中学美术教学计划(四篇).docx

中学美术教学计划(合集四篇) 新的学期又开头了。在学校和教育处的指导下，各班级学生所把握的专业技能水平程度不一，将按部就班的实施教学规划。为了更好的完成教学任务，使每个学生都能依据自身的素养和水平发挥优势、提高自己的综合素养，现将本学期的教学工作做如下规划： 一、学生状况分析 七年级的大局部学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的兴趣进展绘画，局部学生根底较好，大局部同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法把握坚固;其他几位稍差一些。常常迟到早退。进步较慢! 对美术课兴趣不是较为深厚，全部同学有时都存在以下缺乏之处： 、人物造型上普遍极差，缺乏观看造型力量。 、颜色力量上有点缺乏彩感，配制不够精确，刻画不到位。 、没到达所学目标。 二、教学目的、要求 1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。 2、已学完素描人物和颜色景物的技能教学，本学期重点进展课堂写生教学，努力提高各种美术技能。 3、在课堂中适时地对学生进展安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格。 三、教学措施 1、应将学习的理论内容与实践严密联系起来，强调学问和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。 2、抓好课堂现场指导工作。在学生进展临摹与写生的过程中，留意个别指导细致入微。 3、抓好特长生的培育工作。对学习成绩好，专业技能把握突出的学生，进展高标准、高要求，使其更加娴熟地把握与应用所学技能。 四、教材的特别处理 1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。百闻不如一见嘛! 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克制这一缺乏，我们在教学中将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、依据实际教学的需要，我将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 4、要求学生作好材料的预备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地把握并进展实践运用，以便更好地提高教学质量。 总之，本学期的重中之重是对七年级同学的学习进展激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参加科研、教研的活动，提高自己的教育教学力量。在课余时间，多参加一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。仔细学习学问，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特别教育事业的进展富强奉献自己的力气。 其次篇: 中学美术教学规划 美术学科课程标准渗透美术课程具有人文性质，是学校进展美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素养教育的过程中具有不行替代的作用。 一、实施义务教育阶段的美术教育 必需坚信每个学生都具有学习美术的力量，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的进展。美术课程应适应素养教育的要求，面对全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，应选择根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要留意课程内容的层次性，适应不同地区学生素养的差异，使本标准具有普遍的适应性。应留意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和素材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 二、本册教材教学目的要求 以素养教育为导向，以促进学生全面进展为宗旨，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心、以探究式美术实践活动为主线，以人文性单元构造为根本特征的美术教材新体系。 本教材的编写还注意了学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会、贴近社会、学以致用”为原则，选择符合初三年级中学生身心特点的教学内容设计课题。 全册共有7课，6个单元，内容涵盖4个学习领域，其中“设计·应用”“观赏·评述”占有较大比重。 6个单元分别为 “时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“制造天地”、“艺术珍宝”六个单元。 这些单元的设定，主要是依据素养教育的要求，特殊是教育部颁发的根底教育课程改革纲要(试行)中关于课程改革的总目标，即对将来人才的需要，同时结合美术学科的价值和特点来确定的。“时代新貌城市雕塑”单元，有利于促进关怀时代的进展，加强社会责任感;“校园生活鲁迅”单元，有利于学生形成关怀学校、爱惜集体、敬重教师、团结同学的新风气;“人与社会向民间艺术家学习”单元，有利于促进学生了解社会、关怀社会、效劳社会的情感和价值观的培育;“人与自然用泥造型”单元，有利于学生形成接近自然、喜爱自然的情感及爱护环境的意识;“制造天地用纸造型”单元，有利于学生了解生活、动脑动手，培育学生的创新精神和实践力量;“艺术珍宝盛唐气象、文艺复兴三杰”单元，有利于学生比拟系统地接触中外优秀文化遗产，努力学习世界文明的优秀成果，特殊是我国唐朝的优秀艺术成就。 