中班班主任班务工作计划.docx

中班班主任班务工作计划 一、状况分析 本学期幼儿40名，其中男孩25名，女孩15名，在经过在小班的磨练，幼儿已初步了解肯定的常规要求，养成了较好的行为习惯、卫生习惯和学习习惯。班上的幼儿较活泼、好动，还是需要班级教师的急躁教育。本学期在班务工作上，将仍以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观看，做好幼儿保育工作和安全工作。 二、教育教学工作 在教育教学工作中，要做到仔细备课、细心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案，充分预备好活动所需的材料，扎实仔细地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、学问积存和技能培育贯穿于各科教学中。班级教师仔细做好自己的岗位工作，共同创立班级环境。 三、保育工作 切实为幼儿供应干净舒适的学习生活环境，根据园内卫生保健要求，做好消毒工作，在户外活动时准时给幼儿换衣服、擦汗，以及每个幼儿的安全。 四、家园工育 准时和家长沟通，仔细填写好家园联系手册，班级教师共同努力把班级带的更好 中班班主任班务工作规划2 伴随时间那飞速的脚步我们又迎来了新学期。上学期，我们的班务规划得到了较好的实施，使得班级治理工作取得了一些成绩。这学期我们将要更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，反省缺乏之处，在新纲要和园务规划指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有共性的进展。 一、 班级状况分析 本学期我班男孩20名，女孩21名。大局部幼儿都很愿意表达自己的想法，会用完整的语言表达，愿意在集风光前表现。活泼、好动，宠爱体育运动，动作进展比拟协调。经过上一学期的生活和学习，孩子们在原有水平上都有了不同程度的提高。现依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的班务工作规划。 二、 工作重点与任务 1、创设安康、丰富的环境，以环境促教育，保证幼儿的进展。关注幼儿社会性的进展，促进幼儿良好共性、情感的养成。 2、科学合理地开展教育教学工作，面对全体幼儿，促进全面进展。在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解根本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我爱护的意识和力量 3、连续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高，加强自身动作的协调进展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增加自我效劳意识和自我爱护意识。我们还要培育幼儿的动作操作力量、手脑并用及社会教育，来更好地开发幼儿的智力，努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥，使幼儿在体、智、德、美全面进展，促使每个幼儿各方面都能协调进展。 4、运用家长资源，协作幼儿园做好保教工作。 5、做好主题的幼儿观看、记录、评价等方面的工作。 三、学期目标 日常生活方面： 1、在集体活动时守秩序，不拥挤。 2、本学期幼儿将使用筷子进餐时将保持桌面、地面清洁，学会整理残渣及餐具，饭后用正确的方法漱口、擦嘴。 3、能按时宁静入睡、睡姿正确；午睡起床后整理床铺。 4、能依据需要自觉喝水、入厕，会便后冲水、洗手。 5、能自己穿脱衣服、鞋袜，并整理好放在指定的地方。 6、学会整理自己使用后的学具、玩具及自己的书包。 7、会依据天气变化增减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。 8、爱惜五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。 9、逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也轻的习惯。 卫生保健工作方面： 1、按期按质做好卫生消毒工作，确保幼儿的身体安康。 2、留意照看幼儿的一日生活，特殊是体弱儿的护理，加强体育熬炼，提高孩子的身体素养。 3、留意孩子的安全，并加强自我爱护力量的培育，以杜绝事故的发生。 语言方面： 1、谈话活动：会用轮番的方式交谈，并能集中留意力急躁倾听别人谈话，不抢着讲，不乱插嘴。主动与同伴、成人沟通，能大方地在集风光前说话。能够较连贯完整地表达自己的意思。会围绕主题谈话，不跑题，并能拓展谈话内容。 2、故事表演方面：加强幼儿在表演中运用所学词汇及文学语言，进展创作性表演；能对自己及其他小朋友的表演行为作出评价；能在角色安排中，主动争取自己想扮演的角色，能合作表演故事 科学方面目标： 1、这学期我们将加强孩子的学习，除了让孩子欢乐的学习，还将培育幼儿主动、用心的进展数学操作活动，并与能宁静地倾听教师和同伴的讲话，学习叙述自己的操作活动的过程，根据要求检查自己活动的力量。 2、培育儿童关怀、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。 3、引导儿童能用自己的语言描述自己的发觉、并与同伴、教师沟通。 安康卫生方面目标： 1、具有肯定的对环境的适应力量和对疾病的反抗力量。 2、能较娴熟到听各种口令和信号做出相应的动作；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。 