中学生读书调查报告(3篇).docx

中学生读书调查报告(3篇)中学生读书调查报告1 书是学问的海洋，书是通向胜利之门的铺路石，书是进步的阶梯。假如人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都喜爱什么书呢?这都往往因人而异，有的喜爱漫画，有的喜爱童话，有的喜爱伊索寓言对于大家的课外阅读状况，我做了一个具体的调查。 中学生正处于身心进展的青少年时期，他们热忱活泼，求知欲强，带有很强的奇怪心。在学习过程中，他们已不满意于课堂内的书本阅读，而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大学问面，以加深对课堂所学学问的理解。课外阅读就是最好的途径，是课内阅读的进一步延长和补充，对课内阅读起到强化和促进作用。但是，当前中学生的课外阅读状况并不容乐观，存在很多缺乏或误区，需要引起人们足够的重视 课题讨论的意义 通过对现实生活中的观看，我们都发觉了，平日里我们中学生是否有时间去读一些课外图书，答案是确定的，不过据我观看，身边的同学中读课外书的确实是多的，关于他们所读的书的内容是比拟让人的担忧的，我并不认为看一些言情小说有什么不好，但是假如一味地钻在这种书堆里，我想：从大体上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡安康读书是很有必要的其实大家都知道读书很重要，都知道“书中自有黄金屋，书中自有千盅粟，书中自有颜如玉”的奇异。最近几年的“国民阅读调查”也显示，还没有人敢说“读书不重要”，也许是怕别人说自己不思进步、没抱负和追求。那么为什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢?读了半天，人也读呆了，工作还成问题，还奢谈什么“黄金屋”、“千盅粟”、“颜如玉”哦!干脆不读了，打psp去，k歌去。专家们准时提示，不要用这种功利主义的观点去对待读书，读书能够让你增加才智，保持尊严;更多的人说，才智和尊严先免谈，我需要增加财宝，保持安康。 治理者和专家们并不认同这种庸俗的观点，还在不断地追问：你们为什么不读书呢?为什么?当被追问得没有方法的时候，大家都异口同声地说：没有时间读书(盯着电视发傻的时间挺多)，没有读书的习惯(上网的习惯有了，还上瘾)，书的价格太贵了(比一个汉堡包还贵)。这些固然都是借口。当全部的人都在为不干一件事情而找借口的时候，这件事情就不是用简洁的理由可以解释的了。 讨论方法 问卷调查法 通过调查分析了中学生阅读的几点状况： 1、读书时间缺乏 2、缺乏阅读兴趣 3、阅读空间越来越少 4、学生的学业负担过重 5、阅读的选择类型 调查中引发的思索： 课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的：“课外阅读，用形象的话来说，既是思索的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”他的话形象地告知我们，课外阅读是开拓学生视野，开阔学生思路的一条重要途径。从阅读热忱和重视课外阅读，语文成绩也相对较好的学生的个例中，我们也明显地感觉到了他们对课外阅读的重要性的熟悉。只是苦于没有太多的时间放在上面，因此虽有对重要性的熟悉，却不能落实到详细的行动中。 我们应当学会阅读的方法和技巧，合理地安排好阅读时间，也要懂得选择好合理的阅读材料，培育自己良好的阅读习惯。我们还应当从应试教育的桎梏中走出来，有意识地把课内和课外有机结合起来，营造出轻松开心的学习气氛。 安康的课外读物的阅读益于身心进展和思想、审美等各方面素养的提高，而作为一个中学生，根底课程的学习仍旧是其主要任务，课外阅读只是一种课堂学习的有力补充。所以，中学生必需摆正主从位置，以便于合理安排时间 通过数据分析后，我小组成员认为当今中学生阅读量是非常大的。同学们都认为阅读对于自身的消遣消遣和素养培育是很重要的。数据显示，中学生非常宠爱杂志，由于它时效性强、内容更新频繁且迎合了中学生对于流行追求的心理。