三、学生状况简要分析 本学期我担当初三年级七个班级的美术课程教学。 学生状况参差不齐，主要存在如下问题： 1、对学生思维的激发，问题探讨重视不够。 2、有整个吞枣现象。以文本为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。 3、局部学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的教师。调动其主动性、积极性是关键。 4、虽然这七个班学生风格各不同，相对而言，女生比拟沉静听话，男生活泼有活力，但是学生对教师都较有礼貌，师生关系较融洽。 四、教学的重点和难点分析 联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯;在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注意培育通过学习把握肯定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观看和分析、表达。联系生活培育学生良好的美术学习习惯，并积存肯定的绘画力量和创作力量。熟悉美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。 五、四个不同学习领域的教学建议 要改良教学质量、提高教学效果，那么就要美术学科四个学习领域上分别施以不同的要求或整改方案，详细的教学建议如下： 教学活动建议 1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。 2、学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问以及构造比例学问。 3、结合传统艺术中的颜色运用方法，学习比照、调和等颜色学问。 4、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。 评价建议 1、是否初步熟悉形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。 2、能否在自己的作品中表达事物的比例关系。 3、能否在造型活动中初步运用构图学问。 4、能否运用所学过的美术学问大胆地表现四周的生活和环境。 5、能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。 【设计·应用】领域运用比照与和谐、对称与均衡、节秦与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 教学活动建议1、学习设计根底学问，为乡镇、学校以及节庆等设计制作吉利物造型。 2、用泥土、软硬泡沫材料以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进展玩偶、生活有用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。 3、用相对应的纸张特性进展纸张造型设计。 4、学习陶艺的制作方法。 评价建议1、是否在设计活动中表现出创意。 2、能否在作业中有意识地运用一些形式原理。 3、是否具有有序的工作方法。 4、能否利用媒材的特性进展简洁的加工。 5、能否用口头语言和短文的形式，对自己的和同学的作业进展评述。 【观赏·评述】领域观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式。 了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 教学活动建议以争论、比拟等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格。 介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。 以参观、争论等方式，观赏校园和社区的景观设计。 1、通过观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。 2、鼓舞学生从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍观赏作品的心得。 3、将若干雕塑作品的图片，按时间挨次进展排列，区分雕塑作品的时代特点。 4、观赏我国的石窟艺术。 评价建议1、是否具有民族骄傲感，乐于了解人类文化艺术的成就。 2、能否通过争论和写作，表达对美术与生活、环境以及与其他学科关系的浅显熟悉。 3、能否运用一些简洁的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。 4、是否知道我国和世界的一些闻名画家及其代表作品。 【综合·探究】领域结合学校的活动，以美术与其他学科课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 教学活动建议1、结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的美术作品，体会美术与传统文化的关系。 2、协作班队活动以及学校的艺术节、运动会等活动进展筹划、制作与展现。 3、编写自己宠爱的剧本，设计、制作服饰以及相应的布景或道具，进展表演。 4、调查、了解乡镇的历史，从美术设计的角度，为自己所在的社区或村庄的将来进展作规划、设计并制作相关模型。 5、使用摄影机、摄像机收集素材，利用计算机等手段进展美术创作和展现活动。 评价建议1、是否积极地参加探究性的活动。 