3、喜爱并能积极参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。 4、把握有关体育活动的根本学问，能自觉遵守体育活动的规章和要求，团结友爱，爱惜公物；具有肯定的集体意识。 5、能准时整理和整理小型体育器械。 社会方面目标： 1、初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。 2、初步学会大胆地、有效地表达自己的愿望、意见、和制造力。 3、关怀社区生活，主动与人交往，情愿了解社会生活。 艺术方面目标： 1、让幼儿感受歌曲的不同节拍、不同的节奏、不同的情趣。 2、学习辨别音乐中比拟明显的凹凸、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情意。 3、初步学习观赏并感受美术作品中形象的造型美、颜色的变化与统一美；知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。 四、安全卫生工作 知道避开危急和应付意外事故的最根本的方法。能识别常见的防毒、防交通事故等安全标志加强日常清洁和消毒工作，在工作中要严格的按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。给幼儿供应一介清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，保证班级幼儿的出勤律，提高工作质量。与此同时，坚持每天两次的户外活动后为幼儿更换衣服。 五、家长工作 本班家长工作都较忙，不少父母把教育、培育孩子的重担托付给了家中的老人，由于祖孙隔代、独生子女，老人们对孩子更是溺爱，包办甚多，所以有时候家长工作做起来会有点难度。但在协作幼儿园、班级工作需要方面，家长们还是比拟积极的。学期初我们将召开家长会，向家长介绍我园本学期的状况及活动安排，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。注意做好与家长的日常沟通工作，急躁解释和答复家长提出的问题，做到热忱、主动、急躁、细致。积极更新班级网页，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与学问，并了解我们平常的教育状况，同时相互沟通与沟通教育阅历，以便进一步协作我们的工作，从而提高工作质量与效率。 中班班主任班务工作规划3 一、班级状况分析 目前，我班共有幼儿34名，男孩17名，女孩17名。经过小班一年的教育，幼儿的心情根本稳定，班集体观念初步形成，孩子们都能遵守一日活动常规，初步养成了良好的生活、学习习惯；懂得有礼貌，喜爱参与各类活动，动作比拟协调，动手操作力量和生活自理力量有所提高，尤其是在穿、脱衣物方面进步较大。幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的敏捷性及协调性也有进一步的提高，通过一系列的主题活动、区角活动及嬉戏活动，幼儿的有意留意、有意记忆等水平有所增加。特殊是在区角活动及制造性嬉戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了肯定的熬炼和提高。 在语言方面，班级幼儿学会了宁静的倾听，能用一般话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解力量有了肯定的提高。在社会性进展方面，大多数幼儿喜爱幼儿园，情愿亲近教师，能主动参与集体活动，愿意和同伴一起嬉戏，并且尝试与同伴一起共享玩具，并体验其中的欢乐。在科学方面，幼儿对四周事物的探究欲望不断增加，并且在教师的引导下愿意用多种感官感知四周的事物，尝试进展简洁的比拟、分类。在日常活动中，幼儿喜爱操作，并能在操作的过程中发觉一些简洁的学问，会和同伴一起共享自己的所见所闻。 在艺术方面，幼儿能用自己喜爱的颜色、材料和工具大胆的进展美术活动。班级大局部幼儿喜爱音乐活动，能大胆的进展唱歌和表演。待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展共性化教育。加强瘦弱幼儿的体育熬炼，特殊要让幼儿多练习触物跳、奔驰等体育活动，多给幼儿时机进展体育竞赛；鼓舞瘦弱的幼儿早点上幼儿园参与跑步、跳动等晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述力量不够的状况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培育幼儿的倾听力量和大胆表述力量。通过讲故事、读儿歌等一系列活动，进一步激发幼儿的叙述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的熬炼和提高。 在美术活动中，要特殊留意几个胆小孩子的个别教育，留意家园的亲密联系，以确保教师与家长教育方法的全都性。逐步让孩子想画、敢画、喜爱画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的力量上一个新台阶。因此，在稳定班况的状况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓舞幼儿之间相互帮忙，共同安康成长。 二、本学期班级工作重点： 1、首先坚持培育幼儿每天上幼儿园的的好习惯。 2、知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。 3、依据中班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、好玩的主题活动，拓展幼儿的学问面，提高幼儿各方面的力量。 