中班科学活动教案《蒜头发芽了》.docx

中班科学活动教案蒜头发芽了_中班科学活动教案大全 【活动目标】 1、通过看、摸、闻、掰等方法，发觉蒜头的特征，体验发觉的乐趣；2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探究兴趣。【活动预备】1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个；2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。【活动过程】1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字？看一看蒜头是什么外形的，像什么？2、幼儿人手一个蒜头，有序地观看、探究看一看、摸一摸，发觉了什么？闻一闻，发觉了什么？这种气味你喜爱吗？它有什么用处？（杀菌、除腥味、驱虫）剥一剥、掰一掰，发觉了什么？蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的？数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”（蒜瓣），给它们排排队；想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。3、沟通、共享你发觉了蒜头的什么隐秘？请你来说说你有什么问题想问的吗？为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽？4、出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿探究兴趣小朋友看这个是什么？（出示发芽的蒜瓣）为什么和我们刚刚看的蒜瓣宝宝不一样呢？5、分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观看种子的发芽现象春天到了蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧！请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓舞他们连续观看，并给蒜瓣浇水。6、延长让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了！中班科学活动教案熟悉头发 幼儿园中班科学教案：熟悉头发 设计意图：美国教育家布鲁纳说：任何科学学问，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。趣味性和可承受性就是儿童参加科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为根底，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在嬉戏中感知头发的隐秘。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、开心的气氛内把握所学学问。 活动目标： 、进展幼儿的感官，培育幼儿对人体隐秘的兴趣。、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简洁的特征、用处及爱护。 活动预备：假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。 活动过程： 、通过看看、摸摸、比比了解头发的简洁特点。看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短）摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、松软、光滑、硬毛糙）比比：幼儿自己结伴，相互观看头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比拟）。结合教师制作的课件进展小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的）、并初步了解头发的用处及爱护。你们最喜爱什么头发（泛讲）你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，爱护头皮）头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应当如何爱护好它呢？（勤洗头、勤理发，每天洗头brp/p，小朋友不要烫头发）、简洁了解头发的生长过程。引导幼儿争论：小朋友是不是一生出来就有这样漂亮的头发？婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上比一比。人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化那么有的人不喜爱白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难过怎么办呢？、玩假发套出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？按幼儿意愿装扮，帮老者带假发套。比比：重点观看年老者带了假发套以后，变得怎样了？（年轻了、美丽了）、延长活动：为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和原来不一样的发型。中班科学教案小种子发芽 活动目标 1、尝试种子发芽试验。 2、知道春种秋收，种子在春天发芽。 3、知道种子发芽需要的条件：温度、水分、阳光、空气。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 活动预备 黑板画种子发芽过程。 花盆、种子;空纸壳箱 活动过程 1、教师试验;将一粒黄豆种子种在花盆里，在放入纸箱 里。 提问：这粒种子能发芽吗?为什么? 小结：种子发芽需要阳光。 提问：假如把这盆放入冰箱里会发芽吗? 小结：种子发芽需要温度。 师：假如有了阳光、温度种子就会发芽吗?(.教案网出处)对了，必需浇水就象小朋友一样，每天必需喝水才会长大。 师：你知道种子是怎样长大成一株植物的吗?教师出示黑板 画让小朋友了解植物发芽长大的过程长大。 小结：种子发芽需要肯定外界条件氧气、温度、水、阳光。 2、嬉戏：种子发芽，用肢体语言演示植物生长过程。 活动延长 教师将种子种在花盆里放在教室一角，让小朋友观看种子发芽过程。 幼儿园中班科学活动教案土里的蒜头宝宝 【活动目标】 1、通过看、摸、闻、剥等方法，发觉蒜头的特征，体验发觉的乐趣。2、了解蒜头在春天会发芽，教幼儿学会种大蒜的劳动技能，激发对大蒜种植的兴趣。3、通过熟悉大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并愿意吃大蒜。 【活动预备】 1、蒜头人手一个。2、课件ppT。3、幼儿具备肯定学问阅历。 【活动过程】 一、谈话导入，激发幼儿探究兴趣。1、上次，教师和小朋友们一起在种植园里做了一件好玩的事情，你们还记得么？（拔大蒜）2、谁知道大蒜是怎么来的？（幼儿猜测）3、（出示大蒜生长图）原来，大蒜是大蒜头发芽长出来的。4、你们知道大蒜头是从哪里长出来的吗？（土里）5、播放课件，蒜头宝宝从土里蹦出来了，现在，它要蹦到小朋友的篓子里去了！二、熟悉大蒜头，鼓舞幼儿自主观看、大胆探究。1、玩一玩，你的蒜头宝宝是什么样的？2、剥一剥，你发觉了蒜头宝宝的什么隐秘？3、闻一闻，蒜头宝宝有什么样的味道？4、咬一咬，蒜头宝宝的味道你觉得怎么样？5、小结，重点突出蒜头外表有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、外形一头尖，一头公平特点。三、个别探究，激发幼儿种植大蒜头的兴趣。1、出示花盆，谁会种大蒜头。2、请个别幼儿上台演示。3、评一评，对不对，（ ）师讲解种植步骤。四、鼓舞幼儿连续争论，思索大蒜头作用。1、人们都很喜爱大蒜头，你们知道为什么吗？（对人有好处）2、争论说说，大蒜头的好处有哪些？3、出示课件，教师补充说明蒜头的其他好处。4、小结：蒜头真是宝，我们要爱吃大蒜，做不挑食的好宝宝。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班科学活动教案蒜头发芽了”一文，盼望“中班科学活动教案蒜头发芽了”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班科学活动教案大全专题！