2、能否用文字、图像形式记录调查结果。 3、是否积极动脑筋，以美术与其他课程的学问相结合的方式，提出自己的方案。 4、在制作过程中，是否积极地动脑、动手。 5、在争论中，能否大胆地发表自己的看法。 6、能否与同学进展良好的合作。 六、改良教学、提高质量实行的主要建议 (一)、教学建议课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。 重视教学过程和教学方法的改革，是本次课程改革的一个重要特点。 为了更好地实施本标准，提出如下教学建议。 1、美术教学应注意对学生审美力量的培育。 在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想像，进展比拟。 教师不要急于用简洁的讲解代替学生的感悟和熟悉，而应当通过比拟、争论等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 2、美术教学要特殊重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。 教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言;教师应鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 3、美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。 美术教学要创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，修养人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。 要确立学生的主体地位，转变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感沟通和公平关系。 5、教师应鼓舞学生进展综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量。 6、教师应重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 7、教师应以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想像力量，激发学生学习美术的兴趣。 8、教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品;鼓舞学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展现他们的美术作品，进展沟通。 (二)、评价建议美术课程评价是促进学生全面进展，改良教师的教学，促进美术课程不断进展的重要环节。 美术课程评价的依据是美术课程标准。 1、重视学生的自我评价在重视教师与他人对学生学习状况进展评价的同时，更应重视学生的自我评价。 学生自我评价可以采纳问卷形式，也可以采纳建立学生学习档案的方式。 学生在单元学习成长档案袋中收集美术学习全过程的重要资料，包括研习记录、设想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我评价以及他人评价的结果。 学生通过建立健全美术学习单元学习成长档案袋提高美术学习的主动性，促进在原有水平上的进展，有效地提高学习的质量。 教师通过学生的美术学习档案，了解学生的学习态度和学习特点，了解学生对美术学问、技能的把握状况以及在观念和方法上的进步，发觉学生的潜能，了解学生进展中的需求，准时赐予针对性的指导。 2、注意对学生美术活动表现的评价美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习力量、学习态度、情感和价值观等方面的进展予以评价，突出评价的整体性和综合性。美术活动表现评价要求通过观看、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参加意识、合作精神、操作技能、探究力量、认知水平以及沟通表达力量等进展全方位的综合评价。 活动表现评价可以采纳个人、小组或团体的方式，既可以在学习过程中进展。也可以在学习完毕后进展。评价结果以简洁的形式加以记录，并赐予学生恰当的反应，以鼓舞多样化的学习方式。 3、采纳多种评价方式评价学生的美术作业对学生美术作业应采纳多样的评价方法。 学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采纳评语与等级相结合的方式，还可以采纳互评或座谈等方式，要充分确定学生的进步和进展，并使学生明确需要克制的弱点与进展方向。 4、建立促进美术教师不断提高的评价体系强调美术教师对自己教学行为的分析与反思。 建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参加的评价制度，使美术教师从多种渠道获得反应信息，不断改良教学，提高教学水平。 第三篇: 中学美术教学规划 本学期遵照学校领导的精神指示，美术科组依据上学期工作思路和美术班实际状况做出了工作规划和教学任务，详细规划安排如下： 一、本学期教学工作指导思想： 1、积极研讨如何提高学生素养改革和创新教学模式，全面贯彻学校教育教学的工作要求，提高教学质量。科学建立高二美术班、加强高三年级美术班的术科教学治理，加强教师美术理论、有效教学的学习和研讨，进一步为高三美术班迎接高考打下坚实的教学根底。 2、依据本科组教学和工作安排，以高三为重点，结合学校要求开展的公开课进展专题讨论，加强集体备课，积极争论上课的方式方法，确定符合新课标以及实际教学要求。 3、打造美术科组建立精品工程。 二、本学期教研目标 1.