中班数学8以内的数量教案反思.docx

中班数学8以内的数量教案反思 活动目标： 1、能按8以内的数字匹配相应数量的物体，稳固对8的实际意义的理解。2、运用目测接数的方法感知、推断8以内的数量。3、能较认真地进展操作，留意保持幼儿用书画面的干净。4、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。活动预备：1、阅历预备：幼儿熟悉了数字8，有目测接数的阅历。2、物质预备：教具和学具。活动过程：一、音乐活动小蝌蚪。教师带着幼儿随着音乐扮演小蝌蚪游进教室，并依据歌词内容表演。二、看数字找蝌蚪。1、教师：青蛙妈妈遇到了一件难过的事情，它找不到自己的宝宝了，你们情愿帮忙它们吗？2、教师：你知道每只青蛙妈妈生了几个宝宝吗？你是从哪儿看出来的？引导幼儿从青蛙身上的数字说出它生了几个宝宝。3、教师：河里游来了一群一群的蝌蚪宝宝，这群蝌蚪宝宝要怎样数才能又快又对呢？先看哪边？有几个？再接着数4、教师：这些蝌蚪宝宝分别是哪位青蛙妈妈的孩子呢？你是怎么知道的？鼓舞幼儿用目测接数的方法说出每群蝌蚪的数量，然后再将蝌蚪的数量和青蛙身上的数字进展匹配，帮忙青蛙找到蝌蚪宝宝。三、操作活动。数一数、连一连。观看画面青蛙身上的数字，认一认是数字几，再用目册接数的方法推断画面上有几个小蝌蚪，最终用连线的方法帮蝌蚪找妈妈。四、评价活动。请个别幼儿叙述自己的操作活动，教师展现个别幼儿的操作状况，对画面干净的幼儿赐予表扬和鼓舞。活动反思：农村的孩子对青蛙和蝌蚪特别熟识，能很流利的说出蝌蚪和青蛙的形状、生活习性。通过活动在解了青蛙的诞生和生长过程中，培育了幼儿的观看力及语言表达力量；由于幼儿特殊喜爱动手操作，我把欢乐诗画与本节活动相结合，更符合幼儿特点，使幼儿在欢乐中学习，同时也提高了幼儿绘画的技能。