4、抓好班级常规，增加幼儿集体意识。培育幼儿有简洁的相互协作精神。 5、催促、加强幼儿体育熬炼，增加幼儿体质，提高幼儿技能。 三、各项常规教育 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与教师、长辈打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，相互帮忙，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。2、卫生常规 每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕；在餐前，入厕后提示幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规 就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔驰。午睡前知道要先小便，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 4、上课常规 小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不任凭说话，离开座位，留意养成幼儿积极动脑，举手回答下列问题的习惯。 5、课间嬉戏常规 教育幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不任凭拿教师桌上的东西，嬉戏后要将玩具整理好，放回原处。 6、爱惜公物常规 教育幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 四、教育目标与措施： 安康进展目标： 1、学习掌握、调整自己的心情。培育独立进餐和自我效劳的力量。 2、了解必要的卫生保健学问和安全常识，学会爱护自己。 3、积极参与体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作嬉戏，连续练习拍球。 详细措施： 1、连续培育幼儿的自理力量，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进展开心进餐，对于胃口不好的孩子，实行少盛多添、表扬鼓舞等方法；初步培育良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持宁静不说话，起床时将自己的棉被折好。对自理力量弱的幼儿，在多照看的同时，也要多鼓舞幼儿自己的事情自己做，让他们体会胜利的喜悦。 2、进展初步的安全教育，通过儿歌、故事、嬉戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危急物，不能离开集体，不能跟生疏人走；当身体不适时主动告知教师；通过表扬、鼓舞的形式教育幼儿玩各种玩具相互谦让、不争抢；嬉戏时学会自我爱护。 3、科学、好玩地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参加运动的兴趣，如供应圈、绳、旧报纸、棍等；增加幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等根本动作，通过熬炼，促进幼儿身体的安康进展。 语言进展目标： 1、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。 2、培育幼儿能口齿清晰地与教师、同伴沟通；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得倾听的乐趣；会仿编儿歌。 3、学习有挨次地看图书，愿意与同伴沟通图书的主要内容，喜爱看电视、听播送。 详细措施 1、在一日生活的各个环节中都要鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法。 2、在班内设立语言区，鼓舞幼儿特殊是胆子小的孩子主动与教师和同伴沟通，运用故事阅读、儿歌朗读、自由谈话等形式，培育幼儿的语言力量；鼓舞幼儿正确发音，口齿清晰地表达愿望，回答下列问题。 社会进展目标： 1、连续学习与同伴合作活动培育解决问题的力量，学习敬重别人，学习懂得关怀别人的方法，并适当表现，连续体会与人共享的欢乐。 2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，敬重他们的劳动。 3、初步区分是非，遵守集体生活中的根本规章。 4、对自己能做的事有信念。 5、了解家乡的设施、景观，宠爱参加活动，萌发爱家乡的情感。 详细措施 1、在一日活动中，注意培育幼儿的人际交往技能，在班内创设区域，鼓舞幼儿喜爱和同伴嬉戏，有意识地让幼儿学会共享、轮番、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会根本的礼貌用语，培育幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白宁静倾听的作用，能学会敬重他人。加强个别自控力量差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习掌握自己的心情，不乱发脾气。 2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，敬重劳动成果。 3、准时确定和展现幼儿的作品，让幼儿学会确定自己、观赏自己。 4、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿愿意参加并体验欢乐，激发幼儿开心的心情。