加强学习有效教学理论，转变更新教育教学观念，运用课程理念讨论和学问构造，把握教材的教学要求，探究新教法，讨论新学法，建立有效的课堂教学常规，努力提高课堂教学效率。 2.组织教师每月开展各种的教研活动。通过理论学习，范画创作，教材分析，集体备课、说课、调研、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高美术教研活动的质量。 3.加大术科专业课程改革力度，坚持在课堂实践、课后中探究、讨论、分析、发觉、反思和创新。以课程改革中美术学科的课程标准和新教材为依托，通过特色学科培育模式，改善教学方法，使美术教育与学校文化建立、德育情感教育、审美教育、学科教育融为一体。 4.积极推动高三备考工作，主动自觉地把对学生的关注和培育渗透到各项工作和各个环节中，充分挖掘学生的潜力，拓宽途径，全力以赴行进高考前最终的冲刺，以最饱满的状态迎接高考。 三、主要工作措施 (一)加强教师理论学问和业务的学习 科组教师围绕新课标、新教材，研讨在目前状况如何使课堂教学既到达师生融洽，课堂气氛活泼，又能使学生的技能得到提高。充分利用我校的教育资源及个人手中的专业书籍，进展业务学习。努力使教学成绩和学生的专业成绩有一个较大的提高。 (二)、重视教学常规的制度化，加大教研教改力度。 1、抓好教师公开课、听课工作 公开课。依据学校要求教师积极进展课堂教学讨论，担当各类公开课。对一学期的开课数量，明确如下： 每位教师每学期上公开课至少一节。 听课。本学期，美术科组对听课节数要求如下(含各种层次、各类活悦耳课)：科组长每学期不少于20节，科任教师每学期不少于15节。在听课的.记录方面，连续坚持标准的记录方式，要把听课笔记的记录作为积存反思材料、提高反思水平的源泉。 2.进一步落实上术科专业课的标准性 备课工作做到学校规定的“五备”，每节课的教学设计必需符合新课程标准中备课的要求，包括课题、教学目标、重点难点、主要教学流程等。注意同一课程的“集体备课”，并将学校讨论教研主题，纳入常规教研活动之内。 标准上课。充分做好上课前的课件放映预备、教学过程熟识预备、课堂作业布置预备，要在预备铃声之前，准时进入教室整肃纪律，预备上课。课堂中，全部时间要充分利用。课堂教学中要关注全体学生，要适时地对学生进展指导和帮忙。 标准评价。对学生的评价要留意多元化，切忌以学习成绩定人的片面思想;评价要以正面鼓舞为主，要充分照看到学生的持续进展。 (三)搞好常规教研工作,完善团队建立 1.完善美术科教研、校本课程 结合教学处和各级各类活动的安排仔细准时的开展好校本课程和讨论性学习的教研活动。充分利用学校的教研时间，结合本科的实际状况，确定每次教研的主题。相关教师组织好集体备课、课题讨论和各种竞赛活动的组织预备。 2.完善美术兴趣班建立 本学期连续完善好兴趣班状况。在原根底上积极发觉更多有书画特长的学生并收入书画团队，形成一个依次递进的良好生源体系。每个辅导教师实行分组分专业辅导。各辅导教师要有明确详细的辅导规划。 (四)有效开展美术综合实践活动和参与各类学科竞赛： 1、结合课程开设，有效开展美术兴趣小组。营造美术气氛，推动我校艺术的教学工作。 2、做好各年级书画展览。 3、组织学生参与各类竞赛。 4、组织学生参与体艺节。 6、教师积极撰写各类文章，确保有教学成果获奖。 (五)做好教师连续教育和业务培训工作： 1、确保每人按要求完成连续教育学分。 2、利用教学之余，参加各种美术创作活动，提升教师自身的专业水平，走专业化进展道路。 3、提倡读书学习活动，撰写读书笔记，通过学习提升自身修养。 4、建立符合美术特色教育教学的治理体制。 强调“教书必先育人，学画先学做人，画品亦是人品”的治理理念。 5、加强与兄弟学校和高等院校间的学习沟通。 四、 帮助学校各部门抓好宣传工作 美术科组将努力协作学校各部门完成各项工作任务。以上是本学期美术科组的规划和安排，美术科组全体教师将在教学活动中严格要求自己，扎扎实实做好自己的本职工作，不断提高自己的教学水平，使自己各方面的力量得以全面进展。我们将以积极热忱的工作态度去完成学校各项任务和教学工作。 美术科 第四篇: 中学美术教学规划 新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的根底上美术学科的课程改革还将更加深入地进展。面对美术学科在社会进展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将连续以课堂教学讨论为根本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作规划 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标 本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，连续承受颜色和国画的传统教学。设计和手工连续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。 三、详细工作 连续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念 本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由熟悉新课程到走进新课程。 课堂教学活动. 加强课堂教学新理念，新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和讨论的心理。我在课堂上将争论沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。 四、教材的特别处理 1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。