小说、中外名著虽然内容充实、文化底蕴颇深，对中学生素养培育有良好的效果，但由于书中所讲内容通常陈旧，离同学们生活甚远，难以引起同学们的共鸣。但这种忽视经典文学、优秀作品的现象是不容小觑的，中学生是处在一个生理、心理发育成长的阶段，是非善恶的辨别力量还不成熟，在文化多样性的现今社会中，是很简单受到不良文化的影响的。在调查过程中，中学生中男生更侧重于科幻、武侠、军事、体育等书刊。而女生则侧重于言情、少女漫画、时尚杂志、文学杂志等。 通过调查，我们对中学生阅读状况得出了以下几点看法： 1、阅读目的多趋向自娱 调查中有的学生认为读名著或其他小说是为了“消遣和消遣”，且大多在课外时间阅读。也有一局部学生认为读名著是为了“提高文学观赏力量”，且带有极大的阅读憧憬和兴趣。从文学名著中可以熟悉我们生活的社会、熟悉他人、了解自我，真正理解胜利的含义，探究生命的价值，培育一个胜利者必备的素养和品质。 2、阅读范围、数量极为有限调查的中学生里，从对我国四大古典文学名著的了解状况来看，读过其中4本的占7%，读过其中3本的占12%，读过其中2本的占21%，读过其中1本的占41%，一本也没有读的占19%。从对教育部指定中学生必读的30部中外文学名著的阅读量来看，结果只有20%的高中生读过其中5-10本，且这5-10本大多是中国的文学名著，国外的作品极少涉猎。5%的高中生对这30部作品竟没有完整地读过一本。文学名著的教育意义难以影响到学生和拓宽学生的眼界 3、阅读愿望因课业负担而受到影响 4、阅读方式缺乏正确引导 在对名著选择上，仅有10%的学生是独立地根据自己的特定目的去选择的; 17%的高中生是通过父母、教师的指导去选择的;16%的学生是依据报刊推介而作出选择的。从这里看出，教师、家长、各种传播媒介宣介文学名著，对中学生选择作品有很大帮忙。在阅读名著时，作笔记的高中生占7%;对阅读中发觉的问题，会使用相关方面的工具书，或向教师请教的高中生有0.8%。间或与同学探讨所读过的名著的学生只有占7%。由此可见，加强对中学生阅读文学名著的”指导是多么迫切需要。 此外，被调查的学生当中，常常将时间放在阅读上的特别有限，阅读的书籍大多是休闲性杂志或小说，更多的学生则是情愿去泡网吧消遣。 探究解决问题的方法 1、文学名著是历史文化遗留的精品。读一本好的书，就像沐浴在春风中，让人心旷神怡，读者与仿佛超越了时间和空间，面对面地在沟通，在这种感召下，读者会产生一种剧烈的共鸣，而这种共鸣可能会伴随读者一生。可见，优秀的文学作品对心理、思维等还在成长的中学生来说，是多么重要的啊!它对于提高中学生的文化底蕴和人文素养，鼓励他们去创新的意义是非常重大的，应努力去弘扬这一文化精神，以此促进社会的整体进展。 2、中学生是社会进展的后备军、潜动力，其文化素养和学问储藏同等重要。所以，学校、教师、家长应当积极鼓舞学生广泛阅读，让他们多读书、读好书，并且在旁指导、培育其独立自主的去选择图书或杂志，学会有自己的主见，多对自己的行为反思，同时学校还可以多举办一些阅读沟通活动，让同学们在活动中增长见识、开拓眼界。除此之外，学校、教师、家长、还要促进中学生形成正确的人生观、世界观、价值观，以正确的思想观念来指导自己的阅读行为。 3、中学生自身要学会选择有利于身心安康的图书外，外部社会的客观环境也是很重要的。不难发觉，现在的书店、报刊亭、书摊等出售图书的地方，不乏有粗制滥造的图书，但却堂而皇之的摆出来卖，可见图书市场的”监管机制尚不完善。在这样的一个环境下，难保思维尚不成熟的中学生不受到影响。所以政府应当加强这方面的管制力度，标准图书市场的运行。为中学生制造一个良好的社会环境和文化气氛，以此熏陶中学生的性情，为中学生阅读做出正确的指导。政府除此之外还应当加快完善公共设施建立，例如公共图书馆、图书室。从调查状况看，学生买书者多，借书者少，消失这种状况的缘由主要是城市、街区缺少相关设施。而中学生课外阅读的书籍要做到“买”和“借”并举才是正确的阅读途径，单凭书籍封面介绍或粗略的扫瞄一遍就打算购置，会很简单消失买后懊悔的状况，这不仅铺张了钱，还达不到阅读的目的。所以建立正规的图书馆、图书室是特别重要的。受益的不单是中学生，还有广阔市民，对建立先进文化起到了积极的推动作用。 