中班数学感知5以内的序数教案反思.docx

中班数学感知5以内的序数教案反思 活动目标： 1、通过一系列的嬉戏活动，让幼儿感知序数第一至第五。2、进展幼儿思维的规律推断力量。3、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。4、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。活动预备：1、不同种类的小汽车模型若干。一座模拟停车场和宾馆。2、幼儿人手一张不干胶门牌写着（第 层，第 间），标着1-5数字的花片若干。3、我是汽车小司机的磁带、录音机。活动过程：一、谈话引题：师：小朋友留意听，什么声音传过来了？（放音乐）师：大家快看，有一队车开过来了。二：复习各种车辆，初步感知序数第一至第五。1、师：这些是什么车？一共有几辆？（5辆）你是怎么数的？（从左往右数）2、师：警车排在第几辆？（第一辆）3、师：你是从哪面开头数？（引导幼儿说出从左往右数）4、师：警车排在第一辆，我们就用数字几来表示？（数字1）5、师：小汽车（挖土机、抢救车、卡车）排在第几辆？用数字几来表示？三、用装货物嬉戏帮忙幼儿稳固序数第一至第五。1、师提问：你们这些车都要开到哪里去？（开到灾区去）引出帮灾区人民送货物。2、出示花片（当货物），引导幼儿按1-5的挨次串成一串。3、幼儿动手操作，师巡察指导。4、幼儿相互检查货物有没有装好，师适当评价。四、玩停车场嬉戏帮忙幼儿初步感知第几层第几间。1、情景：车队到灾区，天已黑了，引出停车场。2、出示停车场，引导幼儿说出：停车场有几层楼？每层楼有几个车位？3、请车队的司机按指示把车停在停车场的第一层楼的第几个车位？如：从左边数，警车停在第一层的第一个车位？、5、出示各种车，请幼儿把它停在指定的车位上。(师适当指导、订正不对的幼儿或请幼儿来订正)五、利用嬉戏让幼儿学会用第几层第几间的形式表达自己的住处，帮忙幼儿稳固序数第一至第五。1、师：小朋友你们已荣耀完成任务了，也累了，请你们去宾馆休息。效劳员已帮你们安排了房间。（引出宾馆。）2、出示宾馆（房间上贴有幼儿的照片）。提出任务：宾馆的效劳员很忙，还没做好门牌卡，小朋友，我们来帮帮她们吧。3、引导幼儿先数数宾馆一共有几层楼？（四层楼）你是怎么数的？（从下往上数的）4、引导幼儿填门牌卡：师：谁住在第一层？第一层我们就用数字几来表示？谁住在其次层？其次层我们就用数字几来表示？、师：你们真能干，自己住在第几层都找出来了。那你们住在第几间呢？我们先来数一数每一层楼都有几间房间？（五间）你是怎么数的？（从左往右数）师：那住在第几间？（第一间）你是从哪面开头数的？（引导幼儿说出从左往右数）住在第一间，我们就用数字几来表示？（数字1）师：也住在第一层，她住在第几间呢？我们用数字几来表示？师：小朋友真棒，现在能找出自己在第几间房间吗？找好后就把门牌卡填好，然后把门牌卡贴在你的房间上。5、师生一起评价。六、播放催眠曲，让小司机好好休息。活动完毕。教学反思1. 幼儿在本节课中特别积极。2. 幼儿通过这节课深刻的熟悉到了5以内的序数，由于教具比拟新奇，嬉戏比拟多，幼儿在本节课中玩得特别快乐。3. 本节课的设计简洁明白，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了学问。4. 在熟悉5以内的序数的同时，幼儿还能正确的熟悉到了动物们爱吃的东西。5. 在跳田嬉戏中，幼儿还可以提高自身的跳动力量。