3、组织开发丰富多彩的学科类学生活动，促进学生综合力量的提高。 (1)积极开展校园“阳光体育60分”运动，确保学生每天一小时体育运动的同时，增加体育运动的趣味性，使学生不仅宠爱运动，而且擅长运动，科学运动。 (2)引导学生积极开展科技创作实践活动。 4、普及实施学生素养评价实施方案。 (1)组织普及实施我校张寨乡试验小学学生素养教育评价方案，并特殊关注教师在检测过程中的操作的标准性和科学性。 (2)组织各学科教师依据本学科课标要求、学科特色、时代进展需要和以及教材内容的调整等等因素，持续讨论更加科学、合理和便捷的评价来指导学生更加全面、安康的成长。 (三)特色教育进展 探究“普及+特长”英语教育进展思路，使学校英语教学更具有影响力。 (四)德育工作： 1、师德建立： (1)促使教师不断增进个人的人文魅力。以爱的教育为立足点，实行多种有效形式，促进教师博爱孩子，不卑视任何后进生;细心关心孩子，从微小处感染学生;敬重孩子人格和共性，让学生有自由飞行的天空。 (2)深入学生、家长，多方位了解教师效劳动态和效果的方法，严格杜绝校园违反师德的行为。 (3)以家长学校为主阵地，开展多种互动活动，促进学校和家庭，教师和家长之间的了解、沟通和合作。 2、学生习惯养成教育。 以县教育局和乡联校要求的习惯养成教育方案为指导，制定实施方案和规划，开展多种活动，加强学生习惯养成教育。 3、少先队建立： (1)加强德育常规教育工作，促进校园新德育建立。以张寨乡试验小学学生在校一日常规为指导，全面标准并深化学校德育工作的实施和活动的开展。 (2)关注德育队伍建立，加强班主任专业培训。 (3)完善并实施张寨乡试验小学学生素养评价方案，将评价内容、方式科学化、详细化、标准化，并具有较强的指导性和操作性，通过特色评价来引导学生品德。 (4)实行积极有效的措施，长期、持续地推行“书香校园”为主题的读书工程，通过多途径、多形式、多方法的引导，使学生宠爱读书、擅长读书、养成良好的读书习惯和爱好。 (5)加强少先队队干培训，使少先队员在少年先锋队中真正起到仆人翁的地位，同时也使少先队员在队组织中得到有效的熬炼和成长。 (五)师资队伍建立 1、积极开展系列教师专业成长活动，营造校园书香文化，不拘一格有效推动教师成长为一位有思想、有共性、有专长、有修为的教育工。 2、重视教育理论、师德修养学习。依据不同阶段的教育教学任务和时代师德要求，设立主题读书活动，积极提倡并组织教师学习教育专著，并为教师搭建读书平台，开展丰富多彩、形式多样的读书活动。 3、有规划、有安排且定时、定点的常规性课堂教学培训活动。 4、积极开展落实科学进展观活动，切实把这一活动落实到教学工作当中去。 5、常规性培训： (1)充分发挥教研组的力气，结合课题研讨，扎实有效地开展教研活动，加强听课、评课、研课活动。 (2)尽可能为教师供应外出学习考察的时机。 (六)学校安全工作 (1)大力加强安全法制教育，进一步增加广阔师生的安全防护意识。广泛开展安全法制教育，帮忙学生坚固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。 (2)大力加强安全工作组织制度建立，努力把校园安全及综治工作纳入正规化轨道。 加强工作责任制度。 层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。发动和组织师生积极参加，群防群治，共同做好学校安全和综合治理工