4、作为一名中学生，自身要积极、主动地去承受先进的、优秀的文化作品，拒绝、抵抗腐朽、落后的文化作品。要在阅读中多思索、多记笔记，虚心向教师、家长请教，或者运用工具书来解答疑问。自身不单要学会自律、自制，还要帮忙其他的同学正确地进展阅读。与同学多沟通阅读心得，吸取他人的阅历和教训，也把自己的阅历传授给了对方，从而到达相互学习的目的，促进了自身的修养和文学素养。 中学生读书调查报告2 一、调查目的 现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养，具备创新意识，合作意识和开阔的视野，具备包括阅读理解与表达在内的多方面力量。 新课程标准对阅读作了相应的要求。要求学生具有独立的阅读力量，注意情感体验，有较丰富的积存，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品，为了促进学生语文素养的整体提高，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界。九年课外阅读的总量在400万字以上。 二、讨论的对象与方法： (1)调查时间 20xx年89月 (2)调查对象 实行随即抽样的方法，选取了甘肃省永昌县的五所农村初中学校(新城子中学、红山窑中学、焦家庄中学、东寨中学、六坝中学)的七至九年级的学生，每校分别抽取200名，共一千名同学作为调查对象，发放问卷1000份回收有效问卷768份。 (3)调查内容及方法 为了解我校学生的课外阅读状况及存在的问题，从以下几个方面对三个年级的学生进展了调查： 1、学生阅读动机和兴趣; 2、学生阅读时间; 3、学生的阅读种类; 4、学生的阅读方式; 5、学生阅读书籍的来源; 6、学生阅读时间及做读书笔记的状况; 7、阅读中外名著及杂志报刊的状况; 8、学生阅读数量。结果采纳问卷调查法、数学统计法相结合的方法进展数据统计分析。 中学生读书调查报告3 一、调查目标 近年来，纸张媒体日益进展，文化繁多，传播广泛、快速。这有力的促进了文化的了解、沟通、进展，却也使一些不利于未成年人的信息流窜，影响未成年人的成长。为了确保学生完成这一课外阅读量，更快地建立一个和谐的书香校园，特作此调查，以便更清晰了解同学们课外阅读状况。同时也使“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的阅读目标尽快实现 二、调查对象及调查方法 调查同校的50名同学，采纳问卷调查的方式来了解同学们的课外阅读状况及建议。 三、调查内容 主要从“课外阅读兴趣”“阅读种类的倾向”“坚持读书的习惯”三个方面调查、分析。 四、 调查结果分析 （1）阅读兴趣深厚 调查说明：很喜爱读书的同学占到82%，一般喜爱读书的同学占到14%，而不喜爱读书的同学有4%。这样的状况说明白同学们的阅读意识树立较强，阅读兴趣深厚，明白了阅读对身心进展的好处。 （2）阅读面狭窄，多倾向于小说 调查说明：喜爱阅读故事小说的同学占38%，喜爱读名著文学的有22%，有14%的同学喜爱读史学故事，喜爱读科普类和时事杂志的均为10%，喜爱人物传记的只有6%的同学。由于小说的故事性、情节性较强，所以深受同学们的宠爱，但相对那些学问性较强的书籍宠爱的人就大大削减。造成这种现象的缘由是由于同学们的阅读广泛性不强，只针对个人喜爱的书籍阅读，没有做到全面提高。 （3）坚持读书的习惯没有养成 调查说明：能够做到每天坚持阅读的同学只有26%，常常阅读但没能完全坚持的人占大多数，为56%，有18%的同学只在想起来的时候阅读，阅读规划性较差。这表达了同学们没有坚持阅读的观念，不了解坚持阅读的好处。 五、调查建议 经过以上实践调查，了解了中学生的读书状况对其个人的成长进展有极大的影响。所以中学生应重视课外阅读，选择阅读的书籍时应重视、慎重，远离不利身心进展的书籍，选择有价值、有意义、有利于中学生成长的书籍。而教师应指导学生“不动笔墨不读书”，提高学生的写作技巧和口语力量。家长也可陪伴孩子一起读书，营造一种良好的读书气氛，从而使文明素养、文化修养得到提升。 【中学生读书调查报告(3篇)】