中班数学教案：感知9以内的数.docx

中班数学教案：感知9以内的数中班数学教案：感知9以内的数1 活动过程： 1、“小动物”（幼儿）自己做动作进入活动室。 2、装饰房子。 （1） 创设情境，引起幼儿活动的兴趣。 （2） 出示操作材料，介绍装饰房子的方法：房子上的数是几，就放上几个几何图形片。 （3） 幼儿操作，教师巡察指导。鼓舞力量强的幼儿把几何图形片摆成美丽的图案。 （4） 请个别幼儿叙述操作结果。 3、数小兔。 （1） 出示小兔的背景图。 提问：这里一共有几只小兔？ （2）教师按小兔的特征进展提问并引导幼儿计数。如：穿兰色衣服的小兔有几只？既穿红衣服又穿红裤子的小兔有几只？等等。 活动目标： 1、 激发幼儿数数的兴趣。 2、 培育幼儿的观看力、推断力和思维的灵敏性。 3、 学习9以内数的点数，按数取物，分类计数。 活动预备： 1、 大图画4幅，每幅画有房子4间。塑料几何图形片若干。 2、 画有9只小兔的背景图1幅，分类计数表1张，磁性数字卡09，磁性黑板。 3、 玩具保龄球2袋。 4、 活动前让孩子选择自己喜爱的小动物印章盖在手上。 中班数学教案：感知9以内的数2 活动目标： 1、进一步感知9以内的数量，知道数字的排列挨次。 2、通过嬉戏，知道数序，并逐步提高自己的快速反响力量。 3、喜爱拼图嬉戏，能按要求进展嬉戏和整理工作。 活动预备： 1、教具：数字19的点卡和数字卡片。 2、学具:第一、二、三组幼儿用书第16页，彩色笔若干，剪刀人手一把。 第四、五、六组幼儿用书第17页，彩色笔若干，剪刀人手一把。 活动过程： 一、集体活动。 1、嬉戏：找漏的数字。 教师口报三个数字，其中跳过一个数字，例如：3、5、6，启发幼儿发觉教师漏报的那个数字，并将那个数字报出，如上题，幼儿就需要说出数字“4”。 在刚开头嬉戏时，可以放慢速度，并且可以漏报两个数字，假如班级中的孩子玩的兴致比拟高，正确率也比拟高，可以尝试请一位幼儿玩这个嬉戏。 2、找一找9少的数字。 教师出示一张数字卡片9。大家认读，再请幼儿想一想：比9少的数字有哪些，一一将其报出，每当幼儿报出一个答案，教师就记录一个答案。 当幼儿全部报完后，请他们给相应的数字画出点子。幼儿在一次观看，如何能将他们排列得不简单遗忘，幼儿进展争论，并得出答案请个别幼儿上来排列。 二、操作活动。 1、剪下数字卡片，启发幼儿给9以内的数字卡片排序。 2、观看点卡，启发幼儿依样填空格。 3、剪下数物拼版，引导幼儿给实物找一样的数字开展数物拼图嬉戏活动。 4、看图说出实物的数量，请你给一样数量的实物涂色。