鼓舞幼儿表达自己的愿望和要求，培育形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的”良好共性。 科学进展目标： 1、尝摸索索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知四周环境及现象。宠爱提问，情愿收集感兴趣的信息。 2、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比拟、分类、排序、测量等方法。 详细措施 1、结合主题在活动区中开 展感觉体验区活动，让幼儿连续感知四周事物明显特征，进展观看力、感知力及动手动脑力量。充分利用周边的教育资源，组织幼儿参观活动，丰富幼儿生活阅历。 2、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观看其明显特征，学会爱护小动物，培育爱心；通过漫步发觉自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征。 3、开拓数学区，利用嬉戏、操作等活动，让幼儿学会比拟物体的颜色、大小、外形和数量进展分类和排序并学习简洁的测量。 4、学习观看生活，能进展简洁的统计。对个别数字概念较差的幼儿，多单独引导，激发兴趣。 艺术进展目标： 1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜爱仿照创编歌曲和动作。喜爱随音乐的节奏和心情做仿照动作、跳舞和嬉戏。 2、能发觉四周环境中的美，喜爱观赏美并尝试自己制造美，学会表现物体的根本局部和主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规章，体验集体艺术活动的乐趣。 详细措施 1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培育幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。 2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿观赏音乐，培育幼儿对美的感受力和观赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。 3、通过观赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培育根底上，连续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。 4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的力量。 5、创设美工区，让幼儿大胆想象、选择和制造。 五、保育详细工作措施 1、留意室内通风以及室内物品的消毒，防止流行性疾病及传染病的发生和扩散。 2、重视幼儿生活卫生习惯的养成。组织幼儿给自己的毛巾、杯子选择标记，稳固幼儿正确的入厕、洗手、吃饭、漱口、午睡等方法。对个别生活卫生习惯较差的幼儿，我们会与他个别谈话，并常常提示他们。 3、留意观看、了解幼儿的身体状况，对个别生病的幼儿进展全天观看并记录，适当让他们多休息，留意饮水。 4、鼓舞幼儿多喝开水，创设“宝宝喝水站”，幼儿每喝一杯开水，就在自己的照片旁贴上一个小圆点，让家长也了解幼儿的喝水状况。 5、坚持不懈地对幼儿进展安全和自我爱护教育，同时教师常常检查并消退教室内一切担心全因素，防止各种外伤和以外事故的发生。 六、区域活动规划 区角活动作为一种新型的教育活动，受到了孩子们的普遍宠爱，它能激发幼儿对科学活动的兴趣，利于幼儿猎取直接的科学阅历，发挥幼儿学科学潜能，所以，我们班开设区角活动这一教育形式，为了做到有条不紊，特制定本班的区角活动规划如下： 我班开设了4个区角，其主要区角为美工区、探究区、音乐区、主题区等活动。 中班班主任班务工作规划4 一、班级状况分析 经过长时间的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简洁的为他人效劳渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： (1)共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群。(2)奇怪心强，乐于表现。 (3)活泼、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大局部幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 (4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大局部幼儿能较好的听取教师的意见，掌握自己的行为，遵守班级常规。 2、缺乏表现： (1)我班有局部幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际状况赐予引导和教育。 3、其它个别状况： (1)我班有个别幼儿，交往力量较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确对待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮忙他们进到集体中来。 (2)我班有个别幼儿，生活自理力量进展尚慢，还不会自己穿校服，进餐也需要教师赐予帮忙。这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓舞他们自己动手，帮忙他们获得自我效劳的胜利体验，促进他们生活自理力量的提高。 (二)家长状况分析 1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们教师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与教师沟通，了解孩子的在园状况，听取教师的意见和看法。 2、家长教育观念仍有待提高通过日常观看、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于教师的工作也比拟理解和支持，呈现出较好的进展趋向。 二、保育方面： 1、重点抓好养成习惯 始终以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不用教师再提示，幼儿都能够主动完成好;我们连续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。 2、把幼儿的力量培育作为重点 3、生活卫生常识 (1)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。 (2)知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 4、安全常识 (1)不玩危急嬉戏，不去危急地方。 (2)懂得交通安全。 (3)会处理可能遇到的简洁危急。 (4)有自我爱护的意识。 5、生活卫生习惯及生活力量 (1)正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。 (2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。 (3)宁静就寝。独立、有次序、快速地装校服和鞋袜，会系鞋带等。 (4)保持仪表干净，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。 (5)保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。 三、教育教学工作方面： (一)、依据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和共性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿进展的教育教学内容，在本学期里我们主要培育幼儿以下几个方面的力量： 1、建立班级特色：“把孩子培育成自信、友爱、诚恳、好问、英勇、顽强、讲礼貌、爱惜环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。 2、教学上采纳分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式主体探究活动，认真观看孩子活动状况、做好观看分析、进展幼儿的观看力量、动手操作力量及培育幼儿学会自主发觉和解决问题的力量。 3、加强幼儿的常规培育，通过平常随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种形式进展训练，严格检查常规的执行状况，每天让幼儿轮番当好值日生，做好小仆人。 (二)蒙氏数学 1、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。 2、爱动脑筋，会发觉问题，喜爱尝试、操作、查找问题答案。 3、能依据物体的特征分类，会通过比拟将物体按肯定规律排序。 4、具有初步的空间概念。 (三)阅读 1、学习独立的阅读方式，有肯定的阅读兴趣。 2、能有挨次地一页一页翻书，用手教导读图画内容及文字。 3、能在图书中读出自己熟悉的、简洁的汉字。 4、能留意倾听他人的讲话。 5、能依据作品供应的线索，尝试仿编诗歌和散文等。 6、会有表情的朗读诗歌和叙述故事，并能复述、扮演完整的或局部的故事情节。 (四)、洪恩幼儿英语 1、会说常见事物的有关单词。 2、学会英文字母Mm-Zz以及它们的韵律儿歌。 3、会正确地唱出英文歌曲。 (五)、艺术表现方面 1、积极参与唱歌、舞蹈、表演等活动。 2、能大胆地在集风光前表演，能按节奏协调地做动作，并能和同伴协同表演。 3、每周学会一首歌曲、一个舞蹈组合。 4、会绘画、折纸等技能表现事物的根本特征。 四、家长工作方面： 1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。 2、每周仔细照实地填写好家园联系本准时发给家长，与家长准时沟通、沟通。 3、随机地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能积极参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、供应各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。 教师的工作状况，并理解、支持和协作我们的工作。做好家长开放日的工作，欢送家长观摩教学活动，听取家长意见，改良自身工作。和家长不定期的沟通幼儿在园和在家状况。不来园的孩子向家长询问，了解孩子不入园的缘由。通过学校网站向每位家长反应幼儿在园的表现。定期出好“家园共育”栏目，让家长准时了解教学安排及内容，并向家长介绍育儿阅历。 4、德育工作：知道自己是中班小朋友了，同伴之间团结友爱，相互帮忙。着重对幼儿进展文明礼仪教育，教育幼儿做一个懂文明、守纪律的孩子。学习礼貌待人，在日常生活中学习礼貌用语。 5、嬉戏活动：从幼儿的兴趣动身，开创嬉戏内容，组织幼儿一同收集嬉戏材料，充分表达幼儿的参加性和自主性。利用自主性嬉戏的时间，进展幼儿的交往力量、观看力量、动手力量与思维力量。